... TP iii Củng cố (b i học kinh nghiệm) Số a số a mộtgọi nghiệm Khi gọi nghiệm phương trình P(x) = Q(x) khiP(x) = Q(x) ? phương trình P(a) = Q(a) Các b ớc b ớcpt đưa < /b> dạng < /b> ax < /b> + b = 0 ư Nêu giải để ... đồng, dạng < /b> ax < /b> + b = Tính, b dấu ngoặc Chuyển vế giải phương trình nhận Tit 44 LUYN TP Hướng dẫn tự học nhà - Ôn tập < /b> quy tắc biến đổi phương trình - Làm tập < /b> 17, 1 8b SGK trang 14 - Ôn tập < /b> phân ... Sửa tập < /b> cũ B i 11a sgk tr13 Giải phương trình: 3x - = 2x - B i 12a sgk tr13 Giải phương trình: 5x 3x = Tit 44 I Sửa tập < /b> cũ B i 11a 3x - = 2x - 3x - 2x = -3 + x = -1 Vy S = {-1} LUYN TP B i...
... TP iii Củng cố (b i học kinh nghiệm) Số a số a mộtgọi nghiệm Khi gọi nghiệm phương trình P(x) = Q(x) khiP(x) = Q(x) ? phương trình P(a) = Q(a) Các b ớc b ớcpt đưa < /b> dạng < /b> ax < /b> + b = 0 ư Nêu giải để ... đồng, dạng < /b> ax < /b> + b = Tính, b dấu ngoặc Chuyển vế giải phương trình nhận Tit 44 LUYN TP Hướng dẫn tự học nhà - Ôn tập < /b> quy tắc biến đổi phương trình - Làm tập < /b> 17, 1 8b SGK trang 14 - Ôn tập < /b> phân ... Sửa tập < /b> cũ B i 11a sgk tr13 Giải phương trình: 3x - = 2x - B i 12a sgk tr13 Giải phương trình: 5x 3x = Tit 44 I Sửa tập < /b> cũ B i 11a 3x - = 2x - 3x - 2x = -3 + x = -1 Vy S = {-1} LUYN TP B i...
... 10x - – 6x2 - = 33 10x 10x = = 33 + + 40 x = Vậy PT < /b> cho có tập < /b> nghiệm S = { } Tiết 43 : PHƯƠNG TRÌNH ĐƯAĐƯỢCVỀDẠNGax < /b> + b = Cách giải: Các b ớc chủ yếu để giải phương trình: B ớc ... Tiết 43 : PHƯƠNG TRÌNH ĐƯAĐƯỢCVỀDẠNGax < /b> + b = Cách giải: VD1: Giải phương trình : 2x–(3 – 5x) = 4(x + 3) Tiết 43 : PHƯƠNG TRÌNH ĐƯAĐƯỢCVỀDẠNGax < /b> + b = Cách giải: 5x − − 3x + x = ... ĐƯAĐƯỢCVỀDẠNGax < /b> + b = Cách giải: Các b ớc chủ yếu để giải phương trình: B ớc 1: Thực phép tính để b dấu ngoặc qui đồng mẫu để khử mẫu B ớc 2: Chuyển hạng tử chứa ẩn sang vế, số sang vếB ớc...
... tìm cách biến đổi để đưa < /b> phương trình dạng < /b> đơn giảndạng < /b> ax < /b> + b = -Trong vài trường hợp ta có cách biến đổi khác TiÕt 43 : ph¬ng tr×nh ®a ®ỵc vỊ d¹ng : ax < /b> + b = Cách giải: * Các b ớc chủ ... Vậy tập < /b> nghiệm: S = { } b) 2t – + 5t = 4t + 12 2t + 5t – 4t = 12 + 3t = 15 t = Vậy tập < /b> nghiệm: S={5} BT Về < /b> nhà: 1.Xem lại cách giải phương trình b c ẩn phương trình đưa < /b> dạng < /b> ax < /b> + b ... ax < /b> + b = 2 .B i tập:< /b> B i 11, 12 (còn lại) , 13/SGK, 21/SBT Chuẩn b tiết sau luyện < /b> tập < /b> HD 21(ý a) /SBT: Tìm ĐK x để giá trò phân thức sau xác đònh : A= 3x + 2( x − 1) − 3(2 x + 1) Biểu thức A...
