... du lịch b/Nguyên nhân - Do ý thức ,do thói quen - Do giáo dục vệ sinh chưa tốt - Do kỷ luật chưa nghi m c/ Tác hại : - Làm mĩ quan thành phố - Làm ô nhiễm môi trường , gây hại cho sức khỏe cộng ... cách khắc phục - Tuyên truyền giáo dục từ nhỏ - hình thành thói quen không vứt rác bừa bãi - Phạt nghi m hành vi thiếu ý thức nơi công cộng - Mỗi người tự nhắc nhở thân có ý thức giữ cho môi trường ... lạc với ý sau: +Nêu biểu điểm +Nêu nguyên nhân : điểm -Do ý thức -Do thói quen -Do kỷ luật chưa nghi m -Do tuyên truyền giáo dục chưa tốt +Nêu tác hại : điểm -Ảnh hưởng đến sức khỏe -Ảnh hưởng...
... đôivớihành hướng học sinh, sinh viên biết tìm tòi nghi n cứu, phát minh Trong kì thi: "Tuổi trẻ sáng tạo" ta thấy tuổi trẻ Việt Nam biết "theo điều ... để mở mang tầm hiểu biết, để trở thành người lao động có kỹ thuật, để phục vụ công đại hoá, công nghi p hoá đất nước Hiện tượng "học giả mà thật”, mua bán giả đâu hội chứng chạy theo cấp, hư danh...
... đối tượng phạm vi nghi n cứu - Các phương pháp: Miêu tả, phân tích, tổng hợp, khảo sát, thống kê - Đối tượng nghi n cứu: Học sinh lớp 12 trường THPT Tôn Đức Thắng -Phạm vi nghi n cứu: Những văn ... tạo Đồng Nai: Tổ chức Hội nghị chuyên đề cấp Tỉnh kinh nghi m dạy họcđể nhân rộng điển hình, để đồng nghi p có điều kiện trao đổi kinh nghi m giảng dạy thiết thực, hữu ích phù hợp với sống Sở ... trình giảng dạy sử dụng đề thi Sở SD-ĐT Đồng Nai, đề tốt nghi p, cao đẳng-đại học năm trước có liên quan Ở số đề bài, tập tiêu biểu mà nghi n cứu, xây dựng Các thao tác thực mặt tuân thủ nguyên...
... doivoihanhhọcđôivớihànhnghiluanhocdidoivoihanhhọcđôivớihành suy nghi cua em ve cau hocdidoivoihanhvan mau hocdidoivoihanh suy nghi ve cau hocdidoivoihanhVannghiluan ... nghi ve cau hocdidoivoihanhVannghiluan ve viec hocdidoivoihanh suy nghi cua em ve hoc va hanh suy nghi cua em ve hocdidoivoi hanh, ... cho nghi p sau này, đồng thời góp phần tích cực vào việc xây dựng đất nước phồn vinh tiến bộ… Các từ khóa trọng tâm " cần nhớ " viết " cách đặt đề " khác viết trên: • • • • • • • • • • hocdi doi...
... anh/chị tình hình nghi n internet tuổi trẻ học đường Bài làm Hiện số lượng người mua sách, đọc sách đến thư viện ngày ít- giảm sút nghi m trọng! Lượng người nghi n nét, ngược lại, tăng nghi m trọng” ... hội không ngăn chặn vấnđề tai nạn giao thông thi phương di n tinh thần mà phương di n vật chất chịu tác động nghi m trọng Nó bước cản lớn nghi p phát triển đất nước Là chủ nhân tương lai đất nước, ... theo đuổi nghi p họchành bước nhảy vọt mang tính đột biến, có đường chịu khó tích lũy dần, có gặt hái thành công Trong nghi p họchành lĩnh vực nghệ thuật vậy, điều dễ nhận thấy là, Da Vanci không...
... trọng việc dạy học Đó nguyên lý, phương châm giáo dục, phương pháp học tập Trong nghi p xây dựng đất nước công nghi p hoá-hiện đại hoá đất nước ngày nay, xã hội ta ngày phát triển Cùng với hiểu ... Trong giai đoạn xã hội phát triển với tốc độ nhanh tri thức người tiền đề vô quan trọng Lí thuyết mà gắn với thực hành thúc đẩy công việc, sản xuất cách nhanh chóng đạt hiệu cao Thực tế cho thấy tất ... phẩm-thành lao động hiểu biết lí thuyết, không đạt tiêu cho có thành tích học tập tốt đến đâu ta nhanh chóng bị xã hội đào thải, trở thành kẻ thất bại đáng thương hại mà Như học sinh học tập tốt,...
