giáo viên sử dụng phương pháp thảo luận nhóm theo cặp đôi và phương pháp vấn đáp

Dạy học chủ đề ứng dụng đạo hàm của hàm số theo hướng tiếp cận lý thuyết kiến tạo nhận thức của j piaget và mô hình dạy học khám phá của j bruner

Ngày tải lên : 25/12/2013, 11:19

... quan sát, hành động, thảo luận tìm cách giải vấn đề theo cách riêng Dạy học vận dụng Lý thuyết tình giáo dục cho ngời phơng pháp suy nghĩ, phơng pháp giải vấn đề, đặc biệt phơng pháp tự tiếp cận ... mang tính định hớng mà dựa vào giáo viên lựa chọn sử dụng cách có hiệu phơng pháp dạy học mang tính kiến tạo là: Phơng pháp khám phá có hớng dẫn, học hợp tác, phát giải vấn đề Trong trình dạy học, ... động tơng đối dài chặng yêu cầu vài nhóm HS cho biết kết tìm tòi họ f Những thuận lợi việc sử dụng phơng pháp dạy học khám phá J Bruner thuận lợi việc sử dụng phơng pháp dạy học khám phá là: Thứ...

104
1.4K
10

PHÁT TRIỂN TƯ DUY BIỆN CHỨNG CHO HỌC SINH TRONG DẠY HỌC CHỦ ĐỀ PHƯƠNG TRÌNH ĐƯỜNG THẲNG VÀ PHƯƠNG TRÌNH ĐƯỜNG TRÒN (HÌNH HỌC 10)

Ngày tải lên : 27/04/2015, 11:18

... Biện pháp (dựa theo tính hai mặt): Rèn luyện cho học sinh thấy chuyển hóa hai mặt đối lập “lượng chất”; nhìn toán theo nhiều phương diện, vận dụng nhiều phương pháp giải toán làm rõ phương pháp ... nghiệm sư phạm số giáo án thiết kế dựa theo biện pháp đề xuất đánh giá tính kết Giả thuyết khoa học Nếu giáo viên vận dụng biện pháp đề xuất luận văn vừa trang bị tri thức, kĩ phương trình đường ... áp dụng phương pháp Toán học để nhận thức tượng giới thực, phương thức chung tư mà sử dụng Nội dung tư Toán học tư tưởng phản ánh hình dạng không gian quan hệ số lượng giới thực Theo Phương pháp...

91
2.1K
16

Quan điểm Giải tích về các cách tiếp cận khái niệm Giới hạn và việc phát huy TTCNT của học sinh trong dạy học chủ đề Giới hạn ở bậc THPT

Ngày tải lên : 09/04/2013, 08:49

... kiểu tư duy, phương pháp kỹ thuật sử dụng Theo quan điểm này, Giải tích xem thuộc phạm vi xấp xỉ Vì vấn đề mấu chốt phải biết sử dụng thao tác quy trình, phương pháp kỹ thuật chặn trên, chặn dưới, ... giúp giáo viên sử dụng giảng dạy chưa làm Ngoài thiếu thông tin cần thiết đổi phương pháp dạy học nói riêng đổi giáo dục nói chung giới; - Bốn là, kiểu đánh giá thi cử ảnh hưởng rõ rệt tới phương ... tóm tri thức mong muốn Vì giáo viên phải coi trọng việc dạy chiếm lĩnh kiến tạo kiến thức loài người Đối với nội dung kiến thức, giáo viên phải biết khai thác sử dụng phương thức sư phạm với qui...

104
815
0

Quan điểm Giải tích về các cách tiếp cận khái niệm Giới hạn và việc phát huy TTCNT của học sinh trong dạy học chủ đề Giới hạn ở bậc THPT

Ngày tải lên : 17/04/2013, 16:09

... kiểu tư duy, phương pháp kỹ thuật sử dụng Theo quan điểm này, Giải tích xem thuộc phạm vi xấp xỉ Vì vấn đề mấu chốt phải biết sử dụng thao tác quy trình, phương pháp kỹ thuật chặn trên, chặn dưới, ... giúp giáo viên sử dụng giảng dạy chưa làm Ngoài thiếu thông tin cần thiết đổi phương pháp dạy học nói riêng đổi giáo dục nói chung giới; - Bốn là, kiểu đánh giá thi cử ảnh hưởng rõ rệt tới phương ... tóm tri thức mong muốn Vì giáo viên phải coi trọng việc dạy chiếm lĩnh kiến tạo kiến thức loài người Đối với nội dung kiến thức, giáo viên phải biết khai thác sử dụng phương thức sư phạm với qui...

