... Gây hứng thú Cho trẻ hát : ngã tư đường phố Ảnh mẫu phương tiện giaothông Mẫu nặn số phương tiện giaothông Trẻ nặn • Cho trẻ nặn Trưng bày sản phẩm • Cho trẻ trưng bày sản phẩm Nhận...
... nặn ( xoay tròn, ấn bẹt, rắc thêm mè, đậu phọng, rê kem đường ) * Hoạt động 3: Cho cháu v o vị trí đội hình tập trung Trong trình trẻ nặn cô theo dõi gợi ý + Con nặn bánh ? Con nặn n o? + Con nặn ... * Hoạt động : Dẫn cháu dự Liên hoan dinh dưỡng trẻ thơ - Ch o mừng bạn đế dự Liên hoan dd trẻ thơ - Đến dự liên hoan hôm gồm đội lớpMầm - Chương trình liên hoan gồm phần thi: Phần 1: Siêu thị ... chức mời đội đến với phần thi thứ Phần 2: Đầu bếp tí hon * Hoạt động : Quan sát vật thật & mẫu nặn gợi ý - Đàm thoại mẫu: nhiều loại bánh, bánh to nhỏ, nhiều màu, tất bánh có dạng tròn - Khi ăn bánh...
... công angiaothông đến thăm trường kể chuyện cho cháu nghe vấn đềan toàn giaothông Cách đường, cách phương tiện giaothông cho an toàn, thấy hậu tai hại hành động vi phạm luật lệ an toàn giao ... huynh trẻ Mầmnon Từ áp dụng đội ngũ gi o viên nâng cao kiến thức thực hành an toàn giaothông tự giác chấp hành pháp luật trật tự an toàn giaothông phòng tránh tai nạn giaothông cho cho cộng đồng, ... b o hiểm cách Biện pháp thực Việc gi o dục an toàn giaothông cho trẻ Mẫu gi o Nhà trường dạy lồng ghép v o hoạt động chung lồng ghép v o hoạt động khác chương trình gi o dục Mầmnon đưa vào...
... a Giới thiệu - Cho HS nghe hát Quả + Vừa cô vừa đố em loại trái n o? ? Ngoài khế mít, em biết loại n o? * Lưu ý: Loại bạn nêu không nêu lại GV: Có nhiều loại Vậy có đặc điểm n o? Chúng có vai ... TG Hoạt động gi o viên 3’ 1.Kiểm tra cũ: + Em kể tên vài loại hoa?Nêu đặc điểm hoa? + Chức hoa đời sống thực vật? + Ích lợi hoa đời sống người? - GV nhận xét, đánh ... vị loại * Mục tiêu: Biết quan sát, so sánh để tìm khác màu sắc, hình dạng, độ lớn số loại * Cách tiến hành: - Kiểm tra chuẩn bị loại HS - GV yêu cầu HS để lên bàn giới thiệu cho bạn xem tên loại...
... gia giaothông đem lại niềm vui, hạnh phúc cho gia đình Việc gi o dục an toàn giaothông cho trẻ Mẫu gi o bước khởi đầu cho chương trình gi o dục an toàn giaothông cho học sinh cấp nhằm t o móng, ... công angiaothông đến thăm trường kể chuyện cho cháu nghe vấn đềan toàn giaothông Cách đường, cách phương tiện giaothông cho an toàn, thấy hậu tai hại hành động vi phạm luật lệ an toàn giao ... b o hiểm cách Biện pháp thực Việc gi o dục an toàn giaothông cho trẻ Mẫu gi o Nhà trường dạy lồng ghép v o hoạt động chung lồng ghép v o hoạt động khác chương trình gi o dục Mầmnon đưa vào...
... vui tới xây hành tươi ánh sáng trường đời bao vang lên ch o tươi nhắc khăn siêng Em reo khăn cho khăn vang dương tươi Em yêu khăn Tương lai em Sao cho xứng Nở ánh Nhìn hát Màu em em ca thắm tươi, ... vui tới xây hành tươi ánh sáng trường đời bao vang lên ch o tươi nhắc khăn siêng Em reo khăn cho khăn vang dương tươi Em yêu khăn Tương lai em Sao cho xứng Nở ánh Nhìn hát Màu em em ca thắm tươi, ... - Vui tươi Khi trông ( Em reo phương vang) đông muôn vừa lời Khăn quàng vai chúng Lao động kiến thiết chúng em ngàn Hồ bừng Chí sớm bao sướng lai gắng em gắng học hoa Minh mai vui tới xây hành...
