... tính:
327 + 41 6; 561 - 244 ; 46 2 + 3 54; 728 -45 6.
Bài 2: Khoanh vào 1/3 số hình tròn.
a. o o o o b. o o
o o o o o o o o
o o o o o o o o
o o o o o o o o
o o.
Bài 3: Mỗi hộp cốc có 4 cái cốc. Hỏi ... - HS thực hiện bảng phô theo nhãm.
x x 4 = 32
x : 8 = 4
x = 32 : 4
x = 4 x 8
x = 8
x = 32.
3. Bài 3: Yêu cầu HS tính đợc biểu thức
có liên quan đến cộng, trừ, nhân, chia.
- HS nêu yêu ... tính.
- HS nêu yêu cầu B
- HS làm bảng con
41 5 728
- Gv nhận xét sửa sai sau mỗi lần giơ
bảng.
41 5 245
830 48 3
2. Bài 2: Yêu cầu HS nắm đợc quan hệ
giữa thành phần và kết quả phép tính...
... nghe.
Đại diện 4 nhóm 4 em để thi đua với
nhau.
− Tranh 1: Anh nông dân đem con cò
về nhà chạy chữa và nuôi.
− Tranh 2: Cò con trông nhà. Nó đi lò
dò khắp nhà rồi bắt ruồi,
− Tranh 3: Cò con ... kết quả quan sát.
Gọi HS xung phong lên bảng gắn các bức tranh phóng
to ở trang 4 SGK vào phần: các việc nên làm và các
việc không nên làm.
GV kết luận ý chính.
Hoạt động 2: Quan sát tranh và ... gồm 2 và 4, gồm 4 và 2.
6 gồm 3 và 3.
1, 2, 3, 4, 5
Nguyễn Thị Mai Lộc
Giáoán sáng Lớp 1
2.Bài mới:
2.1.Giới thiệu bài:
Đưa tranh hỏi: Tranh vẽ gì?
Trong tiếng tổ, thỏ có âm và dấu thanh gì...
... làm.
41 5 356 243 652 162
+ 41 5 - 156 +43 2 - 126 + 370
8 3 0 200 675 526 532
- Lớp làm vở nháp.
- 1 HS đọc. 2 HS lên bảng làm.
- Lớp làm bảng con
X x 4 = 32 X : 8 = 4
X = 32 : 4 X = 4 x 8
... động dạy học:
Hoạt động dạy
Hoạt động dạy
1. Bài cũ: Điền dấu <, >, = vào: 4 x 7 4 x 6 4
x 5 5 x 4; 16 : 4 16 : 2. Nhận xét ghi điểm
2. Bài mới: a Giới thiệu bài
b Hướng dẫn làm bài ... trình :
- Yêu cầu HS nhắc lại các bước gấp con ếch
Treo tranh quy trình gấp con ếch để HS quan sát
-Yêu cầu HS quan sát tranh quy trình để nhớ
gấp con ếch hoàn chỉnh hơn
Hoạt động 2: Thực...
... - Để vẽ hình tròn em làm như thế
nào?
Ôn tập lại ki n thức và ra bài tập
cho các em thực hành
- Kéo thả chuột từ vị trí đầu đến vị trí cuối
theo...
... hát nhanh bước nhanh nhi đồng
-Triển khai phương hướng tuần tới
II. Tiến hành sinh hoạt :
Bước :1Tập hợp điểm danh
Bước 2 : Ki m tra vệ sinh cá nhân
Bước 3 :Kể lại việc làm tốt
Bước 4 : Đọc ... Làm được BT2; BT3 a / b
2. Ki năng :
-Rèn ki năng viết nhanh, đúng , đẹp
I. Yêu cầu :
1. Ki ́n thức :
- Biết nói lời cảm ơn xin lỗi phù hợp với tình huống giao tiếp đơn giản (BT 1, ... hình 3/SGK.
+ Bơi giúp cơ săn chắc, xương
phát triển tốt
- Quan sát hình 4, 5/SGK.
+ Bạn ở tranh 4 sử dụng dụng cụ
vừa sức. Bạn ở tranh 5 xách
xô nước quá nặng.
+ Chúng ta không nên xách các...
... Sgk:
a.
