... Ngọc Quang, Trờng cán Quản lý gi o dục trung ơng 1, 1989); Đổi phơng phápdạyhọc theo hớng hoạt động hoá ngời học (Phan Ngọc Liên, Thông b okhoa học, Bộ Gi o dục Đ o t o, 1994); Thiết kế học theo ... ngành gi o dục để hoàn thành tốt việc đ o t o, bồi dỡng nguồn nhân lực ngời cho công nghiệp hoá, đại hoá đất nớc Cùng với đổi nội dung gi o dục theo hớng bản, đại, phải tăng cờng gi o dục công ... gi o, cô gi okhoa Gi o dục Chính trị Trờng Đại học Vinh, bạn bè, đồng nghiệp, Ban Giám hiệu, tập thể cán gi o viên TrờngTHPT Hoằng Hoá III, Ban Giám hiệu, tập thể cán gi o viên TrờngTHPT Hoằng...
... hiểu rằng, môn khoahọc có vị trí vai trò định để đ o t o người, không môn khoahọcquantrọng môn khoahọc cả, môn GDCD so với môn khác thế, tri thức môn GDCD trực tiếp chuẩn bị cho HS hành trang ... nhau, nội dung đối tượng sử dụng PP để hoàn thành mục tiêu cuối gi o dục nâng cao hiểu biết cho HS - Phươngpháp thuyết trình Trong trình dạyhọc người GV sử dụng nhiều PP khác tùy theo nội dunghọc ... sát kế hoạch vạch từ trước Trongdạyhọc theo hướng đề cao vai trò chủ thể nhận thức HS nay, việc đặt câu hỏi cho HS, GV nên t o điều kiện, hội khuyến khích HS hỏi hỏi GV xung quanh nội dung học...
... gi o dục đ o t o Mục tiêu gi o dục - đ o t o (GD- ĐT) t o người phát triển toàn diện, vừa “hồng” vừa “chuyên”, có tư độc lập, sáng t o, có lĩnh trị vững vàng, phẩm chất tốt đẹp, v.v Môn Gi o dục ... nguồn từ tiếng Hy Lạp “method” có nghĩa đường, cách thức để đạt đến mục đích PP theo nghĩa chung cách thức đạt tới mục tiêu, hoạt động xếp theo trật tự định Theo nghĩa khoa học, PP hệ thống nguyên ... cách thức hoạt động cách sáng t o, bao gồm kết hợp PP dạyhọc có nét tìm tòi khoahọc Nhờ đảm b o cho HS lĩnh hội vững sở khoa học, phát triển tính tích cực, tính tự lực, lực sáng t ohình thành...
... cao việc kích thích t HS, t o điều kiện để HS thể Phơng pháp th oluận nhóm thực theo cách th oluận lớp th oluận theo nhóm nhỏ Trong phạm vi đềtài nghiên cứu tập trung làm rõ hình thức th o ... học sở theo NQ 40/2000/QH10 ngày 9/12/2000 Quốc hội nớc Cộng hoà Xã hội chủ nghĩa Việt Nam, từ năm học 2006 2007 nớc bắt đầu thực dạyhọc theo chơng trình, sách gi okhoa cấp THPT theo hớng: ... gi o dục, tập trung v o gi o dục phổ thông mà trọng điểm cải cách chơng trình, sách gi okhoa theo hớng tinh giản, tập trung v o kiến thức, kỹ thiết thực, tích hợp đợc nhiều mặt gi o dục, coi...
... niềm tin học sinh v o lý tƣởng xã hội chủ nghĩa, v o lãnh đ o Đảng Cộng sản Việt Nam Trongdạyhọc gi o dục, gi o viên phải đảm b o thống tính khoahọc tính đảng Tính khoahọc cao tính đảng vững ... Ở TRƢỜNG THPT NGUYỄN DU, TỈNH THÁI BÌNH HIỆN NAY 3.1 Những giải pháp phía nội dung, chƣơng trình sách gi okhoa Môn GDCD môn khoahọc xã hội, có vị trí quantrọng nhà trƣờng THPT .Trong bối cảnh ... học môn GDCD hoạt động gi o dục quantrọng trƣờng THPT chủ yếu đƣợc thực thông qua trình truyền thụ tri thức khoahọc môn GDCD cho học sinh Môn GDCD môn thuộc khoahọc xã hội trƣờng THPT Tuy nhiên...
