giáo án bài 9 làm việc với dãy số
Bai 9. Lam việc với dãy số
Ngày tải lên :
14/06/2013, 01:25
... thể làm việc với các phần tử
của nó nh làm việc với một biến thông thờng nh gán giá trị, đọc giá trị và thực
hiện các tính toán với các giá trị đó.
Ví dụ 2 cũng cho thấy rằng, chúng ta gán giá ... Ngy son: 17-10-2008
Tờn bi: Làm việc với dÃy số
A.Mc tiờu:
1. Kin thc
ã Làm quen với việc khai báo và sử dụng các biến mảng.
ã Ôn luyện cách sử dụng câu ... ta sắp thứ tự
theo chỉ số các biến có cùng kiểu dới
một tên duy nhất.
Giá trị của biến mảng là một mảng, tức
một dÃy số (số nguyên, hoặc số thực)
có thứ tự, mỗi số là giá trị của biến
thành...
- 5
- 4.6K
- 25
Bài 9-Làm việc với dãy số
Ngày tải lên :
16/09/2013, 04:10
... toán phải viết khá dài
Khắc phục những hạn chế:
Ghép chung 7 biến trên thành một dãy.
Đặt chung 1 tên và đặt cho một phần tử một chỉ số.
Sử dụng: KIỂU DỮ LIỆU MẢNG
LÀM VIỆC VỚI DÃY SỐ
LÀM ... dụng: KIỂU DỮ LIỆU MẢNG
LÀM VIỆC VỚI DÃY SỐ
LÀM VIỆC VỚI DÃY SỐ
Thời gian 2 tiết
Bài 9
Lưu ý
Kích thức của mảng phải
được khai báo bằng một
con số cụ thể
Ví dụ 1: giả sử chúng ta cần viết
chương ... array[<chỉ số đầu> <chỉ số cuối>] of
<kiểu dữ liệu>;
Var <tên biến mảng>: array[<chỉ số đầu> <chỉ số cuối>] of
<kiểu dữ liệu>;
Chỉ số đầu, chỉ số cuối:...
- 21
- 2.9K
- 13
Bai 9: lam viec voi day so
Ngày tải lên :
29/09/2013, 18:10
... toán tìm giá trị lớn
nhất, nhỏ nhất của dãy số (xem lại ví
dụ 6 trang 43 SGK)?
- Về nhà làm các bài tập 2, 4, 5 trang
79 SGK?
- Làm các bài tập 9. 1, 9. 2, 9. 3, 9. 7 ở
sách bài tập?
1. Dãy số
Khái ... được gán bởi một
chỉ số ( số thứ tự các phần tử trong mảng).
1. Dãy số và biến mảng
b. Khái niệm về mảng
Diem_1 Diem_2 Diem_3 … Diem_k
↓ ↓ ↓ ↓ ↓
Mảng→
8 9 7 … 10
Chỉ số 1 2 3 … k
1. Dãy số
Khái ... 1. Dãy số và biến mảng
2. Ví dụ về biến mảng
3. Tìm giá trị lớn nhất, nhỏ nhất
1. Dãy số
Khái niệm
Khai báo
Truy cập
Nhập mảng
in mảng
2. Củng cố
3. Dặn dò
-
Để làm việc với dãy số nguyên...
- 15
- 1.5K
- 10
bài 9: Làm Việc Với dãy số
Ngày tải lên :
26/10/2013, 15:11
... tức một dãy số
(số nguyên, hoặc số thực) có thứ tự, mỗi số là giá trị
của biến thành phần tương ứng.
Vậy giá trị của biến
mảng như thế nào?
3. Tìm giá trị lớn nhất và nhỏ nhất của dãy số.
Thuật ... sau:
Tên mảng: array [<chỉ số đầu> <chỉ số cuối>] of
<kiểu dữ liệu>
Trong đó chỉ số đầu và chỉ số cuối là hai số nguyên
thỏa mãn chỉ số đầu ≤ chỉ số cuối và kiểu dữ liệu có ... dãy số.
Thuật toán tìm Max của dãy số nguyên nhập vào
từ bàn phím như sau:
Bước 1: Nhập N và dãy A1, …, An.
Bước 2: Max A1.
Bước 3: Lần lượt gán giá trị từ 2 đến N cho i. Với
mỗi giá trị...
- 18
- 1.6K
- 6
Bài 9: LÀM VIỆC VỚI DÃY SỐ ppsx
Ngày tải lên :
07/07/2014, 19:20
... tức là một dãy số (số
nguyên hoặc số thực) có thứ tự,
mỗi số là giá trị của biến thành
phần tương ứng.
