... thuộc, được dângian
hoá và người ta đã chấp nhận nó như một tác phẩm dân gian: ca dao
Bài ca dao mang màu sắc của một bài thơ cổ điển, đẹp như một bức
tranh thuỷ mặc.
Trong ca dao, thi n nhiên ... đất nước. Nhớ Thăng Long nghìn xưa, lòng bồi hồi tự hào về
nền văn hiến Đại Việt.
I. ĐẶT VẤN ĐỀ
Ca dao là thể loại vănhọcdângian được các nhà nghiên cứu để tâm
đến nhiều bởi giá trị nhiều ... sương mãn thi n
Giang phong ngư hoả đối sầu miên
Cô Tô thành ngoại Hàn Sơn tự
Dạ bán trung thanh đáo khách thuyền”
(Phong Kiều dạ bạc – Trương Kế)
Thủ pháp miêu tả âm thanh từ trong Đường thi được...
...
1.4.2.2. Tiếp nhận văn bản vănhọcdângian trong tiến trình lịch sử
Văn bản vănhọcdângian chứa đựng hai yếu tố: yếu tố khả biến và yếu tố bất biến. Tác
phẩm vănhọcdângian vì vậy cũng có ... nền vănhọcdângian thống nhất, phong phú và đa dạng của cộng đồng các
dân tộc Việt Nam.
Tính chỉnh thể của chương trìnhvănhọcdângian bậc trung học thể hiện ở chỗ chương
trình vănhọcdân ... vănhọcdân gi
an Việt Nam trong sách giáo khoa Ngữ văn lớp
10 có thể khái quát như sau:
* Chương trìnhvănhọcdângian được xây dựng theo nguyên tắc giới thi u nền vănhọc
dân giandân tộc...
... hành vi của học sinh trong
quá trình nhận thức.
1.1.4 .Phương pháp dạy học tích cực với việc đổi mới quá trình dạy - học Văn
Phương pháp dạy họcVăn với tư cách là một môn khoa học ở nước ... phương pháp
mà người giáo viên cần quan tâm.
1.4. Xuất phát từ những nhận thức nói trên, tôi lựa chọn đề tài luận văn là: “Dạy họcvănhọcdân
gian lớp 7 theo phương pháp tích cực”. Luận văn ... định. Trong cuốn Vănhọc và họcvăn , để
góp phần đổi mới quan niệm và phương pháp dạy học văn, tác giả phê phán cách dạy văn cứ “bám
lấy từ” ở các trường PT. Có nghĩa là giáo viên chỉ dựa...
... tích, giảng dạy văn bản vănhọcdângian
Từ góc độ giảng dạy vănhọcdângian trong nhà trường phổ thông, Nguyễn Xuân Lạc đề
nghị dạy vănhọcdângian theo thiphápvănhọcdân gian. Theo đó ... nền vănhọcdângian thống nhất, phong phú và đa dạng của cộng đồng các
dân tộc Việt Nam.
Tính chỉnh thể của chương trìnhvănhọcdângian bậc trung học thể hiện ở chỗ chương
trình vănhọcdân ... họcvănhọcdân gian. Đây là một ý kiến có chú ý đến những đặc trưng
cơ bản của tác phẩm vănhọcdân gian.
Đặt vấn đề giảng dạy tác phẩm vănhọcdângian theo thiphápvănhọcdân gia
n là...
... hành vi của học sinh trong
quá trình nhận thức.
1.1.4 .Phương pháp dạy học tích cực với việc đổi mới quá trình dạy - học Văn
Phương pháp dạy họcVăn với tư cách là một môn khoa học ở nước ... phương pháp
mà người giáo viên cần quan tâm.
1.4. Xuất phát từ những nhận thức nói trên, tôi lựa chọn đề tài luận văn là: “Dạy họcvănhọcdân
gian lớp 7 theo phương pháp tích cực”. Luận văn ... về vấn đề cảm thụ vănhọc của Nhikiphirova ,
phương pháp dạy văn của Cudriasep Giáotrình “Phương pháp giảng dạy vănhọc ở trường phổ
thông” của Nhiconxki được dịch và giới thi u rộng rãi với...
... có hai dòng văn học: vănhọcdângian và vănhọc viết.
Trước đó chỉ có vănhọc cộng đồng. Theo quan niệm này, người Ê Đê, Mơ Nông… không có
văn họcdângian vì chưa phát triển đến trình độ tổ ... thơ vừa dẫn.
Vai trò của vănhọcdângian đối với vănhọc viết thời Đại Việt
Trong nhiều cuốn sách trước đây viết về vănhọcdân gian, thường có quan niệm: Vănhọc
dân gian là sáng tác tập thể, ... nói thì đến
văn họcdângian và vănhọc viết. Theo quy luật chung của nhiều nền vănhọc trên thế giới,
lẽ ra trong các thế kỉ X, XI, XII, XIII, vănhọcdângian là nền tảng của vănhọc viết. Song...
... Nội, trƣờng Đại học KHXH &
NV, Viện Vănhọc Khoa Sau Đại Học đã giúp em hoàn thành khoá học.
