...
phó
Xác
định/tìm
ki m các
lựa chọn
Xác
định/tìm
ki m các
lựa chọn
Bình
luận
Bình
luận
Phân
tích đối
chiếu
Phân
tích đối
chiếu
Tìm ki m
và xử lý
thông tin
Tìm ki m
và xử lý
thông ... vi ngi khác: KN giao
tiếp, giải quyết mâu thuẫn, thương lượng/từ
chối, thể hiện sự cảm thông, hợp tác, tìm ki m
s h tr, giỳp
ã Nhúm KN ra quyt nh một cách hiệu quả: KN tìm
ki m và xử lí thông ... được tạo cơ hội tham gia
tích cực vào các HĐ, cùng chia sẻ suy nghĩ, ý ki n, kinh
nghiệm về KNS và GD KNS của bản thân,… Qua đó,
HV sẽ cùng nhau xây dựng và chiếm lĩnh nội dung tập
huấn với...
... gì?
- HV suy nghĩ nhanh và ghi ý ki n của mình ra giấy
- BCV thu lại các phiếu và đề nghị hai HV thay mặt lớp lần lượt đọc các ý
ki n. BCV ghi tóm tắt các ý ki n lên bảng, trừ các ý trùng lặp.
... biệt giữa
các ý ki n. Sau đó yêu cầu HV đọc tài liệu và so sánh với quan niệm về
KNS được trình bày trong tài liệu Hướng dẫn GD KNS cho HS phổ thông.
- Kết luận: Có nhiều quan niệm rộng hẹp ... lượt mỗi người nêu 1 yêu cầu ngắn gọn. Lưu ý: ý
ki n người sau không được trùng với ý ki n người trước đã nêu.
GV hoặc 2 HV ghi nhanh các ý ki n vào giấy A0 theo mẫu:
Yêu cầu đ/v học viên Yêu...
... GD KNS CHO HS QUAMÔN
ĐẠO ĐỨC
NỘI DUNG GD KNS CHO HS QUAMÔN
ĐẠO ĐỨC
PHƯƠNG PHÁP GD KNS CHO HS QUA
MÔN ĐẠO ĐỨC.
THỰC HÀNH SOẠN BÀI
Mỗi nhóm thực hành soạn 1 bài GD KNS qua
môn Đạo ... lãnh đạo (làm thủ lĩnh).
5.Nhóm kỹ nănggiao tiếp
Xác định đối tượng giao tiếp
Xác định nội dung và hình thức giao tiếp
Sử dụng ngôn ngữ hình thể trong giao tiếp
4. Có nhiều cách phân loại ... thể
hiện thông quakĩnăng sống.
Bản thân môn ĐĐ đã chứa đựng nhiều nội
dung liên quan đến KNS như: KN giao tiếp,
ứng xử( với ông bà, cha mẹ, anh chị em….)
KN bày tỏ ý ki n, KN ra quyết...
... thức
Nhóm 2: KN xác định giá trị
Nhóm 3: KN ki m soát cảm xúc
Nhóm 4: KN ứng phó với căng thẳng
Nhóm 5: KN tìm ki m sự hỗ trợ
Nhóm 6: KN giao tiếp
Nhóm 7: KN lắng nghe tích cực
Nhóm ... là gì?
2. Ý nghĩa, tầm quan trọng của KNS đó?
3. Ví dụ minh họa?
III. NỘI DUNG GIÁODỤC KNS CHO HS
PT
-
KN giao tiếp
-
KN Tự nhận thức
-
KN Xác định giá trị
-
KN ki m soát cảm xúc
-
KN thương ... định
-
KN giải quyết vấn đề
-
KN ứng phó với căng
thẳng
-
KN tìm ki m sự giúp đỡ
-
KN ki n định
-
KN đặt mục tiêu
-
KN tìm ki m và xử lí
thông tin
-
KN tư duy phê phán
-
KN tư duy sáng tạo
-
KN...
...
Bài 49. Dân
cư và kinh tế
châu Đại
Dương
- Tư duy: Tìm ki m và xử lí thông tin qua các
bảng số liệu, lược đồ và bài viết về đặc điểm
dân cư và kinh tế châu Đại Dương.
- Giao tiếp: Phản hồi/ ... liên quan đến chủ đề
mình được phân công.
32
– Kĩnănggiao tiếp hiệu quả (Effective communication skills)
– Kĩnăng ra quyết định (decision-making),
– Kĩnăng tư duy sáng tạo (creative thinking,) ... Giải quyết vấn đề có liên quan tới kĩnăng ra quyết định và cần nhiều KNS khác như: giao
tiếp, xác định giá trị, tư duy phê phán, tư duy sáng tạo, tìm ki m sự hỗ trợ, ki n định,
Để giải quyết...
