... pháp điều tra: Sử dụng phiếu điều tra để điều tra 3 vấn đề sau:
- Điều kiện cơ sở vật chất đáp ứng yêu cầu áp dụng phương thức kiểmtramới ở các
trường THPT tỉnh Bắc Giang trong giai đoạn ...
- Giai đoạn 2: Tạo đề kiểmtra
Trên cơ sở kho câu hỏi trắc nghiệm nguồn đã được soạn thảo, chương trình
EDITOR sẽ hỗ trợ việc tạo đề kiểmtra theo mục đích mà người ra đề đặt ra.
- Giai ... việc làm bài kiểmtra trên máy tính dựa vào các đề
kiểm tra đã được lưu trữ và kết xuất từ chương trình EDITOR. Đặc điểm chính của
chương trình này như sau:
- Giao diện như một trang văn bản...
... số lần KTĐG như sau:
- Kiểmtra vấn đáp ( KT miệng): 1 đến 2 lần trong 1 học kì.
- Kiểmtra 15 phút ( KT viết): 3 lần trong 1 học kì.
b/ Kiểmtra định kì:
- Kiểmtra viết từ 1 tiết trở lên: ... thơ, của các bài thơ: Vội vàng ( Xuân Diệu), Tràng giang( Huy Cận),
Đây thôn Vĩ Dạ ( Hàn Mặc Tử),
2. Phương thức kiểmtrađánh giá:
a/ Kiểmtra thường xuyên: KT vấn đáp và KT 15 phút.
Ở cả 3 ... kiểmtra sau luôn có yêu cầu cao hơn, nội
dung mới hơn so với lần kiểmtra trước.
Ví dụ: Dạy các thi phẩm Thơ mới Việt Nam (1932 -1945) ở chương trình lớp 11
( Vội vàng ( Xuân Diệu), Tràng giang(...
... số lần KTĐG như sau:
- Kiểmtra vấn đáp ( KT miệng): 1 đến 2 lần trong 1 học kì.
- Kiểmtra 15 phút ( KT viết): 3 lần trong 1 học kì.
b/ Kiểmtra định kì:
- Kiểmtra viết từ 1 tiết trở lên: ... thơ, của các bài thơ: Vội vàng ( Xuân Diệu), Tràng giang( Huy Cận),
Đây thôn Vĩ Dạ ( Hàn Mặc Tử),
2. Phương thức kiểmtrađánh giá:
a/ Kiểmtra thường xuyên: KT vấn đáp và KT 15 phút.
Ở cả 3 ... kiểmtra sau luôn có yêu cầu cao hơn, nội
dung mới hơn so với lần kiểmtra trước.
Ví dụ: Dạy các thi phẩm Thơ mới Việt Nam (1932 -1945) ở chương trình lớp 11
( Vội vàng ( Xuân Diệu), Tràng giang(...
...
trình
EDITOR.
- Giai đoạn 2: Tạo đề kiểm
tra
Trê
n cơ sở kho câu hỏi trắc nghiệm nguồn đã được soạn thảo, chương
trình
EDITOR sẽ hỗ trợ việc tạo đề kiểmtra theo mục đích mà người ra đề đặt
ra.
- Giai ... pháp kiểmtrađánhgiá kết
quả
học tập của học sinh trực tiếp trên máy
tí
nh tại khu vực tỉnh Bắc
Giang
Qua kết quả điều tra về cơ sở vật chất ở các trường
THP
T khu vực
tỉnh
Bắc Giang, ... đến
KTĐG:
- Kiểm tra: Là phương tiện và
hì
nh thức của đánh
gi
á. Trong kiểmtra người ta
xác
định trước
c
ác tiêu chí và không
t
hay đổi chúng trong
q
uá trình kiểm
tra.
- Thi: Cũng...
... Phân loại bài kiểm tra
Phân loại bài kiểmtra theo hoạt động giao tiếp
Phân loại bài kiểmtra dựa vào hoạt động dạy và
học trên lớp
Phân loại bài kiểmtra theo loại hình kiểmtra
đánh giá
2. ... KT
ã
Xỏc nh mc tiờu bi kim tra
ã
Xỏc nh ni dung bi kim tra
ã
Xỏc nh cu trỳc bi kim tra
ã
ỏnh giỏ, cho im
ã
Xỏc nh hỡnh thc bi kim tra
1. Xác định mục tiêu, yêu cầu của kiểm
tra kết quả học tập
... theo hướng giao tiếp và trắc nghiệm
Các bài kiểmtra (KT) chưa bám sát mục
tiêu dạy và học
Nội dung bài KT chưa phản ánh đúng nội
dung dạy học theo chủ điểm, chủ đề
Thực trạng kiểm tra, đánh...