104
868
1

Bước đầu thể hiện một số quan điểm của lí thuyết hoạt động vào dạy học chủ đề vectơ và hệ thức lượng trong chương trình hình học lớp 11 THPT

Ngày tải lên : 14/12/2013, 00:55

... cha quen thuộc Để khắc phục phần điều giáo viên phải tận dụng tối đa lớp, phải tận dụng hệ thống tập bổ sung cho sách giáo khoa, giáo viên phải huy động phơng pháp để tạo môi trờng hoạt động tích ... thờng giáo viên nêu định lý trình bày cách chứng minh theo sách giáo khoa Với cách dạy nhận thức học sinh rơi 43 vào bị động, học sinh khó lòng mà lĩnh hội kiến thức cách trọn vẹn Nếu giáo viên ... thoát giáo viên tạo tình có vấn đề Khi nhiệm vụ giáo viên phải giúp đỡ học sinh mà không làm tính có vấn đề toán Để gợi động trung gian ta dùng cách sau: * Hớng đích: Hớng đích cho học sinh hớng vào...

83
594
0

Một số phương thức bồi dưỡng hứng thú học tập môn toán cho học sinh trung học phổ thông trong dạy học chủ đề hình học không gian

Ngày tải lên : 18/12/2013, 13:08

... thầy giáo, cô giáo chuyên ngành Lý luận Phơng pháp dạy học môn Toán, trờng Đại học Vinh, nhiệt tình giảng dạy giúp đỡ tác giả trình thực Luận văn Tác giả xin chân thành cảm ơn thầy giáo, cô giáo ... tham gia giảng dạy lớp Cao học 15 chuyên ngành Lý luận Phơng pháp dạy học môn Toán Tác giả xin bày tỏ lòng biết ơn tới Ban chủ nhiệm thầy giáo cô giáo Khoa sau đại học, Đại học Vinh Tác giả xin ... ơn Luận văn đợc hoàn thành trờng Đại học Vinh dới hớng dẫn khoa học Thầy giáo GS TS Đào Tam Tác giả xin bày tỏ lòng kính trọng biết ơn sâu sắc tới thầy, trực tiếp giúp đỡ tác giả hoàn thành Luận...

116
990
3

Dạy học chủ đề phương pháp tọa độ trong mặt phẳng chương trình hình học 10 nâng cao với sự trợ giúp của phần mềm cabri II plus luận văn thạc sĩ toán học

Ngày tải lên : 19/12/2013, 14:08

... kin thc ph thụng m cũn o to ngi mi phỏt trin ton din v nhiu mt cho xó hi 1.2 DH theo quan im hin i ngy khụng ch DH theo kiu truyn thng thy c trũ chộp m cũn c bit chỳ trng truyn th nhng tri thc ... PPDH theo mc ớch ó nh Phõn loi phn mm DH Cú mt s loi phn mm DH thng c s dng DH toỏn l phn mm hỡnh hc ng, phn mm tớnh toỏn hỡnh thc, phn mm v bn t + Phn mm hỡnh hc ng The Geometer s Sketchpad Theo ... Toỏn trng ph thụng 12 Theo [11] cú cỏc yờu cu s phm ca vic s dng phn mm DH mụn toỏn nh sau V mt ni dung Phn mm DH phi m bo tớnh khoa hc, tớnh t tng, tớnh thc tin v cp nht theo quy nh chng trỡnh...