Tôi xin gửi lời cảm ơn chân thành tới nhà nghiên cứu Văn hoá Dân
gian Nguyễn Thi n Tứ và Thƣ ... hiện tƣợng văn hóa dângian
đang tồn tại và phát triển trong môi trƣờng văn hóa. Cho nên, nghiên cứu hát
Quan lang không phải chỉ là nghiên cứu văn bản đã đƣợc sƣu tầm mà còn
phải đặt văn bản ... Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn
13
văn hoá nghệ thuật dângian về cơ bản vễ đƣợc bảo tồn và lƣu truyền cho đến
ngày nay. Những nét độc đáo trong nền văn hoá...
... khuê.
5. Không gian - Thời gian nghệ thuật trong Văn chiêu hồn của Nguyễn Du
Không gian:
- Không gian nghĩa địa
- Thế giới của cái ác
- Thế giới nhân loại đau khổ
- Đại cảnh về địa ngục trần gian (thế ... Con người đã chết.
ĐỀ THIPHÁPVĂNHỌC CỔ ĐIỂN VIỆT NAM
Kiểm tra cuối khoa: Truyện Kiều, Nguyễn Công Trứ, Nguyễn Khuyến, Tú
Xương
1. Thi n nhiên trong Chinh phụ ngâm
2. Thời gian nghệ thuật trong ... quan về tương lai:
Thời gian trong thơ cổ có: Thời gian Lịch sử (Nho giáo) , Thời gian vụ trụ (tuần hoàn theo kiểu
Phật-Lão) và Phi thời gian (giác ngộ và tiên cảnh), Thời gian đời người (sự kiện,...
... một số bước tiếp cận theo phương phápvăn hoá học
đối với vănhọc Trung đại Việt Nam như sau:
- Đối với vănhọc trung đại cần phục nguyên tái hiện không gian
văn hoá cũng như những nhân tố thời ... nghĩa phồn thực
trong cái nhìn dângian hết sức hồn nhiên tự nhiên.
Triết lý phồn thực, văn hoá dâm tục chính là nằm trong nguồn văn
hoá dân gian. Nhiếu lễ hội dângian nước ta có tục tắt đèn giữa ... Trần Nho Thìn văn hoá là một hệ thống mở “Nhân họcvăn
hoá”, “nhân chủng họcvăn hoá”. Văn hoá Việt còn là sản phẩm của giao
lưu ảnh hưởng văn hoá Trung Quốc, Ấn Độ… Vì thế khái niệm văn hoá
tương...
... THUYẾT VỀ VĂNHỌCDÂNGIAN
THỜI KỲ HÙNG VƯƠNG
LỜI MỞ ĐẦU
Văn họcdângian là tiếng nói của nhân dân, nó là một thứ văn
chương bình dị, dễ hiểu. Do người xưa chưa có chữ viết nên vănhọcdân
gian ... thấy việc hình thành văn
học dângian đã có từ rất sớm cũng như đời sống vănhọcdângian rất
phong phú và đa dạng. Theo những tài liệu sử còn ghi chép lại, vănhọc
dân gian hình thành rất ... đây vănhọcdângian Việt Nam đã
phát triển mạnh mẽ, phong phú và đa dạng về nội dung và thể loại. Cho
đến nay vănhọcdângian bên cạnh văn hoá thành văn là những tài sản vô
giá của nhân dân, ...
... của vănhọc dân gian. Và trong sự nghiệp xây dựng nền vănhọc đậm đà
bản sắc dân tộc hiện nay thìvănhọcdângianvẫn luôn được coi là một nguồn nước
vô tận cho sự sáng tạo nghệ thuật. Vănhọc ... thành và phát triển
của vănhọc viết từ nội dung đến hình thức”. Vănhọcdângian ra đời sớm hơn văn
học viết nhưng lại tồn tại song song với vănhọc viết, truyền cho vănhọc viết một
sức sống ... Bá vương”!
III Ảnh hưởng của vănhọcdângian đối với vănhọc viết:
- “Tính nhân dân, tính dân tộc sâu sắc và những sáng tạo nghệ thuật độc đáo,
tài hoa vănhọcdângian có tác động mạnh mẽ đối...
... -
Vănhọc nghệ thuật dângian , vì nó cung cấp một cái nhìn tổng thể về tình hình
văn học dâ
n gian tỉnh nhà, cụ thể là đề cập đến 2 vấn đề chính: Vănhọc của dân
tộc Kinh (văn họcdân gian, ... Phương pháp nghiên cứu:
Cơ sở lý luận cho đề tài này là phương pháp luận nghiên cứu vănhọcdân
gian. Bên cạnh đó thiphápvănhọcdângian cũng được dùng để soi sáng các đặc
điểm thipháp ... biểu diễn dân gian, trị diễn dân gian) và
Văn học của các dân tộc ít người (Chăm, Hoa, các dân tộc ít người ở miền núi,
Tày, Nùng).
Ở phần đầu, cơng trình này khẳng định vănhọcdângian Bình...