giáo án 5
Giáo án Tin học 10 .doc
Ngày tải lên :
14/08/2012, 10:34
... Biểu diễn số ấm 5 thì | -5| = 5
= 0000101
2
1 0 0 0 0 1 0 1
Nếu biểu diễn số 5 thì:
0 0 0 0 0 1 0 1
Ví dụ: 3. 255
Ví dụ: 3. 255 = 0.3 255 .10
1
0.0321 45 = 0.321 45. 10
-1
Giáo Án Tin Học 10 7
... BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH:
1.Chuẩn bị của giáo viên:
- Đồ dùng dạy học: Máy tính điện tử
-Giáo án, giáo án điện tử
2.Chuẩn bị của học sinh: Các kiến thức đã học về NNLT, gải bài toán trên ... SINH:
1.Chuẩn bị của giáo viên:
- Đồ dùng dạy học: Máy tính điện tử
-Giáo án, giáo án điện tử
2.Chuẩn bị của học sinh: Các kiến thức đã học trong chương I đặt biệt là bài: Bài toán
và thuật toán.
III.PHƯƠNG...
- 83
- 8K
- 13
Giao an Truyen hinh so.doc
Ngày tải lên :
16/08/2012, 13:42
... áp
A
U
đợc so sánh với điện áp chuẩn dạng răng ca
C
U
nhờ bộ so sánh
SS
1
. Khi
CA
UU >
thì
1
1
=
SS
U
, còn khi
CA
UU <
thì
0
1
=
SS
U
.
Bộ so sánh SS
2
so sánh điện áp răng ... tại trong thiên nhiên bằng cách trộn ba chùm ánh sáng màu đỏ, màu lục và màu
lam theo các tỷ lệ xác định.
b. Các màu cơ bản và màu phụ.
t
U
Hình 1 .5: Phổ tín hiệu hình
6
- Bất kỳ một màu sắc ... cờng độ sáng hai
chiều
),( yxf
, trong đó x, y là các giá trị toạ độ không gian và giá trị f sẽ tỷ lệ với
độ sáng (hay mức xám) của ảnh tại điểm này.
Một ảnh số là một ảnh f(x, y) đợc gián đoạn...
- 95
- 3.6K
- 14
Giao an Truyen hinh so Hieu chinh.doc
Ngày tải lên :
16/08/2012, 13:42
... khôi phục.
Tần số mang màu hệ PAL:
24
)12()(
V
H
SC
f
f
nPALf
++=
với n = 56 7
f
H
= 156 25 Hz
f
V
= 50 Hz
Theo tính toán có:
MHzPALf
SC
43,4)(
=
Mạch mà hoá PAL có dạng sau:
Tín hiệu
TH sè
TÝn ... lợng:
ã Tần số dòng:
HzNTSCf
H
264, 157 34
286
10 .5, 4
)(
6
=
ã Tần số mành:
Hz
z
f
f
H
v
94 ,59
2
==
ã Tần số sóng mang (sóng mang phụ) là:
MHzfnf
HSC
58 ,3)2/264, 157 34)(1286.2()2/)(12(
+=+=
d. Tín ... liên tục.
Điện ảnh truyền n = 49 ảnh/ giây.
Truyền hình thực hiện truyền n = 25 ảnh/giây.
Để tránh hiện tợng chớp sáng trong truyền hình ta sử dụng phơng pháp quét xen kẽ
1.2. Hình dạng tín hiệu...
- 86
- 2.1K
- 5
Giao an Truyen hinh so Hieu chinh-Lan 2.doc
Ngày tải lên :
16/08/2012, 13:42
... lợng:
ã Tần số dòng:
HzNTSCf
H
264, 157 34
286
10 .5, 4
)(
6
=
ã Tần số mành:
Hz
z
f
f
H
v
94 ,59
2
==
ã Tần số sóng mang (sóng mang phụ) là:
MHzfnf
HSC
58 ,3)2/264, 157 34)(1286.2()2/)(12(
+=+=
d. Tín ... hoạt động dựa trên đặc điểm cảm nhận ánh sáng của mắt ngời để truyền
đi các thông tin cần thiết. Cờng độ và thành phần phổ của tia sáng phản xạ sẽ phản ánh tính
chất phản xạ, xác định độ chói ... áp
A
U
đợc so sánh với điện áp chuẩn dạng răng ca
C
U
nhờ bộ so sánh SS
1
. Khi
CA
UU
>
thì
1
1
=
SS
U
, còn khi
CA
UU
<
thì
0
1
=
SS
U
.
Bộ so sánh SS
2
so sánh điện áp răng...