... n trng hp c bit l h s ca n bng Khi ú phng trỡnh cú th vụ nghim hoc nghim ỳng vi mi x Phng trỡnh: ax+< /b> b= 0 hay ax < /b> = -b a0 pt < /b> cú nghim : b x= a b= 0: pt < /b> vụ s nghim a =0 b0 : pt < /b> vụ nghim Bc 1:Thc hin ... cỏch bin i a phng trỡnh ú v dng ax < /b> + b = hay ax < /b> = -b) Vic b du ngoc hay quy ng mu ch l nhng cỏch thng dựng nhm mc ớch ú Trong mt vi trng hp, ta cũn cú nhng cỏch bin i khỏc n gin hn Bc 1:Thc ... x = t = Vy pt < /b> cú nghim nht x=3 Hng dn v nh: Hiu v bit cỏch a phng trỡnh v dng ax+< /b> b v cỏch gii Hc thuc chỳ ý sgk Lm bi tp: 11, 12, 13 Chun b tit sau luyn Hng dn bi 13 Bi 13: Cho phng trỡnh...
... 43 B i 3: PHƯƠNG TRÌNH ĐƯA ĐƯỢCVỀ DẠNGax < /b> + b = Cách giải Áp dụng * Chú ý: 1) Khi giải phương trình, người thường tìm cách biến đổi để đưa < /b> phương trình dạng < /b> biết cách giải (đơn giảndạng < /b> ax < /b> + b ... 43 B i 3: PHƯƠNG TRÌNH ĐƯA ĐƯỢCVỀ DẠNGax < /b> + b = Cách giải Áp dụng * Chú ý: 1) Khi giải phương trình, người thường tìm cách biến đổi để đưa < /b> phương trình dạng < /b> biết cách giải (đơn giảndạng < /b> ax < /b> + b ... Gi¶i ph¬ng tr×nh = ? Nêu b ớc giải chủ yếu củ3 phương trình đượ2 đưa < /b> a c ?2 dạng < /b> ax < /b> + b = 5x + - 3x x= Gi¶i ph¬ng tr×nh Tiết: 43 B i 3: PHƯƠNG TRÌNH ĐƯA ĐƯỢCVỀ DẠNGax < /b> + b = C¸ch gi¶i ¸p dơng ...
... x im im i 1: 40 30 20 60 10 im i 2: 10 40 30 50 20 60 10 Ht2 gi Ngụ Bo Chõu sinh ngy 28 thỏng 06 nm 1972 ti H Ni l giỏo s toỏn hc tr nht Vit Nam hin Vi cụng trỡnh chng minh B c bn Langlands giỏo ... dng ax+< /b> b = 1.Quy tc chuyn v ax+< /b> b = A(x) =B( x) 2.Quy tc nhõn b Nu a thỡ phng trỡnh cú nghim nht l x = a Nu a = 0 ;b thỡ phng trỡnh vụ nghim Nu a =0 ;b= 0 thỡ phng trỡnh cú vụ s nghim Cỏc bc gii: ... phng trỡnh bc nht dng tng quỏt? nh ngha phng trỡnh bc nht mt n? Cho mt vớ d ? Tr li: Phng trỡnh bc nht mt n cú bao nhiờu nghim ? ax+< /b> b= 0 (a 0) a x = -b b x= a Phng trỡnh cú nghim S= { - b} a Gii...
... BT 8d Sau - HS lên b ng giải giải xong GV yêu tập < /b> 8d giải cầu HS giải thích thích rõ b ớc rõ b ớc biến biến đổi đổi b Bài tập < /b> 9c Ghi b ng - HS làm việc theo nhóm (trình ĐƯAVỀDẠNGax < /b> + b = b y ... -1; 0x =-2 b/ 2(x+3) = 2(x - Phương trình vô 4)+ 14 nghiệm: S = b/ 2(x+3) = 2(x-4)+14 -HV : lưu ý sửa sai lầm HS hay mắc phải, chẳng hạn: lời tập < /b> 10 -HS tự giải tập < /b> 2x -2x = – 0x = 11c, ... II Chuẩn b : - Học sinh: Chuẩn b tốt tập < /b> nhà, film trong, b t xạ (nếu được)< /b> - Giáo viên: Chuẩn b ví dụ film slide chạy phần mềm PowerPoint III Nội...
... học sinh lên b ng HS1: B i tập < /b> 10 a) Sai phần chuyển vế Sửa 3x+x+x=9+6 x=3 b) Sai phần chuyển vế không đổi dấu HĐ4 củng cố, a) B i tập < /b> 10 b) B i tập < /b> 11 c c) B i tập < /b> 12 c Sửa 2t+5t ... 4t = 12+3 t = HS2: B i tập < /b> 11c HS3: B i tập < /b> 12c Học sinh nhận xét GV: nhận xét đánh giá * B i tập < /b> trắc nghiệm: Số ba số -1 ; 2; -3 nghiệm pt < /b> sau : x =x (1) ; x2+5x+6 =0 (2) ; x4 1 x (3) ... x2+5x+6 =0 (2) ; x4 1 x (3) ; HĐ5 Hướng dẫn nhà (3’) - Về < /b> nhà làm tập < /b> 17,18,19(sgk-tr14) - Xem lại tập < /b> ví dụ chữa , ý qui tắc biến đổi pt < /b> * HD 19/tr14 a) Chiều dài hình chữ nhật x+x+2=2x+2 (m)...