... PHÁP NGHI N CỨU Phương pháp nghi n cứu lí luận: Đọc tài liệu, giáo trình có liên quan đến vấnđề cần nghi n cứu Nghi n cứu sách giáo khoa, sách tham khảo nguồn tư liệu Phương pháp thực nghi m: ... đồng thời muốn chia sẻ kinh nghi m với bạn bè, đồng nghi p gần xa nhằm nâng cao chất lượng dạy học môn Ngữ văn nói chung nhà trường THPT III NHIỆM VỤ NGHI N CỨU: Đề tài nghi n cứu giải nhiệm vụ ... chọn vấnđề “Cách đềvănnghịluận xã hội trường THPT” làm đề tài sáng kiến kinh nghi m II MỤC ĐÍCH NGHI N CỨU: Nghi n cứu đề tài này, muốn thân có kỹ cần thiết đểđề thi kiểm tra nghịluận xã...
... nghi n” ka-ra-ô-kê in-tơ-nét nhiều bạn trẻ nay? I/Mở : - Nêu tên tượng khái quát chất tượng II/ Thân bài: 1/ Thế nào là nghi ̣n”? nghi ̣n” ka-ra-ô-kê, in-tơ-net có nghi a là gì ? - Nghi ̣n ... đốidi n với nhiều thử thách, có nghi t ngã.Nếu thiếu niềm tin, ý chí người ta dễ buông xuôi, nản lòng, chấp nhận đầu hàng hòan cảnh -Ngược lại, tin tưởng thân, tin vào khả sức sống bất di t ... Khái niệm tiền hạnh phúc: ( giải thích) - Tiền khái niệm thuộc phương di n vật chất… - Hạnh phúc khái niệm thuộc phương di n tinh thần… 2/ Các quan niệm khác quan hệ tiền bạc hạnh phúc: a/Quan...
... cực đại Hỏi xà phải có tiết di n nh nào? 39 Với kim loại hình chữ nhật, phải làm máng mà tiết di n hình thang cân Bề rộng mặt bên góc với đáy phảiđể tiết di n máng có di n tích cực đại? z x y z ... cho có di n tích lớn nhất? 11 Ngời ta muốn làm cánh di u hình quạt cho với chu vi cho trớc di n tích hình quạt cực đại Dạng quạt phải nh y nào? x x 12 a) Một cánh đồng hình chữ nhật vớidi n tích ... gỗ tròn hình trụ, cần xẻ thành xà có tiết di n ngang hình vuông miếng phụ nh hình vẽ Hãy xác định kích thớc miếng phụ đểdi n tích sử dụng theo tiết di n ngang lớn nhất? Ta có lời giải toán nh...
... đến cách di n đạt http://www.sangkienkinhnghiem.com/ cho vừa khoa học, logic mà phải đượm "chất văn" Bởi lẽ vănnghịluận coi đạt, hay lập luận lí lẽ, dẫn chứng cần tình người viết, cách di n đạt ... đềphải trúng, khâu tìm hiểu đề quan trọng Theo kỹ cần thiết, rèn luyện kĩ nhận di n phân tích đề 2.1 Kỹ nhận di n phân tích đề, tìm ý - Đốivớihọc sinh giỏi, kỳ thi mà em tham gia phải chịu ... lấy chất vấnđề - Kiến thức từ trải nghi m thân, ví dụ minh họa sống đúng, có sức thuyết phục vận dụng vào văn cách tự nhiên, chân thành http://www.sangkienkinhnghiem.com/ Kỹ làm nghịluận xã hội...
... kết khả nhận di n đềhọc sinh sau: ( Bảng phân bố phần trăm kết khảo sát giáo viên khả nhận di n đềhọc sinh) ( %) Mức độ nhận di n Nhận di n làm nhanh Nhận di n làm chậm Không nhận di n đề % 68,8 ... dẫn học sinh nhận di n đề cách làm vănnghịluận tượng đời sống Đối tượng nghi n cứu Môn Ngữ văn lớp ; Học sinh khối Phạm vi nghi n cứu: * Giới hạn đối tượng nghi n cứu : Chỉ nghi n cứu việc giúp ... hướng dẫn em nhận di n đề cách làm vănnghịluận tượng đời sống giúp em trình ôn tập, kiểm tra, nhận di n 14 yêu cần đề nhanh hơn, làm đạt kết cao Sau hướng dẫn học sinh cách nhận di n đề cách làm...
... nhận di n đềhọc sinh sau: ( Bảng phân bố phần trăm kết khảo sát giáo viên khả nhận di n đềhọc sinh) ( %) Mức độ nhận di n % Nhận di n làm 68,8 nhanh Nhận di n làm 25,2 chậm Không nhận di n ... dẫn học sinh nhận di n đề cách làm vănnghịluận tượng đời sống Đối tượng nghi n cứu Môn Ngữ văn lớp ; Học sinh khối Phạm vi nghi n cứu: * Giới hạn đối tượng nghi n cứu : Chỉ nghi n cứu việc giúp ... hướng dẫn em nhận di n đề cách làm vănnghịluận tượng đời sống giúp em trình ôn tập, kiểm tra, nhận di n yêu cần đề nhanh hơn, làm đạt kết cao Sau hướng dẫn học sinh cách nhận di n đề cách làm...
