dạy học mĩ thuật ở tiểu học
BIỆN PHÁP NHẰM NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG DẠY VÀ HỌC MÔN MĨ THUẬT Ở TIỂU HỌC
Ngày tải lên :
05/04/2013, 10:12
... cao chất lượng dạy và học môn Mĩ thuật ở Tiểu học
3- Sở GD&ĐT cần tổ chức lớp học nâng cao việc giảng dạy môn Mĩ
thuật.
4- Bộ GD& ĐT cần có một số đồ dùng dạy phân môn Mĩ thuật cụ thể ... cùng nâng cao chất
lượng dạy và học môn Mĩ thuật ở Tiểu học .
Nguyễn Thị Ngọc Thảo
38
“ Một số biên pháp nhằm nâng cao chất lượng dạy và học môn Mĩ thuật ở Tiểu học
( Slide 14 )
Dặn dò ... chất lượng dạy và học môn Mĩ thuật ở Tiểu học
Vì vậy tôi sẽ áp dụng những biện pháp này vào trong việc giảng dạy
của mình để chất lượng dạy và học môn Mĩ thuật của trường Tiểu học Vĩnh
Lương...
- 41
- 11.3K
- 69
Tài liệu Sử dụng phương pháp trực quan trong dạy học nói chung và môn Mĩ thuật ở Tiểu học nói riêng pptx
Ngày tải lên :
21/02/2014, 13:20
... pháp dạy học trực quan
trong dạy học Mĩ thuật nói chung và môn Mĩ thuật ở Tiểu học nói riêng.
- Vận dụng phương pháp dạy học trực quan trong dạy học Mĩ thuật nói chung và môn Mĩ
thuật ở Tiểu học ... TRONG DẠY HỌC MĨ THUẬT NÓI CHUNG VÀ MÔN MĨ
THUẬT Ở TIỂU HỌC NÓI RIÊNG
1.1Cơ sở lí luận
1.1.1 Đặc điểm môn Mĩ thuật nói chung và môn Mĩ thuật ở Tiểu học nói riêng
a/ Đặc điểm môn Mĩ thuật
Mĩ thuật ... quan
trong dạy học Mĩ thuật nói chung và môn Mĩ thuật ở Tiểu học nói riêng.
- Chương 2: Vận dụng phương pháp dạy học trưc quan trong dạy học Mĩ thuật nói chung
và môn Mĩ thuật ở Tiểu học nói riêng
-...
- 37
- 5.9K
- 65
Công văn 7975/BGDĐT hướng dẫn dạy môn thủ công, kỷ thuật ở tiểu học
Ngày tải lên :
17/10/2013, 14:11
... dung, kế hoạch dạy học môn Thủ công, Kĩ thuật ở tiểu
học như sau :
I. Thực trạng dạy học môn Thủ công, Kĩ thuật ở Tiểu học
1. Mục tiêu
Mục tiêu của môn Thủ công, Kĩ thuật ở tiểu học đúng đắn, ... chỉnh nội dung dạy học môn Thủ công, Kĩ thuật ở
Tiểu học.
1. Thời lượng dạy học:
Giữ nguyên 35 tiết/năm học.
2. Nội dung dạy học:
2.1. Nguyên tắc điều chỉnh :
- Đảm bảo mục tiêu dạy học của môn ... thể chỉ đạo Hiệu trưởng các trường tiểu học quyết định điều chỉnh nội
dung, kế hoạch dạy học phù hợp với từng trường tiểu học.
Nơi nhận: KT. BỘ TRƯỞNG
- Như trên; THỨ TRƯỞNG
- Cục NG và CBQLGD...
- 4
- 1.8K
- 13
Đề tài: MỘT VÀI KINH NGHIỆM SỬ DỤNG ĐỒ DÙNG TRỰC QUAN TRONG DẠY HỌC MÔN MĨ THUẬT BẬC TIỂU HỌC ppt
Ngày tải lên :
23/03/2014, 07:20
...
môn Mĩ thuật là ta phải nghĩ ngay đến một vấn đề có ý nghĩa quan trọng, vấn
đề đưa lên hàng đầu trong các phương pháp giảng dạy Mĩ thuật ở tiểu học.
Như chúng ta đã biết, một tiết dạy Mĩ thuật ... dụng trong việc giảng dạy Mĩ thuật ở tiểu học
vì nó phù hợp với đặc điểm của môn học và phù hợp với đặc điểm tri giác của
học sinh.
Phương pháp trực quan đối với môn Mĩ thuật có những yêu cầu ... thuật ở trường
Tiểu học.
2. Đối tượng nghiên cứu.
Học sinh tiểu học _ Trường tiểu học Lương Thế Vinh
B - Những vấn đề cần giải quyết
1. Xác định phân môn trong chương trình.
Chương trình mĩ thuật...
- 16
- 2.9K
- 69
Phương pháp dạy học môn toán ở tiểu học
Ngày tải lên :
15/01/2013, 14:01
... PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC MÔN TOÁN Ở TIỂU HỌC
Vấn đề 1:
Trong dạy học các yếu tố hình học ở tiểu học người ta rất chú trọng quan
điểm “Coi trọng phương pháp thực hành luyện tập trong dạy học các yếu ... củng cố kiến thức, kỹ năng đã
có.
Trong dạy học các yếu tố hình học ở tiểu học nói riêng và môn
Toán nói chung cần coi trọng phương pháp TH – LT bởi các lí do sau:
- Coi trọng phương pháp ... tố
hình học ; hãy trình bày những hiểu biết của anh/chị về quan điểm này.
