... phương châm hội thoại (tiếp theo)”: Quan hệ giữa phương châm hội thoại và tình huống
giao tiếp.
///
Trang 21
* Ngày soạn :05/ 09/ 2008
* Ngày dạy : 10/ 09/ 20 09
8p
hoặc trên mặt nước bằng cử động ... :
- Lễ tảo mộ và hội đạp thanh diễn ra trong ngày Thanh minh.
- Không khí lễ hội thật rộn ràng đông vui, náo nhiệt.
3. Chị em Kiều du xuân trở về
- Cảnh vẫn mang vẻ thanh dịu của mùa xuân nhưng ... và các
quan lại trong phủ chúa ?
? Nhận xét về nghệ thuật miêu tả ?
GV cho HS đọc lại đoạn “ Mỗi khi đêm
thanh …triệu bất tường”.
? Cảm nhận điều gì qua đoạn văn này ?
? Bọn quan lại trong phủ...
... sinh qan sát mô hình phân tử metan.
? Em hÃy nhận xét cấu tạo của nguyên tử metan?
? Trong phântử metan có những liên kết nào?
- Ngời ta gọi đó là những liên kết đơn.
Trong phân tử metan có 4 ... lời.
=16/ 29 Metan nhẹ hơn không khí nên có thể thu
bằng cách đẩy nớc hoặc đẩy không khí.
- Có trong mỏ than, dầu khí bùn ao, khí
bioga.
- Là chất khí, không màu, không mùi, ít
tan trong nớc, ... học trong chơng.
III. Tiến trình dạy học
1.ổn định lớp
Nguyễn Thị Ngọc Thảo Trờng THCS Nguyễn Bỉnh Khiêm
10
Giáoán Hoá Học 9 năm học 2008 20 09
Tuần 19
Tiết: 37
axit cacbonic và muối cacbonat
I....
... lệ kiểu hình biểu
hiện là 3 trội:1 lặn trong thí nghiệm của Menđen.
5.Có 8 ô chữ:Từ chung dùng để chỉ sự giao phối ở động vật và
giao phấn ở thực vật
6.Có 9 ô chữ:Đây là hiện tượng di truyền mà ... trình
phát sinh giao tử
và thụ tinh.Đó là cơ
chế di truyền tính
trạng.
+Nội dung của
quy luật phân li:
-Trong quá trình
phát sinh giao
tử,mỗi nhân tố di
truyền phân li về
một giao tử và giữ
nguyên ... gen khác nhau.
9. Có 9 ô chữ:Từ dùng chỉ sự biểu hiện kiểu hình khác nhau
của tính trạng ở cặp bố mẹ mang lai.
10.Có 7 ô chữ:Đây là thế hệ mà con lai biểu hiện kiểu hình
giống nhau trong thí nghiệm...
... án Sinh học 9 Gv: Vũ Trọng Bân
Câu 4: Đáp án d vì bố tóc thẳng, mắt xanh có kiểu gen aabb sinh ra con đều mắt
đen, tóc xoăn trong đó sẽ mang giao tử ab của bố, vậy giao tư cđa mĐ sÏ mang AB
=> ... đoạn
nào? Giai đoạn nào chiếm nhiều thời
gian nhất?
- GV lu ý HS về thời gian và sự tự nhân
đôi NST ở kì trung gian, cho HS quan
sát H 9. 2
- Yêu cầu HS quan sát H 9. 2, thảo luận
nhóm và trả lời:
- Nêu ... của NST trong quá trình nguyên phân
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
- GV yêu cầu HS quan sát H 9. 2 và 9. 3
để trả lời câu hỏi:
- Mô tả hình thái NST ở kì trung gian?
- Cuối kì trung gian NST...
...
sgk/17
VD:tính
14,0
100
14
10000
196
0 196 ,0
16
15
256
225
256
225
===
==
b) Quy tắc chia hai CBH
sgk/17
VD: tính
3
2
9
4
117
52
117
52
39
111
99 9
111
99 9
===
===
*Chú ý :
B
A
B
A
BA
=>≥
;0,0
VD: ... hơn
100
VD1 :tìm
68,1
Tìm giao của hàng
1,6 và cột 8
Vậy
68,1
≈
1, 296
VD2:
tìm
18, 39
18, 39
≈
6,2 59
b) Tìm CBH của số
lớn hơn 100
VD3: Tìm
1680
Vậy
99 ,40 099 ,4.10
100.8,161680
≈
≈=
c) ... vuông
? Giao của hàng 1,6 và cột 8 là
số nào
Vậy
68,1
≈
?
