... nhiều của bản thân. Tuy nhiên k thể tránh khỏi
những thiếu sót. Rất mong thầy sửa chữa để bài viết của em hoàn thiện hơn.
Trân trọng cảm ơn Thầy ạ !
I. ĐỊNH NGHĨA NHÂNVĂN VÀ GIÁTRỊNHÂNVĂNCỦA ... điều nhân)
II. NHỮNG NỘI DUNG CƠ BẢN CỦA LỊCH SỬ TƯ TƯỞNG TRIẾT HỌC VN
1. Những đặc điểm chủ yếu của lịch sử tư tưởng triết học Việt Nam
3
1. Định nghĩa nhânvăn
Nhân văn : Nhân là con người; Văn ... người; Văn : 文 văn vẻ; văn từ; cái dấu vết do đạo
đức lễ nhạc giáo hóa mà có vẻ đẹp đẽ rõ rệt gọi là " ;văn& quot;, như văn minh, văn hóa . . .
(Hanosoft Dictionary )
Tính nhân văn: phẩm chất...
...
trong Truyện Kiều tinh thần nhân đạo sâu xa của một
trong Truyện Kiều tinh thần nhân đạo sâu xa của một
nghệ só thiên tài.
nghệ só thiên tài.
Chính giátrịnhân đạo đã
Chính giátrịnhân ... bao dung,
nhân ái hào hiệp, tình cảm nhânvăn bình dị tôn trọng
nhân ái hào hiệp, tình cảm nhânvăn bình dị tôn trọng
phẩm giá con người, đường hoàng cứu vớt Kiều ra khỏi
phẩm giá con người, ... bao la
Tinh thần nhân đạo bao la
trong Truyện Kiều là sự
trong Truyện Kiều là sự
kết tinh truyền thống
kết tinh truyền thống
nhân đạo cao đẹp của dân
nhân đạo cao đẹp của dân
tộc hằng...
... dấu ấn của Nam Cao về giátrịnhân đạo sâu sắc và mới mẻ.
II. THÂN BÀI
1. Khái quát: Giátrịnhân đạo là giátrịcơ bản của một tác phẩm văn học dựa trên niềm cảm thương sâu
sắc của nhà văn đối ... kịch của cuộc đời viết văncủa anh – bi kịch của những giấc mộng văn
chương chính là ở chỗ đó !
Bi kịch đầu tiên của cuộc đời nhà văn Hộ và đó cũng là nguyên nhân cho bi kịch thứ hai – bi kịch của ... Biểu hiện thứ hai củagiátrịnhân đạo trong tác phẩm “Đời thừa” là tiếng nói của nhà văn lên án tố cáo
thế lực đã gây ra nỗi đau cho nhà văn Hộ, đẩy Hộ đến bờ vực của sự tha hóa, của bi kịch khủng...
... cảm, tâm hồn của một
người vốn là con đẻ của đồng ruộng. Hay như nhà văn Nguyên Hồng đã từng nhận xét
rằng: Ông là nhà văn một lòng đi về với đất, với người, với thuần hậu nguyên thủy của
cuộc ... quen thuộc của mọi tác
gia dù ta có phân loại nó theo phương diện nào cũng thể bỏ qua đc nó. Với đề tài ấy,
nhiều nhà thơ, nhà văn đã trở nên nổi tiếng và nhiều tác phẩm cógiátrị ra đời. ... thấp kém của con người bộc lộ qua nhân hình và nhân cách.
Mà ngược lại, với việc đặt họ vào một khoảng sống mờ tối, lắt lay, ông đã tìm ra cho họ
một cơ hội sống để biểu hiện nỗi bất diệt của niềm...
... cảm động và hấp dẫn
Phân tích ý nghĩa tư tưởng và giátrị nghệ thuật củatruyện Vợ nhặt (Kim Lân)
BÀI LÀM 1
Nông thôn và nông dân vốn là đề tài quen thuộc của thể loại truyện ngắn tưf xưa và nay. ... cấu khép củavăn học hiện thực phê phán. Sự bổ sung chi tiết này tạo ra
một kết cấu mở khiến Vợ nhặt thực sự vượt qua phạm trù củavăn học 1930 – 1945 để
bước tới phạm trù của nền văn học mới. ... và cảm động của tác phẩm.
Thông điệp của Kim Lân là một thông điệp mang ý nghĩa nhân văn. Trong tiểu thuyết nổi
tiếng Thép đã tôi thế đấy, nhà văn Nga Nhicôlai Ôxtrôpxki đã để cho nhân vật Paven...
... tấm lòng tha thiết của Kim Lân sở dĩ lay động người đọc trước hết là nhờ
tài dựng truyện và sau đó là tài dẫn truyện.
