giáo trình hóa vô cơ đại học
Giáo trình Hóa vô cơ
Ngày tải lên :
03/11/2012, 09:29
... Ngọc Khoa Hóa Học
Giáo Trình Hoá Vô Cơ
- 2 -
MỤC LỤC
CHƯƠNG I : ĐỊNH LUẬT TUẦN HOÀN VÀ HỆ THỐNG TUẦN HOÀN CÁC
NGUYÊN TỐ HOÁ HỌC.
4
I ĐINH LUẬT TUẦN HOÀN 4
1 Phát biểu: 4
2. Ýnghóa của ... (kcal/ntg)
83 52 40 37
Hồ Bích Ngọc Khoa Hóa Học
Giáo Trình Hoá Vô Cơ
- 32 -
- Trạng thái lai hóa đặc trưng của B là sp
3
với số phối trí 4. (Trạng thái lai hóa
sp
2
với số phối trí 3 chỉ gặp ... peroxyd và nitrua.
Hồ Bích Ngọc Khoa Hóa Học
Giáo Trình Hoá Vô Cơ
- 18 -
- Với hợp chất hữu cơ : kim loại kiềm có thể đẩy hydro linh động của các hợp
chất hữu cơ :
RC ≡ CH + Na = RC ≡ CNa +...
- 65
- 1.6K
- 15
Giáo trình hóa hữu cơ các chương trình hóa học
Ngày tải lên :
19/09/2012, 17:19
... đẳng kế tiếp sau của A.
Giáo khoa hóa hữu cơ Biên soạn: Võ Hồng Thái
©
http://vietsciences.free.fr
và
http://vietsciences.org
Võ Hồng Thái
28
Chương trình Hóa học
III. ANKEN (ALCEN, ... sinh đại học môn hóa)
12.
Khi mất một phân tử H
2
O, axit HOOC-CHOH-CH
2
-COOH có thể tạo thành hai
axit là đồng phân cis, trans của nhau. Viết CTCT hai axit này.
(Bộ đề tuyển sinh đại học ... vào lượng etilen sản xuất của một nước hằng
năm để đánh giá nền công nghiệp hóa học của nước đó?
Giáo khoa hóa hữu cơ Biên soạn: Võ Hồng Thái
©
http://vietsciences.free.fr
và
http://vietsciences.org
...
- 21
- 2.7K
- 8
Tuyển chọn và sử dụng các bài tập hoá học có nội dung liên quan đến thực tiễn tại hải phòng trong chương trình hóa vô cơ ở trường trung học phổ thông
Ngày tải lên :
09/02/2014, 15:40
... sinh 150
-Tham gia d gi mt s giáo viên dy hóa tng này
1.6.5.1. c khi thc nghim
- Thích hc hóa : 120/150
- Lí do thích hc hóa : vì hóa gn lin vi thc tin 100/150 ... hóa hc u tra v chng dy và hc hóa hc
ng THPT iu tra vic s dng các bài tp hóa hc có nn thc tin
THPT
1.6.3.
- Các giáo ... v kin thc
hóa hc và không có liên h vi thc t hoc mô t i quy trình hóa hc. Khi gii
các bài tng mt thi gian tính toán toán hc ,kin thc hóa hc...
- 25
- 786
- 0
Giáo trình: Toán rời rạc - Đại học Thái Nguyên - chương I
Ngày tải lên :
12/09/2012, 22:08
... biểu dễn tập hợp 131
Bài tập Chương V 134
Chương VI: Đại số boole
6.1. Khái niệm đại số boole 137
6.2.Mạch logic 142
6.3. Cực tiểu hóa các mạch logic 149
Bài tập Chương VI 158
Tài liệu ... bài toán tô màu đồ thị 94
Bài tập Chương IV 101
Chương V: Cây
5.1. Định nghĩa và các tính chất cơ bản 104
5.2. Cây khung và bài toán tìm cây khung nhỏ nhất 106
5.3. Cây có gốc 112
5.4. Duyệt ... 158
Tài liệu tham khảo 160
2
MỤC LỤC
Lời nói đầu 1
Mục lục 2
Chương I: Các kiến thức cơ sở
1.1. Mệnh đề 4
1.2. Các phép toán logic và phép toán trên bit 8
1.3. Sự tương đương của...
- 3
- 2.1K
- 41
Giáo trình: Toán rời rạc - Đại học Thái Nguyên - chương II
Ngày tải lên :
12/09/2012, 22:08
... vị từ P(x,y) = {x đã học môn y} với không gian của x là tập hợp tất cả
các sinh viên lớp bạn và không gian của y là tập hợp tất cả các môn tin học của học kỳmà
bạn đang học.
