giai nhung bai toan trong sach giao khoa lop 8
giải một số bài toán trong sách giáo khoa lớp 10
Ngày tải lên :
23/06/2014, 12:03
... 16 : Với m ≠ 8và (x,y) là nghiệm của hệ (6-7) . Tìm m để biểu thức
A=
)x(m
yx
24
256
88
−
−
đạt giá trị bé nhất.
Bài làm: Với m
>
8
A =
)2(4
)2)(2)(4)()2((
)2(4
)2(
224 488
−
−+++
=
−
−
xm
yxyxyxyx
xm
yx
... 4y
2
) (x
2
+ 4y
2
) = 8( x-2y)
⇔
(x-2y) 4m = 8 (x- 2y)
⇔
4(x-2y) (m-2) =0
=
=
yx
m
2
2
=
=
=
44
8
2
2
y
my
m
=
=
8m
)l oại(m 2
m =8 là giá trị cần tìm.
Bài ...
=+
=+
myx
yx
2
84
22
Tìm m để A=x
4224 +++ xyy
đạt giá trị lớn nhất.
Bài làm: Áp dụng bất đẳng thức Bunhiacopski ta có:
A
2
= (x
4224 +++ xyy
)
2
≤ (x
2
+4y
2
) [(4+2y)+(4+x)]
= 8 (8+ 2y+x) ≤ 8 (8+
)))y(x(
22
22...
- 22
- 1.9K
- 2
Khai thác và phát triển các bài toán từ bài toán trong sách giáo khoa Toán 7
Ngày tải lên :
20/09/2013, 13:10
... Khai thác
và phát triển các bài toán từ bài toán trong sách giáo khoa .
5
b- biện pháp thực hiện
Để đạt đợc hiệu quả cao trong dạy và học, một trong các biện pháp thực hiện
tốt nhất là phải ... học sinh làm các bài tập tơng tự các bài
trong sách giáo khoa hoặc yêu cầu các em phải tự tìm ra các bài toán có liên quan
đến các bài toán trong sách giáo khoa.
- Có thể triển khai đề tài dới hình ... nghiệm
Khai thác và phát triển một số bài
toán từ bài toán trong sách giáo khoa
Môn: Toán
Khối lớp 7
Năm häc 2007-20 08
1
Để đạt đợc hiệu quả cao trong dạy học môn Toán, giáo viên phải có
phơng pháp...
- 15
- 3K
- 20
Hướng dẫn học sinh lớp 11 sử dụng kết quả một bài tập trong sách giáo khoa để giải quyết một số bài toán về khoảng cách.
Ngày tải lên :
29/06/2014, 15:30
... bằng
42
8
a
*Kiểm nghiệm:
Trong một tiết học ở lớp 11A10 tuần học thứ 32 năm học 2012 - 2013 tôi đưa
ra 2 bài tập: bài 1 là một ý trong câu IV đề thi đại học khối D năm 2012(thí dụ 5
trong sáng ... khối D năm 2012(thí dụ 5
trong sáng kiến ), bài 2 là một ý trong câu IV đề thi đại học khối A, A
1
năm
2012 ( thí dụ 11 trong sáng kiến) .Trong tuần 33 tôi tiếp tục cho các em làm 2
bài trên nhưng ... có thể áp dụng bài 17
c
trong việc tính khoảng cách giữa đường thẳng và
mặt phẳng song song.
Thí dụ 8. Cho hình chóp S.ABCD có đáy ABCD là nửa lục giác đều nội tiếp
trong đường tròn đường kính...
- 14
- 2.6K
- 6
Sự khác biệt giữa những “hoạt động” trong sách giáo khoa hiện nay với “hoạt động giáo khoa”
Ngày tải lên :
12/09/2012, 16:21
... hoạt động giáo khoa, nhất là những hoạt
động trong sỏch giỏo khoa. Trong khuôn khổ hạn hẹp của một bi bỏo, chúng tôi chỉ đề cập đến vấn đề: Phân
biệt các Hoạt động trong sách giáo khoa với hoạt ... Hoạt động trong sách giáo khoa với hoạt động giáo khoa.
