giao an tron bo 5 mon toan

... Số dân tăng liên tục trong khoảng 155 năm ( 1 850 - 20 05) , số dân tăng lên 17 lần, tốc độ tăng không đều giữa các giai đoạn b. Sự phân bố dân cư - Phân bố theo không gian lãnh thổ rất không ... + Khí hậu phân hóa mạnh, phần lớn lãnh thổ có khí hậu hoang mạc + Cảnh quan đa dạng có nhiều động vật độc đáo + Giàu khoáng sản: Than, Fe, kim cương - Các TTCN lớn: Xit- ni, Men-bơn, A-đe- ... kiến thức từ SGK, sơ đồ, thông tin, tranh ảnh II. Chuẩn bị và phương pháp 1. Chuẩn bị: - SGK, SGV,BĐ ĐLTN châu Đại Dương, BĐ kinh tế chung Ô- xtrây- li- a, tranh ảnh về tự nhiên, dân cư Ô- xtrây-...

... . 50 0.1200 600000 tp Q I R t J J = = = Hiệu suất của bếp là: 47 250 0 .100% 78, 75% . 600000 i tp Q H Q = = = c)Công suất toả nhiệt của bếp P =50 0W=0,5kW A=P.t=0 ,5. 3.30kW.h=45kW.h M= 45. 700(đ)=3 150 0(đ) Số ... 4Ω. P b =U b .I b =3V.0,75A=2,25W. Công suất của biến trở khi đó là 2,25W. c)A b =P b .t=2, 25. 10.60J = 1 350 J A=U.I.t=0, 75. 9.10.60J=4 050 J Công của dòng điện sản ra ở biến trở trong 10 phút là 1 350 J và ở toàn ... xơ ta có: 2 2 . . (2 ,5) .80.1 50 0Q I R t J J= = = Nhiệt lượng mà bếp toả ra trong 1 giây là 50 0J. b)Nhiệt lượng cần cung cấp để đun sôi nước là: . . 4200.1 ,5. 75 47 250 0 i Q C m t Q J J = ∆ =...

... nhà: -Học phần ghi nhớ. -Làm bài tập 15. 1, 15. 2, 15. 3, 15. 4, 15. 6 (tr 16, 17-SBT) Bài 15. 1 HS có thể tiến hành điều tra trong tổ vào giờ ra chơi hoặc giờ nghỉ 5 phút. E.RÚT KINH NGHIỆM. Ngày ... luận nhóm trả lời C2. Ảnh quan sát được trong 3 gương đều là ảnh ảo. Ảnh nhìn thấy trong gương cầu lồi nhỏ hơn trong gương phẳng, ảnh trong gương phẳng lại nhỏ hơn ảnh trong gương cầu lõm. -Muốn ... đến 14.6 (tr 15- SGK) C5: C6: Hướng âm phản xạ từ tay đến tai nên nghe rõ hơn. C7: S = V.t = 150 0m/s.0,5s = 750 m. -HS suy nghĩ chọn hiện tượng và giải thích. Ví dụ: Trồng cây xung quanh bệnh viện...

... thời gian với sự kiện sao cho đúng . Sự kiện Thời gian 1. Nhật Bản chiến tranh với Đài Loan a. 1901 2. Nhật Bản chiến tranh với Trung Quốc b. 1874 3. Nhật Bản chiến tranh với Nga c. 1894-18 95 4. ... chiến tranh với Tây Ban Nha, hất cẳng Tây Ban Nha khỏi Phi-lip-pin. - Năm 1899-1902 Mĩ chiến tranh với Philíppin, biến quần đảo, này thành thuộc điạ của Mĩ. Miến Điện Anh - Năm 18 85 Anh thôn ... Mêxicô (từ 25 triệu xuống còn 1 ,5 triệu) ở pêru con số người da đỏ bị giảm lên tới 95% . Người ta ước tính rằng từ năm 14 95 đến năm 150 3 hơn 3 triệu người bị biến mất khỏi các đảo: bị tàn sát trong...

