... thiểu số.
I. Sự phát triển Hệ thống giáodục đại học (tiếp)
4
Sự phát triển Hệ thống giáodục đại học
I
Hướng phát triển của giáodục đại học
Việt Nam trong thời gian tớí
II
2
2. Phát triển ... 3 công khai đối với các cơ sở giáo dục.
II. Hướng phát triển của Hệ thống
giáo dục đại học ViệtNam trong thời gian tới
10
a) Những thành tựu nổi bật của giáodục đại học:
Cung cấp nhân lực ... hỗ trợ đổi mới
giáo dục đại học đại học Việt Nam
15
1. Phát triển chính sách, cơ chế
Xây dựng luật giáodục đại học;
Xây dựng chiến lược, kế hoạch tổng thể phát triển giáodục đại học;
Tăng...
... tự do hóa thương mại dịch vụ trên thế giới, các ngành dịch vụ ViệtNam đã có
những bước tiến đáng kể.
Đặc biệt, từ sau khi ViệtNam gia nhập WTO và kí Hiệp định về Thương mại dịch vụ
GATS, ... các lái xe.
+ Thứ tư, triển khai phong trào thi đua giữ xe tốt, lái xe an toàn, phục vụ văn minh.
9
Nhóm 1 – Quản trị kinh doanh dịch vụ
A. LỜI MỞ ĐẦU
Trong thời đại toàn cầu hóa hiện nay, lĩnh ... vụ
Khách hàng có quyền quyết định, chi phối địa điểm cung cấp ở một số dịch vụ như du
lịch, giáodục hay khách hàng có thể thỏa thuận với nhà cung ứng dịch vụ về địa điểm.
=> Ý nghĩa: Đối...
... luận văn
1. NXB Nhà xuất bản
2. NXBGD Nhà xuất bản Giáodục
3. VNPEH Nhà xuất bản GiáodụcViệtNam
4. GDTH Giáodục trung học
5. GDPT Giáodục phổ thông
6. THCN Trung học chuyên nghiệp
7. ... xuất bản sách giáo khoa và sách bổ trợ. Đây
là hai loại sản phẩm độc quyền theo sự phân công của nhà nớc.
Kinh doanh
VNEPH
GD
Sách giáo
dục
Thiết bị
giáo dục
Tài chính
giáo dục
Cho ... thông, Sách mầm non- thiếu nhi; sách giáodục đại học.
Về lĩnh vực thiết bị giáo dục: Nên thành lập các tổng công ty sản xuất và phát hành thiết bị
giáo dục, trong đó có các công ty thiết bị...
... để ghi chép kịp thời trị giá thành phẩm
nhập xuất doanh nghiệp cầ sử dụng một laọi giá ổn định trong thời gian dài gọi
là giá hạch toán, Giá thành kế hoạch hoặc giá thực tế tại thời điểm nào ... chức bộ máy kế toán tại XN,
XN in và Bao Bì là đơn vị trực thuốc chịu sự quản lý của Cty Bao Bì Việt
Namnhng bản thân XN phảI tự chủ trong sản xuất kinh doanh và hạch toán
kinh tế độc lập, XN thuộc ...
quản lý, chỉ đạo kịp thời đối với hoạt động sản xuất kinh doanh của XN.
Đối với XN áp dụng hình thức kế toán tập trung là rất phù hợp và đem lại hiệu
quả kinh tế cho DN.
Phong kế toán có vị trí...
... ngang công nghiệp thời trang ViệtNam đà có những bớc tiến
quan trọng.
Thời trang ViệtNam xét trên 2 lĩnh vực ứng dụng và biểu diến đều có
những thành quả nhất định. Trớc hết là thời trang biểu ... triển của thời trang nghệ thuật cũng làm biến đổi về
kiểu dáng của thời trang ứng dụng. Trớc kia, ngời ViệtNam thờng bắt trớc kiểu
dáng thời trang của ngời nớc ngoài. Hiện nay ngời ViệtNam a ... quốc tế , thời trang ViệtNam đà và đang từng
bớc thâm nhập vào thị trờng thời trang khu vực và thế giới. Thông qua các ch-
ơng trình biểu diễn, các cuộc thi, các nhà tạo mốt ViệtNam đà có...
