... hôn
- Cả hai ngang sức ngang tài- Vua
Đoàn Thị Tấm - Trờng THCS Giao Hà Giao Thuỷ - Nam Định
24
Giáo ánNgữVăn6 - Năm học 2007 -2008
thuyết đầy hấp dẫn và giàu ý nghĩa
- Cuộc giao tranh kết thúc ... thít
BT5: Thi tìm nhanh các từ láy.
Bài tập 1. ( tr.14)
a) Các từ : ngu n gốc, con cháu thuộc kiểu
từ ghép.
b) Từ đồng nghĩa với ngu n gốc : cội
ngu n, gốc gác.
c) Từ ghép chỉ quan hệ thân thuộc ... từ
B. Chuẩn bị của GV- HS:
Đoàn Thị Tấm - Trờng THCS Giao Hà Giao Thuỷ - Nam Định
27
Giáo ánNgữVăn6 - Năm học 2007 -2008
Hoạt động2
Bài tập nhanh
1.Giải thích từ :
-Cây :
-Thuỷ cung
-Dũng...
... nhiên chúng không
mang sắc thái trang trọng không phù hợp trong
giao tiếp chính thức.
Bài 5 : (SBT.11)
Đoàn Thị Tấm - Trờng THCS Giao Hà Giao Thuỷ - Nam Định
19
Giáo ánNgữVăn6 - Năm học 2007 ... thít
BT5: Thi tìm nhanh các từ láy.
Bài tập 1. ( tr.14)
a) Các từ : ngu n gốc, con cháu thuộc kiểu
từ ghép.
b) Từ đồng nghĩa với ngu n gốc : cội
ngu n, gốc gác.
c) Từ ghép chỉ quan hệ thân thuộc ... Trờng THCS Giao Hà Giao Thuỷ - Nam Định
15
Giáo ánNgữVăn6 - Năm học 2007 -2008
thuyết đầy hấp dẫn và giàu ý nghĩa
- Cuộc giao tranh kết thúc nhng mối
thâm thù còn mÃi. Dân gian nói về mối...
... tài năng của 2 thần, em hình
dung cuộc giao tranh này sẽ ntn?
H? Bằng lời văn của mình, em hÃy
thuật lại cuộc giao tranh giữa 2 vị
thần?
H? Trong cuộc giao tranh, TT đà thể
hiện sức mạnh ghê gớm ... đề.
Các nhan đề:
Tuệ Tĩnh và 2 ngời bệnh.
Tấm lòng thầy Tuệ Tĩnh.
Y đức Tuệ Tĩnh
Nhan đề 1 đợc vì: nó nhắc
tới 3 nv chính của truyện.
Nhân đề 2 đợc vì : nó khái
quát phẩm chất của Tuệ
Tĩnh.
Nhan đề ... nó khái
quát phẩm chất của Tuệ
Tĩnh.
Nhan đề 3 đợc vì giống nh
nhan đề 2 nhng dùng từ HV
nên trang trọng hơn.
Không thể chọn nhan đề 4
vì nó chung chung quá.
Ca ngợi trí thông minh và
lòng trung...
... lao,
đẹp đẽ về ngu n
gốc và hình dạng?
- Ngu n gốc.
- Tập quán.
- Lai lịch.
- Tài năng.
2. Việc sinh con và chia con:
- Sinh ra bọc trăm trứng, nở trăm con. Đàn
con không cần bú mà lớn nhanh, khoẻ ... trứng, nở
con, không bú,
lớn nhanh, khoẻ
mạnh.
- Vì tập quán khác nhau mà phải chia con,
chia nhau cai quản các phương.
* Nguyên nhân?
* Lời dặn của Long
Quân phản ánh ý
nguyện gì?
* Nửa cuối truyện
cho ... lao,
đẹp đẽ về ngu n
gốc và hình dạng?
- Ngu n gốc.
- Tập quán.
- Lai lịch.
- Tài năng.
2. Việc sinh con và chia con:
- Sinh ra bọc trăm trứng, nở trăm con. Đàn
con không cần bú mà lớn nhanh, khoẻ...
... một cách tuỳ
tiện.
* Ghi nhớ 1: SGK trang 25.
II. Nguyên tắc mượn từ:
SGK trang 14.
