... soan bai soan mau mua lop soạn vănphươngpháptảcảnh soan phuongphaptacanh soan giao an baiphuongphaptacanh soạn bài phương pháp ta cảnh soạn tập phươngpháptảcảnh soan baiphuong ... lua ghi tren ngon giong nhu mot hiep si cua Tr • bai soan phuongphapta nguoi lop • bai soan phuongphaptacanhlop • Soạn bài phương pháp ta cảnh, • • • • • • • • • • • ... soạn tập phươngpháptảcảnh soan baiphuong thuc tacanh soạn phương pháp tảcảnh soan bai mau phuongphaptacanh Cho van ban sau nhung dong tac tha rut rap rang nhanh nhu cat Thuyen co lan...
... thuyền giỏi Cách : Họ hai chục tay sào, tay chèo, làm ruộng giỏi mà làm thuyền giỏi ‘ Nguyễn Tuân » Nội dung thông báo hai câu giống - Cách diễn đạt bình thường 16 SKKN: Một số phươngpháp dạy ... tích giá trị 6A 75 % Đạt yêu cầu nghệ thuật phép tu từ 6C 70 % 30 % * Khi áp dụng đề tài : Năm học 2011 - 2012 Kĩ nhận biết Đạt yêu cầu Không đạt yêu cầu phép tu từ Kĩ phân tích giá trị 6A 90% Đạt ... tượng tự nhiên “Nắng” H: Theo em, Cụm từ: “ Nắng giòn tan” Có đặc biệt so với cách nói thông thường? - Đây ẩn dụ chuyển đổi cám giác nhà văn Nguyễn Tuân ( Từ vị giác, thính giác sang thị giác)...
... chan hòa, yêu thương với người xung quanh, điều vừa giúp ta có niềm vui, có nhiều bạn bè vừa nhờ vả gặp phải bất trắc, tai ương sống Cũng học ta tích hợp với môn GDCD tuần 29,30 tiết 28,29 “Quyền ... Chi Lan - thời Lê) Đảng ta vĩ đại thật Một ví dụ: Trong LS ta có ghi truyện vị anh hùng dân tộc Thánh Gióng dùng gốc tre đuổi giặc Ân Trong ngày đầu kháng chiến, Đảng ta lãnh đạo hàng nghìn, ... 20 06 Bộ giáo dục Đào tạo, Chương trình THCS môn ngữ văn, NXB GD, Hà Nội, 2002 Một số vấn đề phươngpháp dạy- học Văn nhà trường, NXBGD, 2001 Ngữvăn 6, tập 1, NXB GD, Hà Nội, 2001 Ngữvăn 6, ...
... truyn k dõn gian v ngun gc lch s ca nhng tờn gi a lớ khỏc hoc v ngun gc bờn nhng c im, a hỡnh, vớ d: S tớch Sụng Tụ Lch, S tớch H Tõy, +Truyn thuyt ph h l nhng truyn k dõn gian v ngun gc ca cỏc th ... khụng ? Nhõn dõn ta ó mnh ca ma lt hng nm xõy dng hỡnh tng nhõn vt ny nhm + ST l thn nỳi , s/m v i ca nhõn mc ớch gỡ? dõn ta vic chng l lt hng nm Hs : -> c m chin thng thiờn tai bo v mng v c/s ... tit ca chng trỡnh nờn ta truyn truyn thuyt khụng nht thit phi gii thiu li v truyn dõn gian hay truyn truyn thuyt na Tỏc phm:sgk Gi 1-> HS túm tt -> GV túm tt li - Gii thiu ngun gúc ca truyn Sn...
... ngời ta gọi phép nhận xét (1) (2) nhân hoá Gọi học sinh đọc ghi nhớ Ghi nhớ: (Sgk- Trang 57) Hoạt động II Các kiểu nhân hoá ? Trong câu ví dụ a, b, c (Trang 57) a Miệng, tai, mắt, chân, tay vật ... truyện "Buổi học cuối cùng" - Đọc thêm: "Tiếng mẹ đẻ" - Trang 56 IV Củng cố: - Giáo viên chốt lại nội dung học V Dặn dò: - Làm số (Trang 56) - Soạn "Đêm Bác không ngủ" Ngày soạn ./ ./ Ngày dạy: ./ ... đất, tất vàng nhiêu Càng cao núi, chẳng thông Đôi ta nh lửa nhen Nh trăng mọc, nh đèn khêu SS ngang SS không ngang Cái răng, tóc góc ngời Đôi ta đợc gặp Khác chim phợng, gặp ngô đồng Một mặt ngời...