... TRA B I CŨ: Cho phương trình: 2x – (3 -5x) - 4(x+3) =0 - B dấu ngoặc phương trình thu gọn - Giải phương trình Đáp án:< /b> 2x-3+5x-4x-12 =0 3x-15 =0 3x=15 X=5 PHƯƠNG TRÌNH ĐƯAĐƯỢCVỀ DẠNG: ax < /b> + b =0 ... cách biến đổi để đưa < /b> phương trình dạng < /b> biết cách giải(đơn giảndạng < /b> ax+< /b> b = hay ax < /b> = - b) Việc b dấu ngoặc hay qui đồng mẫu cách thường dùng để nhằm mục đích Trong vài trường hợp , ta có cách biến ... b =0 hay a x = - b TUẦN 22 TIẾT:45 PHƯƠNG TRÌNH ĐƯAĐƯỢCVỀDẠNGax < /b> + b =0 • 1/ Cách giải: • Ví dụ: Giải phương trình 2x – (3-5x) = 4(x+3) Phương pháp giải:Thực phép tính để b dấu ngoặc: 2x...
... áp dụng cách hợp lý Làm tập < /b> 11; 12(a ,b) ; 13; 14 (SGK, Tr 13) 19; 20; 21 (SBT, Tr 5; 6) Ôn lại quy tắc chuyển vế quy tắc nhân Tiết sau luyện < /b> tập < /b> B i Xuân Oanh - THCS An Khánh ... ta thường tìm cách biến đổi để đưa < /b> phương trình dạng < /b> biết cách giải (đơn giảndạng < /b> ax < /b> + b = hay ax < /b> = -b) Trong vài trường hợp,ta cố cách biến đổi đơn giản Ví dụ 4: Giải phương trình x −1 x −1 ... có tập < /b> nghiệm S= {5} B i 12(SGK-13) Giải phương trình 7x −1 16 − x c) + 2x = 5(7 x − 1) + 60 x 6(16 − x) ⇔ = 30 30 ⇔ 35 x − + 60 = 96 − x ⇔35 x + x = 96 −55 ⇔41x = 41 ⇔ x =1 Phương trình có tập...
... gin ó bit cỏch gii ax < /b> + b = hay ax < /b> = -b bit cỏc phộp bin i no ta i vo bi mi BI 3: PHNG TRINH A C Vấ DANGax < /b> + b = Hot ng 2: Cỏch gii 1/ Cach giai Gv: ghi ... ngoi 5/ Hng dõn hoc nha Nắm vững cách giải phơng trình đa đợc dạng < /b> ax < /b> + b =0 Làm BT 11, 12, 13 SGK trang 12-13 Chuẩn b tiết luyện < /b> tập < /b> IV Rỳt kinh nghim ... Gv: Cho hs nờu cỏc bc thc hin gii 2 phng trỡnh 2(3x 1)( x + 2) 3(2 x + 1) 33 6 2(3x 1)(x + 2) 3(2 x + 1) = 33 = 6x + 10 x (6x + 3) = 33 6x + 10 x x = 33 10 x = 40 x=4 Hoc sinh lam...
... Vậy pt < /b> có tập < /b> nghiệm S = {4} Ví dụ Giải phương trình sau: x +1 = x +1 x – x = + x – x = - 0x = Pt < /b> nghiệm với x Phương trình ax < /b> + b = hay ax < /b> = - b a 0bpt < /b> cã nghiƯm x = a b= 0pt < /b> v« ... 1.Xem lại cách giải phương trình b c ẩn phương trình đưa < /b> dạng < /b> ax < /b> + b = 2 .B i tập:< /b> B i 11, 12 (còn lại) , 13/SGK, 21/SBT Chuẩn b tiết sau luyện < /b> tập < /b> HD 21(a) /SBT: Tìm ĐK x để giá trò phân thức ... nghiƯm a =0 b0pt < /b> v« nghiƯm TiÕt 43 : ph¬ng tr×nh ®a ®ỵc vỊ d¹ng +b= 0ax < /b> LUYỆN TẬP: B i 1: Giải phương trình sau: a ) − ( x − 6) = 4(3 − x ) B i : Giải phương trình sau: 35x + 60x + 6x...
