dạy học phát triển năng lực

Dạy học phát triển năng lực cho học sinh trung học phổ thông với các bài toán tiếp cận chương trình đánh giá học sinh quốc tế (PISA)

Dạy học phát triển năng lực cho học sinh trung học phổ thông với các bài toán tiếp cận chương trình đánh giá học sinh quốc tế (PISA)

Ngày tải lên : 08/02/2014, 16:59
... cận dạy học 1.4.1 Tiếp cận Dạy học định hướng phát triển năng lực 1.4.1.1 Các quan điểm của Dạy học định hướng phát triển năng lực[ 6, tr. 43] Năng lực liên quan đến bình diện mục tiêu dạy học: ... 1.4.1.2 Mô hình cấu trúc năng lực trong dạy học phát triển năng lực Sơ đồ 1.1 Các thành phần cấu trúc năng lực 1 Dạy học phát triển năng lực cho học sinh trung học phổ thông với các bài ... người học làm trung tâm”. Hội thảo khoa học Đại học Giáo dục, ĐHQGHN, 12, 2010 20. Nguyễn Thị Mỹ Lộc. Dạy học phát triển các năng lực của học sinh trong thế kỷ 21. Hội thảo khoa học Đại học...
  • 22
  • 3.3K
  • 11
Rèn luyện và phát triển năng lực tư duy sáng tạo cho học sinh phổ thông qua dạy học bài tập hình học không gian

Rèn luyện và phát triển năng lực tư duy sáng tạo cho học sinh phổ thông qua dạy học bài tập hình học không gian

Ngày tải lên : 26/10/2012, 16:07
... tính thực tiễn dạy học cao để giáo viên có thể giúp thanh thiếu niên, học sinh và sinh viên phát huy năng lực tư duy sáng tạo, giúp người học phát triển năng lực tư duy sáng tạo để học và làm việc ... “Rèn luyện và phát triển năng lực tư duy sáng tạo cho học sinh phổ thông qua dạy học bài tập hình học không gian” tác giả dựa vào một số cơ sở sau: 1. Mục đích dạy học bài tập hình học không gian ... và phát huy được tư duy sáng tạo của người học. Vậy “tư duy sáng tạo” là gì? Quy luật phát triển của năng lực tư duy sáng tạo như thế nào? Làm thế nào để rèn luyện và phát triển năng lực tư...
  • 74
  • 9.9K
  • 133
Xây dựng tiến trình dạy học các thuyết về ánh sáng (vật lí 12 nâng cao) theo hướng phát triển năng lực tư duy cho học sinh

Xây dựng tiến trình dạy học các thuyết về ánh sáng (vật lí 12 nâng cao) theo hướng phát triển năng lực tư duy cho học sinh

Ngày tải lên : 09/11/2012, 13:52
... Việc rèn luyện năng lực tƣ duy cho học sinh có vai trò quan trọng nhất trong sự phát triển toàn diện học sinh. Việc nghiên cứu phƣơng pháp giảng dạy nhằm phát triển tƣ duy cho học sinh là một ... mà quan trọng hơn là học sinh còn học đƣợc cách chiếm lĩnh tri thức đó, tức là học đƣợc phƣơng pháp học. Vì vậy, dạy học giải quyết vấn đề rèn luyện cho học sinh năng lực sáng tạo, biết đặt ... chƣơng I, để góp phần phát triển năng lực tƣ duy của học sinh trong giờ học, giáo viên phải tạo cho học sinh hứng thú trong học tập, phải vận dụng các hiểu biết vốn có của học sinh để các em nhận...
  • 126
  • 1.4K
  • 3
Rèn luyện và phát triển năng lực chứng minh của học sinh thông qua dạy hình học