Hãy diễn đạt các ... viên đã học môn toán rời rạc”.
Đây là một lượng từ hóa phổ quát ∀x P(x), trong đó P(x) là câu “ x đã
học môn toán rời rạc”. Phủ định của câu này là “ Không phải tất cả các sinh
viên đã học môn ... thành các mệnh đề người ta gọi là sự lượng từ
hóa (hay còn gọi là lượng từ), bao gồm hai loại đó là lượng từ hóa phổ quát
(với mọi) và lượng từ hóa tồn tại. Mối liên hệ giữa vị từ và lượng từ...
- 16
- 4.2K
- 11
Giáo trình: Toán rời rạc - Đại học Thái Nguyên - chương III
Ngày tải lên :
12/09/2012, 22:08
...
Bước 3: Viết chương trình
Việc viết chương trình là một tổng hợp hữu cơ giữa việc lựa chọn cấu
trúc dữ liệu và ngôn ngữ lập trình để diễn đạt đúng thuật toán.
Khi viết chương trình ta cần lựa ... K trong dãy.
2.2.3. Lập trình giải bài toán tháp Hà nội với số tầng là n (1<n<10)
2.2.4. Chuyển đổi một số từ hệ đếm cơ số 10 sang hệ đếm cơ số 2; cơ số 8; cơ số 16
và ngược lại.
...
đại diện cho “sự biến thiên” của f(n).
Khái niệm big-O đã được dùng trong toán học đã gần một thế kỷ nay.
Trong tin học, nó được sử dụng rộng rãi để phân tích các thuật toán. Nhà toán
học...
- 22
- 1.3K
- 5
Giáo trình: Toán rời rạc - Đại học Thái Nguyên - chương IV
Ngày tải lên :
12/09/2012, 22:09
... 3.1.2. Có 17 nhà bác học viết thư cho nhau trao đổi 3 vấn đề. Chứng minh rằng
luôn tìm được 3 người cùng trao đổi một vấn đề.
3.1.3. Trong kỳ thi kết thúc học phần toán học rời rạc có 10 câu ... Trong kỳ thi học sinh giỏi, điểm bài thi được đánh giá bởi một số
nguyên trong khoảng từ 0 đến 100. Hỏi rằng ít nhất có bao nhiêu học sinh dự
thi để cho chắc chắn tìm được hai học sinh có kết ... thuyết tổ hợp. Đếm các đối tượng để giải
nhiều bài toán khác nhau.
3.1. CƠ SỞ CỦA PHÉP ĐẾM
3.1.1. Những nguyên lí đếm cơ bản
1) Quy tắc cộng: Giả sử có k công việc T
1
, T
2
, , T
k
. Các...
- 22
- 1K
- 7
Giáo trình: Toán rời rạc - Đại học Thái Nguyên - chương V
Ngày tải lên :
12/09/2012, 22:09
... ngành khoa học được phát triển từ lâu nhưng lại
có nhiều ứng dụng hiện đại nhất là ứng dụng trong tin học ngày nay. Những ý
tưởng cơ bản của nó được đưa ra từ thế kỷ 18 bởi nhà toán học Thụy ... giản như sau.
Cho đồ thị liên thông G. Một chu trình qua mọi cạnh của G gọi là một
hành trình trong G. Trong các hành trình đó, hãy tìm hành trình ngắn nhất, tức
là qua ít cạnh nhất.
Rõ ... chu trình đơn không chứa bên trong nó một chu trình đơn
khác, gọi là một miền (hữu hạn) của đồ thị G. Chu trình giới hạn miền là biên
của miền. Mỗi đồ thị phẳng liên thông có một miền vô hạn...
- 40
- 1.4K
- 6
Giáo trình: Toán rời rạc - Đại học Thái Nguyên - chương VI
Ngày tải lên :
12/09/2012, 22:09
... 2-3-4 khóa tiền nhiệm
của một khóa k là khóa lớn nhất trong các khóa nhỏ hơn k, khóa kế vị là khóa
nhỏ nhất trong các khóa lớn hơn k. Theo cấu trúc của cây 2-3-4, để tìm khóa
tiền nhiệm và khóa ... của khóa k trước hết tìm nút u chứa khóa k.
