... hoa quả
+Quả chu i là một món ăn ngon , hầu
nh ai cũng biết , có nhiều loại chu i h-
ơng , chu i ngù , chu i sø , chu i mêng
Chu i chứng quốc đ ợc a chu ng
nhất .
+Mỗi cây chu i cho ta một ... thịt heo luộc
, chấm tôm chua ăn cặp với các món tái
, món gỏi , để nấu với ốc , cá, lơn ,
chạch . Chu i chín làm chu i ép mứt
chu i , kẹo chu i , bánh chu i
+Quả chu i đà trở thành vật phẩm ...
đến núi rừng , gốc chu i tròn nh đầu
ngời , lớn dần theo thời gian, có rễ
chùm nằm sâu dới mặt đất
+Chu i mọc thành nông bạt ngàn vô
tận, chu i phát triển rất nhanh, chu i đẻ
con để cháu...
... thuyết
phục.
3. Tuyên bố
thế giới về
sự sống
còn, bảo
vệ và phát
triển của
trẻ em.
Tuyên bố
của Hội
nghị cấp
cao thế
giới về
quyền trẻ
em họp tại
LHQ ngày
30 /9/ 199 0.
Văn bản nhật ...
động,ngôn
ngữ, giọng
điệu giàu
khẩu ngữ,
ngang tàng.
11
Đoàn
thuyền
đáng cá.
Huy Cận
191 9 quê
ở Hà Tónh.
Thể thơ 7
chữ
Theo hành trình
chuyến ra khơi của
ngư dân vùng Quảng
Nunh. ...
nghệ thuật đối
lập.
2. Đấu tranh
cho một
thế giới
hoà bình
Gabrien –
Gacxi Mec
–ket.
Người
columbia,
sinh năm
192 8.
Văn bản nhật
dụng
Nguy cơ chiến tranh
hạt nhân đe doạ toàn
thể...
...
b, Ba văn bản đợc sáng tác vào giai đoạn nào?
A. Giai đoạn: 190 0 - 193 0.
B. Giai đoạn: 193 0 - 194 5.
C. Giai đoạn: 194 5 - 195 4.
Câu 2:
a,Tác phẩm nào dới đây phản ánh mâu thuẫn giai cấp ...
đầu thế kỷ (trớc khi Đảng CSVN ra đời):
có Tản Đà, Phan Bội Châu, Phan Chu
Trinh, và những sáng tác của Nguyễn ái
Quốc ở nớc ngoài).
- Sau 193 0: Xu hớng hiện đại trong văn
học với văn học lÃng ... Nga
Kế hoạch dạy học bài học chủđềTựchọnNgữvăn9
+ Tiếng chim hót .
- Vài nét phác hoạ gợi ra không gian rộng, màu sắc tơi thắm, âm thanh vang vọng vui
tơi.
- Cảm xúc của tác giả đợc miêu...
... phạm vi hoạt động giao tiếp, giao
tiếp hằng ngày, ngôn ngữ sinh hoạt, phong
cách ngôn ngữ sinh hoạt.
a) Các phạm vi hoạt động giao tiếp và giao
tiếp hằng ngày.
Hoạt động giao tiếp của con ... phanh -> Không
đúng quan hệ ngữ nghĩa
+ Kết hợp phải đúng về quan hệ ngữ
pháp
. Qui tắc được mọi người chấp nhận
VD: chó mực, ngựa ô -> Đúng.
chó ô, ngựa mực -> sai.
. Theo các quan ...
tình huống giao tiếp.
2. Sử dụng ngôn ngữ phù hợp với
tình huống giao tiếp.
a. Nhân vật giao tiếp
Xác định rõ nhân vật giao tiếp là
ai? Họ có ảnh hưởng như thế nào tới
mục đích giao tiếp...
... ngắn Gió đầu
mùa ( 193 7), Nắng trong vườn ( 193 8), Sợi tóc
( 194 2), tiểu thuyết Ngày mới ( 193 9), tập tiểu
luận Theo dòng ( 194 1), tập bút ký Hà Nội băm
sáu phố phường ( 194 3).
- Quan niệm văn chương: ... hiểu
mối quan hệ giữa
Nguyễn Huy Tưởng và
Vũ Như Tô – an
Thiềm.
