...
. Dùng dụng cụ nào để ki m
Dùng eke
Bài 17
a, a không vuông góc với a
WWW.VNMATH.COM Giáoán Hình 7 - THCS Hàn Thuyên - L-ơng Tài
Đặng Thị Tú
- 7 -
7
8
... nhau nh-ng không đối đỉnh
-Bài 7trang 74 SBT: Câu a đúng; Câu b sai
-Dùng hình bác bỏ câu sai.
5: H-ớng dẫn về nhà: (2)
- Học kĩ bài.
- Làm bài 8;9;10 trang 83
- Xem trớc bi Hai đờng thằng ... trang 92
- Xem tr-ớc bài: Tiên đề Ơclit về đ-ờng thẳng song song
Ngày soạn: 14/9/2010
Ngày dạy: 18/9/2010
Tiết 8: Đ5. tiên đề ơclit về đ-ờng thẳng song song
A: Mục tiêu
- Ki n...
... tense.
+ Quantifiers
A, an, some, any, a little, a few, a lot
of(lots of), many, much
Quantifiers Singular Plural Uncountable
nouns
a /an
some
any
a lot of
much
many
a few
a little
+ ... Leave a message
Call …at 0 123 565 77 8
2. Skills : - Writing skills: guided writing skills using paragraph or dialogue cues
- Speaking skills: ask and answer about the friend
3. Education: ... up earlier
c: you ought to eat less/more fruit and
vegetables
d: you ought to go to the dentist’s
Observe and listen
Observe and listen
Do on the drafting paper
Listen and correct
Listen and copy
3....
... giải thích
Câu 7 trang66: C
Câu 8 trang 66: A
Câu 9 trang 66: D
Câu 10 trang 66: C
Câu 7 trang 74 :
Câu 8 trang 74 : B
Câu 9 trang 74 : A
Họat động 2: bài tập tự luận
Bài tập 4 trang 66
Bài Tập ... 0,33 m.
B i 3 . Sóng ngang là sóng:
A. lan truyền theo phơng nằm ngang.
B. trong đó các phần tử sóng dao động theo phơng nằm ngang.
-C. trong đó các phần tử sóng dao động theo phơng vuông góc ... hỏi 1,2,3 trang 17SGK bài 6 SGK
Bài về nhà :Bài 4,5 ,7 SGK
Tiết 6 BÀI TẬP
I.Mục đích:
1 .Ki n thức : +Củng cố các ki n thức đã học về dao động điều hòa, con lắc lò xo.
+Vận dụng các ki n thức đã...
... Ấn Độ.
- Về ki n trúc: xây dựng một số công trình
mang dấu ấnki n trúc Hồi giáo, xây dựng
kinh đô Đê li trở thành một thành phố lớn
nhất thế giới.
3. Vương triều Môgôn
Trang 27
Giáoán Lịch ... Châu Mỹ.
+ Ngày 08/ 07/ 14 97, Vaxcô đơ gama rời cảng Lixbon đi
sang phương Đông; tháng 5/1498, đã đến được calicut Ấn
Độ, khi về ông được phong phó vương Ấn Độ.
+ Magienlan (1480 – 1521) là người ... vương quốc Mianma.
GV giới thiệu bức tranh hình 19 SGK “toàn cảnh đô
thị cổ Pagan Mianma” đồng thời tổ chức cho HS khai thác
bức tranh để thấy được sự phát triển của vương quốc
Mianma.
GV nêu...
... thẳng)
c. Ki u gen, ki u hình của thế hệ tiếp theo.
- Con gái của gia đình thứ nhất mang ki u gen aa
- Con trai của gia đình thứ 2 mang ki u gen Aa
- Ki u gen ki u hình của thế hệ tiếp theo được ... các loại giao tử : 2
n
- Số tổ hợp giao tử : 4
n
- Số lượng các loại ki u gen : 3
n
- Tỉ lệ phân liki u
gen : (1 : 2 : 1)
n
- Số lượng các loại ki u hình : 2
n
- Tỉ lệ phân liki u
hình ... nhằm để ki m tra ki u gen của một cơ thể mang
tính trội là thuần chủng hay không thuần chủng.
Cho cơ thể mang tính trội cần ki m tra ki u gen lai với cơ thể mang tính trạng
lặn.
-Nếu ki u hình...
... quan sát sửa sai cho học sinh.
-Y/c học sinh thực hiện ngiêm túc.
G.V quan sát sửa sai
Thức hiện lần lượt theo nhóm
( 2H.S)
x x x x
x x x x
G.V quan sát sửa sai
Tiến hành ki m tra theo ... đạp sau
2 .Ki m tra bài củ: (Không)
3.Bài mới
* Ki m tra bài tập thể dục
- Nam ôn từ động tác 1-45.(Nam)
- Nữ ôn từ nhịp 1-45(nữ)
* Nội dung ki m tra
Ki m tra bài TD phát triển chung li n
hoàn ... lớp hoạt động theo nhóm
G.V chót lại và bổ sung
Cho lớp hoạt động theo nhóm
G.V nhận xét bổ sung
Giáo án Thể Dục 9 Năm Học 2010-2011
27
GV Nguyễn Tấn Tài Trường PTCS A XING
nhanh.
GV cho...
... trình bài dạy:
1. Ôn định lớp:
2. Ki m tra bài cũ:
- Phát biểu định nghĩa hình thang, hình thang cân, hình thang vuông ?
- Nêu các tính chất của hình thang, hình thang cân?
3. Bài mới
Hoạt động của ... đợc gọi là hình thang.
+ Khi nào một tứ giác đợc gọi là hình thang vuông.
Rút kinh nghiệm
Tuần 2 Ngày soạn: 23.08.2013
Ngày dạy: 8A
Tiết 3: Hình thang cân
I. mục tiêu:
1. Ki n thức: - HS nắm ... hình thang cân
2. Kỹ năng: - Nhận biết hình thang hình thang cân, biết vẽ hình thang cân, biết sử dụng
định nghĩa, các tính chất vào chứng minh, biết chứng minh một tứ giác là hình thang cân...
... cố ki n thức và phát triển tư
duy sáng tạo; dặn dò về nhà (6 phút)
Thảo luận nhóm nhỏ (theo bàn) thời gian 2 phút
? Vận dụng ki n thức được học. Em hãy cho câu hỏi
ứng với hình vẽ ?
Dự ki n ... sinh qua
hình vẽ thứ 2. Đồng thời khắc sâu ki n thức, tìm mối
li n hệ với ki n thức cơ bản khác.
? Quan sát hình vẽ, áp dụng ki n thức được học em
có những khẳng định nào?
HS:
PMNMPQ
∆=∆
... để ki m tra sự tương ứng góc (cạnh)
Chốt lại: Như vậy theo định nghĩa: cần phải xét đến 3 cặp cạnh và 3 cặp góc của hai tam giác
mới nhận biết hai tam giác đó bằng nhau.(Phải ki m tra 6 điều ki n)
Nhận...