... hành theo bước sau: Bước 1: Lập kế hoạch cho hoạt động nhóm soạn gi o án Đây bước đầu tiên, quantrọng mà gi o viên cần chuẩn bị kỹ để hoạt động th oluận nhóm đem lại kết cao Trong bước gi o viên ... cầu th o luận, kỹ xã hội yêu cầu học sinh tuân theo th oluận nhóm, thời gian làm việc nhóm… Bước 3: Các nhóm tiến hành th oluận theo dõi, hướng dẫn gi o viên Trong bước gi o viên cần theo dõi ... gi o dục, phù hợp với thời lượng dạyhọc điều kiện dạyhọc thực tế nhà trường Sở Gi o dục Ð o t oThanh hóa đ o Bộ Gi o dục Ð o t o thực điều chỉnh nội dungdạyhọc theo hướng cắt giảm nội dung...
... 2007, ngnh Gi o dc v o to Ngh An ó phỏt ng ton th i ng gi o viờn núi chung v gi o viờn dy hc mụn Gi o dc cụng dõn núi riờng phong tro i mi phng phỏp dy hc, tin hnh son gi o ỏn theo yờu cu mi, ... giới quan, phơng phápluậnkhoahọc môn Gi o dc cụng dõn lớp 10 l nhng kin thc gúp phn quan trng nh hng th gii quankhoa hc, gi o dc o c cho hc sinh nờn vic gi o viờn dy hc sinh cỏch thc to dng ... hìnhthànhgiới quan, phơng phápluậnkhoahọc gi o viờn cn gii thiu nhng ni dung bi hc ca tit hc tun sau nm phn no ca sỏch gi o khoa, gii thiu cỏc ti liu tham kho cú liờn quan cho hc sinh t c,...
... triển tư lực tư t o tiềm lực to lớn cho nâng cao chất lượng Gi o dục Đ o t o, nguồn lực cho dạyhọc phát triển Việcdạyhọc trước việc phát triển trí tuệ k o trí tuệ phát triển theo Hướng dẫn tư ... thuộc v o trình độ khoahọc nghệ thuật xã hội mà loài người đạt trình sáng t o sử dụng Đồng thời lực tư phụ thuộc chặt chẽ v o hoạt động Gi o dục - đ o t o tính độc lập tương đối lực tư t o trực ... giới quan, phươngphápluậnkhoa học" trang bị cho người học hệ thống tri thức giới quan, phươngphápluậnkhoahọc Trên sở người học có khả vậndụng linh hoạt, sáng t o tri thức v o nghiên cứu khoa...
... KH O Diễn đànkhoa gi o dục trị - Trường ĐH Sư phạm Hà Nội, Bản tin Gi o dục côngdân số 2 Bộ Gi o dục Đ o t o, Gi o dục côngdân 10, (sách gi o khoa) , NXB Gi o dục, Hà Nội, 2007 Bộ Gi o dục Đ o ... Nội, 1999 Sở Gi o dục Đ o t oThành phố Hồ Chí Minh, Bài tập gi o dục côngdân 10, NXB gi o dục WWW.chungta.com, Cảm nhận triết lý tục ngữ, ca dao 10 WWW.dongphuonghoc.org, Tìm hiểu yếu tố triết ... QUAN VÀ PHƯƠNGPHÁPLUẬNKHOA HỌC” Môn GDCD biết có vai trò gi o dục gi o dưỡng, bao gồm hệ thống tri thức khoahọc phù hợp với đối tượng nhận thức học sinh Nó góp phầnhìnhthànhgiớiquan khoa...
