... giác quan, vệsinh răng
miệng, chế độ ăn uống hợp lí.
-Xã hội:
+ Nhà ở: giữ gìn sạch sẽ nhà ở và đồ dùng.
+ Môi trường lớp học: giữ vệsinhlớp học.
+ Môi trường cộng đồng: Phố phường, thôn xóm, ... tránh lan man, sa
đà, gượng ép, không phù hợp với đặc trưng bộ môn.
6. Hình thức tổ chức
Giáo dục bảo vệ môi trường không chỉ được tiến hành thông qua các
tiết học trên lớp mà còn thực hiện thông ... họcsinh trả lời:
Hôm nay, những bạn nào mang đúng đồ dùng đi nắng (hoặc đi mưa)?
Giáo viên khen những họcsinh đã mang đồ dùng và mang đúng , nhắc
nhở những không sinh không mang đúng đồ đi nắng...
... tính…
HÌNH THỨC TỔ CHỨC DẠY HỌC:
- Toàn lớp: học lý thuyết tại phòng công nghệ
- Phân nhóm luyện tập theo yêu cầu của bài.
I - ỔN ĐỊNH LỚP: Thời gian: 01 phút
- Số họcsinh vắng:……………………………………………………….………… ... răng:
Phân tích
Đàm
thoại
Hướng
dẫn học
sinh làm
ví dụ
Hướng
dẫn học
sinh làm
ví dụ,
đàm thoại
Thực
hiện bài
tập
Thực
hiện bài
tập
Giảng giải
Theo dõi,
quan sát
Theo dừi,
quan sỏt
Theo ... trong tiết học
ngày hôm nay cô và các em sẽ cùng nghiên cứu.
Yêu cầu
học sinh
nhắc lại
kết quả
làm bài
tập của
hôm qua
Quan sát,
lắng
nghe
Trả lời
câu hỏi
Giảng giải,
trực quan,
đàm...
... thác và cải tạo tự nhiên
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1. Ổn định lớp.
2. Kiểm tra bài củ : Câu hỏi SGK
3. Học bài mới
Hoạt động của giáo viên và họcsinh Nội dung chính
HĐ 1: Cá nhân
Bước 1: HS ... Kỹ năng:
- Liên hệ thực tiễn VN.
- Phân tích có phê phán những tác động xấu tới môi trường.
3. Thái độ: Có ý thức bảo vệ, sử dụng tiết kiệm tài nguyên môi trường
II. PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC :
- Sơ ... kiến thức.
Bước 3: Cho họcsinh xem các hình ảnh của
con người tác động đến môi trường tự nhiên
Qua đó, nhận xét những hình ảnh nào là
tác động tích cực, tiêu cực?
Những hậu quả...
...
cáo
Bớc 8 - Vệsinh dụng cụ và x-
ởng thực hành
- Rẻ lau
- Chổi rửa và chổi
quét xởng
- Vệsinh sạch
dụng cụ để vào
nơi quy định
- Vệsinh xởng
sạch sẽ.
4. Chú ý :
+ Quán triệt vềan toàn ... tổ chức dạy học
+ Học trên lớp:
- Giáo viên hớng dẫn họcsinh tìm hiểu về Cấu tạo chung ,nguyên lý hoạt động,
phơng pháp kiểm tra ,bảo dỡng sửa chữa hệ thống lái.
- Họcsinh quan sát các dụng ... cho họcsinh quan sát, ghi nhớ và bắt chớc
+ Thực hành tại xởng thí nghiệm
- Họcsinh làm bài thực hành theo quy trình dới sự giám sát của giáo viên
I- ổn định lớp: Thời gian: 1 phút
- Sỹ số lớp: ...
... của bài:
Sau khi học xong bài này ngời học có khả
năng:
đồ dùng và trang thiết bị dạy học
Hình thức tổ chức dạy
học:
I. ổn định lớp học: Thời gian:
II. ... quyết vấn đề
(Hớng dẫn họcsinh rèn
luyện để hình thành phát
triển năng lực trong sự
phối hợp của thầy)
Giáoán
số:
Thời gian thực hiện:
Tên bài học trớc:
Thực hiện ... định lớp học: Thời gian:
II. thực hiện bài học.
TT Nội dung
hoạt động dạy học
Thời
Mẫu số 7.
Ban hành kèm theo Quyết định số 62/20 08/ QĐ-BLĐTBXH
4 Kết thúc vấn đề
- Củng cố...
... học ở bảng con.
- Chuẩn bị luyện tập.
- Họcsinh nêu.
14
+
3
- Họcsinh viết vào bảng con.