- 73
- 1.7K
- 9
GIÁO ÁN TẬP THỂ HÌNH 5 BUỔI.pdf
Ngày tải lên :
21/08/2012, 16:12
... từ 10- 25 lần
Bài 6. Tạ đơn sau đầu
Thực hiện:
- 25% sức (ví dụ 5kg) Thực hiện 1 hiệp với 12 đến 15 lần
- 50 % sức (ví dụ 10kg) Thực hiện 1 hiệp với 8 đến 10 lần
- 75% sức (ví du 15kg) Thực ... dứt khoát.
Thực hiện:
- 25% sức (ví dụ 15kg) Thực hiện 1 hiệp với 12 đến 15 lần
- 50 % sức (ví dụ 30kg) Thực hiện 1 hiệp với 8 đến 10 lần
- 75% sức (ví du 45kg) Thực hiện 1 hiệp với 4 đến ...
- 50 % sức (ví dụ 35kg) Thực hiện 1 hiệp với 8 đến 10 lần
- 75% sức (ví du 50 kg) Thực hiện 2 hiệp với 4 đến 6 lần
Bài 10:Nằm ngửa trên ghế băng - Gập cổ
Thực hiện:
- 50 % sức (ví dụ 35kg)...
- 26
- 10.1K
- 60
Triết học Phật giáo Ấn Độ và ảnh hưởng của nó đến văn hóa xã hội Việt Nam
Ngày tải lên :
24/08/2012, 22:46
... Phật giáo
với tư cách là một tôn giáo, đã có nhiều đóng góp cho văn hoá Việt Nam.
Cũng giống như tôn giáo ngoại sinh khác như nho giáo, Đạo giáo, islam giáo, Công giáo hay
tin Đạo lành, Phật giáo ... tưởng của Nho giáo.
Cùng tồn tại với Phật giáo, nhưng nho giáo thời Ly Trần có xu hướng phát triển ngược lại với
Phật giáo, Nho giáo đã đào tạo một tầng lớp trí thức để làm quan. Nho giáo từ chỗ ... Trung Quốc đến Dâu năm 58 0 trụ trì ở đó, dịch một quyển kinh Tổng Trì. Ông
ta đến Trung Quốc năm 56 2 (hay 57 4), gặp lúc các Phật giáo đang bị đàn áp, Tăng Xán
đang trốn tránh nên khuyên ông xuống...
- 14
- 4.1K
- 52
Giáo án luyện tập cho ngưới mới tập (Từ 0 - 1 năm)- Upload by Trong Nhan.pdf
Ngày tải lên :
27/08/2012, 09:21
... PDFmyURL.com
Diễn đàn Bodybuilding Luyện tập Giáo án luyện tập cho ngưới mới tập (Từ 0 - 1 năm)
Giáo án luyện tập cho ngưới mới tập (Từ 0 - 1 năm)
Thảo luận Giáo án luyện tập cho ngưới mới tập (Từ 0 ... Thứ 5: NGỰC - TAY SAU - CẲNG TAY - BỤNG
THỨ 2 - THỨ 5
NGỰC - TAY SAU - CẲNG TAY - BỤNG
1. Ngực
Để tránh việc nhàm chán trong luyện tập tôi khuyên các bạn sử dụng chiêu thức đa dạng bài tập hoán ... Actions Chức Năng
+ Trả lời Chủ đề
Kết quả từ 1 tới 15 trên 304
Trang 1 trong 21 1 2 3 11
Cuối cùng
440 Cảm ơn
Công Cụ
31- 05- 2011 02:03 PM
Giáo án luyện tập cho ngưới mới tập (Từ 0 - 1 năm)
Dưới...
- 42
- 5.4K
- 95
Giáo án- Chương 7: Lý thuyết mẫu
Ngày tải lên :
28/08/2012, 16:22
... bảng
Tần suất
i
n
n
Lớp (khoảng)
Tần số n
i
148 – 152
152 – 156
156 – 160
160 – 164
164 – 168
5
20
35
25
15
0, 05
0,2
0, 35
0, 25
0, 15
3.3. Phân phối của phương sai mẫu
Giả sử đám đông ... t
n 1
n 1
P T t 1 .
VD Cho n = 9,
0 05,
9 1 9 1
9 1 0 05 0 05
P T t 0 05 t 2 306
, ,
, ,
.