GV: Giúp học sinh tìm
hiểu thêm về bi kịch Vũ
Như Tô, cùng quan niệm
nghệ thuật của Nguyễn
Huy Tưởng.
GV: Theo em, giữa
Nguyễn Huy ... trước khi Nguyễn Du ra làm quan
cho triều đình nhà Nguyễn.
- Đọc tập thơ của Tiểu Thanh, Nguyễn Du
hết sức xúc động. Ông tưởng tượng ra
cảnh Tây Hồ ngày xưa đẹp là thế, còn bây
giờ hoang tàn xơ...
... Đặc điểm của danh từ.
* Danh từ.
- Danh từ là những từ chỉ ngời, vật nói
chung
- Từ ba là chỉ từ chỉ số lợng đứng tr-
ớc.
- Từ ấy là chỉ từ đứng sau.
* Đặc điểm của danh từ.
* Danh từ là những ... tóp lÒu (côm danh tõ)
b. Một túp lều (cụm danh từ)
Một túp lều nát (cụm danh từ phức tạp)
c. Một túp lều nát (cụm danh từ phức
tạp)
Một túp lều nát trên bờ biển(cụm danh
I. Cụm danh từ
- Xa : ... học
? Hàng ngày em có kể chuyện, nghe
kể chuyện không ? kể những chuyện
gì ?
? Theo em kể chuyện để làm gì ?
Giáo viên : Để đáp ứng yêu cầu tìm
hiểu sự việc, con ngời, câu chuyện
của ngời nghe,...
... tên Lan, ở xóm 2, đang học lớp 6C
+ Lan rất dịu dàng, giọng nói nghe rất ấm
+ Đôi môi lúc nào cũng nở nụ cêi
- Lan nhanh nhÑn trong mäi lÜnh vùc nhÊt là
trong học tập: Bài khó hỏi Lan, bạn ... cần đạt
GV: Theo em hiểu thế nào là kể
chuyện đời thờng?
HS:Trả lời theo suy nghĩ.
GV: Theo em kể chuyện đời thờng cần
yêu cầu gì?
GV: ghi đề lên bảng.
HS: chép đề vào vở.
I/ Kể chuyện đời th ... Rồng, cháu
Tiên" đợc kể theo ngôi thứ mấy?
HS: Kể theo ngôi thứ ba.
GV: Em hÃy cho biết đoạn văn trên đ-
ợc viết theo ngôi kể thứ mấy?
HS: Đ anvăn đợc viết theo ngôi kể thứ
nhất.
GV: Căn...
... Lệ,cùng tham quan
Ao Vua?Thảo có nhớ một lần minh ốm dài,Thảo chép bài cho mình.
IV/Dặn dò :Chu n bị luyện viết đoạn văntự sự
Tu n:10 Tiết: 19, 20 VĂNTỰ SỰ –LUYỆN VIẾT ĐOẠN VĂNTỰ SỰ
NS: 29/ 10/2007
... ngoõi keồ trong caõu chu eõn.
II/Taứi lieọu boồ trụù:
-SGK
III/ Noọi dung:
HĐ của GV vàHS Nội Dung
-Đọc xong chuyện em có nhận xét gì về cách kể
chuyện của tác giả?
-Từ cách kể chuyện trên em dễ ... của những con búp bê
IV/Về nhà:-Tập tóm tắt một vài VB
-Chu n bị” tác dụng của VBND
Tu n :5 TÁC DỤNG CỦA VB NHẬT DỤNG
Tiết :9- 10
NS:30 /9/ 2007 I/MĐYC:Giúp hs cảm nhận đư ợc cái hay qua VBND
II/Tài...
... dòng chảy thời gian, nhịp điệu
cuộc sống vẫn sôi động và không
ngừng trôi. Câu chuyện nh một lời
nhắn nhủ: mỗi ngời hÃy lắng nghe và
chú ý đến những gì đang diễn ra quanh
ta, để san sẻ nỗi đau cùng ... nhng tình cảm của anh và em
không bao giờ chia xa.
Những kỉ niệm, tình yêu thơng, lòng
khát vọng hạnh phúc còn mÃi mÃi với
2 anh em, mÃi mÃi với thời gian.
