...
- Thực hiện các phép tính về quang hình học.
- Giải thích được một sô hiện tượng và một số ứng dụng về quang hình
học.
1- Kỹ năng:
- Giải các bài tập về quang hình học.
2- Thái dộ:
- Cẩn ...
BÀI TẬP QUANG HÌNH HỌC
I- MỤC TIÊU:
1-Kiến thức:
- Vận dụng kiến thức để giải được các bài tập định tính và định lượng
về hiện tượng khúc xạ ánh sáng, về thấu kính về các dụng cụ quang
học ... GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ – tổ chức tình huống học tập < 6 phút >
- Kiểm tra bài cũ:
+ Gọi HS1: chữa bài tập 49.1,
49.2
+ Gọi Hs 2: chữa bài tập...
...
nặng
1,5N l=12cm l-l
0
=6cm 1,5N
C5: (1)-tăng gấp đôi.
(2)-tăng gấp ba.
C6: Sợi dây cao su và chiếc lò xo có cùng tính chất đàn
hồi.
Về nhà: Trả lời lại từ C1 đến C6.
Học thuộc phần ghi ... quả
nặng
1N l=12cm l-l
0
=
4cm
3 quả
nặng
1,5N l=12cm l-l
0
=
6cm
*H. Đ.3: LỰC ĐÀN HỒI VÀ ĐẶC ĐIỂM CỦA NÓ (10 phút).
-Lực đàn hồi là gì?
II. Lực đàn hồi và đặc điểm của nó.
1.Lực ... HUỐNG HỌC TẬP (10 phút).
1.Kiểm tra:
Số quả
nặng
50g
móc
vào lò
xo.
Tổng
trọng
lượng
của các
quả
nặng.
Chiều
dài của
lò xo.
Độ biến
dạng
của lò
xo.
0 0 N l
0
=10cm 0cm
1 quả...
... dò:
- Đọc trước bài 4 SGK trang 15.
Tiết 3 - Bài 3: Bài tập thực hành.
Hình chiếu của vật thể.
I./ Mục tiêu: Sau bài học này HS phải:
- Biết được sự li n quan giữa hướng chiếu và hình ... thức cơ bản Hoạt động của GV Hoạt động của HS
A. HD mở đầu
( 10phút ).
HĐ1: HD mở đầu .
HĐ1: TH kiến thức lý
thuyết li n quan.
1. Muc tiêu :
(- Phần mục tiêu của
bài học)
2. Chuẩn...
... gian.
- Xây dựng công thức đường đi và pt cđ
- Gợi ý CĐ TN D Đ có vận tốc giảm đều theo
thời gian.
- So sánh đồ thị vận tốc - thời gian của CĐ TN
D Đ và CĐT CD Đ.
6
Thiết kế ngày. / /20 06
Bài: ... hiểu Định luật III Newton.
Hoạt động của Học sinh Trợ giúp của Giáo viên
- Quan sát các hình 10. 1, 10. 2, 10. 3 và
10. 4, nhận xét về tương tác giữa hai
vật.
- Viết biểu thức của định luật.
- ... III.2 để ghi nhận các khái niệm:
mốc thời gian, thời điểm và khoảng thời
gian.
- TL : C4
thời gian.
- Nêu và phân tích khái niệm
Hoạt động 4 ( phút): Giao nhệm vụ về nhà
Hoạt động của Học sinh...
... vật
đang đứng yên mà vật vẫn đứng yên thì hai lực
đó là hai lực ………………
Câu 4 5 6 7 8 9 10 11 12
Chọn B D C C D C A A B
4. Củng cố bài:
Thu bài học sinh về chấm.
Câu 5: Một ban dùng ... lớp6 cách ghi kết quả nào sau đây là
đúng :
A. 24,1mm B. 23cm C. 25mm D. 24cm
Câu 6: Chọn bình chia độ phù hợp nhất nào sau đây để đo
thể tích của nước còn gần đầy chai 1 lít :
A. Bình 100 0ml ... nào sau đây để đo
thể tích của nước còn gần đầy chai 1 lít :
A. Bình 100 0ml và có vạch chia tới 10ml
B. Bình 500ml và có vạch chia tới 2ml
C. Bình 1lít và có vạch chia tới 1ml
D. Bình 500ml...
... ra kết luận.