... lợi dụng Thạch Sanh - Lừa Thạch Sanh canh miếu để trằn tinh ăn thịt - Lừa Thạch Sanh cớp công giết trằn tinh - Lấp cửa hang khi nờ Thạch Sanh cứu công chúa hành động già man, trắng trợn ... mới GV giao đề cho HS Biểu điểm I/ Trắc nghiệm : ( 5 đ) Mỗi câu trả lời đúg cho 1 điểm Câu 1: Định nghĩa SGK Câu 2: A B C Câu 3: định nghĩa SGK Câu 4: ý D Câu 5: ý D II/ Tự luận : (5 đ) - Ước mong ... Cuộc giao tranh giữa Sơn Tinh và Thuỷ Tinh a. Vua Hùng kén rể 2 chàng đến cầu 17 ? m hÃy kể tên các thử thách mà Thach Sanh trải qua ? Nhận xét về tính chất của các thử thách đó ? Thạch Sanh...

... sinh tìm thông tin trong sách giáo khoa thảo luận và trả lời câu hỏi 1.Tại sao trong rừng rậm mát còn trong bÃi trống nóng và nắng gắt ? 2.Tại sao bÃi trống khô, gió mạnhcòn trong rừng ẩm gió ... tham gia bảo vệ, phát triển cây xanh ở địa phơng II. Đồ dùng dạy học 1. Giáo viên: Su tầm tranh ảnh về một số cây a sángvà a tối. Tìm tranh ảnh về vai trò của quang hợp với đời sống động vật và ... dấu kín trong quản .Từ đó phân biệt đợc sự khác nhau cơ bản giữa cây hạt kín và cây hạt trần *Nêu đợc sự đa dạng của cơ quan sinh dỡng và cơ quan sinh sản của cây hạt kín *Biết cách quan sát...

... Chúng được dùng trong trường hợp nào? - GV giao nhiệm vụ cho HS: + Bài tập về nhà 1, 2, 3 SGK trang 26, 27. + Đọc trước: Bài 5: Hình chiếu trục đo. Tiết: 5 Ngày soạn: 15/ 09/2008 Tuần: 5 Lớp dạy: Khối ... dung: - Nghiên cứu bài 5 SGK. - Đọc tài liệu tham khảo liên quan đến bài giảng. - Xem lại bài 4, 5, 6 SGK sách Công nghệ 8. 2 - Đồ dùng dạy học: - Tranh vẽ hình 5. 1 và bảng 5. 1 SGK. - Khuôn vẽ Elíp. III. ... 6.2 trang 32 SGK). + Bước 2: Vẽ hình chiếu thứ ba (hình 6.4 trang 33 SGK). + Bước 3: Vẽ hình cắt (hình 6 .5 trang 34 SGK). + Bước 4: Vẽ hình chiếu trục đo (hình 6.3 trang 33 SGK). + Bước 5: Hoàn...

... hai đường thẳng nói trên là A. 30 0 B. 45 0 C. 60 0 D. 90 0 Câu 5. Khoảng cách từ M(0; -2) đến đường thẳng d: 3x – 4y – 23 = 0 là: A. 15 B. 3 C. 10 D. 5 Câu 6. Viết pttq của đường thẳng d, biết ... 01đ Câu 5. Đáp án D 01đ Câu 6. VTPT đúng 01đ 50 - 02 hs lên bảng - Lớp theo dõi - Ghi bài sau khi đã chỉnh sửa. - Gọi 02 hs lên bảng giải bài 2, 5/ 40 SGK. - Tiến hành như những bài trên - Sau 15 ... dài - Gọi hs nhắc lại định lý cosin, sin, công thức tính diện tích trong một tam giác. 03 hs Làm bài tập 3 /59 , 8 /59 , 9 /59 số câu tuỳ theo trình độ nhận biết của hs Ghi ở một góc bảng Bài...