* Ghi nhớ 2: SGK
III. Luyện tập:
Bài tập 1, 2, 3, 4 SGK trang 26.
Trang 15
BÀI 3:
Phần A: Văn bản
SƠN TINH ... đạt của văn bản:
(Cho HS kẻ bảng SGK trang 16)
II. Ghi nhớ:
SGK trang 17.
III. Luyện tập:
- Làm bài 1, 2 trang 17, 18.
* Dặn dò:
- Văn bản là gì?
- Giao tiếp là gì?
- Các kiểu văn bản?
* Dặn ... văn bản.
- HS làm mục 2 SGK trang
16.
- Yêu cầu HS làm bài tập
SGK trang 17.
* Hoạt động 4: Ghi nhớ
* Hoạt động 5: Luyện tập
Yêu cầu HS làm bài tập 1,
2 SGK trang 17, 18.
- Cho HS thảo luận...
... truyện cổ tích
Giống: có yếu tố hoang đờng kỳ lạ
II/ Đọc, tìm hiểu chung
Tóm tắt:
Có đôi vợ chồng già hiếm con ngời vợ
vào rừng uống nớc trong cái sọ dừa về
có mang đẻ ra cục thịt đặt tên là Sọ ... 3
* Lời văn kể sự việc
- Thuỷ Tinh dâng nớc đánh Sơn Tinh
Ngời thực hiện: Bùi Xuân Thắng
6
GiáoánNgữvăn6 Trờng THCS Khánh Cờng
? Truyện có thể chia làm mấy đoạn, nội
dung từng đoạn.
? Nhân ... nhìn
làm vợ
- Sọ Dừa trở thành chàng trai tuấn tú thi
đỗ trạng nguyên rồi đi xứ, chàng đa cho
vợ đà lửa con dao và 2 quả trứng dặn
luôn mang theo bên ngời.
- Hai cô chị lập mu hại em, vợ Sọ Dừa
bị...
... đi
Ha hả,
khanh
khách,hi hí
hô hố,khúc
khích,sằng
sặc,re ré
Khàn khàn,
lè nhè,léo
nhéo,oang
oang,sang
sảng,trong
trio
Lừ đừ,lom
Khom,khật
Khỡng,tất t-
ởi,nghênh
ngang
9
Giáo ánngữvăn6
D. Củng ... sự việc ?
A. liên quan nhiều.
B. Liên quan ít
C. Liên quan nhiều hoặc ít.
25
Giáo ánngữvăn6
****************
Ngày soạn : 26. 9.2007
Ngày giảng : 3.10.2007
Tiết 16
Tìm hiểu đề và cách ... văn6
? Lang Liêu đợc sự giúp đỡ nh thế nào
HS phát hiện chi tiết-> trả lời
? Vì sao chỉ có Lang Liêu đợc thần giúp
đỡ
HS suy luận -> trả lời.
GV treo tranh minh họa chi tiết Lang
Liêu...
... người.
b. Yếu điểm (điểm quan trọng)
+ Yếu: quan trọng
+ Điểm: điểm
Yếu lược (tóm tắt những điều quan
trọng)
+Yếu: quan trọng.
+Lược: tóm lược
Yếu nhân (người quan trọng)
+ Yếu: quan trọng
+ Nhân: người
... của
bài văn tự sự là gì?
- Tên của bài văn thể hiện chủ đề của bài
văn. Vậy với 3 nhan đề sau, theo em ta chọn
nhan đề nào thích hợp? vì sao? Em có thể đặt
tên khác cho bài văn?
- Bài văn trên ... thường liên quan đến sự thật
lịch sử. Theo em truyện Thánh Gióng có liên
quan đến sự thật lịch sử nào? > Ghi điểm.
* Cho học sinh xem tranh > Kể từng đoạn
truyện theo tranh?
+ Đọc bài...
... " ;Ngu n gốc, con cháu": từ ghép.
b. " ;Ngu n gốc" đồng nghĩa "nguyên do, cội rễ, gốc gác, cội ngu n".
c. Từ ghép chỉ quan hệ thân thuộc: cậu mợ, cô dì, chú bác, anh em ... tranh SGK - 10 minh hoạ cho đoạn truyện nào? Em hÃy kể lại đoạn
văn bản đó.
