... của thơtrữtình
*Nội dung trữtình : thể hiện thế giới tâm hồn của nhà thơ - chủ thể trữtình tác giả. Đó
chính là những suy tư của nhà thơ về thiên nhiên, cuộc sống, con người
*Hình thức trữ ... mới để nâng cao hiệu quả dạy học tác phẩm thơtrữtìnhlớp 12. Hi vọng, đề tài này
sẽ trở thành tài liệu hữu ích cho GV và HS trong quá trình dạy và học tác phẩm thơtrữ
tình. Kết quả của bước ...
TƢỢNG
ĐIỂM
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
TN
1. 19
4.17
8 .93
14.88
28.57
45.24
69. 64
89. 88
99 .4
100
ĐC
1.78
7.11
14.8
23.68
45.57
62.73
82.85
95 .28
100
*Bƣớc 2: Vẽ đồ thị...
...
ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN TRONG DẠY
THƠ TRỮ TÌNH
A. MỞ ĐẦU
B. NỘI DUNG THỰC HIỆN
1. Thao tác tiến hành: thiết kế một bài
giảng Đọc - hiểu thơtrữtình bằng phần
mềm Powerpoint
2. Ưu, ... KẾT LUẬN
- Như đã nói ở trên, dạy – học Ngữ văn nói chung và dạy
thơ trữtình nói riêng không đơn thuần chỉ là cung cấp kiến
thức, kỹ năng cần thiết mà còn dạy cách tiếp nhận tác phẩm,
bồi ... vào giảng dạy Ngữ văn nói
riêng và dạy học nói chung đã thu được nhiều kết quả và tạo
nên sự chuyển biến trong dạy học, nhất là về mặt phương
pháp. Song, việc ứng dụng CNTT vào giảng dạy Ngữ...
... thể trữtình là cái tôi trữtình và chủ thể trữtình ẩn.
+ Phân tích tình huống thơ: Mỗi người đều nói, viết, suy nghĩ, hành động trong một tình
huống cụ thể. Trong thơ cũng vậy, chủ thể trữtình ... bài thơ.
Bước 5: Nghiên cứu các cấp độ hình tượng của bài thơ
* Phân tích chủ thể trữtình và tình huống thơ
+ Phân tích chủ thể trữ tình: chủ thể trữtình là người phát ngôn trong bài thơ. ... hình dung tình huống thơ trong tác phẩm?
- Bằng tưởng tượng, em hãy giới thiệu tình huống thơ đó
* Phân tích hình tượng trữ tình: Như người hoạ sĩ, nhà thơ cũng xây dựng hình tượng
trữ tình thông...
... động học tập của học sinh trong dạy, học thơ
trữ tình trung đại Việt Nam ở lớp 11…………………………………………
Chương 2 : Thực trạng dạy, học thơtrữtình trung đại Việt Nam ở lớp
11 theo hướng tích cực hóa ... trạng của giáo viên với việc dạythơtrữtình trung đại Việt
Nam ở lớp 11………………………………………………………………….
2.1.1. Những khó khăn mà giáo viên gặp phải khi dạythơtrữtình trung đại
Việt Nam……………………………………………………………………… ... viên trong dạy học thơtrữtình trung đại Việt
Nam ở lớp 11 theo hướng tích cực hoá hoạt động học tập của học sinh………
2.1.3. Những mong muốn của giáo viên trong dạy học thơtrữtình trung đại...
... nhất, trong tác phẩm thơtrữtình không phải chỉ
có duy nhất nhân vật trữ tình, HS sẽ dễ nhầm lẫn giữa nhân vật trữtình và nhân vật
trong thơtrữ tình; mặt khác, nhân vật trữtình lại được thể ... biểu của tâm trạng trữtình không có
sự lẫn lộn.
Nhân vật trữtình khác với nhân vật trong thơtrữ tình. “Nhân vật trong thơtrữ
tình là đối tượng để nhà thơ gửi gắm tình cảm, là nguyên nhân ... phố
có bá
o cáo lên đến 94 .71%, trong số đó có 13 tỉnh, thành phố còn đạt cao hơn số
đó, cao nhất là Nam Định 99 .87%, Quảng Ninh 99 .5%, Thanh Hóa 99 .2%, Hải
Phòng 99 .06%… Kết quả thi Đại học...
... tình, đặc biệt những tác phẩm thơtrữtìnhlớp 11.