... và cách bón lót; + Kỹ thuật trồng cây, che phủ, tới nớc; + Vệ sinh an toàn LĐ trong thực hành. Ngày 3/01/2008 Tiết 50 , 51 , 52 - Bài 22: Thực hành Bón thúc cho cây cam thời kì đà cho quả I- Mục ... khu luân canh. GV: HÃy trình bày đặc điểm của các khu trong vờn ơm cây giống? HS : Nghiên cứu SGK Tr 35- 36 trả lời GV: Treo sơ đồ khu vờn ơm cây giống phóng to H5- SGK Tr36. Cho HS quan sát và ... lần cách nhau 10- 15 ngày 2- Giáo viên chia lớp làm 4 nhóm theo tổ: Các nhóm tiến hành công việc của nhóm theo sự phân công của GV V- Tổng kết: Ngày 03/01/2008 Tiết 53 , 54 , 55 - Bài 23: Thực hành...

... Chúng ta đang sống trong kỷ nguyên của công nghệ thông tin. Theo các em hiểu CNTT là gì? sự phát triển của nó có gắn liền với sự phát triển của Tin học? HS: Trả lời câu hỏi GV: Trong giai ... và đặc tính gì ? Ban đầu máy tính ra đời nhằm mục đích gì ? HS: Ban đầu MT ra đời với mục đích tính toán đơn thuần và dần dần đợc cải tiến. GV: Ngày nay MT có vai trò rất quan trọng. Vậy MT ... hoàn toàn con ngời trong công việc. * Đặc tính u việt ã Máy tính có thể "làm việc không mệt mỏi" trong suốt 24/24 giờ. ã Tốc độ xử lí thông tin của máy tính rất nhanh và ngày càng...

... đó đưa ra quy trình thực hiện.  Cho học sinh tiến hành thực hành ∅ 25 ∅20 1 x 45 0 25 40 1 x 45 0 ∅ 25 ∅20 1 x 45 0 25 1 x 45 0 40 - Góc sắc (β) GV: Khi dao cắt vật liệu thì thân dao sẽ chịu tác ... (2 phút) 5. Kiểm tra: Một HS trình bày bài tập lập quy trình công nghệ của một chi tiết (trang 88 SGK). (13ph) 6. Bài mới: (30 phút) TL Nội dung cơ bản Hoạt động thầy trò 5ph 5ph 5ph 5ph I . ... biệt chủ yếu là ở phần thân Xilanh . - Thân xilanh của động cơ làm mát bằng nước có cấu tạo khoan chứa nước làm mát khoang này được “gọi là áo nước” - Thân Xilanh của động cơ làm mát bằng khônmg...

... 56 , 57 , 58 trang 94 SGK Bớc 2: đo 1 số chiều đo để chọn gà mái - Đo khoảng cách giữa 2 xơng háng: xem trang 95 SGK - Đo khoảng cách giữa xơng lỡi hái và xơng háng gà mái: xem hình 59 trang 95 ... rừng của nớc ta trong thời gian tới là gì ? D. Củng cố: - Học sinh nhắc lại, ghi nhớ trang 56 . - Đọc có thể em cha biết trang 57 SGK. - Đọc trớc bài 23. Giáo án công nghệ 7 Đỗ Thị Thanh Thuỷ D. Thực ... Thị Thanh Thuỷ - Thay nớc: Tháo phèn, thay nớc ngọt. Hoạt động 4: Tổng kết bài: Thầy: Nêu câu hỏi củng cố bài. - Điền bảng trng 15 SGK. - Trả lời câu hỏi trang 15. - Đọc trớc bài 7 trang 15. Tiết...