... ngời ta gọi phép nhận xét (1) (2) nhân hoá Gọi học sinh đọc ghi nhớ Ghi nhớ: (Sgk- Trang 57) Hoạt động II Các kiểu nhân hoá ? Trong câu ví dụ a, b, c (Trang 57) a Miệng, tai, mắt, chân, tay vật ... truyện "Buổi học cuối cùng" - Đọc thêm: "Tiếng mẹ đẻ" - Trang 56 IV Củng cố: - Giáo viên chốt lại nội dung học V Dặn dò: - Làm số (Trang 56) - Soạn "Đêm Bác không ngủ" Ngày soạn ./ ./ Ngày dạy: ./ ... đất, tất vàng nhiêu Càng cao núi, chẳng thông Đôi ta nh lửa nhen Nh trăng mọc, nh đèn khêu SS ngang SS không ngang Cái răng, tóc góc ngời Đôi ta đợc gặp Khác chim phợng, gặp ngô đồng Một mặt ngời...
... ngời ta gọi phép nhận xét (1) (2) nhân hoá Gọi học sinh đọc ghi nhớ Ghi nhớ: (Sgk- Trang 57) Hoạt động II Các kiểu nhân hoá ? Trong câu ví dụ a, b, c (Trang 57) a Miệng, tai, mắt, chân, tay vật ... truyện "Buổi học cuối cùng" - Đọc thêm: "Tiếng mẹ đẻ" - Trang 56 IV Củng cố: - Giáo viên chốt lại nội dung học V Dặn dò: - Làm số (Trang 56) - Soạn "Đêm Bác không ngủ" Ngày soạn ./ ./ Ngày dạy: ./ ... đất, tất vàng nhiêu Càng cao núi, chẳng thông Đôi ta nh lửa nhen Nh trăng mọc, nh đèn khêu SS ngang SS không ngang Cái răng, tóc góc ngời Đôi ta đợc gặp Khác chim phợng, gặp ngô đồng Một mặt ngời...
... Tiếng Việt lớp 6, lớp6. 2 Phạm vi nghiên cứu: Phạm vi nghiên cứu, khảo sát chương trình SGK Ngữvănlớp 6, lớp6. 3 Phươngpháp nghiên cứu Luận vănvận dụng tổng hợp PP nghiên cứu sau: 6. 3.1 Phương ... Việt trường PTTH Tạp chí NN ĐS số 5/19 96 35 Nguyễn Thị Hồng Nam Tổ chức hoạt động hợp tác học tập theo hình thức thảo luận nhóm Tạp chí GD số 26/ 3.2002 36 Nguyễn Quang Ninh PP phát triển lời nói ... Nxb KH KT Hà nội, 1998 12 Nguyễn Văn Đường Tích hợp dạy học Ngữvăn bậc THCS Tạp chí GD số 46/ 2002 13 Nguyễn Kế Hào Dạy học lấy học sinh làm trung tâm Tạp chí NNGD số 6/ 1994 14 Hồng Hạnh - Lê...
... chic o chong en ca thn ma ó bao ph khp ni C lp ang im lng bng nhn nhỏo ỳng lỳc ú thỡ ting trng tan trng vang lờn Chỳng tụi ựa ca nh n ong v t Tt c u nga mt lờn ún lm giú mỏt lnh Giú thi ngy cng mnh ... mt tm mn trng c dt ngy cng dy v mau hn Ting sm vang rn kốm theo nhng tia chp xộ rỏch bu tri My bn n hột lờn vỡ s hói Trờn mỏi tụn, ting ma nh nộm ỏ Tan trng nhng cn ma ó ngn chõn mi ngi li Cỏc ... i Ma ó tm ra, kỡ c cho trng em tr nờn sch s, tinh khụi Nhng chỳ chim i trn gi cng bay v, ngõn vang giai iu rn rng Cõy ci nh c tm gi, hin rừ v ti mi, trn y sc sng Trong giõy phỳt, lỏ cõy nh xanh...
