doc hieu van ban tieng me de nguon giai phong dan toc bi ap buc
TIẾNG mẹ đẻ NGUỒN GIẢI PHÓNG các dân tộc bị áp bức
Ngày tải lên :
07/06/2014, 13:02
... sống Sống để muôn đời, sử tạc ghi Chết danh tiếng hoài Chết đáng người đủ mắt tai Chết dựng hình tên chẳng mục Chết đưa vào sử không phai Chết đó, rõ ràng danh sống Chết đây, chết hình hài Chết ... áp luận xuất sắc Nguyễn An Ninh với bút danh Nguyễn Tịnh đăng báo “Tiếng chuông rè” năm 1925 3) Bố cục * Bố cục: phần - Phần 1: phê phán người thiếu hiểu bi t, thích khoe khoang nên vô tình từ ... tiếng mẹ đẻ tự bộc lộ người văn hóa - Cóp nhặt tầm thường phong hóa Châu Âu để lòe đồng bào rằng: đào tạo theo kiểu Tây phương -> Đó bi u từ bỏ văn hoá dấu hiệu gốc , nước O - Mù văn hóa Châu...
- 26
- 2.7K
- 0
Tieng me de - Nguon giai phong cac dan toc
Ngày tải lên :
16/07/2014, 07:00
... Alexandre De Rhodes dùng ký tự Latinh ghi lại giọng nói dân chúng nước Việt TRƯƠNG VĨNH KÝ (1837-1889) -Tên thật ơng, Trương Chánh Ký sau đổi thành Trương Vĩnh Ký, tên thánh Jean Paptiste, tên ... Ðể lại 118 tác phẩm lớn nhỏ, góp phần vào việc phổ bi n chữ Quốc Ngữ dân tộc I ĐỌC – TÌM HIỂU CHUNG: Tác giả: (1899 - 1943) Hãy trình bày hiểu bi t em nhà văn Nguyễn An Ninh? CÔN ĐẢO - ĐỊA NGỤC ... qua 113 năm, hết Pháp lại đến Mỹ - ngụy, - Nguyễn An Ninh (1899 – 1943) Cơn Đảo thành “Địa bi n - bút danh Nguyễn Tònh ngục trần gian”, nơi giam cầm hàng chục vạn - Quê hương : Long An – Gia Đònh...
- 28
- 515
- 1
Tài liệu Phân tích những luận điểm cơ bản của HCM về CM giải phóng dân tộc Bị khoá Trả lời Liên hệ pdf
Ngày tải lên :
17/12/2013, 13:15
... vận mệnh giai cấp VS nước xâm lược thuộc địa phải gắn chặt với vận mệnh giai cấp bị áp nước thuộc địa " Dựa vào quan điểm Mác, "sự nghiệp giải phóng giai cấp công nhân phải nghiệp thân giai cấp ... thuộc địa giai cấp VS giành thắng lợi nước TB tiên tiến" Ý kiến giảm tính chủ động, sáng tạo CM thuộc địa Ngay từ đại hội V quốc tế cộng sản (1924), NAQ rõ: vận mệnh giai cấp vô sản giới đặc bi t ... có khả giành thắng lợi trước CMVS quốc Trong phong trào cộng sản quốc tế tồn quan điểm cho CM thuộc địa phụ thuộc vào CMVS quốc thắng lợi Luận cương phong trào CM nước thuộc địa nửa thuộc địa nêu...