=
=
⇔
−=−
−
=
⇔
=
−
−
−
=
⇔
=−
−
=
⇔
=−
=−
7
5
49 7
2
113
3
2
113
. 54
2
113
3 54
2
113
3 54
1123
x
y
x
x
y
x
x
x
y
yx
x
y
yx
yx
Vậy HPT có nghiệm duy nhất: (7 ; 5)
Hoạt ...
(giữ nguyên PT kia).
Bài 18 Sgk-16:
a. Với HPT có nghiệm (1;-2) ta có:
−=
=
⇔
−=+
−=−
⇔
−=−−
−=−+
4
3
52
62
5)2.(1.
4) 2.(1.2
a
b
ab
b
ab
b
Vậy
các hệ số: a = -4; b= 3
b. Vì ...
nghiệm:
−=
=
⇔
−=+
=
⇔
−=+
−=−
⇔
−=−−
−=−+
4
3
523
3
52
42 2
5)2.(1.
4) 2.(1.2
a
b
a
b
ab
b
ab
b
Vậy các hệ số cần tìm là: a= -4, b=3
Kết quả:
a =
)12(5
−
b = - (
22
+
Hoạt động 3....
...
trình an nong đôi. Gv nhận xét và hệ thống lại các bớc an nong đôi :
+Bớc 1: Kẻ, cắt các nan an.
+Bớc 2 : an nong đôi bằng giấy ( theo cách an nhấc 2 nan, đè 2 nan )
+Bớc 3: Dán nẹp xung quanh ... quan sát lần lợt các tranh
- tranh 1 vẽ gì?- yc 1 em kể đoạn 1
- Tranh 2 hỏi:Em thấy gì ở trong vở của 2
bạn?- 1 em kể đoạn 2
- Tranh 3 hỏi:Sau cơn giận En- ri- cônghĩ gì
- Đa tranh 4, 5: tranh ... kia em thấy đợc chia làm mấy vạch?
- Kim ngắn chỉ gì?
- Kim dài chỉ gì?
- Kim dài đi hết 1 vạch nhỏ là bn?
- Kim dài đi từ số này đến số kia là bn phút?
- Kim dài đi hết 1 vòng là bn phút
- Đa...
... Ki m tra bài cũ
**BT 2
79
15
64
38
12
26
67
33
Gọi tên các
thành phần
trong phép trừ
Làm bảng con.
-Nhận xét – Ghi điểm
II-Hoạt động 2: Thực hành
-BT 1
88
36
52
49
15
34
64
44
20
96
12
84
Làm ... học
I-Hoạt động 1: Ki m tra bài cũ
84
31
77
53
59
19
HS làm bảng
Nhận xét – Ghi điểm.
II-Hoạt động 2: Luyện tập chung
-BT 1: Gọi HS nêu cách làm Làm miệng
a. Từ 40 50: 40 , 41 , 42 , 43 , …50 Nhận xét
b. ... + 4 = 10 và hướng dẫn HS cách
đặt tính:
Viết 6; viết 4 thẳng cột với 6; viết dấu + và kẻ dấu gạch
ngang: 6
4
Quan sát.
Tính: 6 + 4 = 10, viết 0 vào cột đơn vị, viết 1 vào cột
chục:
6
4...
... chỗ
chấm.
-Cả lớp làm bài vào vở, 1 số em nêu
kết quả và cách làm.
VD: 42 m34cm= 42
100
34
m= 42 ,34m
Vậy: 42 m34cm= 42 ,34m
-Cả lớp theo dõi nhận xét, bổ sung.
-1 em nêu: Viết các số đo dưới dạng ...
bày kết quả, cả lớp nhận xét.
-2 em làm trên bảng lớp, cả lớp làm
vở BT.
4km37m= 40 37m 354dm=35m4dm
8m12cm=812cm 3 040 m=3km40m
*Tự làm vào vở, cùng trao đổi để cha.
*****************************************************************************
Giáo ... quả.
84, 2 > 84, 19 ; 47 ,5 > 47 ,500
6, 843 > 6,85 ; 90,6 > 89,6
-1 em đọc: Viết các số theo thứ tự từ
bé đến lớn.
-1 em lên bảng làm trình bày bài làm,
cả lớp làm vào bảng con
4, 23...
... Gv kể chuyện: Đến Uỷ ban nhân
dân phờng
- H theo dõi, QS tranh SGK.