2. Ví dụ về biến mảng
- Để làm việc với dãy số ta
khai báo biến mảng có kiểu số
tương ... khai báo một mảng, ta
có thể làm việc với các phần tử
của nó như một biến thông
thường như gán giá trị, đọc giá
trị và thực hiện tính toán với các
giá trị đó.
Giáo án Tin học 8 Trường THCS Mỹ ...
Giáo án Tin học 8 Trường THCS Mỹ Xuyên
GVHD : LÂM THANH VIỆT SVTT : DANH PHƯƠNG VŨ
việc với các phần tử của nó như một biến thông
thường.
GV:
* Lưu ý: Ta gán giá trị, đọc giá trị và tính toán
với...
- 4
- 1K
- 11
Bài 9: LÀM VIỆC VỚI DÃY SỐ (tt) ppsx
Ngày tải lên :
07/07/2014, 19:20
... 2010
Lớp dạy : 8A1
GIÁO ÁN TIN HỌC 8
Bài 9: LÀM VIỆC VỚI DÃY SỐ (tt)
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức
- Biết được khái niệm mảng
- Hiểu thuật toán tìm số lớn nhất và nhỏ nhất của dãy số
2. Kỹ năng
- Biết ... chỉnh sửa chương trình.
- Làm các câu hỏi và bài tập cuối bài trong Sgk.
Mỹ Xuyên, ngày / / 2010
Người duyệt Người soạn
GVHD : LÂM THANH VIỆT SVTT : DANH PHƯƠNG VŨ
Giáo án Tin học Trường THCS ... dụng biến mảng ở bài toán đơn giản.
3. Thái độ
- Rèn luyện tư duy khoa học, tư duy logic.
- Rèn luyện ý thức học tập, ham thích tìm hiểu.
II. CHUẨN BỊ:
1. Giáo viên:
- SGK, giáo án, phòng máy...
- 3
- 1.2K
- 1
làm việc với dãy số
Ngày tải lên :
01/07/2013, 01:25
... Sau khi một mảng đã được khai báo,
chúng ta có thể làm việc với các phần
tử của nó như làm việc với một biến
thông thường. Vậy làm việc với một
biến thông thường ntn ?
* Lưu ý HS: Sử dụng ... nhất của dãy số
- GV hướng dẫn HS tìm hiểu lại thuật
toán tìm giá trị lớn nhất, nhỏ nhất của
dãy số nguyên ( đã học ở Bài 5 ).
+ GV giải thích về thuật toán tìm giá
trị lớn nhất của dãy số nguyên ... biết trước số lần lặp.
* Củng cố :Làm BT 1, 2/ SGK/ Tr 79
* Dặn dò: Học Bài và làmBTVN: 3,
4/SGK/ Tr 79.
ra màn hình …
với Diem[1],
Diem[2], …,
Diem[50],
- Dùng một câu
lệnh lặp
- … với lệnh...
- 4
- 1.1K
- 16
Làm việc với dãy số
Ngày tải lên :
06/08/2013, 01:26
... biến mảng A
1 .Dãy số và biến mảng
2.Ví dụ về biến mảng
3.Tìm giá trị lớn nhất và nhỏ nhất của dãy số
Em hãy nêu thuật toán để tìm số nhỏ nhất
và số lớn nhất trong dãy số?
...
1 .Dãy số và biến mảng
2.Ví dụ về biến mảng
3.Tìm giá trị lớn nhất và nhỏ nhất của dãy số
Lưu ý
Kích thức của mảng phải
được khai báo bằng một
con số cụ thể
-Xem lại nội dung bài học
-
Làm ... mảng
1 .Dãy số và biến mảng
2.Ví dụ về biến mảng
3.Tìm giá trị lớn nhất và nhỏ nhất của dãy số
Viết chương trình nhập N số nguyên từ
bàn phím và in ra màn hình số lớn nhất
và số nhỏ nhất....
- 17
- 626
- 3
Tài liệu Làm việc với dãy số-T8
Ngày tải lên :
23/11/2013, 22:12
... sau đó
in ra màn hình điểm số cao nhất.
DÃY SỐ VÀ BIẾN MẢNG
DÃY SỐ VÀ BIẾN MẢNG
Đọc sách giáo khoa _ trang 75
LÀM VIỆC VỚI DÃY SỐ
LÀM VIỆC VỚI DÃY SỐ
Bài 9
KHÁI NIỆM DỮ LIỆU KIỂU MẢNG
KHÁI ... mảng>: array[<chỉ số đầu> <chỉ số cuối>] of
<kiểu dữ liệu>;
Chỉ số đầu, chỉ số cuối: là các hằng hoặc biểu thức nguyên.