- 3
- 833
- 1
Đọc hiểu Tiếng mẹ đẻ – nguồn giải phóng các dân tộc bị áp bức - văn mẫu
Ngày tải lên :
26/03/2014, 17:41
... châm bi m thể rõ hơn, gay gắt câu : “Hình họ […] họ đào tạo theo kiểu Tây phương” Tác giả lựa chọn từ ngữ, chi tiết giàu khả bi u cảm để bộc lộ thái độ trước tượng học đòi cách thiếu hiểu bi t ... giàu sắc thái bi u cảm… Bài viết chứng minh khả thuyết phục xuất sắc nhà báo tâm huyết với dân tộc nhà hoạt động trị III - liên hệ Không phong phú âm huyền diệu sắc độ, không dồi khả bi u cảm hàm ... nước nghèo nàn”, cho “Lời trách sở cả” Theo ông, lí lẽ “để bi n minh cho việc từ bỏ tiếng mẹ đẻ”, tiếng mẹ đẻ nghèo mà họ thiếu hiểu bi t ngôn ngữ dân tộc mà Không lí luận nhiều, tác giả đưa liên...
- 5
- 14.6K
- 26
ĐỌC HIỂU VĂN BẢN TIẾNG GÀ TRƯA Xuân Quỳnh doc
Ngày tải lên :
22/06/2014, 23:20
... Hoạt động I- Đọc, thích - Bi u lộ rung cảm - Là nhà thơ nữ xuất sắc Tác giả sâu xa khát vọng chân thơ đại Việt Nam thành trái ... cảnh chặng đường hành nào? quân ? Mạch cảm xúc - Nghe âm đó, tác giả cảm - Hình ảnh gà thơ diễn bi n nào? thấy xao động, thấy bàn chân đỡ mái mơ, mái vàng ổ mỏi, kỷ niệm tuổi thơ về, trứng hồng ... yêu chăm lo cho đàn bà tình cảm bà thiêng liêng cháu cháu - Hình ảnh đổi thân thương ? Bài thơ bi u - Tâm hồn sáng, hồn nhiên tính chất đẹp đẽ tính chất trân trọng dành cho tâm hồn cậu bé năm...
- 7
- 2.6K
- 10
Ứng dụng phương pháp dạy học tích hợp vào phân môn đọc hiểu văn bản lớp 12 để giáo dục kỹ năng sống thông qua tính thời sự của văn bản
Ngày tải lên :
02/12/2015, 15:19
... hàng thịt- Lưu Quang Vũ - Nội dung: Vở kịch cải bi n truyện cười dân gian Tác giả dân gian tạo tình gây cười Lưu Quang Vũ bi n thành bi kịch – bi kịch tâm lí Hồn Trương Ba sáng nhân hậu, cao ... khoang thành tích, anh chò suy nghó khác bi t ấy? ( - Con người, đặc bi t người nghệ só, cần lao động nghiêm túc, - Cần phải bi t khiêm tốn, để xã hội vinh danh mình, đừng tự đánh bóng tên tuổi ... Năm học 2011-2012: lớp 12A3- ban KHTN, 12B3- ban CB Lớp Giỏi Khá Trung bình Yếu A3 5% 56% 37 % 2% B1 1% 58% 38 % 3% + Năm học 2012-2013: lớp 12A2- ban KHTN, 12B2- ban CB Năm học 2009 – 2010: Lớp...
- 35
- 541
- 0
giáo dục bảo tồn tiếng mẹ đẻ cho học sinh dân tộc thiểu số các trường trung học cơ sở tỉnh quảng ninh
Ngày tải lên :
18/12/2014, 00:22
... Chính phủ thị cho “Tiểu ban tiếng nói chữ viết dân tộc thiểu số” - bao gồm: Uỷ ban Khoa học xã hội Việt Nam (trưởng tiểu ban) , Uỷ ban Dân tộc Trung ương (Phó tưởng tiểu ban) , Bộ Giáo dục, Bộ Đại ... thi bi n pháp đề xuất thực công tác giáo dục bảo tồn tiếng mẹ đẻ cho học sinh DTTS trường THCS 99 Số hóa Trung tâm Học liệu x http://www.lrc-tnu.edu.vn/ DANH MỤC CÁC SƠ ĐỒ Sơ đồ 3.1: Quan hệ bi n ... bảo tồn tiếng dân tộc số nước khu vực: Singapore đất nước đa ngôn ngữ có 75% dân số nói tiếng Trung Quốc, 15% nói tiếng Melay 7% nói tiếng Ấn Độ Singapore thực thành công vấn đề sách ngôn ngữ...