C6: Cho học sinh điền vào
chỗ trống.
Thấy người ta đo độ dài ở
đâu?
HOẠT ĐỘNG 3: (10
phút)
Vận dụng
Học sinh lần lượt làm các ... c.
C8: Câu c.
C9: Câu a, b, c đều bằng 7
cm.
C10: Học sinh tự kiểm tra.
-Đặt thư
ớc dọc theo
độ dài c
ần đo sao
cho m
ột đầu của vật
ngang b
ằng với vạch
số 0 của thước.
-Đặt mằt nh
ìn ...
nhất cách đọc và ghi kết
quả đo.
HOẠT ĐỘNG 2: (10
phút)
Hướng dẫn học sinh rút
C3: Đặt thước đo dọc theo
độ dài cần đo, vạch số 0
ngang với một đầu của vật.
C4: Đặt mắt nhìn theo hướng...
... gang tay.
GV: Giới thiệu thêm đơn vị đo
của ANH:
1 inch = 2,54cm, 1foot =
30,48cm.
HOẠT ĐỘNG 3 (5 phút):
Kilômet (km) 1km =
100 0m.
C1: 1m =10dm ; 1m =
100 cm.
1cm = 10mm ; 1km =
100 0m. ...
Đơn vị đo độ dài thường
dùng nhỏ hơn mét là :
- Đềximét (dm) 1m =
10dm.
- Centimet (cm) 1m =
100 cm.
- Milimet (mm) 1m =
100 0mm.
Đơn vị đo độ dài thường
dùng lớn hơn mét là :
I. ĐƠN ... hiểu dụng cụ đo độ dài.
Dụng cụ đo độ dài là gì ?
Cho học sinh quan sát hình 11
trang 7.SGK và trả lời câu hỏi
C4.
Treo tranh vẽ của thước đo
ghi.
Giới hạn đo và độ chia nhỏ
nhất .
Em...
... ghi sẵn dung
tích, bình chia độ, bơm
tiêm.
C6: Đặt bình chia độ thẳng
đứng.
C7: Đặt mắt nhìn ngang
bình N
Bình a
Bình b
Bình c
100
ml
250
ml
300
ml
2 ml
50 ml
50 ml
...
những câu sau:
Thấy đo thể tích chất lỏng ở
đâu
HOẠT ĐỘNG 4: (10 phút)
Tìm hiểu cách đo thể tích
chất lỏng.
C6: H3.3: Cho biết cách đặt
bình chia độ để chính xác.
C7: H3.4: Cách ... 0,5l.
Ca đong nhỏ: GHĐ và
ĐCNN: 0,5 l.
Can nhựa: GHĐ: 0,5 lít và
ĐCNN: 1 lít
C3: Dùng chai hoặ clọ đã
biết sẵn dung tích như:
chai 1 lít; xô: 10 lít.
Loại GHĐ ĐCN
II. Đo th
ể tích...
... rắn
trong 2 trường hợp:
- Bỏ vật lọt bình chia độ.
- Không bỏ lọt bình chia
độ.
GV treo tranh minh họa
H4.2 và H4.3 trên bảng.
C1: Cho học sinh tiến
hành đo thể tích của hòn
đá bỏ ... học sinh làm việc
với H4.2 SGK
- Dãy học sinh làm việc
với H4.3 SGK
C1:- Đo thể tích nước ban
đầu V
1
=150 cm
3
- Thả chìm hòn đá vào
bình chia độ, thể tích
dâng lên V
2
= 200cm3
- ...
hành.
HOẠT ĐỘNG 4: ( 5 phút)
Vận dụng
C4: Trả lời câu hỏi SGK.
Hướng dẫn học sinh làm
C5 và C6.