... Xt9H9C!'u8<v8+40`9FIl?c9C8\8?c9C8c4B Xt9H9C:_</_0.+b8+_9+J_J0Y./\B8\B.+b8+_9+ U+\04d!®9.+r9F+[L.\8.=B9C+Bv.4d9C9+w< y¯y•! '…0<d.<j3/\B8\B ]0JŠ0<…09+w<! SR9C3m940`9„SR/w9C4—9L09TF€  ;79?379C 456 784079+:3;7.<J,D8>9C. +5- 8QP   41 2 C0, 2 0/, D 0.B, - 9J1 D  <, 7 8+401 7 9 456 7 8I5 2 ?3 7 9CJ6 - 0+01 7 3401 7 9.+1 - M+>9C4> 2 0F.=B9C4B - 8B - <H - 8/01 - 9 .=6 2  O, - 840 7 9+ 456 7 88>9CI3; - .401 7 983 2 ,<> 7 .4B,9<, 7 8+/H D 9CJ>9M1 - J, D ,<LNM1 -  ; 7 9?3 7 9C 456 7 88, - 88>9C. +5 - 8pQV)Qp.Q.41 2 .G - 9+ 456 7 8 <> 7 .4, 7 0 :56 7 9CM+0/01 - .8, - 84, 7 0 :56 7 9C8B D 9:, 7 04> - 0J6 - 04B, 7 9<, 7 8+.013.+3 7  401 7 99H9C ; 7 9?3 7 9C 456 7 840 7 9+:3; 7 .W39%N9E641 2 C0, 2 0.+G - 8+8, - 8+01 7 9 .56 7 9C469 C0, 2 98B - :019K3,9 0, 2 0.+G - 8+ 456 7 8., - 8+, 7 083 2 ,+01 7 9 .56 7 9C4B, 2 9<, 7 8+J, D ., - 8?3 7 9C83 2 ,8; D 38+G D 41 2 4, 2 </, 2 B,9.B, D 9401 7 9 0, 2 0.+G - 8+J, D . +5 7 8+01 7 9 456 7 88, - 8/01 7 9L+, - L.+>9C. +56 D 9C41 2 I5 2 ?3 7 9C,9 .B, D 9401 7 9J, D I5 2 ?3 7 9C.01 - .M01 7 <401 7 99H9C *+, /01234 5 2678 19:44;16<=6> )' ...  R  T  U BI, - 9+ 456 7 84019.=6 2  .56 9C 456 9C83 2 ,4B, 7 9<, 7 8+9> - 0.01 - L+BH 7 8IB9C IB9CJ6 - 0<>A0401 7 9.=6 2 .+, D 9+L+; D 9 ; 7 9?3 7 9C 456 7 840 7 9+:3; 7 .<8+B4B, 7 9<, 7 8+C> D <9+01 D 39+; - ./,401 7 9 .=6 2 .+, D 9+L+; D 9 O, - 840 7 9+ 456 7 8/H D 9C. +5 7 89C+01 7 <<> - 0K3,9+1 7 C 05 A 401 7 9.=6 2 83 2 ,?;@?;A9 J6 - 08+01 D 3?, D 0F.01 - .?01 7 9J, D J6 - 0J; 7 .:01 7 3:, D <?;@?;A9 ;79?379C 456 788>9C. +5- 8QP   41 2 .G - 9+<>A04, 7 0 :56 7 9CM+0/01 - .8, - 8 4, 7 0 :56 7 9C8B D 9:, 7 0J, D C0, 2 0.+G - 8+ 456 7 88, - 8+01 7 9 .56 7 9C469C0, 2 9:019K3,9 41 - 9401 7 9.=6 2 83 2 ,?;@?;A9 0, 2 0.+G - 8+ 456 7 89C3@19.H - 8+B, 7 .4> 7 9C83 2 ,/01 - 9.=6 2 8B98+, 7 @ 5 2 ?3 7 9C 456 7 8/01 - 9.=6 2 41 2 401 D 38+G 2 9+ 856 D 9C4> 7 ?B D 9C401 7 9.=B9C<, 7 8+  138i38\89+w<.0Y9+_9+ .+NB9d0?39C<c8.=‘X .+NB?³0FC0žL4¶<u8<v8+ 40`9FM0o<.=,8\840o<.0YLEž8F4š8 /0`.:_8\8+<u8J>9MYF,<LNMYJ_B <v8+. =5 8M+04w9C8>9C.u8 %53 ° 8\8+4x8MY.K3a4BF4x8.