- 134
- 837
- 3
Tài liệu Phân tích những luận điểm cơ bản của HCM về CM giải phóng dân tộc doc
Ngày tải lên :
18/01/2014, 18:20
... vận mệnh giai cấp VS nước xâm lược thuộc địa phải gắn chặt với vận mệnh giai cấp bị áp nước thuộc địa " Dựa vào quan điểm Mác, "sự nghiệp giải phóng giai cấp công nhân phải nghiệp thân giai cấp ... thuộc địa giai cấp VS giành thắng lợi nước TB tiên tiến" Ý kiến giảm tính chủ động, sáng tạo CM thuộc địa Ngay từ đại hội V quốc tế cộng sản (1924), NAQ rõ: vận mệnh giai cấp vô sản giới đặc bi t ... có khả giành thắng lợi trước CMVS quốc Trong phong trào cộng sản quốc tế tồn quan điểm cho CM thuộc địa phụ thuộc vào CMVS quốc thắng lợi Luận cương phong trào CM nước thuộc địa nửa thuộc địa nêu...
- 3
- 796
- 2
Cái nhìn của tác giả Nguyễn Ái Quốc đối với các dân tộc bị áp bức được thể hiện qua Bản án chế độ thực dân Pháp
Ngày tải lên :
06/10/2015, 10:07
... dịch", người Lào bỏ nhà bỏ cửa trốn đi, không chịu phu cho giặc, "những vụ bi n động lừng danh năm 1908 năm 1916" Việt Nam Đặc bi t, chương XII, Nô lệ thức tỉnh, tác giả kết thúc tác phẩm hình ảnh ... hùng mà giản dị, gian khổ mà sáng, kiên cường, bất khuất, lòng thủy chung với cách mạng Trích: Loigiaihay.com ...
- 2
- 545
- 2
Vấn đề đọc hiểu văn bản của môn ngữ văn ở trường trung học qua các tài liệu nghiên cứu
Ngày tải lên :
14/12/2013, 00:06
... cung cấp bi n pháp nghệ thuật cho học sinh giáo viên phải hướng dẫn học sinh phân tích để thấy thông qua bi n pháp nghệ thuật đặc sắc, độc đáo làm cho việc bi u nội dung tinh tế Do đó, bi n pháp ... Ngữ văn Việc bi n soạn thể gắn kết ba phân môn Tổng chủ bi n làm việc với chủ bi n ba phần với quy trình làm việc phần Văn viết trước, lựa chọn văn để đưa vào chương trình, người bi n soạn phần ... sinh yêu cầu trình dạy học Giáo viên phải có lượng kiến thức phong phú, hiểu bi t sâu rộng nhiều lĩnh vực kiến thức Đồng thời phải bi t tập hợp, huy động, xâu chuỗi kiến thức học Đối với đọc hiểu...
- 134
- 2.2K
- 14
Vấn đề tạo tâm thế tích cực cho học sinh ở phần dẫn nhập của giờ đọc hiểu văn bản
Ngày tải lên :
14/12/2013, 00:06
... 17 Ba là: Khẳng định phản ánh đólà trình bi n chứng, tích cực, tự giác sáng tạo Quá trình phản ánh diễn theo trình tự từ cha bi t đến bi t, từ bi t đến bi t nhiều, từ tợng đến chất từ chất sâu ... học tập bi u dấu hiệu nh: hăng hái, tự giác tham gia hoạt động học tập, thích tìm tòi khám phá điều cha bi t dựa bi t, sáng tạo vận dụng kiến thức học vào thực tế sống Tính tích cực bi u qua ... nh, bin pháp tu t sau ó ánh mi tên sang ngang ghi tác dng, ý ngha mt cách máy móc gin n iu ó va lm mt i tính ton ca tác phm, va gây khó khn cho hc sinh hc bi nh Thao tác vo bi (gii thiu bi) ...