Chỉ số đầu ≤ chỉ số cuối
Giữa hai chỉ số là dấu
Ví dụ: ... biến.
Chương trình tính toán phải viết khá dài
Khắc phục những hạn chế:
Ghép chung 7 biến trên thành một dãy.
Đặt chung 1 tên và đặt cho một phần tử một chỉ số.
Sử dụng: KIỂU DỮ LIỆU MẢNG
Ví...
- 13
- 889
- 1
Tài liệu Làm việc với dãy số-T8
Ngày tải lên :
23/11/2013, 22:12
... thử tiết sau chúng ta sẽ sửa bài tập
này
LÀM VIỆC VỚI DÃY SỐ
LÀM VIỆC VỚI DÃY SỐ
Bài 9
Những hạn chế:
Phải khai báo quá nhiều biến.
Chương trình tính toán phải viết khá dài
Khắc ... tra của
các học sinh trong một lớp và sau đó
in ra màn hình điểm số cao nhất.
DÃY SỐ VÀ BIẾN MẢNG
DÃY SỐ VÀ BIẾN MẢNG
Đọc sách giáo khoa _ trang 75
Ví dụ 1: giả sử chúng ta cần viết
chương trình ... hình nhiệt độ trung bình của tuần.
2. Số lượng ngày trong tuần có nhiệt độ cao hơn nhiệt độ
trung bình của tuần.
Theo các em bài này chúng ta sẽ tiến hành
làm như thế nào? Các em về nhà suy nghó...
- 13
- 597
- 1
Tài liệu Làm việc với dãy số-T8
Ngày tải lên :
23/11/2013, 22:12
... nào? Các em về nhà suy nghó
và viết thử tiết sau chúng ta sẽ sửa bài tập
này
LÀM VIỆC VỚI DÃY SỐ
LÀM VIỆC VỚI DÃY SỐ
Bài 9
KHÁI NIỆM DỮ LIỆU KIỂU MẢNG
KHÁI NIỆM DỮ LIỆU KIỂU MẢNG
Em hiểu ... sau đó
in ra màn hình điểm số cao nhất.
DÃY SỐ VÀ BIẾN MẢNG
DÃY SỐ VÀ BIẾN MẢNG
Đọc sách giáo khoa _ trang 75
1. Xác định Input, Output
2. Viết chương trình bài toán trên?
•
Input: t1, t2, ... mảng>: array[<chỉ số đầu> <chỉ số cuối>] of
<kiểu dữ liệu>;
Chỉ số đầu, chỉ số cuối: là các hằng hoặc biểu thức nguyên.
Chỉ số đầu ≤ chỉ số cuối
Giữa hai chỉ số là dấu
Ví dụ:...
- 13
- 483
- 1
lam viec voi day so pdf
Ngày tải lên :
18/06/2014, 11:20
...
2. Số lượng ngày trong tuần có nhiệt độ cao hơn nhiệt độ
trung bình của tuần.
1 .Dãy số và biến mảng
1 .Dãy số và biến mảng
3 Tìm giá trị lớn nhất của dãy số.
3 Tìm giá trị lớn nhất của dãy số.
Viết ... Đặt chung 1 tên và đặt cho một phần tử một chỉ số.
Sử dụng: KIỂU DỮ LIỆU MẢNG
1 .Dãy số và biến mảng
1 .Dãy số và biến mảng
1 .Dãy số và biến mảng
1 .Dãy số và biến mảng
Ví dụ 1: giả sử chúng ta cần ... array[<chỉ số đầu> <chỉ số cuối>] of
<kiểu dữ liệu>;
Var <tên biến mảng>: array[<chỉ số đầu> <chỉ số cuối>] of
<kiểu dữ liệu>;
Chỉ số đầu, chỉ số cuối:...
- 18
- 536
- 8
- bài 9 làm việc với dãy số tiết 2
- bài tập bài 9 làm việc với dãy số
- giáo án làm việc với dãy số
- bài tập làm việc với dãy số
- bài 9 làm việc với dãy số
- tin học 8 bài 9 làm việc với dãy số
- bài giảng làm việc với dãy số
Tìm thêm:
- hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam
- xác định các mục tiêu của chương trình
- xác định các nguyên tắc biên soạn
- khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn
- khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản
- khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể
- xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế
- tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam
- điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí
- điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1
- khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam
- khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu
- nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ
- xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct
- phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ
- mở máy động cơ lồng sóc
- mở máy động cơ rôto dây quấn
- các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ
- hệ số công suất cosp fi p2
- đặc tuyến hiệu suất h fi p2