Rèn luyện và phát triển năng lực chứng minh của học sinh thông qua dạy hình học

Ngày tải lên : 15/01/2013, 14:20
... hình học Chương 2: Phát triển năng lực chứng minh cho học sinh thông qua dạy hình học. 2.1. Phát triển năng lực chứng minh thông qua dạy học định lí 2.2. Phát triển năng lực chứng minh trong dạy ... phát triển năng lực tư duy của học sinh Chương 2: - Phát triển năng lực chứng minh cho học sinh thông qua dạy hình học. 11. Đề cương nội dung các chương của đề tài Chương 1: - Rèn luyện và phát ... khoa học: góp phần đề ra các biện pháp phát triển năng lực tư duy của học sinh. đặc biệt là năng lực chứng minh của học sinh. TRƯỜNG ĐẠI HỌC TIỀN GIANG KHOA SƯ PHẠM RÈN LUYỆN VÀ PHÁT TRIỂN NĂNG...
  • 9
  • 3K
  • 52
hình thành và phát triển năng lực và trí tuệ chung cho học sinh trung học phổ thông qua giảng dạy ngôn ngữ lập trình pascal

hình thành và phát triển năng lực và trí tuệ chung cho học sinh trung học phổ thông qua giảng dạy ngôn ngữ lập trình pascal

Ngày tải lên : 22/04/2013, 21:04
... thành và phát triển năng lực trí tuệ góp phần hình thành và phát triển năng lực trí tuệ chung cho học sinh. chung cho học sinh. Giả thuyết khoa học Giả thuyết khoa học Phát triển khả năng hiểu ... và phát triển II. Tại sao phải hình thành và phát triển năng lực trí tụê chung cho học sinh ? năng lực trí tụê chung cho học sinh ? Phát triển khả năng hiểu và xây dựng thuật giải Phát ... và phát triển tư duy logic, Hình thành và phát triển tư duy logic, năng lực sử dụng ngôn ngữ chính xác năng lực sử dụng ngôn ngữ chính xác Phát triển khả năng hiểu và xây dựng chư Phát triển...
  • 23
  • 1.3K
  • 2
Hình thành và phát triển năng lực trí tuệ chung cho học sinh THPT thông qua giảng dạy ngôn ngữ lập trình Pascal

Hình thành và phát triển năng lực trí tuệ chung cho học sinh THPT thông qua giảng dạy ngôn ngữ lập trình Pascal

Ngày tải lên : 25/04/2013, 10:17
... giảng dạy Tin học đời sống thực tế. Bởi vậy, dạy Tin học không chỉ đơn thuần là tạo điều kiện cho học sinh chiếm lĩnh những tri thức và kỹ năng Tin học mà còn phải góp phần phát triển năng lực ... cụ thể của môn học. Là một môn học thuộc lĩnh vực khoa học tự nhiên, nó có nhiệm vụ cung cấp những tri thức, kỹ năng Tin học cơ bản. Trên cơ sở đó, hình thành và phát triển năng lực trí tuệ chung ... - Đại học Vinh 47 Khóa luận tốt nghiệp chuyên ngành phương pháp giảng dạy Tin học CHƯƠNG I: CƠ SỞ LÍ LUẬN 1. NHỮNG NĂNG LỰC TRÍ TUỆ CHUNG LÀ GÌ ? Năng lực trí tuệ chung bao gồm: - Năng lực tư...
  • 55
  • 2.2K
  • 8
Hình thành và phát triển năng lực trí tuệ chung cho học sinh THPT qua giảng dạy ngôn ngữ lập trình pascal

Hình thành và phát triển năng lực trí tuệ chung cho học sinh THPT qua giảng dạy ngôn ngữ lập trình pascal

Ngày tải lên : 27/04/2013, 15:16
... 10 2. Hình thành và phát triển t duy 13 2.1. Phát triển khả năng hiểu và xây dựng chơng trình 13 2.2. Phát triển khả năng hiểu và vận dụng những liên kết 24 2.3. Phát triển khả năng hiểu và xây ... Tin học nói chung, ngôn ngữ lập trình Pascal nói riêng là cơ sở, nền móng cho việc hình thành và phát triển năng lực chung cho học sinh THPT. 2. Hình thành và phát triển t duy logic, năng lực ... Đại học Vinh 36 Khóa luận tốt nghiệp chuyên ngành phơng pháp giảng dạy Tin học Trờng đại học Vinh Khoa Công nghệ thông tin Bùi thị thu Hoài Hình thành và phát triển năng lực trí tuệ chung cho học...
  • 45
  • 852
  • 7
PHAT TRIEN NANG LUC THONG QUA PHUONG THUC DAY HOC