... điều ki n DH xác định MĐDH
+ QĐ DH: Định hướng tổng thể: nguyên tắc DH
-điều ki n DH - vai trò & mối quan hệ GV- HS
+ PPDH: hình thức, cách thức hoạt động GV & HS
phù hợp ND và điều ki n ...
phó
Xác
định/tìm
ki m các
lựa chọn
Xác
định/tìm
ki m các
lựa chọn
Bình
luận
Bình
luận
Phân
tích đối
chiếu
Phân
tích đối
chiếu
Tìm ki m
và xử lý
thông tin
Tìm ki m
và xử lý
thông ... được tạo cơ hội tham gia
tích cực vào các HĐ, cùng chia sẻ suy nghĩ, ý ki n, kinh
nghiệm về KNS và GD KNS của bản thân,… Qua đó,
HV sẽ cùng nhau xây dựng và chiếm lĩnh nội dung tập
huấn với...
... thống thông tin về tác
hại của chất gây nghiện.
Kĩ nănggiao tiếp, ứng xử và ki n quyết từ chối sử
dụng các chất gây nghiện.
- Kĩnăng tìm ki m sự giúp đỡ khi rơi vào hoàn cảnh
bị đe dọa phải ...
thai
- Quan sát
- Thảo luận
- Đóng vai
Bài 7:
Từ tuổi vị thành
niên đến tuổi già
Kĩ năng tự nhận thức và xác định được giá trị của
lứa tuổi học trò nói chung và giá trị bản thân nói
riêng
- Quan ...
về việc sử dụng chất đốt.
- Kĩnăng bình luận, đánh giá về các quan điểm khác
nhau về khai thác và sử dụng chất đốt.
- Động não - Quan sát
và thảo luận nhóm
- Điều tra
- Chuyên gia
Bài 44:
Sử...
... nêu 1 ý ki n ngắn gọn,
hoặc là đối với HV, hoặc đối với GV hay Ban tổ chức lớp học. Lưu ý: ý ki n
người sau không được trùng với ý ki n người trước đã nêu.
GV hoặc 2 HV ghi nhanh các ý ki n vào ... ý ki n. Sau đó yêu cầu HV đọc tài liệu Hướng dẫn GD KNS cho
HS phổ thông, mục I và so sánh quan niệm về KNS được trình bày
trong tài liệu với ý ki n của HV trong lớp.
- Kết luận: Có nhiều quan ... biểu hiện về mặt hành vi của từng KNS (Ví dụ: ki m
soát cảm xúc, thể hiện sự cảm thông, đặt mục tiêu ? …)
14
Tìm ki m sự hỗ trợ
Thể hiện sự tự tin
Giao tiếp
Lắng nghe tích cực
Thể hiện sự cảm...
... biết của người học về những việc hoặc sự ki n diễn ra trong
cuộc sống.
2/ Giai đoạn 2: Kết nối
- Giới thiệu thông tin, ki n thức và kỹ năng mới thông qua việc tạo “cầu nối” liên kết
giữa cái ... phòng chống stress
- KN vượt qua sợ hãi, lo lắng
- KN khắc phục sự tức giận
- KN quản lý thời gian
- KN nghỉ ngơi tích cực
- KN giải trí lành mạnh
IV/ Ý nghĩa và tầm quan trọng của giáodục kỹ ... nănggiao tiếp, ứng xử lễ phép với thầy
giáo, cô giáo.
- Thảo luận nhóm
- Đóng vai
- Tổ chức trò chơi
- Trình bày 1 phút
Bài 10: Em và
các bạn.
- Kĩnăng thể hiện sự tự tin, tự trọng trong quan
hệ...
... ki m và xử lý thông tin để tìm hiểu
về mối quan hệ giữa ARN và Prôtêin , và mối
quan hệ giữa gen và tính trạng .
-Động não
-Vấn đáp - tìm tòi
-Trực quan
-Dạy học nhóm
Bài 20: Thực
hành quan ... khi trình bày ý ki n trước nhóm,
tổ , lớp.
-Giải quyết vấn đề
-Trực quan
Bài 42: Ảnh
hưởng của ánh
sáng lên đời sống
sinh vật
-Kĩ năng tìm ki m và xử lý thông tin khi đọc
SGK, quan sát tranh ... hành – quan sát
-Hoàn tất một nhiệm
vụ
Bài 27: Thực
hành : Quan sát
thường biến
- Kĩnăng hợp tác , ứng xử / giao tiếp , lắng nghe
tích cực
-Kĩ năng thu thập và xử lý thông tin khi quan sát...