Gợi ý trả lời vấn đề 1:
- Phương pháp TH-LT là phương pháp dạy học thông qua các hoạt động
thực hành của học sinh để...
- 2
- 18.7K
- 208
Sử dụng phương pháp sư phạm tương tác trong dạy học tiếng Việt ở tiêu học
Ngày tải lên :
05/04/2013, 10:12
... phạm tơng tác trong
dạy học Tiếng Việt ở tiểu học
22
3.1 Chơng trình sách giao khoa và các tài tài liệu dạy học Tiếng
Việt ở tiểu học
22
3.2 Về phía giáo viên 24
3.3 Về phía học sinh 25
4
Nguyên ... - GDTH
1
trờng đại học vinh
khoA giáo dục tiểu học
sử dụng PHơNG PHáP S PHạM TơNG TáC
trong DạY HọC tiếng việt ở tiểu học
luận văn tốt nghiệp
Ngành: Giáo dục tiểu học
GV hớng dẫn: Th.S: ... pháp dạy học (Bởi nội
dung dạy học luôn quyết định phơng pháp). Mặt khác nhiều giáo viên còn cha
quan niệm đúng đắn về việc dạy học theo phơng pháp sự phạm tơng tác và hình
thức tổ chức dạy học...
- 58
- 2.8K
- 18
Ý nghĩa của dạy học Tập đọc ở tiểu học
Ngày tải lên :
10/04/2013, 08:51
... sở khoa học để tổ chức dạy học tập đọc ở tiểu học
Phương pháp dạy học Tập đọc phải dựa trên những cơ sở khoa học. Nó phải
dựa vào những kết quả nghiên cứu của ngôn ngữ học, văn học, sư phạm học, ...
này.
2. Ý nghĩa của dạy học Tập đọc ở tiểu học
Dạy đọc có ý nghĩa rất to lớn ở tiểu học. Đọc trở thành một đòi hỏi cơ bản đầu
tiên đối với mỗi người đi học. Đầu tiên, trẻ em phải học đọc, sau đó ... Hương, Cao học K18, khoa GDTH
30
Chuyên đề Phát triển n ng lă ực đọc cho HS Tiểu học
PHẦN I : MỞ ĐẦU
I.Nhiệm vụ của dạy học tập đọc ở tiểu học
1. Đọc là gì?
Để xác định được nhiệm vụ của dạy đọc...
- 60
- 13.4K
- 43
Ý nghĩa của dạy học Tập đọc ở tiểu học
Ngày tải lên :
13/04/2013, 20:39
... trình
này.
2. Ý nghĩa của dạy học Tập đọc ở tiểu học
Dạy đọc có ý nghĩa rất to lớn ở tiểu học. Đọc trở thành một đòi hỏi cơ bản đầu
tiên đối với mỗi người đi học. Đầu tiên, trẻ em phải học đọc, sau đó ... lă ực đọc cho HS Tiểu học
PHẦN I : MỞ ĐẦU
I.Nhiệm vụ của dạy học tập đọc ở tiểu học
1. Đọc là gì?
Để xác định được nhiệm vụ của dạy đọc cần làm rõ “Đọc là gì?”. Trong thực tế
dạy đọc, người ta ... được giá trị của các tín hiệu
nghệ thuật trong việc biểu đạt nội dung. Đây cũng chính là nội dung dạy cảm thụ văn
học ở trường tiểu học.
Trịnh Thị Thu Hương, Cao học K18, khoa GDTH
13
Chuyên đề...
- 59
- 1.2K
- 3
LỒNG GHÉP GD TIẾT KIỆM VÀO MÔN THỦ CÔNG VÀ MÔN KỸ THUẬT Ở TIỂU HỌC
Ngày tải lên :
01/11/2013, 09:11
... (sau khi học xong bài học Thủ công)
+ Tiết kiệm vải (sau khi học xong bài học khâu thêu)
+ Tiết kiệm củi, ga (sau khi học xong bài học nấu ăn)
+ Tiết kiệm xăng xe (sau khi học xong bài học Lắp ... nhẹ nhàng vào bài học môn
Thủ công, Kĩ thuật không những đảm
Thủ công, Kĩ thuật không những đảm
bảo cho học sinh lĩnh hội tri thức môn
bảo cho học sinh lĩnh hội tri thức môn
học mà còn hình ... năng lượng vào môn thủ công,
môn Kĩ thuật tiểu học
1.Lồng ghép GDTKNL như thế nào?
2.Một số phương pháp GDTKNL vào môn học.
Mục tiêu:
- Kiến thức: Giúp cho học sinh bước đầu biết được:
+ Thế...
- 21
- 1.5K
- 8
Tài liệu PHƯƠNG PHÁP DẠY MÔN THỂ DỤC Ở TIỂU HỌC VÀ TRÒ CHƠI VẬN ĐỘNG pptx
Ngày tải lên :
12/02/2014, 21:20
... người học dễ học, dễ hiểu và
gây được hứng thú học tập.
Tài liệu: Phương pháp dạy học môn TD ở tiểu học và Trò chơi vận động gồm có 3 phần:
Đặc điểm phát triển thể chất của HS tiểu học, Phương ... phát triển thể chất sau này cho HS tiểu học
Phần II: Phương pháp dạy học môn TD ở tiểu học- là một khoa học, nghiên cứu các quy
luật và phương pháp dạy- học TD; mối quan hệ biện chứng giữa ... pháp dạy học môn TD ở tiểu học và Trò
chơi vận động.
Phần I: Đặc điểm phát triển thể chất của HS tiểu học là một môn học nghiên cứu các đặc
điểm và quy luật về sự phát triển thể chất của HS tiểu...
- 154
- 11.9K
- 102