-Tìm CBH của
49, 8 ;9, 4
-GV cho Hs làm tiếp VD2tìm
18, 39
GV đưa tiếp mẫu 2 lên bảng phụ
?tìm giao của hàng 39 cột 1
? giao của hàng 39...
... Đặc điểm truyện ngắn: tcảm êm dịu, trong
trẻo, văn nhẹ nhàng mang d vị man mác, ngọt
ngào, quyến luyến.
2. Tác phẩm
a. Xuất xứ: trích trong tập Quê nội 194 1
b. Thể loại: truyện ngắn
c. Đọc
1
... biến tâm lí, hành động của chị Dậu
- Ban đầu:
+ Chị cố van xin tha thiết, lễ phép, thanh minh.
+ Xng hô: ông- cháu.
- Khi cai lệ bịch vào ngực chị, sấn đến trói anh
Dậu, chị liều mạng cự lại:
+ ... khi
bon cai lệ đến.
- Sức khỏe của anh Dậu ntn? Những
đứa con của chị ra sao?
- Anh Dậu đang là mục tiêu gì của bọn
tay sai?
- Qua đó, em thấy tình thế của chị Dậu
ntn?
Hoạt động 3 :
- Trong...
... read and answer the qs.
T: call ss to stand up to answer front of class
Ss: answer in front of class
T: correck mistakes and give right result
Ss: write correck answer
5. 199 0s - sale
4. answer ... read and answer the qs.
T: call ss to stand up to answer
Ss: answer
T: correck mistakes and give right result
Ss: write correck answer
4. Post – reading .
T: ask ss to read the text again and answer ... ask aksd answer about your home
villageusing informationin the box
Ss: ask & asnwer in pairs
T: call ss to stand up to answer
Ss: answer
T: correct mistakes and give the right answer
3....
... lòng vì ngời bệnh
Vị trí của chủ đề trong bài văn
- Trong phần đầu
- Trong phần giữa
- Trong phần cuối
Toát lên từ toàn bộ nội dung
truyện mà không nằm hẳn trong
câu nào.
b. Kết luận:
- Chủ ... học: 2008 - 20 09 Trang 30
Giáoán Ngữ văn 6 Trờng THCS Sen Thuỷ
Giáo viên: Lê Thị ánh Sen Năm học: 2008 - 20 09 Trang 8
Hoạt động của giáo viên
HĐ1(15p): Hd tìm hiểu mục 1
- H: Trong đời sống ... nhân vật trong văn tự sự.
Y/c: Đọc kỹ các văn bản đà học, phát hiện nhân vật trong văn bản.
Kể lại các sự việc của họ.
NS: 03 /9/ 2008; ND: 13 /
9/ 2008.
Tiết: 11 -12 Sự việc và nhân vật trong...
... chiến tranh x/l.
- Sau chiến tranh lanh:
nhiều cuộc xung đột tranh
chấp biên giới, lÃnh thổ
Giáoán Môn Lịch Sử 9 Đào
Thị Mai Huyền
24
Phòng giáo dục thị xà Cẩm Phả Tr ờng
THCS Quang Hanh
...
c/q.
- Năm 198 9: Chế độ
XHCN sụp đổ ở hầu
hết các nớc ĐÂ.
- Năm 199 1: Hệ thống
Giáoán Môn Lịch Sử 9 Đào
Thị Mai Huyền
15
Phòng giáo dục thị xà Cẩm Phả Tr ờng
THCS Quang Hanh
? Hội ... biệt chủng tộc A-pác-thai bị xoá bỏ.
2, 199 3 2- b.nớc CHND Trung Hoa thành lập.
3,01.10. 19
49
3- c. Cộng đồng các quốc gia độc lập (SNG) ra đời.
4,25.10. 19
91
4- d. nớc cộng hoà Ai Cập thành.
...
... (Bảng phụ)
*Nhận xét:
a. Thăm quan tham quan
b. nhấp nháy mấp máy.
- Tham quan: xem tận mắt để
mở rộng hiểu biết hay học tập
kinh nghiệm.
- Thăm quan: không có nghĩa
trong từ điển tiếng Việt chỉ
có: ... học sinh nắm vững
+ Mục đích của giao tiếp trong đời sống con ngời, trong xà hội.