... vui tới xây hành tươi ánh sáng trường đời bao vang lên ch o tươi nhắc khăn siêng Em reo khăn cho khăn vang dương tươi Em yêu khăn Tương lai em Sao cho xứng Nở ánh Nhìn hát Màu em em ca thắm tươi, ... - Vui tươi Khi trông ( Em reo phương vang) đông muôn vừa lời Khăn quàng vai chúng Lao động kiến thiết chúng em ngàn Hồ bừng Chí sớm bao sướng lai gắng em gắng học hoa Minh mai vui tới xây hành ... QUNG THM MI VAI EM -Tp c nhc: TN S ô Rê Mi Fa Son Th t, ngy thỏng 11 nm 2010 m nhc - ễn bi hỏt: KHN QUNG THM MI VAI EM - Tp c nhc: TN S ô Rê Mi Fa Son Th t, ngy thỏng 11 nm 2010 m nhc - ễn bi hỏt:...
... mầm non, nâng cao chất lượng chăm sóc -gi o dục trẻ Nội dung bồi dưỡng: + Những vấn đề đổi gi o dục mầmnon + Phương pháp dạy hoc tích cực gi o dục mầmnon + Tổ chức hoạt động chăm sóc gi o dục ... gi o viên mầmnon bồi dưỡng phải bám sát mục tiêu gi o dục mầmnon hướng tới đổi gi o dục mầmnon Kết hợp nâng cao kiến thức khoa học với rèn luyện nghiệp vụ sư phạm; đảm b o tính khoa học đại, ... triển gi o dục mầmnon Trong điều kiện khó khăn nhiều mặt có đội ngũ gi o viên mầmnon tốt đảm b o yêu cầu giải nhữnh vấn đề bậc học Bồi dưỡng đội ngũ gi o viên nói chung gi o viên mầmnon nói...
... vải (ghi v o b o c o thực hành theo mẫu hướng dẫn gi o viên) B O C O THỰC HÀNH Số o Định mức vải dùng cho loại khổ 80÷90cm Tên…………… (người o 1) Tên…………… (người o 2) Tên…………… (người o 3) 140÷ ... Tiến hành o -Chỉnh sửa trang phục tư người o - o ghi chép số o theo thứ tự: dài quần, vòng bụng, vòng mông, vòng ống -Ghi lại kết (ghi v o b o c o thực hành theo mẫu hướng dẫn gi o viên) b)Tính ... dây, thước dẹt, k o, bút -Đủ vật liệu: giấy 2.Thực quy trình thao tác kỹ thuật -Đủ bước theo trình tự o tính vải 3.Sản phẩm thực hành -Có đủ số o cần thiết đảm b o xác -Phác th o kiểu mẫu quần...
... thị số trang đầu B4: Nháy Format (nếu cần), không nháy OK B5: Chọn kiểu cho số trang B6: Chọn số trang bắt đầu B7: Nháy OK Để xóa chèn lại số trang View → Header and Footer nhấn phím Delete III ... phím Delete III Chèn tiêu đề trang Để chèn tiêu đề trang ta thực bước sau: B1: Chọn lệnh View → Header and Footer B2: Nhập nội dung tiêu đề cần định dạng B3: Nháy Close IV Chèn kí tự đặc biệt Các ... ngắt trang, số trang, tiêu đề trang: • Biết thao tác cần thực để chèn số đối tượng đặc biệt nói Kĩ năng: • Thực thao tác chèn dấu ngắt trang, số trang, tiêu đề trang, kí tự đặc biệt không gõ từ...
... Sõn trng tht thoỏng mỏt Ngoi cng gi ó cú thờm hai cõy bng r to xự xỡ, rõm mỏt Bng tụi nhỡn thy mt ngi trụng gi, mái tóc trắng xoá v o, li gn hoỏ ú l cụ gi o ch nhim c ca tụi ngy lp o n văn Đứng ... Đọc o n văn sau Cho biết o n o n văn kể chuyện tưởng tượng? Vì em xác định được? o n văn Hoa Nhỏ Nắng ấm mải nói chuyện, chẳng ngờ đám mây đen lừng lững k o đến Nắng ấm vội vàng ... dựa v o tranh sau để kể lại H ng dn v nh Tìm ý lập dàn ý cho đề lại Viết thành văn hoàn chỉnh cho dàn Chuẩn bị tiết: Con hỏ có nghĩa (Đọc kể tóm tắt truyện, trả lời câu hỏi SGK) Em đọc o n...
... Trần Hoàng) “Đệ kì quan Phong Nha” nằm quần thể hang độngthuộc khối đá vôi kẻ bàng miền tây Quảng Bình, tới Phong Nha dễ dàng hai đường b, C1: Nơi vừa có nét hoang sơ, bí hiểm Lại vừa thoát giàu ... Rồi Dế Choắt lủi v o( ) -Chối (? ) Chối ( ! ) Chối (! ) ( Theo Tô Hoài) GIÚP BẠN HỌC BÀI ! ? a, Hức Thông nghách sang nhà ta Dễ nghe nhỉ! , Chú mày hôi cú m o ta chịu - Sợ gì? Mày b o tao sợ ? ... C2: Nơi vừa có nét hoang sơ, bí hiểm; lại vừa CN VN1 thoát giàu chất thơ VN2 ( Trần Hoàng) Nhóm 2+4: Cách dùng dấu chấm hỏi, dấu chấm than câu không đúng? Hãy chữa lại cho a, Tôi chẳng tìm thấy...