2.2. Liên hệ giữa đặc trưng của mẫu ... ) ( ) .s x s x h
x x
, .x
h
VD Kiểm tra ngẫu nhiên 50 sinh viên, kết quaû
X 2 4 5 6 7 8 9 10
n
i
4 6 20 10 5 2 2 1
Đ2. CAC ẹAậC TRệNG CUA ẹAM ẹONG
VAỉ MAU
2.1. Các đặc trưng...
- 25
- 1.5K
- 3
Giáo án- Chương 8: Ước lượng đặc trưng đám đông
Ngày tải lên :
28/08/2012, 16:22
... (gr)
498 50 2 50 6 51 0
n
i
40 20 20 20
n
. . . .498 40 50 2 20 50 6 20 51 0 20
x
100
, ( )50 2 8 gr
.
Dự đoán (ước lượng): trọng lượng trung bình của
các sản phẩm trong xí nghiệp là
, ( )50 2 ... lươ ïng trun g bình
vơ ùi độ tin caäy 9 5% .
Với
,
2
n 15 30
chưa biết và X chuẩn
%
% ,
14
5
5 t 2 1 45
,
,
s 0 144
0 098
n 15
,
n 1
n
1
s
x t 39 6gr
n
... 30
đã biết ta coù
% % , .1 95 5 t 1 96
Suy ra
,
n
1
x t 460 8gr
n
;
,
n
2
x t 53 9 2gr
n
.
Vaäy (460,8gr; 53 9,2gr).
Trường hợp 4
+
,
2
n...
- 25
- 1.4K
- 5
Giáo án- Chương9: Kiểm định giả thiết thống kê
Ngày tải lên :
28/08/2012, 16:22
... ư
và so sánh với t.
a.
n
0
x 3,62 3 ,5
t 4,6
0,1
n
15
1 5 1
1 5 1
1
t t 2 ,58
t
t t 2
bác bỏ giả thiết.
Vậy giám đốc báo cáo sai.
0, 05 t 1,96
0
0 , 0 5
.
2
2
121
s s 5, 759 6 s 2, ... X có
chất lượng giống như loại lốp Y ”,
0, 050 ,
.
38 54 30 35 36 50 52 45 47 46Loaïi Y
41 50 33 59 46 54 58 53 54 55 Loaïi X
Có 4 khả năng
a/ H
0
đúng nhưng qua quan sát thấy
0
0 đ u
... sánh chất lượng lốp xe, người ta
đo số km đi được của từng loại lốp. Kết quả
Hãy kiểm định giả thiết H
0
: “ Loại lốp X có
chất lượng giống như loại lốp Y ”,
0, 050 ,
.
38 54 30 35 36 50 52 ...
- 37
- 1.7K
- 10
Giáo án- Phi tham sôGiaoanTK11.ppt
Ngày tải lên :
28/08/2012, 16:22
...
5
2
i i
2
i
i 1
n n p
,1 66
n p
.
2
5 2 1
% ( , ) ,5 0 95 5 991
2 2
5 2 1
( , )0 95
chấp nhận H
0
.
Vậy X có phân phối chuẩn với
%5
. ... thiết
H
0
: X và Y độc lập.
5
2
i i
2
i
i 1
n np
, 15 9712
np
.
2
5 1 1
% ( , ) ,5 0 95 7 8 15
2 2
5 1 1
( , )0 95
.
Vậy X không tuân theo ... 1 0 23 75
;
2 3
, ; ,p 0 2384 p 0 22 25
;
4
[ ] [ ] ,p P X 4 P X 5 0 2429
;
5
[ ] ,p 1 P X 5 0 058 7
VD Để tìm hiểu số thiết bị hỏng trong 1
tháng của...
- 21
- 709
- 0
Giáo án: Giải tích tổ hơp
Ngày tải lên :
28/08/2012, 16:22
... 4?
1 2
.
k
n n n n=
1.2 Hoán vị: Cho A là tập hợp khác ∅ có
số phần tử là n. Một hoán vị của A là một
cách sặp xếp có thứ tự các phần tử của A.
Mệnh đề. Số hoán vị của tập A có n phần
tử ...
giống nhau cho 5 đứa trẻ trong các trường
hợp sau:
a. Không có một hạn chế nào.
b. Đứa trẻ lớn nhất được ít nhất 2 viên bi.
Ví dụ 2. Có bao nhiêu cách chia 10 viên bi
khác nhau cho 5 đứa trẻ trong ... A.
Mệnh đề. Số hoán vị của tập A có n phần
tử bằng n!.
Ví dụ. Có bao nhiêu cách sắp 5 người vào
một bàn dài có 5 chỗ ngồi.
1.4 Chỉnh hợp lặp. Một bộ thứ tự gồm m
phần tử không nhất thiết khác...
- 8
- 1.4K
- 20
Giáo án: Xác suất thống kê- GS Đặng Hấn
Ngày tải lên :
28/08/2012, 16:22
... ra.