124
3.6K
10

Rèn luyện tri thức phương pháp phát hiện và giải quyết vấn đề trong dạy học hình học theo quan điểm hoạt động thông qua dạy học chủ đề vectơ

Ngày tải lên : 22/12/2013, 12:54

... vấn đề từ tình gợi vấn đề + Giải thích xác hoá tình để hiểu vấn đề đợc đặt + Phát biểu vấn đề đặt mục đích giải vấn đề Bớc 2: Tìm giải pháp + Tìm cách giải vấn đề thờng đợc thực theo sơ đồ sau Bắt ... Trình bày giải pháp Bớc 4: Nghiên cứu sâu giải pháp 19 + Tìm hiểu khả ứng dụng giải pháp + Đề xuất vấn đề có liên quan giải Những hình thức dạy học phát giải vấn đề: + Tự nghiên cứu vấn đề: Trong ... đổi vế phải thành vế trái, sử dụng hệ thức ( AB.AC =AB AC cos AB, AC )) Tri thức phơng pháp : - Xác định hớng biến đổi - Sử dụng hệ thức liên quan để thực biến đổi Giáo viên : Tìm công thức tính...

55
772
5

Dạy học chủ đề giới hạn, đạo hàm, tích phân theo hướng tiếp cận lịch sử phát triển của toán học

Ngày tải lên : 25/12/2013, 11:18

... trúc khoá luận Chơng Cơ sở lí luận vấn đề dạy học Toán theo hớng tiếp cận lịch sử phát triển Toán học 1.1 Vấn đề tích cực hoá hoạt động nhận thức học sinh 1.2 Khai thác kiến thức lịch sử Toán phục ... trục hoành ox điểm có hoành độ a x 2.2 số lu ý sử dụng t liệu lịch sử toán dạy học môn toán phổ thông Sử dụng t liệu lịch sử Toán dạy học nghĩa thầy giáo lên lớp kể cho học sinh câu chuyện nhà toán ... phân có hội để thực theo định hớng nói Định hớng Sau dạy kiến thức, có điều kiện, cần cho học sinh biết thông tin lịch sử đời việc sử dụng kiến thức vào giải vấn đề đặt lịch sử nhân loại Định hớng...

57
1.7K
4

Phát triển tư duy và ngôn ngữ toán học cho học sinh khá giỏi trong dạy học chủ đề diện tích hình tam giác ở toán 5

Ngày tải lên : 28/12/2013, 20:18

... ),Từ đó, dẫn dắt HS tìm lời giải Vấn đề quan trọng GV cần HD cho HS trình bày lời giải (GV thờng dùng phơng pháp ngợc lại với phơng pháp phân tích gọi phơng pháp tổng hợp) Với cách HD nh này, ... hình lớp 4,5; NXB Giáo dục, Hà Nội, 1995 [2] Phạm Đình Thực, Một câu hỏi đáp việc dạy Toán tiểu học, NXB Giáo dục, Hà Nội, 2004 [3] Phạm Đình Thực, Giảng dạy yếu tố hình học, NXB Giáo dục, Hà Nội, ... phát huy tốt lực t toán học rèn luyện kĩ trình bày, lập luận, biểu đạt cho HS Từ đó, ta HD cho HS trình bày lời giải Bài toán nh sau: Giả sử AM cắt BN G Ta cần chứng tỏ: GA = 2 AM GB = BN Kí hiệu...

7
762
8

Tăng cường liên hệ toán học với thực tiễn trong dạy học chủ đề mặt cầu mặt trụ, mặt nón của chương trình hình học 12 ban nâng cao

Ngày tải lên : 09/02/2014, 15:32

... ứng dụng Hình học vào môn học khác không đơn ứng dụng nội dung Mà cần lưu ý tới việc ứng dụng kĩ phương pháp toán học nói chung cho học sinh Giáo viên nên khuyến khích ứng dụng phương pháp suy luận, ... Phƣơng pháp nghiên cứu Để nghiên cứu đề tài, sử dụng phương pháp nghiên cứu sau: a) Nghiên cứu lý luận b) Nghiên cứu thực tiễn c) Thực nghiệm sư phạm Dự kiến luận + Luận lý thuyết: - Lịch sử phát ... học chủ đề Đánh giá kết thực nghiệm theo hai phương diện: Tính khả thi (cách sử dụng, phạm vi sử dụng ) tính hiệu (xét theo khả giải tập học sinh ) 3.1.3 Phương pháp - Thực nghiệm sư phạm thực song...