- Khi nhấc ca ra, không
làm đổ hoặc sánh nước ra
bát.
- Đổ hết nước vào bình
chia độ, tránh...
... Thích tìm hiểu các vấn đề có li n quan
II. CHUẨN BỊ:
Cho mỗi nhóm học sinh:
Một lực kế có GHĐ từ 2N trở lên.
Một khối trụ kim loại có móc 2N.
Một giá đỡ có thanh ngang.
Cho cả lớp:
Một vật ...
C1: 1 (O
1
) – 2 (O) –
3 (O
2
)
4 (O
1
) – 5 (O) – 6
(O
2
).
một điểm xác định
gọi là điểm tựa O.
Đòn b
ẩy quay quanh
điểm tựa
– Trọng lượng của
vật cần nâng (F
1
) tác ...
trọng lượng vật.
4. Vận dụng
(H.15.1) li u làm thế
có dễ dàng hơn hay
không?
Hoạt động 2: (7
phút)
Tìm hiểu cấu tạo
đòn bẩy.
Cho học sinh quan
sát các hình vẽ, sau
đó đọc nội dung...
...
10. D
. D
P
VD
V
m
V
P
d .10
10. 10
C2: 260 0 kg/m
3
x 0,5m
3
= 1300 kg.
C3: m =
D.V
C4:
V
P
d
Trong đó: d là trọng
lượng riêng N/m3
Dựa theo công thức P =
10. m ...
Công thức:
V
P
d
Lực kế dùng để đo gì?
Phát biểu hệ thức li n hệ giữa trọng lượng và khối
lượng.
Sửa bài tập về nhà: Bài tập 10. 1
Đáp án câu (D).
3. Giảng bài mới
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO ... 5: ( 5 phút)
Vận dụng
C6: Tính khối lượng và trọng
C5: Lực kế trọng lượng
quả cân, dùng bình chia
độ xác định thể tích. Áp
dụng:
V
P
d .
C6: Đổi 40dm
3
= 0,04m
3
.
...
... Rô béc van:
III. Vận dụng:
C10: Cho các nhóm
học sinh trong lớp
thực hiện cách cân
một vật bằng cân
Rô béc van.
C11: Quan sát hình
5.3; 5.4; 5.5; 5 .6
cho biết ... (lạng): 1
lạng = 100 g.
- Tấn (t): 1t = 100 0
kg.
- Tạ: 1 tạ = 100 g.
C7: Học sinh đối
chiếu với cân thật để
nhận biết các bộ phận
của cân.
C8: - GHĐ của cân
Rô béc van là tổng
khối ... quả
cân có trong hộp.
- ĐCNN của cân Rô
béc van là khối lượng
của quả cân nhỏ nhất
II. Đo khối
lượng:
1. Tìm hiểu cân
Rô béc van:
Người ta đo khối
lượng bằng cân.
Đòn cân,...
...
C6: Học sinh trả lời câu
hỏi nêu ra ở đầu bài.
C5: a) Khi độ biến dạng
tăng gấp đôi thì lực đàn
hồi tăng gấp đôi.
b) Khi độ biến dạng tăng
gấp ba thì lực đàn hồi
tăng gấp ba.
C6:...
... công
thức li n hệ giữa
lò xo của lực kế
nằm ở tư thế thẳng
đứng, vì lực cần đo
là trọng lực có
phương thẳng đứng.
C6: a (1): 100 g =
1N
b (2): 200g = 2N
c (3): 1kg = 10N
...
4. Củng cố bài
Giải BT 10. 1, 10. 2 SBT
Cho học sinh nhắc lại phần ghi nhớ.
Lực kế dùng để đo gì? (đo lực).
Cho biết hệ thức giữa trọng lượng và khối lượng: P =
m .10.
C4: Giáo viên cho
học ... trọng lượng và
khối lượng.
C6: Cho học sinh
tìm số thích hợp
điền vào chỗ trống.
Cho học sinh rút hệ
thức li n hệ giữa
trọng lượng và khối
lượng.
Hoạt động...