- Gv giao việc cho nhóm:
+ Đọc truyện: Đến Uỷ ban nhân
dân phờng SGK.
+ TLCH trong SGK
- H làm việc nhóm 4.
- H trình bày trớc ... nhanh nhẹn trong tính toán.
II. Đồ dùng dạy học :
- Bảng phụ vẽ các hình ở bài tập 2 và bài tập 3 (trang 106)
III.Hoạt động dạy - học:
Hoạt động dạy Hoạt động học
1. Ki m tra bài cũ
- GV ki m ... xung
quanh và diện tích toàn phần của hình
hộp chữ nhật. ghi bảng
b.Giảng bài:
*Hình thành công thức tính DTXQ &
DTTP của hình hộp chữ nhật
* Diện tích xung quanh
- GV cho H quan sát...
... Nhận xét: bài bạn làm đúng /sai
Bài 4 :
- Yêu cầu HS tự làm bài .
- HS tự làm bài. Sau đó, 2 em ngồi
cạnh đổi chéo vở để ki m tra bài
nhau
Ti
ế
t 34
6 CỘNG VỚI MỘT SỐ
6 + 5
I. MỤC ... làm bài, các HS làm
bài vào Vở bài tập
- Hỏi HS về cách đặt tính và thực hiện
phép tính : 6 + 4 ; 7 + 6.
- Làm bài .
- Trả lời (cách nêu tương tự như với
phép tính 6 + 5).
Bài 3 :
- Hỏi...
... .
- HS nhận xét bài của bạn và tự ki m
tra bài của mình .
- 8 cộng 6 bằng 14. 8 cộng 2 bằng 10,
10 cộng 4 bằng 14 .
- Bằng nhau .
- Vì 4 + 2 = 6 .
Bài 4 :
- Yêu cầu HS đọc đề bài .
- ... cách nhẩm 8 + 6 và 8 + 2
+ 4 .
- Nhận xét về kết quả 2 phép tính trên .
- Tại sao ?
Kết luận vì 6 = 2 + 4 nên khi biết 8 + 6= 14
thì có thể biết ngay 8 + 2 + 4 = 14 .
- Tính nhẩm .
- Không ... cộng có nhớ dạng 7 + 5 để giải bài toán có
liên quan .
II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC :
Que tính, bảng gài .
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU :
1. Ki m tra bài cũ :
- Gọi 2 HS lên bảng thực hiện...
... 2
+ 4 .
- Nhận xét về kết quả 2 phép tính trên .
- Tại sao ?
Kết luận vì 6 = 2 + 4 nên khi biết 8 + 6= 14
thì có thể biết ngay 8 + 2 + 4 = 14 .
tra bài của mình .
- 8 cộng 6 bằng 14. 8 ... .
tra bài của mình .
- 8 cộng 6 bằng 14. 8 cộng 2 bằng 10,
10 cộng 4 bằng 14 .
- Bằng nhau .
- Vì 4 + 2 = 6 .
Bài 4 :
- Yêu cầu HS đọc đề bài .
- Bài toán cho biết những gì ?
- Bài toán ... một số :
- GV ghi phần các công thức như bài học
lên bảng :
8 + 3 =
8 + 4 =
8 + 9 =
- Yêu cầu cả lớp đọc đồng thanh bảng công
thức 8 cộng với 1 số .
- Xóa dần các công thức trên bảng cho...
... lập công thức .
9 + 2 = 11
9 + 3 = 12
9 + 4 = 13
9 + 9 = 18
- Lần lượt các tổ, các bàn đọc đồng
thanh các công thức, cả lớp đồng
thanh theo tổ chức của GV .
2.3 Luyện tập – thực ... cầu HS nêu cách đặt tính, cách thực
hiện phép tính : 7 + 33; 25 + 45 .
- HS tự làm bài. Sau đó, 2 HS ngồi
cạnh đổi chéo vở để ki m tra bài của
nhau .
Bài 2 :
- Bài toán yêu cầu tính theo ... tự làm bài cá nhân .
- 1 HS đọc bài làm của mình. Các
HS còn lại theo dõi và nhận xét .
Bài 4 :
Ti
ế
t 15
9 CỘNG VỚI MỘT SỐ
I. MỤC TIÊU :
Giúp HS :
Biết cách thực hiện...