... trải nghi m thân, ví dụ minh họa sống đúng, có sức thuyết phục vận dụng vào văn cách tự nhiên, chân thành Kỹ làm nghịluận xã hội Trong vănnghịluận xã hội em học sinh phải phát biểu suy nghĩnghi m ... đềphải trúng, khâu tìm hiểu đề quan trọng Theo kỹ cần thiết, rèn luyện kĩ nhận di n phân tích đề 2.1 Kỹ nhận di n phân tích đề, tìm ý - Đốivớihọc sinh giỏi, kỳ thi mà em tham gia phải chịu ... hiện, tư vấnđề đến cách di n đạt cho vừa khoa học, logic mà phải đượm "chất văn" Bởi lẽ vănnghịluận coi đạt, hay lập luận lí lẽ, dẫn chứng cần tình người viết, cách di n đạt phải "thấu tình...
... ph thụng Trong phm vi sỏng kin kinh nghim ny, tụi trung nghi n cu mt nh ú l giỏo dc o c cho hc sinh thụng qua vic ngh lun xó hi IV Nhim v nghi n cu Khi nghi n cu ti ny cn nờu c mt s mang ... i vi nhng ngh lun xó hi Cui cựng l mt s kt qu th nghim quỏ trỡnh nghi n cu V Phng phỏp nghi n cu hon thnh ti ny tụi ó s dng phng phỏp th nghim, phõn loi, thng kờ kt hp vi vic su tm, kho sỏt ... kinh nghim vi ti: "Giỏo dc o c hc sinh trung hc ph thụng thụng qua vic ngh lun xó hi" Tụi hy vng rng nhng nghi n cu bc u ca mỡnh s gúp phn tng cng giỏo dc o c cho hc sinh Bi qua thc t kim nghim...
... chẳng fải ta học cỏch vụ ớch ? Ko fải tự nhiờn mà mỏy bay cú thể bay dc Đú kết wả hàng vạnnghi n cứu, thớ nghi m hàng nghỡn nhà khoa học suốt nhiều kỉ, thành cụng cú, thất bại cú Nhưng cốt lừi họ ... lúc, than vón mà nờn tự hỏi "tại mỡnh thất bại ?" để rỳt kinh nghi m cho lần sau Giữ vững niềm tin, sỏng tạo ứng dụng lý thuyết vào thực nghi m, thành cụng mỉm cười ! Tuy nhiờn, từ lý thuyết đến ... học, phải cú thỏi độ học tập nghi m tỳc , khụng học qua loa chiếu lệ, vừ học vừa chưoi Vào lớp phải chỳ ý nghe thầy cụ giảng bài, ghi chộp đầy đủ, nhf phảihọc cũ, phảinghi n cứu , làm tập đầy đủ,...
... Tôi hy vọng nghi n cứu bớc đầu góp phần tăng cờng giáo dục đạo đức cho học sinh Bởi qua thực tế kiểm nghi m thân thấy có tác dụng định II Đối tợng, phạm vi nghi n cứu - Đề tài quan ... Chỏnh - Trong phạm vi sáng kiến kinh nghi m này, tập trung nghi n cứu vấnđề nhỏ giáo dục đạo đức cho học sinh thông qua việc đềvănnghịluận xã hội - Thi gian nghi n cu: T thỏng 09 nm 2006 n B ... chân lý; biết cách di n đạt, phát biểu ý kiến cách rõ ràng Đây vốn sống vô quan trọng hành trang mà thầy cô chuẩn bị cho em bớc vào đời Bởi sau tốt nghi p phổ thông trung học theo nghi p văn chơng...
... viết em đọc đề không? - Sau cho học sinh đọc nhận thức yêu cầu tập, để em thảo luận nhanh với theo bàn cử đại di n trình bày, bàn nhận xét cho để rút kết sau: + Vấnđềnghịluậnđề : đề 1- Vai ... : Bài thơ Độc Tiểu Thanh Ký, số tác phẩm khác tác giả Nguyễn Du Truyện Kiều , tác phẩm Hồ Xuân Hương - Ngay sau làm xong tập học sinh nhìn thấy yêu cầu đềvănnghị luận, nhanh ý em thấy bốn yêu ... sai theo (trong thực tế thượng sai học sinh di n nhiều, ví dụ giáo viên đề - Từ thơ Tràng giang (Huy Cận), Đây thôn Vĩ Dạ (Hàn Mặc Tử), Vội vàng (Xuân Di u) anh (chị) trình bày quan niệm tình yêu...