Phân tích ý nghĩa tư tưởng và giátrị nghệ thuật
của truyện Vợ nhặt (Kim ... biệt của tâm trạng này đã khiến ngòi bút
truyện ngắn của Kim Lân mang dáng dấp của thơ ca.
Dựng truyện hay chưa đủ. Tài dựng truyện giống như tài của anh châm ngòi
pháo. Có lửa đốt, châm đúng ... cấu khép củavăn học hiện thực phê phán. Sự bổ
sung chi tiết này tạo ra một kết cấu mở khiến Vợ nhặt thực sự vượt qua phạm trù của
văn học 1930 – 1945 để bước tới phạm trù của nền văn học mới....
... câu chuyện cổ tích. Trước khi được in thành sách cho các con học
như bây giờ, nó được lưu truyền qua lời kể củanhân dân. Bởi vậy, nó thể hiện cách nhìn, cách nghĩ và cả
quan niệm củanhân dân ... cùng. Với tội ác
như vậy, nhân dân ta cho rằng, phải để chính tay Tấm trừng trị Cám thì mới thoả. Hành động của Tấm,
cái chết thảm khốc của mẹ con Cám chính là chiến thắng của cái Thiện đối với ... hỏi cô giáo nhưng cô lại đi họp vắng. Tại sao không
tranh thủ lúc này đến hỏi thẳng cô Tấm nhỉ?
Nghe tôi đề đạt yêu cầu, Đô-rê-mon bảo:
Hay đấy! Tớ cũng muốn đến thăm thế giới cổtíchcủa các...
... được chiêm ngưỡng vẻ đẹp của ánh sáng nhân văn.
Để hiểu rõ giátrịnhânvăn cao đẹp của bài Chiếu, ta cần suy ngẫm kĩ xem vì sao Lí Thái Tổ quyết định
rời đô? Việc dời đô của ông xuất phát từ những ... tồn vong, suy thịnh của
giang sơn xã tắc, lo lắng cho số phận và hạnh phúc củanhân dân. Tấm lòng lo nghĩ cho nước, cho dân, há
chẳng phải là biểu hiện của tư tưởng nhânvăn đó sao?
Với một ... triển chính
trị, văn hóa: Thật là chốn hội tụ của bốn phương đất nước, cũng là nơi kinh đô bậc nhất của đế vương
muôn đời.
Mục đích dời đô của Lí Thái Tổ không chỉ vì quyền lợi của dòng họ mình,...
... Nhà văn khắc họa không nhiều, nhưng chỉ vài nét mà người đọc không quên được bộ
mặt tàn nhẫn, mất hết tính người của chúng.
2. Nhân vật Mị:
Mị là nhân vật chính, nhân vật trung tâm củatruyện ... trong con người của Mị. Chỗ sâu sắc của tác giả, tấm lòng nhân đạo của tác giả
không chỉ biểu hiện ở tình cảm xót thương Mị, ở việc tố cáo thói tục phi nhân tính của tầng lớp thống trị,
mà còn ... lí củanhân vật Mị. Đó là thành công tiêu biểu nhất
của nhà văn.
- Tô Hoài cũng là cây bút sành tả cảnh. Cảnh vật của ông sống động, có hồn và đầy khêu gợi, góp phần
biểu hiện đắc lực cho nhân...
... nghiên cứu, học tập tinh hoa văn hóa của
thế giới, xưa và nay. Người trân trọng mọi giátrịvăn hóa nhân loại, tôn trọng và
Giátrịnhânvăn cao quí trong sự nghiệp văn hoá Hồ Chí Minh
GS. SONG ... trọng đối với mọi giátrịvăn hóa
nhân loại, là không ngừng rộng mở, thâu hóa những yếu tố tích cực, tiến bộ và
nhân văncủa loài người để làm giàu cho văn hóa Việt Nam. Khoan dung văn hóa
Hồ Chí ... châm đó
vẫn giữ nguyên giátrị chỉ đạo đối với việc xây dựng nền văn hóa dân tộc, cho
hôm nay và cả mai sau.
Khẳng định những giátrịnhânvăn cao quý trong sự nghiệp văn hóa và con người
Hồ...
... hớng là khuynh hớng của chủ thể trong hoạt động sống của
mình.
b. Khái niệm giátrịnhân cách: Giátrịnhân cách là một hay một hệ giátrịcủa một nhân cách,
tức là hệ giátrịcủa một con ngời ... hệ giátrị - các giátrị trở thành động cơ và đóng
vai trò trung tâm chi phối hoạt động của chủ thể.
b, Khái niệm định hớng giátrịnhân cách của học sinh THP: Định hớng giátrịnhân cách
của ... đặc trng văn hoá- giáo dục
khác nhau. Nh vậy, môi trờng văn hoá-giáo dục có chi phối đến định hớng giátrịnhân cách
của học sinh THPT.
5. Ba mặt biểu hiện cơ bản của định hớng giátrịnhân cách...