... Những cơ sở khách quan của việc giáodục thị hiếu thẩmmỹ cho thanh niên,
sinh viên
Một là, giáodục thị hiếu thẩmmỹ phải được xây dựng trên quan điểm giáodục
toàn diện. Sẽ là sai lầm nghiêm ... xem là đẹp. Do đó, giáo
dục thị hiếu thẩmmỹ cho học sinh, sinh viên cần phải đặt nó vào vị trí đúng tầm của
một nền giáodục tiên tiến.
Thứ tư, giáodục thị hiếu thẩmmỹ phải gắn liền với ... sống hiện thực, giáodục tư tưởng và gây cảm hứng thẩm
mỹ. Nếu biết sử dụng các loại hình nghệ thuật chân chính, có định hướng thị hiếu thẩm
mỹ thì sẽ gây được cảm xúc thẩmmỹ lành mạnh, tự...
... sắp xếp các dụng cụ âm nhạc, NVL, đồ
dùng 1cách hợp lý để trẻ được HĐÂN với các hình
thức đa dạng, phong phú.
c/ Tổ chức môi trường GD thẩm mỹ:
... tiện nghệ thuật
nhằm GD và phát triển cảm
xúc và TC thẩm mỹ.
Nội dung GDAN, TH
hướng vào các CĐ. Tuỳ
thuộc vào từng CĐ để đưa
ra gợi ý thời gian thực hiện
các CĐ
b. Hoạt động âm nhạc ... trẻ và giúp trẻ dễ dàng tập trung chú ý
vào hoạt động.
- Đảm bảo MT giao tiếp thân thiện, hòa đồng giữa cô
và trẻ, giữa trẻ và trẻ. Hãy để trẻ tự thể hiện ý muốn,
cảm xúc và hiểu biết của mình...
... trong môi trường giáo dụcnhà trường các Thầy cô giáo có trách nhiệm củng cố
ý thức bảo vệ rừng mà các em đã có .
Mỗi môn học đều có một cách giáodục riêng cho các em về ýthức bảo vệ
rừng ... sống , dối với môi trường sống đã được những
người làm công tác giáodục chỉ rõ cho các em bước đầu đã hình thành ýthức
nhưng để ýthức đó luôn được duy trì để các em thấy đó như là một trách ... dân đều có ýthức chấp hành nghiêm chỉnh luật bảo
vệ rừng , không tự do chặt phá rừng , để thế hệ trẻ sau này ýthức được những lợi
ích to lớn mà rừng mang lại . Điều đó cần được giáodục ngay...
... VẤN ĐỀ
1.CƠ SỞ LÝ LUẬN:
* PHƯƠNG THỨCGIÁO DỤC:
+ Giáodục bảo vệ môi trườnglà một lónh vức giáodục liên nghành, vì
vậy, được triển khai theo phương thức tích hợp. Nội dung giáodục bảo vệ môi ... bày ý kiến của mình, giáo viên giáodục cho học
sinh ýthức bảo vệ sự trong sạch của ao, hồ, sông ngòi bằng cách tuyệt đối
không vứt rác xuống các thuỷ vật ấy, ngoài ra giáo viên giáodục các ... chính là lý do tôi chọn đề tài này .
2. MỤC ĐÍCH CHỌN ĐỀ TÀI:
Với biện pháp vừa truyền thụ tri thức, vừa giáodục cho học sinh có ý
thức đối với môi trường, để hình thành nhân cách, ýthức cho...
... 40/2000/QH khoá10.
6. Đạo đức học- nhà xuất bản giáodục 1997.
7. Một số kinh nghiệm giáodục đạo đức của giáo viên chủ nhiệm trong trờng
THCS- nhà xuất bản giáodục 1998.
8. Kết luận của hội nghị TW6 ... đợc những điều tốt, xấu thì việc giáodục nhận thức đối với các em
là rất quan trọng. Trong đó giáodục truyền thống cách mạng là rất cần thiết bởi
điều đó giáodục cho các em lòng tự tôn dân ... phần nhỏ của mình trong việc rèn luyện ýthức Đội viên, giáodục
lịch sử cách mạng cho học sinh. Vì vậy tôi mạnh dạn đa ra đề tài nghiên cứu :
Giáo dục truyền thống cách mạng, truyền thống...
... trung,
hiếu của Nho giáo và ý nghĩa của nó đối với việc giáodụcýthức trách nhiệm ở Việt
Nam hiện nay”.
Từ việc khảo sát và phân tích các công trình nghiên cứu đi trước về đạo đức
Nho giáo nói chung, ... có ý nghĩa thực tiễn cấp bách đối với xã hội hiện nay.
Xuất phát từ những lý do trên, chúng tôi quyết định chọn đề tài “Đạo đức
trung, hiếu của Nho giáo và ý nghĩa của nó đối với việc giáodục ... căn bản của đạo đức trung, hiếu của
Nho giáo và sự tiếp biến của nó ở Việt Nam, luận án làm rõ ý nghĩa của đạo đức
trung hiếu đối với việc giáodụcýthức trách nhiệm ở Việt Nam hiện nay.
2
...
... luận.
Để giáodụcýthức tự quản cho học sinh lớp 10 ở trường THPT , tôi đã
căn cứ vào các văn bản sau:
- Luật giáodục 2005 có sửa đổi 2009
- Chương II của quy chế 40 của Bộ giáodục và đào ... bột…rất cần người thầy định hướng, giáo dục.
4. Thế nào là ýthức tự quản? Tầm quan trọng của ýthức tự quản đối với
học sinh lơp10 ở trường THPT Ba Đình:
* Nói đến ýthức tự quản là nói đến tính ... lớn.Do vậy, việc giáodụcýthức tự quản cho học sinh lớp 10 được tôi đặt
lên hàng đầu trong công tác chủ nhiệm lớp.
5. Một số giải pháp và cách tổ chức thực hiện:
* Việc giáodụcýthức tự quản...