- Họcsinh làm bài.
- Họcsinh làm bài.
- Sửa bài ở bảng lớp.
- Lấy số ở đầu bảng cộng lần lượt với ... N
SHTT
181
182
80
20
20
Bài 85 : ăp – âp
Bài 85 : ăp – âp
Luyện tập
Ôn tập bài hát: Bầu trời xanh
Các hoạt tập thể.
Thứ ngày tháng năm 2011
Tiết: 173 - 174 Học vần SGK: 162
+ Khi đèn xanh ... đi học.
- Kĩ năng ra quyết định: nên và không nên làm gì để đảm bảo trên đường đi học.
- Kĩ năng rữ bảo vệ. Ứng phó với các tình huống trên đường đi học.
- Phát triển kĩ năng giao tiếp thông...
... lớp
học, như thế mới là đi học đều
- Họcsinh quan sát tranh và tranh luận nội dung
tranh.
- Họcsinh trình bày
- Họcsinh thảo luận cặp và trình bày
- Họcsinhhọc 2 câu ghi nhớ
Các ghi nhận ... Đóng vai
-Học sinh trả lời
- Họcsinh nhận xét và bổ sung
+ Tranh 1 : Hà khuyên bạn nên nhanh chân tới
lớp, không la cà kẻo đến lớp muộn
+ Tranh 2 : Sơn từ chối việc đá bóng để đến lớp
học, như ... + Lớphọc của bạn giống với lớphọc nào trong
các hình đó ?
+ Bạn thích lớphọc nào? Tại sao?
- T chỉ định bất kì một thành viên nào trong các
nhóm lên trình bày.
- T kết luận : Trong lớp học...
... về trật tự an toàn giao thông. Chẳng hạn
như: Không được chạy lao ra đường, không được
bám bên ngoài ô tô, không được thò tay, chân,
đầu ra ngoài khi đang ở trên phương tiện giao
thông
- HS ... THUẬT DẠY HỌCTÍCH CỰC CÓ THỂ SỬ
DỤNG:
- Phương pháp trực quan (tranh) – Hỏi – đáp – nhóm – cá nhân
- Thảo luận – quan sát
IV/ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC
- GV: SGK– Tranh minh họa – Đồ dùng dạy học Tiếng ... 2011
TNXH
T
HV
HV
20
78
177
1 78
An toàn trên đường đi học
Luyện tập
Bài 83 : ôn tập
Bài 83 : ôn tập
Thứ năm
13 - 01- 2011
T
HV
HV
79
179
180
Phép trừ dạng: 17 – 3
Bài 84 : op – ap
Bài 84 : op – ap
Thứ sáu
14...
...
ĐỒ DÙNG VÀ TRANG THIẾT BỊ DẠY HỌC
HÌNH THỨC TỔ CHỨC DẠY HỌC:
I. ỔN ĐỊNH LỚP HỌC: Thời gian:
II. THỰC HIỆN BÀI HỌC.
TT NỘI DUNG
HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC THỜI
GIAN
HOẠT ĐỘNG ...
5 Hướng dẫn tự họcGIÁOÁN SỐ:
Thời gian thực hiện:
Tên bài học trước:
Thực hiện từ ngày đến ngày
TÊN BÀI:
MỤC TIÊU CỦA BÀI:
Sau khi học xong bài này người học có khả năng:
... THỜI
GIAN
HOẠT ĐỘNG CỦA
GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA
HỌC SINH
1 Dẫn nhập
( Gợi mở, trao đổi phương
pháp học, tạo tâm thế tích
cực của người học )
2 Giới thiêu chủ đề
( Giới thiệu nội...
... dạy họctích hợp
- Đặc điểm của bài dạy tích hợp
- Đánh giá một bài dạy tíchhợp
1. Cơ sở chung về dạy họctích hợp
1.1. Khỏi niệm “Dạy học tớch hợp
Theo Xavier Roegiers, “dạy học tớch hợp ...
thống kết hợpmônhọc và mô đun định hướng năn lực thực hiện. Các mô đun được
thiết kế theo quan điểm dạy họctíchhợp hướng đến kỹ năng hành nghề. Từ đó đến
nay khái niệm dạy họctíchhợp được ... con 120 8 95 17
MĐ 26 Gia công đánh ống 75 8 52 15
MĐ 27 Gia công đậu sợi 75 8 57 10
MĐ 28 Gia cụng xe sợi 90 8 67 15
MĐ 29 Thực tập tốt nghiệp 105 12 78 15
Tổng cộng 1 980 563 1 189 2 28
18
ĐỀ CƯƠNG...