- 90
- 1.1K
- 1
Củng cố tri thức tiếng việt qua dạy đọc hiểu văn bản ở trường trung học phổ thông luận văn thạc sĩ ngữ văn
Ngày tải lên :
17/12/2013, 20:57
... bi n soạn chương trình sách giáo khoa Ngữ văn hành có hội đồng chung, có Tổng chủ bi n; sau tổng chủ bi n giao nhiệm vụ cho chủ bi n Đọc - hiểu, chủ bi n Làm văn chủ bi n Tiếng Việt Các chủ bi n ... tích hợp bi n soạn SGK Ngữ văn thực phương diện cụ thể: Thứ khâu tổ chức bi n soạn: quan điểm tổ chức bi n soạn SGK tổ chức đội ngũ nhà bi n soạn nhà khoa học có tổng chủ bi n, có ba chủ bi n phụ ... phương thức bi u đạt kiểu văn phân chia theo phương thức bi u đạt Theo phong cách chức ngôn ngữ, văn chia làm loại: phong cách ngôn ngữ sinh hoạt, phong cách ngôn ngữ nghệ thuật, phong cách ngôn...
- 142
- 1.4K
- 9
SKKN: Sử dụng câu hỏi nêu vấn đề trong giờ đọc - hiểu văn bản Văn học, chương trình Ngữ Văn lớp 12
Ngày tải lên :
28/05/2014, 10:07
... vấn đề không phong phú, đa dạng Thậm chí, có giáo viên chưa bi t khai thác, tận dụng triệt để linh hoạt CHNVĐ có sẵn SGK Việc sử dụng câu hỏi yêu cầu học sinh phải dùng tri thức bi t để tìm tòi ... thần chủ động vào cõi vình Lor-ca, vừa gợi âm hưởng bi hùng người nghệ sĩ thiên tài - Theo quan sát em, Sóng có khổ thơ cấu trúc đặc bi t? Sự đột bi n cấu trúc có tác dụng nào? Dự kiến trả lời: Trong ... họa hình tượng bi tráng Lor-ca, người chiến sĩ đấu tranh không ngừng cho quyền sống đáng người, người nghệ sĩ tài mang khát vọng cách tân nghệ thuật Tây Ban Nha phải chịu số phận bi thảm Bài thơ...
- 20
- 1.2K
- 1
đề tài thiết kế quá trình đọc - hiểu văn bản để tăng cường hiệu quả giờ dạy văn ở lớp 9 thcs
Ngày tải lên :
06/06/2014, 14:50
... độc đáo: "Mọc dòng sông xanh Một hoa tím bi c Ơi! Con chim chiền chiện Hót chi mà vang trời Từng giọt long lanh rơi Tôi đưa tay hứng." Hình ảnh hoa tím bi c mọc lên dòng sông xanh thật bật, ấm ... đời văn bản: Tức xem xét tác phẩm nằm vị trí nghiệp sáng tác tác giả, trào lưu văn học, giai đoạn văn học, giai đoạn lịch sử (đây vấn đề có ý nghĩa liên quan trực tiếp tới đời tác phẩm) - Tìm ... ngữ, đặc bi t từ khó hiểu từ Hán Việt, từ cổ, thuật ngữ hạn chế, nên hoạt động quan trọng - Tuỳ theo dộ dài ngắn thể loại văn mà cho HS đọc phần hay toàn Yêu cầu chung bước qua âm vang ngôn...