Về phạm
vi nghiên cứu, đề tài vận dụng dhnvđ vào giảng dạy thể loại thơtrữ
tình lớp 11 nói riêng, giảng dạythơtrữtình ở trường THPT nói chung. ... nhất, trong tác phẩm thơtrữtình không phải chỉ
có duy nhất nhân vật trữ tình, HS sẽ dễ nhầm lẫn giữa nhân vật trữtình và nhân vật
trong thơtrữ tình; mặt khác, nhân vật trữtình lại được thể ... biểu của tâm trạng trữtình không có
sự lẫn lộn.
Nhân vật trữtình khác với nhân vật trong thơtrữ tình. “Nhân vật trong thơtrữ
tình là đối tượng để nhà thơ gửi gắm tình cảm, là nguyên nhân...
... độ, tình cảm của
người nghệ sĩ về đời sống thông qua những hình tượng nghệ thuật.
1.3.2.2. Những đặc điểm cơ bản của thơtrữ tình.
a. Tínhtrữtình và chủ thể trữ tình.
* Tínhtrữ tình:
Trữ ... sát văn bản thơtrữtình phần đọc thêm trong chương trình Ngữ văn lớp 12.
2.2.1.1. Tínhtrữtình và chủ thể trữ tình.
2 .2.1.2. Đặc điểm ngôn ngữ thơ.
2.2.2. Khảo sát tư liệu dạy - học.
*Khảo ... việc dạy học phần đọc thêm các tác phẩm thơtrữtình trong chương trình Ngữ văn
lớp 12.
- Đề xuất những phương pháp dạy học phần đọc thêm các tác phẩm thơtrữtình trong chương
trình Ngữ văn lớp...
... thuật trong dạy học thơ
trữ tình ở lớp 11 THPT
Các văn bản thơtrữtình ở chương trình lớp 11 bao gồm thơtrữtình trung đại và thơtrữtình
hiện đại. Số lượng các tác phẩm thơtrữtình so với ... phẩm tự sự, loại tác phẩm trữ
tình, loại tác phẩm kịch.
1.5. Thơtrữtình và yêu cầu dạy học thơtrữtình
1.5.1. Thơtrữtình
Thơ trữtình là một thể thơ thuộc loại trữ tình, thể hiện trực tiếp ... trong dạy học thơtrữ
tình ở lớp 11 trung học phổ thông
2.2.1. Những yêu cầu có tính nguyên tắc
Dạythơ trước hết phải bám vào phương pháp giảng dạy các tác phẩm văn học nói chung.
Dạythơ trữ...
... ó cú 9A: 21 em
9B : 23 em
9C : 20 em
c mt ln : 9A: 24/26
Ng ời thực hiện: Bùi Thanh Hải Giáo viên tr ờng THCS Tuân Đạo
5
Rèn luyện kỹ năng cảm thụ thơtrữtình hiện đại cho học sinh lớp9
* Bi ... cảm thụ thơtrữtình hiện đại cho học sinh lớp9
Ting Vit v Tp lm vn (tớch hp ngang) v tớch hp dc cỏc ni
dung, cỏc kiu vn bn ó hc t lp 6 n lp 9. Thc th dy - hc
Ting Vit t lp 6 - lp 9 ó cung ... C
Ng ời thực hiện: Bùi Thanh Hải Giáo viên tr ờng THCS Tuân Đạo
19
Rèn luyện kỹ năng cảm thụ thơtrữtình hiện đại cho học sinh lớp9
Lm th no giỳp cỏc em cú c v phỏt trin k nng cm
th trong iu...
... 2 0 1 1
Tuấn Phượng.
9
b- Yêu nhau cởi áo í a cho nhau ,về nhà dối rằng cha dối mẹ a í a , này a ối a qua cầu ,
này a ối a qua cầu , tìnhtìnhtình gió bay , tìnhtìnhtình gió bay…
(Qua cầu ... ối a qua cầu , tìnhtìnhtình gió bay , tìnhtìnhtình gió bay…
(Qua cầu gió bay - Dân ca Quan họ Bắc Ninh)
-Chiều chiều … ra đứng … Tây lầu Tây… , Tây lầu Tây , thấy cô tang tình gánh nước ... cày
Ai ơi bưng bát cơm đầy,
Dẻo thơm một hạt , đắng cay muôn phần .
2-Ca dao, dân ca thể hiện tình yêu quê hương , đất nước, tình cảm gia đình , bè bạn :
* Tình yêu vô cùng mộc mạc , đậm đà...