II. Có nhữNG HOạT Động TRONG SáCH GIáO KHOA KHÔNG Là HOạT ĐộNG
giáo khoa
Hoạt động giáo khoa đợc hiểu là một nhiệm vụ học tập, đợc tạo thành ... hoạt động trong sách giáo khoa không có một định nghĩa rõ ràng, nên để thấy sự khác biệt giữa
nó với hoạt động giáo khoa, chúng tôi đà xem xét trực tiếp các hoạt động trong sách giáo khoa và đÃ...
- 3
- 763
- 1
sang kien kinh nghiem phat trien bµi toan trong sach giao khoa hinh hoc 8
Ngày tải lên :
03/06/2013, 01:26
... một bài toán cơ bản trong sách hình học 8& quot;
Nếu hai điểm A,B nằm trong một nữa mặt phẳng bờ a thì cách tìm điểm M nh thế
nào?
Bài toán 2: (Đó là bài toán 39 b. (trang 88 SGK)) Bạn Tú đang ... điểm A cố định nằm trong góc đó. HÃy tìm
trên Ox, Oy các điểm M,N sao cho AM + MN + NA nhỏ nhất.
Từ bài toán 7 ta có thể có ngay
cách giải của bài toán 8 sau:
Bài toán 8: Cho tam giác nhọn ... suy nghĩ của tôi trong việc nâng cao chất lợng
dạy học bộ môn hình học 8. Đặc biệt là tiết luyện tập hình học sao cho có hiệu quả.
Rất mong các bạn đồng nghiệp góp ý xây dựng để trong thực tế...
- 4
- 1.7K
- 4
sang kien kinh nghiem phat trien bµi toan trong sach giao khoa hinh hoc 8.doc
Ngày tải lên :
23/07/2013, 01:26
... nghiệm - "Khai thác một bài toán cơ bản trong sách hình học 8& quot;
Đề tài : Khai thác một bài toán cơ bản
trong sách hình học 8
I/. Lý do chọn đề tài
Trong hoạt động dạy và học Toán nói chung, ... một điểm A cố định nằm trong góc đó. HÃy tìm
trên Ox, Oy các điểm M,N sao cho AM + MN + NA nhỏ nhất.
Từ bài toán 7 ta có thể có ngay
cách giải của bài toán 8 sau:
Bài toán 8: Cho tam giác nhọn ... suy nghĩ của tôi trong việc nâng cao chất lợng
dạy học bộ môn hình học 8. Đặc biệt là tiết luyện tập hình học sao cho có hiệu quả.
Rất mong các bạn đồng nghiệp góp ý xây dựng để trong thực tế giảng...
- 4
- 868
- 4
Thiết kế lại bài tập tiếng anh lớp 8 và lớp 9 ở một số đơn vị bài học trong sách giáo khoa sao cho phù hợp với đối tượng học sinh giảng dạy
Ngày tải lên :
06/05/2014, 06:37
... thiết kế l một số bài tập ở một số
đơn vị bài học trong sách giáo khoa lớp 8+ 9 cho phù hợp với học sinh nhằm đơn giản hoá bài tập trong sách
giáo khoa và giảm bớt độ khó, giúp học sinh tập trung ... cũng như luyện nghe. Có lẽ trong chương trình Tiếng Anh lớp 6,7 các bài tập nghe trong sách
giáo khoa được thiết kế phù hợp ngắn gọn và dễ nghe.
Đối với học sinh học khối 8+ 9 dường như các em không ... dung nghiên cứu :
Đa số các dạng bài nghe trong sách giáo khoa lớp 8+ 9 là quá khó đối với học sinh Trung học cơ sở nói
chung và học sinh vùng núi nói riêng. Trong khi nhiều học sinh vùng núi nói...
- 13
- 4K
- 7
THAM LUẬN ÔN THI TỐT NGHIỆP 2014 CÁC DẠNG BÀI TẬP TỰ LUẬN TRONG SÁCH GIÁO KHOA LỚP 12
Ngày tải lên :
17/07/2014, 09:30
... TỐT NGHIỆP 2014
CÁC DẠNG BÀI TẬP TỰ LUẬN
TRONG SÁCH GIÁO KHOA LỚP 12
I. Đặt vấn đề:
Sự thay đổi trong dạng đề thi luôn gây ra sự xáo trộn không nhỏ trong việc giảng dạy và học tập
của giáo ... ra trường, có nhiều bỡ ngỡ trong việc ôn thi tự luận cho học sinh. Trong tham luận này, tôi xin trình
bày các dạng bài tập tự luận được trình bày trong sách giáo khoa (SGK) lớp 12, nhằm giúp ... work for (unit 14-page
1 58)
11. Describe a chart (unit 15-page 1 68)
12. Write a friendly letter (unit 16-page 180 )
GRAMMAR POINTS
1. CHIA ĐỘNG TỪ
Các dạng bài tập tự luận trong SGK lớp12 Trang...