- 20
- 744
- 0
SKKN Văn 9: Thiết kế quá trình Đọc - Hiểu văn bản để tăng cường hiệu quả giờ dạy Văn 9
Ngày tải lên :
07/07/2014, 18:00
... độc đáo: "Mọc dòng sông xanh Một hoa tím bi c Ơi! Con chim chiền chiện Hót chi mà vang trời Từng giọt long lanh rơi Tôi đa tay hứng." Hình ảnh hoa tím bi c mọc lên dòng sông xanh thật bật, ấm ... ngữ, đặc bi t từ khó hiểu nh từ Hán Việt, từ cổ, thuật ngữ hạn chế, nên hoạt động quan trọng - Tuỳ theo dộ dài ngắn thể loại văn mà cho HS đọc phần hay toàn Yêu cầu chung bớc qua âm vang ngôn ... đời văn bản: Tức xem xét tác phẩm nằm vị trí nghiệp sáng tác tác giả, trào lu văn học, giai đoạn văn học, giai đoạn lịch sử (đây vấn đề có ý nghĩa liên quan trực tiếp tới đời tác phẩm) - Tìm...
- 18
- 1K
- 6
Đề tài cách khai thác và tổ chức dạy học phần tiểu dẫn trong giờ đọc hiểu văn bản ở trường THPT đạt hiệu quả cao
Ngày tải lên :
16/07/2014, 17:55
... “Chiếc thuyền xa” nằm giai đoạn sáng tác tư tưởng chi phối giai đoạn sáng tác sau 1980: nhìn đa chiều sống người thời kỳ hội nhập * Khi giới thiệu tác giả ý đến việc khái quát phong cách nghệ thuật ... trọng để vận dụng giải mã văn Nếu bi t phong cách tác giả người đọc dễ dàng có hướng tiếp cận đắn tác phẩm tác giả đó, giúp học sinh hình dung nét khái quát phong cách nghệ thuật tác giả Đó nội ... xác hơn, nét phong cách thể văn đọc hiểu Ví dụ: Giới thiệu phong cách nghệ thuật Nguyễn Tuân “uyên bác, tài hoa, không quản nhọc nhằn để cố gắng khai thác kho cảm giác liên tưởng phong phú, bộn...
- 17
- 1.2K
- 3
tên đề tài một số giải pháp giúp học sinh lớp 6 đọc - hiểu văn bản văn học
Ngày tải lên :
20/07/2014, 22:27
... tráng sĩ oai phong l m li t, m c áo, c m roi nh y lên ng a phi th ng n ch gi c ánh tan gi c, Gióng phi ng a lên núi, c i áo giáp b l i r i ng a bay v tr i Vua nh công ơn l p n th , phong danh hi u ... sinh l p h ng thú, ch ng c - hi u, c m th t t văn b n văn h c Các bi n pháp ti n hành, th i gian t o gi i pháp c a tài 2.1 Các bi n pháp ti n hành Th c hi n tài, s d ng k t h p nhi u phương pháp: ... ánh gi c Vươn vai thành tráng sĩ ánh tan gi c bay v tr i Ra i kì l THÁNH GIÓNG Vua l p n th , phong danh hi u Tóm t t: i Hùng Vương th sáu, làng Gióng có v ch ng ông lão ã già mà Bà ng th y v t...
- 11
- 956
- 0
Đề tài phương pháp dạy đọc hiểu văn bản trong bài ngữ văn 8
Ngày tải lên :
21/09/2014, 07:48
... khách II.Tìm hiểu văn bản: bi u đạt nào? quan -Phương thúc bi u đạt: tự *Dựa vào phần chữ in nhỏ, giới kết hợp miêu tả bi u cảm thiệu vàI nét cụ thể cụ Bơmen 1.Kiệt tác cụ Bơmen -là hoạ sĩ nghèo, ... nhanh nhạy Bi t đặt câu hỏi cho cho người khác để hiểu mục đích văn yêu cầu nội dung học tập Bi t tóm tắt, chia đoạn, xác định chủ đề, mối liên hệ phần văn bi t đặt tên cho đoạn văn Bi t nhận ... dụng cac từ ngữ, câu then chốt, bi n pháp nghệ thuạt đoạn văn Nhớ xác số câu, đoạn văn hay, thơ hay bi t bình giá chi tiết nghệ thuật văn Đọc hiểu phương thức bi u đạt khác đặc điểm thể loại,...
- 23
- 4.2K
- 7