... cạnh tranh của hệ thống giáo
dục trong quá trình hội nhập quốc tế.
Hội thảo Đào tạo Tín chỉ & Đổi mới hoạt động dạy học CĐCN 3
-6-2006
ĐỀ ÁN ĐỔI MỚI GIÁODỤC
VIỆT NAM giai đoạn 2006-2020
I. ... chương trình trao đổi Giáo
viên & SV tạo điều kiệngiao lưu
quốc tế
Hội thảo Đào tạo Tín chỉ & Đổi mới hoạt động dạy học CĐCN 3
-6-2006
ĐỀ ÁN ĐỔI MỚI GIÁODỤC
VIỆT NAM giai đoạn 2006-2020
II. ... hẹp
Hội thảo Đào tạo Tín chỉ & Đổi mới hoạt động dạy học CĐCN 3
-6-2006
ĐỀ ÁN ĐỔI MỚI GIÁODỤC
VIỆT NAM giai đoạn 2006-2020
I. Sự cần thiết phải đổi mới GD đại học
* Bối cảnh quốc tế và...
... mình Giáodục được cấu tạo bởi các hệ thống: nhà trường -giáo viên-
học sinh và hệ thống quản lý giáo dục. Hệ thống giáodục được nhúng trong môi
trường giáo dục.
- Cốt lõi của mô hình (giáo dục) ... giáodục và hệ thống giáo dục.
d) Nhà trường -giáo viên-học sinh và hệ thống quản lý giáodục là các bộ phận
thành phần tạo nên hệ thống giáo dục. Mục tiêu cuối cùng của giáodục là tạo ra những ...
xã hội về giáo dục.
§ 2. Mô hình hệ thống về giáodục
Đã có rất nhiều nỗ lực của ngành giáodục cũng như những người có tâm huyết nhằm
giải quyết các vấn đề tồn tại và đưa giáodục vào quỹ...
... giai đoạn I Chi
ến lược giáodục 2001 – 2010, lãnh đạo Bộ
Giáo dục và Đào tạo đã giao cho Viện Chiến lược và Chương trình giáodục (nay là
Viện Khoa học GiáodụcViệt Nam) khởi thảo đề cương ...
chính trong giáodục đào tạo, trong đó có đề án học phí. Việc phân cấp quản lý giáodục
cho các địa phương và sở giáodục được đẩy mạnh, đặc bi
ệt tăng quyền chủ động cho
các cơ sở giáodục trong ... vấn giữa nam và nữ ngày càng được thu hẹp. Về
cơ bản nước ta đã đạt được sự bình đẳng nam nữ trong giáodục cơ bản.
d. Công tác xã hội hoá giáodục và việc huy động nguồn lực cho giáodục đã...
... quyền xuất
bản SGK?
8
Mở
đầu
1. Lý
do chọn
đề
tài
Nhà xuất
bản Giáodục
Việt
Nam (VNEPH)
là
một
đơn vị
thuộc Bộ Giáodục
và
Đào
tạo.
Là
một
đơn
vị
hoạt
động
theo mô
hình: ...
quan
lý
thuyết
1.1. Lịch
sử của vấn
đề
nghiên cứu
Nhà xuất
bản Giáodục
Việt
Nam (VNEPH)
tiền thân là Nhà xuất
bản Giáodục
đ
ư
ợc
thành lập
năm
1959
là
một
đơn vị
có chức năng ...
để
đầu
tư trong l
ĩ
nh vực này.