... tìm cách biến đổi để đưa < /b> phương trình dạng < /b> đơn giảndạng < /b> ax < /b> + b = -Trong vài trường hợp ta có cách biến đổi khác TiÕt 43 : ph¬ng tr×nh ®a ®ỵc vỊ d¹ng : ax < /b> + b = Cách giải: * Các b ớc chủ ... Vậy tập < /b> nghiệm: S = { } b) 2t – + 5t = 4t + 12 2t + 5t – 4t = 12 + 3t = 15 t = Vậy tập < /b> nghiệm: S={5} BT Về < /b> nhà: 1.Xem lại cách giải phương trình b c ẩn phương trình đưa < /b> dạng < /b> ax < /b> + b ... ax < /b> + b = 2 .B i tập:< /b> B i 11, 12 (còn lại) , 13/SGK, 21/SBT Chuẩn b tiết sau luyện < /b> tập < /b> HD 21(ý a) /SBT: Tìm ĐK x để giá trò phân thức sau xác đònh : A= 3x + 2( x − 1) − 3(2 x + 1) Biểu thức A...
... x im im i 1: 40 30 20 60 10 im i 2: 10 40 30 50 20 60 10 Ht2 gi Ngụ Bo Chõu sinh ngy 28 thỏng 06 nm 1972 ti H Ni l giỏo s toỏn hc tr nht Vit Nam hin Vi cụng trỡnh chng minh B c bn Langlands giỏo ... dng ax+< /b> b = 1.Quy tc chuyn v ax+< /b> b = A(x) =B( x) 2.Quy tc nhõn b Nu a thỡ phng trỡnh cú nghim nht l x = a Nu a = 0 ;b thỡ phng trỡnh vụ nghim Nu a =0 ;b= 0 thỡ phng trỡnh cú vụ s nghim Cỏc bc gii: ... phng trỡnh bc nht dng tng quỏt? nh ngha phng trỡnh bc nht mt n? Cho mt vớ d ? Tr li: Phng trỡnh bc nht mt n cú bao nhiờu nghim ? ax+< /b> b= 0 (a 0) a x = -b b x= a Phng trỡnh cú nghim S= { - b} a Gii...
... 1) 200 6 200 7 200 8 200 8 − x 200 8 − x 200 8 − x = + 200 6 200 7 200 8 200 8 − x 200 8 − x 200 8 − x ⇔ − − = 200 6 200 7 200 8 ⇔ 1 − − ) = 200 6 200 7 200 8 1 ⇔ 200 8 − x = ( − − ≠ 0) 200 6 200 7 200 8 ⇔ ( 200 8 − ... =1 20 20 = 10 14 x = 20 ⇔ x = 39 39 14 B n học sinh giảI hay sai? Nếu sai sai từ b ớc nào? B ớc B ớc B ớc B ớc HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ Nắm vững cách giải phương trình đưa < /b> dạng < /b> ax < /b> + b =0 Làm BT 10, ... với a b hai số cho a ≠ 0, gọi phương trình b c ẩn * Cách giải : ax < /b> + b = ( với a ⇔ ax < /b> = - b ≠ 0) b ⇔x= a Vậy phương trình b c ax < /b> + b = có nghiệm x= − b a Kiểm tra cũ 1, Cách giải Giải x biết...
... chia vế cho biểu thức chứa ẩn (nếu chưa biết khác hay chưa ) Về < /b> nhà: Xem lại cách giải phương trình b c ẩn phương trình đưa < /b> dạng < /b> ax < /b> + b = B i tập:< /b> B i 10, 11, Chuẩn b tiết sau luyện < /b> tập < /b> 12 /SGK, ... – ⇔ 0x = (vơ nghiệm ) Theo em b n giải hay sai?Vì sao? *Phương trình đưa < /b> dạng < /b> ax < /b> + b = +, a ≠ phương trình phương trình b c ẩn biết cách giải +, a = - Nếu b phương trình vơ nghiệm - Nếu b = ... thường tìm cách biến đổi để đưa < /b> phương trình dạng < /b> ax < /b> + b = hay ax < /b> = -b) Việc b dấu ngoặc hay quy đồng mẫu cách thường dùng để nhằm mục đích Trong vài trường hợp, ta có cách biến đổi khác đơn...
... 1.Xem lại cách giải phương trình b c ẩn phương trình đưa < /b> dạng < /b> ax < /b> + b = 2 .B i tập:< /b> B i 11, 12 (còn lại) , 13/SGK, 21/SBT Chuẩn b tiết sau luyện < /b> tập < /b> HD 21(a) /SBT: Tìm ĐK x để giá trò phân thức ... 0x = Pt < /b> nghiệm với x TiÕt 43 : ph ngtr×nh® ® cvỊd¹ng ax < /b> + b ¬ a ỵ =0 LUYỆN TẬP: B i 1: Giải phương trình sau: a ) − ( x − 6) = 4(3 − x) B i : Giải phương trình sau: 35x + 60x ... 35x – + 60x = 96 – 6x Vậy tập < /b> nghiệm: = 101 = S={1 } TiÕt 43 : ph ngtr×nh® ® cvỊd¹ng ax < /b> + b ¬ a ỵ =0 LUYỆN TẬP: B i 3: Tìm chỗ sai sữa lại giải sau cho a) 3x – + x = – x b) 2t – +...