16
2.6K
19

Tài liệu luận văn: Quan điểm Giải tích về các cách tiếp cận khái niệm Giới hạn và việc phát huy TTCNT của học sinh trong dạy học chủ đề Giới hạn ở bậc THPT ppt

Ngày tải lên : 24/02/2014, 08:20

... kiểu tư duy, phương pháp kỹ thuật sử dụng Theo quan điểm này, Giải tích xem thuộc phạm vi xấp xỉ Vì vấn đề mấu chốt phải biết sử dụng thao tác quy trình, phương pháp kỹ thuật chặn trên, chặn dưới, ... giúp giáo viên sử dụng giảng dạy chưa làm Ngoài thiếu thông tin cần thiết đổi phương pháp dạy học nói riêng đổi giáo dục nói chung giới; - Bốn là, kiểu đánh giá thi cử ảnh hưởng rõ rệt tới phương ... đổi chương trình, cải cách phương pháp dạy học cho thấy việc sử dụng phương thức sư phạm thích hợp theo hướng phát huy TTCNT học sinh nâng cao chất lượng dạy học Học vấn nhà trường trang bị thâu...

103
460
0

HÌNH HỌC 8 TIẾT 4 HÌNH THANG CÂN pot

Ngày tải lên : 22/06/2014, 00:20

... Click vào “Định lí 3” Thảo luận trả lời câu hỏi 5’ Hoạt động  Click vào “ Dấu hiệu” Thảo luận trả lời câu hỏi  Thực bước sau theo hướng dẫn máy  Trình bày (trong 5’ ) 15’ Thảo luận  Nghe nhóm ... dẫn  Click vào “Định nghĩa- TH1”, “Định nghĩaTH2”, thảo luận trả lời câu hỏi  Click vào “Định lí 1-TH1”, “Định lí 1-TH2”, 3’ Hoạt động 3’ Hoạt động  Click vào “Định lí 2” Thảo luận trả lời ... Định nghĩaTính chất- dấu hiệu nhận biết 15’ Thảo luận 5’ Trắc nghiệm 12’ TiÕt H×nh thang c©n Hoạt động  Nhóm 3.1 làm câu 1, 2,  Nhóm 3.2 làm câu 4, Hai nhóm trao đổi, tổng hợp kết quả, cử đại diện...

9
491
0

Giáo án hình học lớp 8 - Tiết 3+4 HÌNH THANG CÂN LUYỆN TẬP pptx

Ngày tải lên : 26/07/2014, 02:21

... thang CDEF đường cao CK  Định nghĩa hình thang vuông, nêu dấu hiệu nhận biết hình thang vuông  Sửa tập 10 trang 71 Tam giác ABC có AB = AC (gt) B C Nên  ABC tam giác cân A  Â1 = ˆ C1 Ta lại ... thang cân bù Hoạt động : Các định lý O Chứng minh: A 2/ Tính chất: B a/ AD cắt BC Định lý : O (giả sử AB < Trong hình thang A B CD) cân hai cạnh bên Ta có : D ˆ ˆ CD C (ABCD hình thang cân) Nên ... BC (hình thang KL AC = BD có hai cạnh bên song song hai cạnh bên nhau) Chứng minh định lý : Căn vào định lý 1, ta có hai đoạn thẳng ? Quan sát hình vẽ dự đoán xem có hai đoạn thẳng ? Hai tam giác...