... Văn 6- tập 1) Tôi sử dụng bảng sau: Ta Thò Thu Hieàn Bảng T T Thể loại ( 1) Tên truyện học đọc thêm ( 2) Nội dung ý nghĩa Đặc điểm tiêu biểu ( 3) ( 4) - Giải thích: - Nhân vật Con rồng + ngu n ... vật, tượng - Nêu học Đeo nhạc + ý tưởng viển cho mèo vông, xa rời thực tế Truyện cười Chân, tay, + vai trò tai, mắt, người miện tập thể - Chế giễu, phê - Nhân vật phán: ( người có tật xấu….) Treo ... châm biếm Ta Thò Thu Hieàn Khái niệm ( 5) Là loại truyện kể văn vần, văn xuôi, mượn chuyện loài vật, đồ vật người để nói bóng gió, kín đáo chuyện người nhằm khuyên nhủ, răn dạy người ta học sống...
... hỡnh thnh k nng to lp bn 1.2 .6 Kho sỏt thc t 1.2 .6. 1 Chng trỡnh, SGK ng lp 6, lp Chng trỡnh SGK Ng THCS núi chung v chng trỡnh SGK Ng lp 6, lp núi riờng c t chc theo hai nguyờn tc hng ngang v ng ... TRèNH NG VN LP 6, LP TRUNG HC C S 3.1 í ngha, mc ớch ca thc nghim 76 76 3.2 Ni dung thc nghim 3.3 i tng v a bn thc nghim 3.4 Phng phỏp thc nghim 76 77 78 3.5 Thit ... 11/97); Nguyn Vn ng (bi Tớch hp dy hc Ng bc Trung hc c s- Giỏo dc s 46/ 2002); Nguyn Th Hng Võn (bi Xõy dng h thng cõu hi tớch hp mt yờu cu quan trng dy hc Ng chng trỡnh trung hc c s mi - Giỏo dc s 6/ 2002...
... Tranh ảnh tài ngun thiên nhiên - Thơng tin, tranh ảnh, bảo vệ mơi trường tài ngun thiên nhiên - Trang thiết bị/Đồ dùng dạy học liên quan đến CNTT: Máy chiếu projecter) HS: Tranh ảnh tài ngun thiên ... Để giúp học sinh hiểu bảo vệ mơi trường tài ngun thiên nhiên nhiệm vụ cấp bách nay, GV giúp HS thấy được: mơi trường sống bị nhiễm nặng, ngu n tài ngun thiên nhiên bị khai thác thiếu kế hoạch, ... nhiễm ngu n nước - Tun dương, khen thưởng, kỷ luật - Tùy theo mức độ làm HS giáo viên đánh giá cho hợp lí Các sản phẩm học sinh 5.học sinh đạt: 14.học sinh đạt: 8 học sinh đạt:7 6. học sinh đạt:6...
... học đáo chuyện + ý tưởng viển người vông, cho mèo nhằm xa rời thực tế khuyên nhủ, Chân, tay, răn tai, người ta miện mắt, dạy + vai trò học người tập thể - Chế giễu, phê phán: Nhân sống vật Là loại ... 5) Bảng ( 1) ( 2) ( 3) ( 4) 4……… 5……… 2……… 3……… 4……… TT 6 …… 7……… ( 5) 1……… TT …… …… CT CT …… NN …… …… 5……… 6 …… TC …… … 8……… 9……… 10……… Ta Thò Thu Hieàn GV: nhận xét - sửa chữa – chốt – ghi ... Câu hỏi 2: Kể tên truyện dân gian học đọc thêm? HS: trả lời ( theo chuẩn bị nhà) - 16 truyện Sau HS kể tên 16 truyện HS trả lời không theo trình tự thể loại GV chia lớp thành đội, thực trò chơi...