- 16
- 2K
- 0
skkn khai thác kiến thức cơ bản và bài tập trong sách giáo khoa để bồi dưỡng học sinh khá giỏi
Ngày tải lên :
12/11/2014, 15:42
... phần không nhỏ trong sự phát triển của các bộ môn khoa học khác. Có
thể nói toán học là cơ sở của nhiều môn khoa học khác. Chính vì vậy trong
nhà trường phổ thông, môn toán là một trong những bộ ... (2
58
+ 2
59
+2
60
)
= 2.(1 + 2 + 2
2
) + 2
4
.(1 + 2 + 2
2
) + + 2
58
.(1 + 2 + 2
2
)
= 2.7 + 2
4
.7 + + 2
58
.7
=> A chia hết cho 7. (1)
A = 2 + 2
2
+ 2
3
+ 2
4
+ + 2
57
+ 2
58
... cho 6 không?
Bài toán 1 .8:
Chứng minh rằng tổng:
P = 3 + 3
2
+ 3
3
+ 3
4
+ 3
5
+ 3
6
+ 3
7
+ 3
8
+ 3
9
chia hết cho 13.
II. PHẦN ĐẠI SỐ:
Trong chương trình Đại số 8, ở học kỳ I, học sinh...
- 20
- 874
- 0
khai thác bài tập trong sách giáo khoa để bồi dưỡng học sinh khá giỏi
Ngày tải lên :
23/12/2014, 19:44
...
200245
22
yxxyyx
Giải:
Ta có: 4A = 80 081 620444
22
yxxyyx
4A = 80 082 510164)5()5(44
2222
yyyyyyxx
4A = 7 980 363)52(
22
yyyx
4A = 7 980 7 980 )1(3)52(
22
yyx
A ... môn khoa học khác. Chính vì vậy trong nhà trường phổ thông, môn
toán là một trong những bộ môn cơ bản và việc nâng cao kiến thức toán
cho học sinh là cần thiết.
Trong các kỳ thi, nhất là kỳ ... + 2
3
) + (2
4
+ 2
5
+ 2
6
) + + (2
58
+ 2
59
+2
60
)
= 2.(1 + 2 + 2
2
) + 2
4
.(1 + 2 + 2
2
) + + 2
58
.(1 + 2 + 2
2
)
= 2.7 + 2
4
.7 + + 2
58
.7
=> A chia hết cho 7.
Cũng giống...
- 10
- 2K
- 0
cohesive devices in reading texts in the book tiếng anh 12-ban cơ bản = phương tiện liên kết trong các bài đọc trong sách giáo khoa tiếng anh 12 – ban cơ bản
Ngày tải lên :
02/03/2015, 14:30
...
1.1.5. Context in discourse analysis 8
1.1.5.1. Context of situation 8
1.1.5.2. Context of culture 8
1.1.6. Register and genre in discourse analysis 8
1.2. Cohesion 9
1. 2.1. Definition ... and at the end of the line is
- 18 -
“them” with 4 items. Among these instances, anaphoric personal pronouns involve 34 cases
of “it”, 18 “I”, 13 “they”, 8 “we”, 4 “them”, 2 “us.”
According ... language as a whole as a kind of communication.”
- 5 -
According to Halliday and Hasan (1 989 : 38) , discourse is seen differently in the simplest
way as a text and that “it is language that...
- 90
- 1.5K
- 6
Tìm thêm:
- hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam
- xác định các mục tiêu của chương trình
- xác định các nguyên tắc biên soạn
- khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn
- khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản
- khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể
- xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế
- tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam
- điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí
- điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1
- khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam
- khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu
- nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ
- xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct
- phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ
- mở máy động cơ lồng sóc
- mở máy động cơ rôto dây quấn
- các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ
- hệ số công suất cosp fi p2
- đặc tuyến hiệu suất h fi p2