Bài tập 3:
Cuối câu chuyện Thủy để lại ... để chúng ở lại với anh
mình. Cảm động biết bao khi chúng ta
chứng kiến tấm lòng nhân hậu, tốt
bụng, chan chứa tình yêu thơng của
Thủy. Thà mình chịu thiệt thòi còn hơn
để anh mình phải thiệt....
... động,tính chất
IV/Dặn dò: chu n bị”luyện tập về đại từ”
Tu n:6 LUYỆN TẬP ẹAẽI Tệỉ
Nguyễn Hải Thờng-Trờng THCS Quảng Lu
7
GiáoántựchọnNgữvăn 7
Tuan:8-Tieỏt:15,16 PHAN BIET Tệỉ LÁY VÀ TỪ GHÉP
NS:20/10/2007 ... nhà:-Tập tóm tắt một vài VB
-Chu n bị” tác dụng của VBND
Tu n :5 TÁC DỤNG CỦA VB NHẬT DỤNG
Tiết :9- 10
NS:30 /9/ 2007 I/MĐYC:Giúp hs caỷm nhaọn ủử ụùc caựi hay qua VBND
Nguyễn Hải Thờng-Trờng THCS ... ủeùp cuỷa baỷn thaõn vaứ xaừ hoọi
Nguyễn Hải Thờng-Trờng THCS Quảng Lu
30
GiáoántựchọnNgữvăn 7
Tuan:10 Tieỏt: 19, 20 VAấN Tệẽ SỰ –LUYỆN VIẾT ĐOẠN VĂNTỰ SỰ
NS: 29/ 10/2007
I /MĐYC:Rèn kỷ năng...
... "nhân"
Tiến hành tìm nhanh theo
sự chu n bị trước của
mình.
Lớp nhận xét.
Thảo luận nhóm theo yêu
cầu bài tập 5&6.
Hs thực hiện theo yêu cầu.
Hs thảo luận nhóm theo sự
phân nhóm của gv-> ... bóng đó hoãn
lại
b) Vì Lan siêng năng nên đã đạt thành
tích tốt trong học tập.
c) Tuy trời mưa nhưng tôi vẫn đi học.
d) Sở dĩ anh ta thành công vì anh ta
luôn lạc quan, tin tưởng vào bản thân ... đố anh sông nào là sông
sâu nhất?
Núi nào là núi cao nhất nước
ta?
Anh mà giảng được cho ra
Thì em kết nghóa giao hoà
cùng anh
- Sâu nhất là sông Bạch
Đằng
Ba lần giặc đến ba lần giặc
tan
Cao...
... trung miêu tả một số loài chim thờng thấy ở làng quê
bằng cái nhìn hồn nhiên tu i thơ tuy có vẻ lan man tự do nhng lại
theo một trình tự khá chặt chẽ. ở mỗi loài thờng chọn miêu tả một
vài nét tiêu ... hơn
So sánh không ngang bằng
b) Rắn nh thép ngang bằng
Vững nh đồng
Đội ngũ cao nh núi, dài nh sông
ngang bằng
c) Đẹp nh hoa hồng ngang bằng
Cứng hơn sắt thép không ngang bằng
C. Dặn dò: ... xét
bình luận.
II- Luyện tập sgk:
Bài 1: HÃy quan sát miêu tả một loài chim ở quê em.
+ Chích bông: Thân hình bé nhỏ di chuyển nhanh, lông màu hung,
19
Học sinh đa vào dàn ý. Viết
thành bài văn...
... gì?
một trình tự nhất định:
+ Theo trình tự hệ thống LĐ.
+ Theo trình tự hệ thống sự việc.
+ Theo trình tự hệ thống thời gian.
+ Theo trình tự hệ thống không gian.
- Chép dẫn chứng: Chép đúng ... Hoài)
- Hai anh em Thành thuỷ chia đồ chơi.
- Hai anh em chia tay với lớp học.
- hai anh em chia tay nhau.
HS tóm tắt:
VD: Buổi sáng hôm đó, khi mẹ nhắc 2
anh em thuỷ chia đồ chơi, thì cả 2 anh
em ... tàn cúc lại nở hoa
Sầu dài ngày ngắn đông đà sang xuân
( Ng Du)
Goí cả 4 mùa trong 1 câu thơ bằng
ngôn từ NT.
+ Theo nghĩa rộng: Là toàn bộ bức tranh cụ
thể về cuộc sống và con ngời tức là...