...
BàI kiểmtra tổng hợp
BàI kiểmtra tổng hợp
Cấu trúc một bài kiểmtra thường gồm hai
Cấu trúc một bài kiểmtra thường gồm hai
phần: phần trắc nghiệm chiếm ... với các kì
kiểm tra trong khi thí điểm. Phần tự luận
kiểm tra trong khi thí điểm. Phần tự luận
thuộc số điểm còn lại, nhằm kiểmtra kiến
thuộc số điểm còn lại, nhằm kiểmtra kiến
thức và ... câu, mỗi câu 0,25
số điểm ( khoảng12 -16 câu, mỗi câu 0,25
điểm) nhằm kiểmtra các kiến thức về đọc
điểm) nhằm kiểmtra các kiến thức về đọc
hiểu, về tiếng Việt. Như thế số câu trắc
hiểu, về...
... dụng nhiều hình thức kiểm tra, nhằm tăng cờng tính chính
xác khách quan trong kiểmtra và đánhgiá nh :
+ Kiểmtra thờng xuyên : (KiĨm tra miƯng, 15 phót) chđ u kiĨm tra việc ghi nhớ
các kiến ... mớikiểmtrađánhgiá bộ môn Địa lí ở trờng THCS
Mai Hoá
- Công tác kiểm tra: Thực hiện kiểmtrađánhgiá đúng phân phối chơng trình đà đề
ra của Bộ giáo dục - đào tạo, tiến hành kiểmtra khách ... ghi nhớ
các kiến thức cơ bản, hoặc bài tập vận dụng nhanh.
+ Kiểmtra định kỳ, kiểmtra học kỳ
+ Kiểmtra bằng hình thức kiểmtra viết, đề ra thờng có 2 phần:
. Trắc nghiÖm : 30 – 40%
. tù...
... kiểm tra:
- Tuỳ theo thời lượng của từng bài kiểm trầm lựa chọn nội dung câu hỏi
phù hợp. Đối với môn GDCD thường có 3 loại bài kiểmtra đó là:
+ Kiểmtra 15 phút
+ Kiểmtra 1 tiết
+ Kiểmtra ... kiểm tra
1. Chuẩn bị:
-Nghiên cứu lại nội dung các bài đã học
-Tập hợp tài liêu: SGK, SGV, Sách bài tập, những tình huống GDCD, đề
kiểm tra của các năm trước, nghiên cứu các đề kiểmtra trên trang ... tiết
+ Kiểmtra học kỳ.
Đối với bài kiểmtra 1 tiết và học kỳ tuy thời gian làm bài kiểmtra được
quy định là 45 phút nhưng thường khi ra đề mức độ bài kiểmtra học kỳ
sẽ khó hơn, nội dung kiến...
...
kiểm tra đánh gia . Đổi mới kiểm tra đánh gia là quá trình thúc đẩy đổi mới
phương pháp dạy học theo hướng tích cực.
Đánh gia là quá trình thu thập, phân tích hiện tra ng ... bổi sung.
- Đánh gia kiểm tra: Gia o viên phải có nhận xét cụ thể, chính xác ưu
nhược điểm, uốn nắn phương pháp học tập cho học sinh.
- Câu hỏi kiểm tragia o viên nên thiết ... chức coi kiểm tra đến công tác chấm bài (Tất
cả đều phải có theo dõi kiểm tra thường xuyên của Ban gia m hiệu).
Kiến nghị: Lãnh đạo Sở cần quan tâm đầu tư trang bị phương...
... kiểmtra ,đánh giá (kiểm tra miệng )
- Một số thầy cô còn lúng túng khi sử dụng đổimới phương pháp trên bục
giảng,phân hoạt động nhóm nhưng khi để học sinh trình bày thì thời gian
trao ... KHÁI QUÁT: THỰC TRẠNG ĐỔIMỚIKiỂMTRAĐÁNH
GIÁ, ĐỔIMỚI PHƯƠNG PHÁP GiẢNG DẠY BỘ MÔN ĐỊA LÍ TRONG
THỜI GIAN VỪA QUA (TỪ NĂM HỌC 2006-2007 ĐẾN NAY)
4/ DỰ GiỜ
5/ TRAO ĐỔI TiẾT DẠY
Buổi sáng (từ ... YẾU CỦA
ĐÁNH GIÁ LÀ KIỂMTRA VÀ HÌNH THỨC
THÔNG DỤNG LÀ TRẮC NGHIỆM (TỰ LUẬN
,KHÁCH QUAN)
3/KIỂM TRA THEO CHUẨN KiẾN THỨC,KĨ
NĂNG TRONG CHƯƠNG TRÌNH GDPT
*Kiểm tra thường xuyên ( miệng, 15...