=39C.+b8 ‰8\8:i94BM+\89+,3 138i38\89+w<4s3L+a0.+,< C0, B_9.+_9+/\B8\B=,B4¤0 9+w<4o9+r9E¥.Js9C3@199+;9 C;@=,IbM+\89+,38e,8\8.=nI] 40`9.=‰Jq,.^9+ 45[ 8.=B9C<…0:i9 4B \89+w<.0Y9+_9+ ‡.8a.=B9C9+w<4s3.+,<C0, <u8+Bš8.+NB?³0FM0o<.=,8\8+ <u88e,8\8/v9.=B9C9+w< x8MY.K3a4B4ž9CK3@.u8 \9+;9+B_9.+_9+/a9/\B8\B <c8,•F/• =,B4¤09+w<+B_9.+_9+9+r9E¥. 8• ŒU!$X¡F‹–() .+3/\B8\B +r9E¥.=ž.M09+9C+0`<Js! S+,B.\8 S+\04d+x8.rL8e,9+w< S².+Z8M›:3r. Œ~!Ž£! 9:v0M0Y9.+Z8Js<v8+<u89]0.0YLFIB9CIB9C4™+x8‰:ŠL‚ ©X ... % +, - ./01 2 3 456 7 840 7 9+:3; 7 .< 13 456 7 8401 7 9.=6 2 83 2 ,<> 7 .?;@?;A98B - C0, - .=0 7 +B, D 9.B, D 9E, - 840 7 9+F 456 7 8 .G - 9+/H D 9C. +56 9CI> - C 05 A +01 7 3401 7 9.+1 - 4H 7 .J, D B+,04; D 3?;@?;A9J, D  856 D 9C 4> 7 ?B D 9C401 7 98+, 7 @K3,9B - +; 7 9/01 - . 456 7 8469J0 7 83 2 ,401 7 9.=6 2  13 456 7 84H 7 8401 2 <J1 D  856 D 9C4> 7 ?B D 9C401 7 9FJ1 D +01 7 3401 7 9.+1 - J, D 401 7 9.=6 2 .56 9C 456 9C4> - 0J6 - 04B, 7 9<, 7 8+9> - 0.01 - LJ, D 4B, 7 9<, 7 8+IB9CIB9C 13 456 7 8<> - 0K3,9+1 7 C 05 A ,401 7 9.=6 2 83 2 ,?;@?;A9J6 - 08+01 D 3?, D 0F.01 - . ?01 7 9J, D J; 7 .:01 7 3:, D <?;@?;A9 13 456 7 8/01 - 9.=6 2 :, D CG D J, D 8, - 8?; - 3+01 7 39+; 7 9/01 - .401 7 9.=6 2 .=B9CM@ A  .+3; 7 . 13 456 7 8@ - 9C+G A ,8, - 8.=0 7 I> - J>9J, D B, - .C+0.=19.+01 - ./0 7 .013.+3 7 401 7 9 9H9C 01 - . 456 7 88, - 88>9C. +5 - 8.G - 9+8>9CI3; - .401 7 9J, D 401 7 99H9C.013.+3 7 83 2 , <> 7 .4B, 7 9<, 7 8+ 13 456 7 8<> 7 .I> - ?; - 3+01 7 38 +5 - 9C.B 2 ?B D 9C401 7 98B - 9H9C :56 7 9C +G 2 =, 456 7 8I5 7 8+3@1 2 9+B - ,8, - 8?, 7 9C9H9C :56 7 9CM+04N D 9401 7 9F/1 - L401 7 9F /, D 9:, D F9,<8+;<401 7 9F4>9C86401 7 9+B, 7 .4> 7 9C & ' !(!) O, - 840 7 9+ 456 7 8401 7 9.=6 2 83 2 ,<> 7 .4B, 7 9<, 7 8+/H D 9CJ>9M1 - J, D ,<LNM1 -  C+019 85 - ,/H D 9C. +5 7 89C+01 7 <<> - 0K3,9+1 7 C 05 A ,401 7 9.=6 2  .56 9C 456 9C 83 2 ,4B, 7 9<, 7 8+9> - 0.01 - L+BH 7 8IB9CIB9CJ6 - 08, - 8401 7 9.=6 2 .+, D 9+L+; D 9J, D  E,-8P:;7L 456 788,-88>9C. +5- 8! .4 Q R S T S U! V R...