28
3.1.4. Phạm vi kinh doanh
Tài chính
giáo dục
Sách giáo dục
Kinh doanh
VNEPH
GD
Thiết bị
giáo dục
Cho thuê bất
động sản
Sơ đồ
1.
Sơ đồ
mô tả phạm vi kinh doanh...
... hiện tại ViệtNam đà có luật xuất bản tuy nhiên cha hoàn thiện. Đối
với Giáo dục, luật vẫn quy định duy nhất một bộ sách giáo khoa. Tuy nhiên sắp tới xu
hớng một chơng trình nhiều bộ sách giáo ... các công ty con.
20
Mở đầu
1. Lý do chọn đề ti
Nhà xuất bản GiáodụcViệtNam (VNEPH) là một đơn vị thuộc Bộ Giáodục và Đào
tạo. Là một đơn vị hoạt động theo mô hình: Công ty mẹ Công ... là : Sách giáo
khoa và các sản phẩm giáo dục. Khách hàng truyền thống là: Học sinh, sinh viên,
giáo viên và phụ huynh học sinh. Tuy các sản phẩm của VNEPH ngoài SGK là tơng
đối phong phú :...
... chức danh
giáo sư, phó giáo sư, chuyên gia, giáo viên/giảng viên cao cấp/có học vị tiến sĩ ).
. .
5
Triết lý giáodụcViệtNam
TRIẾT LÝ GIÁODỤCVIỆT NAM
I. Thực trạng đội ngũ nhà giáo và cán ... của đội ngũ nhà giáo và cán bộ quản
lý giáo dục.
- Quản lý, sử dụng đãi ngộ đội ngũ nhà giáo và cán bộ quản lý giáo dục.
. .
4
Triết lý giáodụcViệtNam
thông tin. Những kiến thức nhà trường ... nhà giáo và cán bộ
quản lý giáo dục.
+ Về khen thưởng, xử lý vi phạm, khiếu tố và giải quyết yếu tố liên quan đến
đội ngũ nhà giáo, cán bộ quản lý giáo dục. /.
III. Triết lý giáodụcViệt Nam
Triết...
... CHẤT CỦA NỀN GIÁODỤC VN
(tiếp theo)
3. NGUYÊN LÝ GIÁO DỤC
Giáo sinh thực hiện
Nguyễn Thị Na
Giảng viên hướng dẫn
Th.s. Trịnh Thị Hiếu
04/10/13 10
2. Tính chất của nền giáodục VN
Bài tập ... 19
04/10/13 3
Chương 5: MĐ, tính chất và nguyên lý GD
2. Tính chất của nền giáodục VN
d. Tính khoa học và hiện đại
3. Nguyên lý giáo dục
a. Khái niệm nguyên lý GD
b. Nội dung nguyên lý GD
+ Học đi đôi ... Nguyên lý giáo dục
a. Khái niệm nguyên lý GD
có tính quy luật
Luận điểm chung nhất
Xác định
nhiệm vụ
GD
Lựa chọn
ND,PP,
PT GD
Căn cứ khoa học và thực tiễn GD
của lý thuyết giáo dục
04/10/13...
... tra giáo dục.
- Thực hiện công khai hoá về chất lượng giáo dục, nguồn lực cho giáodục và tài chính của các cơ sở
giáo dục, thực hiện giám sát xã hội đối với chất lượng và hiệu quả giáo dục.
- ... cơ sở
giáo dục mầm non, giáodục phổ thông, nghề nghiệp và cơ sở giáodục đại học được tham gia chương
trình kiểm định và tái kiểm định chất lượng giáodục theo chỉ đạo của Bộ Giáodục và Đào ... và điều hành cơ sở giáo dục.
Các giải pháp khác
Giải pháp 3: Tái cấu trúc hệ thống giáodục quốc dân và mở rộng mạng lưới cơ sở giáo dục
- Tái cấu trúc cơ cấu hệ thống giáodục quốc dân theo...