PHAT TRIEN NANG LUC THONG QUA PHUONG THUC DAY HOC

Ngày tải lên : 26/10/2013, 07:11
... Một số cơ sở của dạyhọc trong xã hội tri thức  Phần 2: Dạyhọc với Phương pháp dạy học mới  Phần 3: Dạyhọc với Phương tiện dạy học mới  Phần 4: Chất lượng dạy học và chuẩn giáo ... học Giải quyết vấn đề • Dạy học định hướng hành động • Dạy học khám phá • Làm việc nhóm • Hạn chế : Việc dạy học nhằm phát triển tư duy, giải quyết vấn đề, dạy học khám phá đòi hỏi nhiều ... 1: MỘT SỐ CƠ SỞ CỦA DẠYHỌC TRONG XÃ HỘI TRI THỨC 1.1.Xã hội tri thức và giáo dục 1.2. Mô hình phát triển năng lực 1.3. Cơ sở tâm lý của dạy học – các lý thuyết học tập 1.4. Phương pháp...
  • 199
  • 675
  • 7
Dạy học toán ở trường trung học phổ thông theo định hướng phát triển năng lực giải quyết các vấn của đề thực tiễn

Dạy học toán ở trường trung học phổ thông theo định hướng phát triển năng lực giải quyết các vấn của đề thực tiễn

Ngày tải lên : 08/02/2014, 16:59
... năng lực 1.3.1.1. Các quan điểm của Dạy học định hướng phát triển năng lực 1.3.1.2. Mô hình cấu trúc năng lực trong dạy học phátm triển năng lực 1.3.1.3. Nội dung dạy học định hướng phát triển ... vào dạy học môn Toán 1.2.10. Thực trạng của việc dạy học gắn với thực tiễn ở một số trường trung học phổ thông tại Việt Nam 1.3. Các tiếp cận dạy học 1.3.1 Tiếp cận Dạy học định hướng phát triển ... 1.3.1.3. Nội dung dạy học định hướng phát triển năng lực 1.3.1.4. Phương pháp dạy học định hướng phát triển năng lực 1.3.2. Tiếp cận đánh giá năng lực toán học phổ thông của OECD/PISA Kết luận chƣơng...
  • 22
  • 2.6K
  • 9
Phát triển năng lực học toán của học sinh bằng một số phương pháp dạy học tích cực đối với chủ đề phương trình lượng giác lớp 11 trung học phổ thông

Phát triển năng lực học toán của học sinh bằng một số phương pháp dạy học tích cực đối với chủ đề phương trình lượng giác lớp 11 trung học phổ thông

Ngày tải lên : 09/02/2014, 14:58
... trƣng của phƣơng pháp dạy học tích cực 1.2.1. Dạy học thông qua tổ chức các hoạt động học tập của học sinh 1.2.2. Dạy học chú trọng rèn luyện cho học sinh phương pháp tự học         ... chic. Chƣơng 2: PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC HỌC TOÁN CỦA HỌC SINH BẰNG MỘT SỐ PHƢƠNG PHÁP DẠY HỌC TÍCH CỰC ĐỐI VỚI CHỦ ĐỀ PHƢƠNG TRÌNH LƢỢNG GIÁC LỚP 11 TRUNG HỌC PHỔ THÔNG (ĐẠI SỐ VÀ GIẢI ... nhn  tài: Phát triển năng lực học toán của học sinh bằng một số phương pháp dạy học tích cực đối với chủ đề phương trình lượng giác lớp 11 trung học phổ thông”. 2. Lịch sử...
  • 18
  • 1.3K
  • 1

Xem thêm