+ Khái niệm văn bản
+ 6 kiểu văn bản, 6 phơng thức biểu đạt cơ bản trong giao tiếp ngôn ngữ của con ngời.
... gọi
gió
dự báo một cuộc giao tranh quyết
liệt.
- Câu kể. (là, có )
- Không thể đảo lộn đợc
(Theo trình tự không gian:
núibiển; thời gian: trớc sau)
b. Nhận xét:
- Tên, họ, lai lịch, quan hệ với các
nhân...
... lớp.
C. Tài liệu phương tiện
- SGK, SGV GDCD 9.
- Hiến pháp 199 2, luật Hình sự 199 9.
- Luật Hôn nhân và gia đình năm 2000.
- Luật Giao thông đường bộ.
- Pháp lệnh xử phạt hành chính.
D. Các ... được
trách nhiệm của thanh niên đối với đất nước trong giai
đoạn hiện nay, vai trò của thanh niên trong sự nghiệp
CNH, HĐH đất nước, những việc cần phải làm của
thanh niên học sinh hiện nay
... - SGK, SGV GDCD 9.
- Hiến pháp 199 2.
- Bộ luật lao động năm 2002.
D. Các hoạt động dạy học
1. Ổn định tổ chức
2. Kiểm tra bài cũ: - Kinh doanh là gì? Tại sao tự do kinh doanh nhưng lại phải...
...
Ngày soạn:
một số bazơ quan trọng (t1)
A. Mục tiêu:
+ Nắm đợc những bazơ quan trọng NaOH, Ca(OH)
2
mang đầy đủ tính chất
hoá học cử bazơ.
+ Nắm ứng dụng quan trọng của bazơ trong đời sống
+ Nắm ... Tan; không tan
+ Muối: axit; TH
2. Tính chất hoá học của các loại hợp
chất vô cơ:
Tiết
Ngày soạn:
một số muối quan trọng
A. Mục tiêu:
* Kiến thức:
+ HS biết đợc muối NaCl có ở dạng hoà tan trong ... biển và dạng kết tinh
trong mỏ muối.
+ Muối KHO
3
hiếm có trong TN, đợc sản xuất trong CN bằng phơng pháp
nhân tạo.
+ Những áp dụng của NaCl và KNO
3
trong đời sống và trong CN.
* Kỷ năng: Vận...
... trong quá trình nguyên phân:
HS quan sát hình 9. 2 và 9. 3
Thảo luận nhóm.
? Hình thái NST ở kỳ trung gian và đầu
kỳ và cuối kỳ?
HS nghiên cứu thông tin trang 28.
Hoạt động nhóm điền vào bảng 9. 2
- ... crômatít trong cặp NST kép tách ở
tâm động -> 2 NST đơn phân ly về 2
19
ở các loài giao phối giới tính đợc xác
định trong quá trình thụ tinh.
HS quan sát hình 12.2 thực hiện lệnh
trang 39
Từ ... tử:
Theo đề ra : A = T = 90 0
Mà theo nguyên tắc bổ sung: A+ G =
2
N
90 0 + G =
2
3000
=> G = X = 1500 - 90 0 = 600
VËy tæng sè Nu từng loại của phân tử:
A = T = 90 0 ; G = X = 600
Đọc phần...
... +
2H
2
O
l
HS: Quan sát hiện tợng và giải thích.
HS: Cu(OH)
2
ban đầu có màu xanh,
rồi chuyển dần sang màu đen.
HS: Cu(OH)
2
t
0
CuO + H
2
O
Fe(OH)
3
t
0
Fe
2
O
3
+ O
2
Giáoán hóa học lớp 9
Trờng ... động của GV Hoạt động của HS
I. Lu ý về an toàn trong thí nghiệm
GV: Giảng giải:
Chiếu phiếu an toàn trong thí HS: Chú ý lắng nghe
Giáoán hóa học líp 9
Trờng THCS Sơn Tiến Giáo viên: Lê Thị ... CO
2
vào nớc vôi trong thấy nớc vôi trong
vẩn đục, tiếp tục sục vào thì nớc vôi
trong sẽ trong trở lại. HÃy giải thích
hiện tợng trên.
3. ứng dụng:
GV: Các em hÃy kể các ứng dụng
của vôi trong đời sống.
II....