C A B= È Û
1.2 .5. Bieán coá tích:
A và B đồng thời xảy ra.
1.2.4. Biến cố sơ cấp: biến cố không thể phân
tích thành tổng của caực bieỏn coỏ khaực.
C A B (AB)= ầ
Giáo trình: Xác suất ... kê – GS. Đặng Hấn.
Giáo trình: Xác suất và thống kê – GS. Đặng Hấn.
Tài liệu tham khảo:
Tài liệu tham khảo:
1. Lê Khánh Luân (lưu hành nội bộ - ĐHKT).
1. Lê Khánh Luân (lưu hành nội ...
biến cố A xuất hiện thì
biến cố A xuất hiện thì
m
P(A) = .
n
1.2.6. Bieán coá xung khaéc:
1.2.6. Bieán cố xung khắc:
biến cố A và B
biến cố A và B
không đồng thời xảy
không đồng...
- 9
- 2.8K
- 45
Giáo án:Đại lượng ngẫu nhiên
Ngày tải lên :
28/08/2012, 16:22
... suất để khi
chọn ra 50 0 sản phẩm có
a/ Tất cả đều tốt; b/ 1 phế phẩm.
Giải
( ; , ), ,X B 50 0 0 01 np 50 0x0 01 5 .
a/
5 0
.e 5
[ ]P X 0
!0
.
b/
5 1
.e 5
[ ]P X 1
!1
... phẩm X có phân phối
chuẩn với , ,10kg 0 5 . Tính tỉ lệ những sản
phẩm có trọng lượng từ ,9 5kg 11kg .
Giải
,11 10 9 5 10
[ , ]P 9 5 X 11
, ,0 5 0 5
...
37 1 35
[ ] ( ) ( )P 1 X 3 F 3 F 1
42 21 42
.
Giải
Chơi 10 ván là 10 phép thử độc lập (n = 10).
Gọi A: “cửa cua thắng”
1
( )P A
6
.
X: số ván cửa cua thắng...
- 22
- 1.1K
- 0
Giáo án- Chương 3: Véc tơ ngẫu nhiên
Ngày tải lên :
28/08/2012, 16:22
... 444444443
Suy ra
Z 6 7 8 9 10
P
Z
0, 05 0, 15 0,1 + 0,2 0,2 0,3
V D
Y
X
0 1 P
X
0
1
0, 15 0, 25
0,30 0,30
0,40
0,60
P
Y
0, 45 0 ,55 1
,0 25
[ / ]p X 0 Y 1
,0 55
,0 30
[ / ]p Y 1 X 1
,0 60
... y
j
vaø
m n
ij
i 1 j 1
p 1
.
V D
Y
X
y
1
y
2
P
X
x
1
x
2
0, 05 0,30
0, 45 0,20
0, 35
0, 65
P
Y
0 ,50 0 ,50 1
1.2.2. P hân phối lề
Phân phối lề của X
X x
1
x
2
… x
i
… x
m
P
X
p
1
... h o ( , )Z X Y 2 X Y 5 , b ie át
Y
X
–1 0 1
1 0,1 0, 15 0, 05
2 0,3 0,2 0,2
ij
p
14444444442 4444444443
Giaûi
P[X=0, Y=0] = P[X=0]P[Y=0/X=0] =
2 1
. ,0 1
5 4
P[X=0, Y=1] = P[X=0]P[Y=1/X=0]...
- 13
- 1.3K
- 7
- giao an 5
- giáo án 5
- giáo án 5 đầy đủ các môn 3 cột
- tài liệu giáo án 5 tuổi phương tiện giao thông đường sắt hàng không ppt
- giáo án 5 tuổi chủ điểm trường mầm non
- giáo án 5 tuổi cả năm
- giáo án 5 tuổi chủ đề nghề nghiệp
- giáo án 5 tuổi chủ đề bản thân
- xem giáo án 5 tuổi
- giáo án 5 tuổi chủ đề thực vật
- giáo án 5 tuổi chủ đề trường tiểu học
- giáo án 5 tuổi chủ đề giao thông
- giáo án 5 tuổi chủ đề trường mầm non
- giáo án 5 tuổi chủ đề gia đình
- giao an 5 vnen
Tìm thêm:
- hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam
- xác định các mục tiêu của chương trình
- xác định các nguyên tắc biên soạn
- khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn
- khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản
- khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể
- xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế
- tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam
- điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí
- điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1
- khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam
- khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu
- nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ
- xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct
- phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ
- mở máy động cơ lồng sóc
- mở máy động cơ rôto dây quấn
- các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ
- hệ số công suất cosp fi p2
- đặc tuyến hiệu suất h fi p2