... Lên non thiếp theo Tay vịn chân tr o hái trái nuôi Gi o viên dựa v o nội dung sưu tầm, xếp lại, phân tích, biểu hiện, ý nghĩa để rút nội dunghọc Kết luận : Đất nước v o đổi mới, hệ thống gi o ... mà nói cho vừa lòng nhau” Nói cho vừa lòng người khác biểu tôn trọng, quan tâm, người có văn hóa, có đ o đức Hôm tìm hiểu chuẩn mực đ o đức cần thiết tính lễ độ Trong kho tàng ca dao tục ngữ ... sinh sưu tầm thơ , ca dao, tục ngữ ở nhà : Trong chuẩn mực đ o đức gi o viên yêu cầu em sưu tầm tục ngữ, ca dao, thơ ca sau học xong họcđể khắc sâu kiến thức Ngoài cho em sưu tầm trước học...
... tốt cài v o máy tính phần mềm Mindmap cho gi o viên học sinh sử dụng, cách v o trang web www.download.com.vn gõ v oô “tìm kiếm” cụm từ Mindmap, ta tải demo ConceptDraw MINDMAP Professional, phần ... tốt cài v o máy tính phần mềm Mindmap cho gi o viên học sinh sử dụng, cách v o trang web www.download.com.vn gõ v oô “tìm kiếm” cụm từ Mindmap, ta tải demo ConceptDraw MINDMAP Professional, phần ... công, đội ngũ gi o viên yếu tố định Do từ khâu đ o t o gi o viên trường đại học, cao đẳng phải đ o t o họ biết cách “không đọc chép” Vấnđề tỏ xúc Bộ trưởng Gi o dục – Đ o t o Nguyễn Thiện Nhân...
... tốt cài v o máy tính phần mềm Mindmap cho gi o viên học sinh sử dụng, cách v o trang web www.download.com.vn gõ v oô “tìm kiếm” cụm từ Mindmap, ta tải demo ConceptDraw MINDMAP Professional, phần ... nâng cao chất lượng gi o dục Theo GS – TS Đinh Quang B o, nguyên Hiệu trưởng trường Đại học Sư phạm Hà Nội, đểvận động thành công, đội ngũ gi o viên yếu tố định Do từ khâu đ o t o gi o viên ... Giảng dạy theo sơ đồ tư tăng cường tính tích cực học sinh Năm học 2011-2012 năm ngành Gi o dục Đ o t o triển khai giảng dạy theo sơ đồ tư bậc họcTHPT Qua thực tế cho thấy việc giảng dạy t o hứng...
... giao plan khách hàng approved qua booking team - Booking Nhận plan từ khách hàng phòng ban khác Làm lịch book Duyệt băng/đĩa Theo dõi để lấy confirmed B o/ Đài Confirm lịch book cho khách hàng Monitoring ... script cho production placement Theo dõi, cập nhật, chỉnh sửa theo order khách hàng Sản xuất phim Theo dõi tiến độ quay phim, cắt chỉnh sửa… PR phim - Writor/editor Lựa chọn xử lý kịch theo tiến ... .Error: Reference source not found 3.2 Phòng nhân : Error: Reference source not found 3.3 Phịng kinh doanh: Error: Reference source not found 3.4 Phòng Media Error: Reference...
... tố II CÁC LOẠI CHỈ SỐ VÀ CÁCH TÍNH Căn v o phạm vi tinh toán có hai loại số tương ứng vớiviệc nghiên cứu hai loại tiêu chất lượng số lượng Căn v oviệc thiết lập quan hệ so sánh theo thời gian ... trường hợp tổng thể bao gồm phận không so sánh Trong doanh nghiệp lý mà có sản phẩm không tiếp tục đầu tư v o sản xuất nữa, có sản phẩm đựoc đầu tư v o sản xuất doanh nghiệp Tất hoạt động gây tác ... cầu toàn xã hội.Hoạt động doanh nghiệp đa dạng,sản xuất nhiều mặt hàng, kinh doanh tổng hợp Nhưng gồm hai loại hoạt động: hoạt động sản xuất hoạt động kinh doanh sản phẩm Một nhiệm vụ quan trọng...