- Thay lời Lang Liêu kể lại lí do vì sao chàng lại làm hai loại bánh (trong
Giáo ánNgữvăn6 - Nguyễn Thị Mai Anh ... trong từ phức có quan hệ láy
âm -> Từ láy
Các tiếng trong từ phức có quan hệ về
nghĩa -> Từ ghép
- Học sinh lên bảng điền vào sơ đồ câm:
Giáo ánNgữvăn6 - Nguyễn Thị Mai Anh - THCS Trần...
... chữ viết đẹp
Khuyết điểm:
-Còn sai sót lỗi chính tả nhiều. VD: cantin →căn tin
-Danh từ riêng không viết hoa. VD: bạn Lan →bạn lan
-Sai về ngữ pháp: câu không đủ thành phần CN – VN
GV nên VD ... tập
GV gọi hs đọc BT1/T 16
Thảo luận: BT/T 16
GV quan sát →nhận xét→ chốt ý
Trong VMT năng lực quan sát của người
viết, người nghe thường được bộc lộ rõ
mất
II- Luyện tập
BT1/ T 16
Đ1: Chân dung DM được ... biết ý nghóa của các từ đó?
Chẳng bằng: chỉ ss ngang kém nhau
Là: chỉ sv ngang bằng nhau
H: Có mấy kiểu ss?
GV: Có 2 kiểu ss: ngang bằng và không
ngang bằng
HĐ2: Tác dụng của phép ss
GV gọi hs...
... màu xanh lá mạ , màu xanh
rêu, màu xanh chai lọ, )
H.Tác giả diễn tả màu xanh của rừng đước bằng những
từ loại nào ? (bằng tính từ)
- Gọi tên sông theo đặc
điểm riêng của nó.
→ Tự nhiên hoang ... sáng,
dành cho anh những tình cảm tốt đẹp: “vẽ anh”,
“ôm cổ anh”, thì thầm vào tai” Vẽ anh đẹp cả
hình thức lẫn tâm hồn )
H. Vậy có thể nói qua bức tranh “anh trai tôi”em
cảm nhận được ở Kiều Phương ... là
gì ?
H. Kiều Phương có thái độ và quan hệ với anh như
thế nào ? (vui vẻ, chấp nhận tên meo, lén anh đi
vẽ, mặc dù anh xa lánh nhưng vẫn thân mật, cố
gần anh )
H. Qua ngoại hình, cử chỉ, hành...
... tài năng của 2 thần, em hình dung
cuộc giao tranh này sẽ ntn?
H? Bằng lời văn của mình, em hÃy thuật lại
cuộc giao tranh giữa 2 vị thần?
H? Trong cuộc giao tranh, TT đà thể hiện sức
mạnh ghê gớm ... truyện cổ dân gian gắn liền với quan
niệm, tín ngỡng của ngời xa về tg.
VD: Quan niệm về các thế giới nh trần
gian âm phủ, thuỷ phủ. Về sự an xen giữa
tg thần và tg ngời. Quan niệm vạn vật đều
có ... ánNgữVăn6
* HDVN:
+ Chi tiết chọn vẽ tranh phải là chi tiết
hay, ấn tợng.
Vd: Thạch Sanh & túp lều cạnh cây đa, TS
diệt chăn tinh,Thạch Sanh diệt đại bàng
cứu công chúa,T.Sanh gẩy đàn...
... ra ở đâu? ( không gian)
- Xẩy ra lúc nào ? ( thời gian)
- Vì sao xẩy ra ? ( nguyên nhân)
- Xẩy ra nh thế nào ? ( diễn biến)
- Kết quả nh thế nào?
H Theo em bỏ yếu tố thời gian và địa
điểm của ... lu ý HS: Các từ phôn, fan, nốc ao đợc
dùng trong giao tiếp thân mật ( bạn bè và
ngời thân ) cũng có thể trên báo nhng
ngắn gọn. Còn dùng trong giao tiếp chính
thức không trang trọng, không phù ... nào giải thích ngu n gốc
dân tộc Việt.
GV mở rộng: Sự giống nhau về nội dung truyện KĐ
sự gần gũi về ngu n gốc và giao lu vănhoá giữa các
dân tộc.
b. ý nghĩa truyện.
- Giải thích ngu n gốc cao...