17
1.1K
3

Giáo án Hình Học lớp 8: HÌNH THANG CÂN ppsx

Ngày tải lên : 07/08/2014, 11:22

... thang vuông? HĐ 2: (10’) ĐỊNH NGHĨA HÌNH THANG CÂN ? Hai góc nào? ? Học sinh quan sát hình 23 - Giáo viên giới thiệu hình thang SGK trả lời ?1/72 (C hình 23 hình thang cân = D) ? Vậy hình thang ... kiện nào? Cho hình thang cân suy ABCD hình thang cân (đáy điều gì? ? AB; CD)  AB//C Làm ?2/72 - Giáo viên treo bảng phụ H24/72 C =D ? Tìm hình thang cân? HS: ABCD; IKMN; PQST Tính góc lại hình HS: ... đoán hình thang ABCD có quay cung tròn cắt m A đặc biệt? m A D B C ? Phát biểu thành định lý - Giáo viên: Định lý HS: chứng minh 18 Định lý 3: Để chứng minh hình thang HS: có cách SGK/74 hình...

7
584
0

Giáo án Hình Học lớp 8: LUYỆN TẬP HÌNH THANG, HÌNH THANG CÂN pot

Ngày tải lên : 07/08/2014, 11:22

... động nhóm c)  ACD =  BDC khoảng phút yêu cầu đại  ( diện nhóm lên trình bày ứng)  Hình hai góc tương thang ABCD cân (theo định nghĩa) _ Đại diện nhóm trình bày GV kiểm tra thêm vài câu a nhóm, ... BD (gt)  BE = BD   BDE cân b) Theo kết câu a ta có :  BDE cân B mà AC // BE   (hai góc đồng vị )  GV yêu cầu HS hoạt động theo Xét  ACD  BDC có : nhóm để giải tập AC = BD (gt) ... diện nhóm khác trình bày câu b c GV: Muốn chứng minh OE trung trực GV yêu cầu HS đứng chỗ _ HS nhận xét trình bày Một HS lên bảng vẽ hình Cả lớp tự hoàn thành làm HS: Ta cần cm điểm O E vào thuộc...

7
1.5K
3

giáo án hình học 8 chương 1 bài 3 hình thang cân

Ngày tải lên : 21/10/2014, 00:10

... HS hoạt động theo nhóm để giải tập 1 D C E GT Hình thang ABCD (AB//CD) AC = BD BE//AC; E ∈ DC KL a) ∆BDE cân b) ∆ ACD = ∆ BDC c) Hình thang ABCD cân HS hoạt động theo nhóm Bài làm nhóm a) Hình ...    A = B vàC = D     A + C = B + D = 180 HS trả lời a) + Hình 24a hình GV hỏi: Nếu ABCD hình thang cân (đáy AB; CD) ta kết luận góc hình thang cân GV cho HS thực ?2 SGK (sử dụng SGK) GV: ... BD(gt )     GV cho HS hoạt động nhóm khảng C1 = D1 (c m t )  phút u cầu đại diện nhóm trình DC chung  bày ⇒ ∆ACD = ∆BDC (cgc) GV kiểm tra thêm vài nhóm, có c) ∆ACD = ∆BDC   thể cho điểm...

13
3.5K
0

Phát triển năng lực phát hiện và giải quyết vấn đề cho học sinh thông qua dạy học chủ đề Phương pháp tọa độ trong mặt phẳng Hình học lớp 10 nâng cao

Ngày tải lên : 31/10/2014, 09:21

... pháp 36 n pháp 36 37 38 2.1.2 Xây d n pháp 2.1.3 Xây d n pháp 2.1.4 Xây d n pháp 2.2 M t s bi n pháp nhằm phát tri ă c ... 01 ) Dạy học chủ đề Phương pháp tọa độ mặt phẳng” – chương trình toán trung học phổ thông theo hướng tiếp cận vấn đề Lu n án Ti n T c Th o (2012), Bồi dưỡng lực phát giải vấn đề cho học sinh ... ch ng giáo d c c nghiên c u c a nhi u nhà toán h c, giáo d c h c, tâm lí h c vi pháp d y h c c ch c cho c th c hi ng ho i h c h c t p ho ng sáng t i K c is ng ph thông r V ,m ng c a c Theo im...

116
1.1K
2

free bài tập ôn luyện chủ đề hình thang

Ngày tải lên : 03/06/2016, 11:11

22
608
0

Chủ đề: Đường thẳng song song với mặt phẳng (Hình học 11 - Chương II)

Ngày tải lên : 04/09/2013, 17:42

11
1.4K
3