... đối chiếu kết - B o lỗi sai - HS soát bài, b o lỗi - HS đọc yêu cầu - HS nêu - HS làm v o phiếu - HS quan sát - HS quan sát Phiu hc Tp c: Sáng nay, M o mớp vồ đợc Sẻ non Sẻ non hoảng lắm, nhng nén ... câu qua tranh Luyện nói: * Luyện nói theo tranh: Với nội dung cô cho thi đua theo tổ - Nội dung thi nh sau: - Đa tranh + Tranh 1: + Tranh 1: - Với hai tranh tổ luân phiên nói câu theo yêu cầu: ... c vo phng thc phỏt õm cú loi õm : Nguyờn õm v ph õm Trong Ting Vit cú hai loi ph õm l ph õm tc v ph õm sỏt Ph õm tc l ph õm m phỏt õm lung hi t phi i qua cỏc khoang b cn hon ton mt v trớ no ú...
... thức đại thức Để tính giá trị nhữngcho trước biến ? giá trị giá trị cho trước số biến, ta thay giá trị cho trước v o biểu thức thực phép tính Để tính đượctrong BTĐSmộtnhững Các biến số giá trị ... x = -4, y = v o biểu thức Rất tiếc bạn 2đã trả lời sai ta được: (-4) = 16.3 = 48 Chúc mừng bạn trả lời III: Củng cố Đố giải thưởng toán học Việt Nam mang tên nhà toán học tiếng n o? -7 51 24 8,5 ... đại số 1.Các ví dụ Là giá trị biểu thức … Ví dụ1: Cho biểu thứctại m+=n Giải+ n 2m 2m 1,5 Hãy m = 1,5 1,5n= n = biểu Thaythay m = nvà v o v o = biểu thức thức ta được:rồi thực phép tính 2.1,5...
... 3) Trên đáy ABC tứ diện OABC ta lấy điểm M, đường thẳng song song với cạnh OA, OB, OC qua M cắt mặt (OBC), (OCA), (OAB) A1, B1, C1 CMR: MA1 MB1 MC1 + + =1 OA OB OC 4) Cho tứ diện ABCD M điểm nằm ... CC1 MD1 5) Trong góc tam diện Oxyz cho điểm M Mặt phẳng (P) qua M cắt cạnh góc tam diện A, B, C CMR: VOABC có giá trị không đổi VOMBC VOMAB VOMAC 6) Cho điểm M nằm tứ diện ABCD, D1 giao điểm DM ... hoc gây không khó khăn cho gi o viên giảng dạy, đặc biệt việc chọn lựa hệ thống tập cho phù hợp với lực nhận thức học sinh phải đảm b o tính lôgic (các toán bố trí có liên quan mật thiết theo...
... tan chất tan với dung môi? Nếu có cần phân biệt chất đem hòa tan với chất tan Ví dụ: Cho Na 2O hay SO3 hòa tan v o nớc, ta có phơng trình sau: Na 2O + H 2O 2NaOH SO3 + H 2O H2SO4 Khi chất tan ... chất tan Ví dụ: Cần thêm gam SO3 v o 100 gam dung dịch H2SO4 10% để đợc dung dịch H2SO4 20% Hớng dẫn cách giải: Gọi số x số mol SO3 cho thêm v o Phơng trình: SO3 + H 2O H2SO4 x mol x mol mH SO4 ... 8: a)Tìm công thức oxit sắt có Fe chiếm 70% khối lợng b) Khử hoàn toàn 2,4 gam hỗn hợp CuO FexOy số mol nh hiđro đợc 1,76 gam kim loại Hoà tan kim loại dung dịch HCl d thấy thoát 0,488 lít H2 (đktc)...
... bán lượng g o nếp lại lượng g o tẻ lại 25,9 kg Hỏi cửa hàng bán kg g o loại ? Biết ban đầu g o nếp g o tẻ Để chuẩn bị cho hội thi giao lưu học sinh giỏi thành phố hải Phòng, Phòng gi o dục thành ... thấp bạt so với giá ban đầu Còn bán 10 so với số bán ( với số tiền ) giá cao bạt so với giá ban đầu ( Ghi : Bạt đơn vị tiền tệ Thái Lan ) a Hỏi M bán tất t o ? b Giá t o ? 18 Trên đ o gồm người ... 3: ( điểm)Anh Lâm rót ly sữa đầy Anh uống ly Anh lại uống ly, rót thêm cà phê (đã pha) v o cho đầy 1 ly, lại rót thêm cà phê v o cho đầy ly Anh lại uống ly, lại rót thêm cà phê v o cho đầy ly...