Nếu u là nút trong, giả sử k là khóa thứ m của u, khi đó khóa tiền nhiệm
là khóa cuối cùng của nút cực phải trong cây thứ m của nút u, còn khóa kế ... (Searching)
Việc tìm một khóa trên BST có thể thực hiện nhờ đệ quy. Chúng ta bắt
đầu từ gốc. Nếu khóa cần tìm bằng khóa của gốc thì khóa đó trên cây, nếu
khóa cần tìm nhỏ hơn khóa ở gốc, ta phải tìm...
- 33
- 1.2K
- 5
Giáo trình: Toán rời rạc - Đại học Thái Nguyên - chương VII
Ngày tải lên :
12/09/2012, 22:09
... thuật toán, NXB Khoa học và Kĩ
thuật, 2004
[3] Đỗ Đức Giáo, Toán rời rạc, NXB Đại học Quốc Gia Hà Nội,
2000.
[4] Đặng Huy Ruận, Lý thuyết đồ thị và ứng dụng, NXB Khoa học
và Kĩ thuật, 2000. ... zyx zyx
x
x
yz
zy
zy zy
Đại số Boole Nguyễn Thế Vinh-ĐHKH
160
TÀI LIỆU THAM KHẢO
[1] Kenneth H.Rosen- Toán học rời rạc ứng dụng trong tin học,
NXB Giáo dục, 2007.
[2] Robert ... F(0,0)=1;
6.1.2. Các hằng đẳng thức của đại số Boole
Trong quá trình thiết kế mạch một trong những việc cần làm là đơn giản
hóa các mạch đó hay tạm gọi đó là tối ưu hóa các mạch, thường được dựa trên...
- 24
- 1.2K
- 6
Bài tập hóa vô cơ đại cương
Ngày tải lên :
16/08/2013, 20:04
... môn Hoá Vô cơ Đại cương 20:04:31 a8/p88/16/2013
PHẦN II: NHIỆT ĐỘNG HỌC, ĐỘNG HOÁ HỌC VÀ ĐIỆN HOÁ HỌC
CHƯƠNG I: ÁP DỤNG NGUYÊN LÝ THỨ NHẤT CỦA NHIỆT ĐỘNG HỌC VÀO HOÁ HỌC – NHIỆT
HOÁ HỌC
1. Khi ... phương trình dộng học: v = k.[NO]
2
.[Cl
2
]
10
Bộ môn Hoá Vô cơ Đại cương 20:04:31 a8/p88/16/2013
Đáp số: a. T ≈ 4098 K
b. T ≈ 2555 K
CHƯƠNG II: ÁP DỤNG NGUYÊN LÝ THỨ HAI
CỦA NHIỆT ĐỘNG HỌC VÀO ... 4,2.10
-3
.T J.K
-1
.mol
-1
4
Bộ môn Hoá Vô cơ Đại cương 20:04:31 a8/p88/16/2013
Chứng minh rằng cơ chế phản ứng như sau phù hợp với phương trình động học trên
2NO
(k)
⇔ N
2
O
2(k)
N
2
O
2(k)
...
- 12
- 5K
- 61
- giáo trình hóa vô cơ
- giáo trình hóa phân tích đại học công nghiệp
- hóa vô cơ đại học
- giáo trình hóa hữu cơ đại học
- giáo trình hóa hữu cơ đại học y dược
- bài tập trắc nghiệm hóa vô cơ đại học
- trắc nghiệm hóa vô cơ đại học
- giao trinh hoa vo co va huu co dai cuong
- giáo trình hóa hữu cơ đại học pdf
Tìm thêm:
- hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam
- xác định các mục tiêu của chương trình
- xác định các nguyên tắc biên soạn
- khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn
- khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản
- khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể
- xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế
- tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam
- điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí
- điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1
- khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam
- khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu
- nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ
- xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct
- phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ
- mở máy động cơ lồng sóc
- mở máy động cơ rôto dây quấn
- các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ
- hệ số công suất cosp fi p2
- đặc tuyến hiệu suất h fi p2