... kiểmtra và kết quả ban đầu thu đợc.
1. Kiểmtra vấn đáp (kiểm tra miệng):
Không nên chỉ kiểmtra vấn đáp vào 15 phút đầu giờ mà chỉ kiểm tra
kiến thức của bài vừa học quen gọi là kiểmtra bài ... trắch nghiệm khách quan trong bài kiểmtra phụ thuộc vào
mục đích của việc kiểmtra và số lợng thời gian dành cho việc kiểm tra. Tất nhiên
với bài kiểm tra, số câu hỏi trắc nghiệm càng nhiều ... thời gian đọc.
3- Cấu trúc một bài kiểmtra thờng gồm hai phần: Phần trắc nghiệm chiếm
50% số điểm nhằm kiểmtra kiến thức về đọc hiểu, về Tiếng việt; Phần tự luận
50% điểm, nhằm kiểmtra và...
... sống.
IV. Hình thức kiểm tra:
Đối với học sinh lớp 9 vẫn giữ 2 hình thức kiểmtra :
- Kiểmtra nói trong một tiết học (kiểm tra bài cũ).
- Kiểmtra viết (kiểm tra 15 hoặc 45). Kiểmtra 15 có thể đầu ... hỏi tự luận thì câu hỏi kiểmtra chủ yếu là loại câu hỏi tại sao?
Kiểmtra có thể bằng nhiều hình thức khác nhau nh : kiểmtra nói kiểmtra viết,
nhng cần chú ý kiểmtra thực hành, kĩ năng vận ... năng lực học tập của từng học
sinh.
- Kiểmtra không thể bỏ qua đợc các hình thức kiểmtra truyền thống, mà ttrong
một bài kiểmtra cần kết hợ cả kiểmtra truyền thông và câu hỏi trắc nghiệm khách...
... của kiểm tra, đánhgiá và những vấn đề đổimớikiểm tra, đánh giá
2.1 Vai trò của kiểm tra, đánh giá
Kiểm tra, đánhgiá có một vai trò vô cùng quan trọng
* Đối với giáo viên :
- Kiểm tra, đánh ... kiểmtra trắc
nghiệm tự luân từ 15 phút trở
lên
- Kiểmtra vấn đáp
- Các bài kiểmtra viết từ 15 phút
trở lên với các hình thức kiểm tra
+ Trắc nghiệm tự luận
+ Trắc nghiệm khách quan
+ Kết ... dụng ở mức cao
Giai đoạn Chương trình và sách giáo
khoa trước
Chương trình và sách giáo khoa
hiện nay
Công cụ
đánh giá
chủ yếu
- Kiểmtra vấn đáp
- Các loại bài kiểmtra trắc
nghiệm tự...
... ưa thích kiểmtra tự luận vì bắt buộc các em muốn làm tốt bài kiểmtra phải học
nhiều,đọc nhiều,hiểu sâu.
- Hs có tình trạng học tủ
-Phần nào kết quả học tập thấp hơn so với kiểmtra trắc nghiệm ... nói của tâm hồn, tình cảm, kiểmtra trắc nghiệm khó gợi được những
rung động trong tâm hồn, tình cảm của các em.
- Khó đáng giá chính xác chất lưọng của HS khi kiểmtra tại lớp. Vì điều kiện CSVC ... độ nhận biết là chính, ít thông hiểu và vận dụng. Thế nên đề kiểmtra khi quá
dể, khi quá khó thiếu khoa học. GV mất nhiều thời gian công sức để ra đề trong khi số tiết
chuẩn của GV chưa giảm.
...
... hợp với thời
gian kiểm tra, góp phần đánhgiá đúng trình độ học sinh.
3. Một số kinh nghiệm trong kiểmtra môn ngữ văn
3.1.Kiểm tra miệng.
* Yêu cầu chung:
- Thời điểm kiểm tra: tiến hành ...
2. Đổimớikiểmtrađánhgiá trong môn ngữ văn.
2.1. Thế nào là đổimớikiểmtrađánh giá.
Theo tôi, đổimớikiểmtrađánhgiá không chỉ là đưa vào nhiều hình thức kiểmtra
mới lạ hoặc thay ... cô kiểmtra ngay sau
khi kết thúc giờ học. Kết quả kiểmtra vào thời điểm này cũng luôn có hiệu quả cao
hơn so với kiểmtra trước khi vào bài mới. Vì vậy, theo tôi, cần tăng cường kiểmtra
vào...