... khoa học chotrẻ làm quen với tác phẩm văn học để rèn kỹ giao tiếp, diễn đạt cho trẻ, khuyến khích bậc phụ huynh góp phần pháttriểnngônngữ tiếng việt chotrẻ Tôi quan tâm hơn, ý sửa sai chotrẻ ... trời chung cho toàn trường đểtrẻ chơi, trải nghiệm giao lưu, trao đổi, giao tiếp Phòng giáo dục chọn sáng kiến kinh nghiệm phổ biến rộng rãi cho tham khảo, học tập Tạo điều kiện chogiáo viên ... cô nhiều lần, chotrẻ thảo luận nhóm, thảo luận vai chơi, giao tiếp trình bày nhận xét thân nhân vật, tác phẩm văn học Ví dụ: Khi chotrẻ tự kể chuyện hướng dẫn trẻ tập kể chuyện, chotrẻ kể chuyện...
... thức cần truyền đạt chotrẻ Có thể kiến thức trẻ biết (đã sử dụng giao tiếp) giáo viên đưa vào hệ thống kiến thức (cần truyền đạt cho trẻ) cần lí giải chotrẻ hiểu hoàn thiện chotrẻ kĩ sử dụng ... - Chotrẻ tự kể đặc điểm nho: - Trẻ trả lời Màu sắc, hương vị, hình dạng - Sau chotrẻ xem tranh để củng cố lại - - Trẻ ý quan sát Chúng vừa quan sát tranh chùm nho có nhiều bạn ăn Vậy bạn cho ... cấp cho nhiều vitamin chất khoáng - Trẻ lắng nghe giúp mau lớn khỏe mạnh Ngoài loại rau mà vừa quan sát cô mang đến chomôtsố loại rau chúng - Trẻ lắng nghe tìm hiểu - Cô chotrẻ xem slide loại...
... Điều đem lại cho người thành tựu vĩ đại khác xa chất so với động vật: hành động có ý thức Hai chức nói ngônngữ có mối quan hệ khăng khít với Dưới góc độ đó, quy chúng chức giao lưu (giao tiếp) ... THAM KHẢO Hà Nguyễn Kim Giang (2002), Chotrẻ làm quen với tác phẩm văn học – Mộtsố vấn đề lí luận thực tiễn, NXB ĐH Quốc gia Hà Nội Nguyễn Xuân Khoa (1999), hát triểnngônngữchotrẻmẫu giáo, ... (1996), Những bước pháttriểnngônngữchotrẻ t 1-6 tuổi, sở liệu ngônngữchotrẻ em nội thành Hà Nội Nguyễn Thị Oanh (2001), hương pháppháttriểnngônngữchotrẻ tuổi, NXB ĐH Quốc gia Hà Nội...
... trin ngụn ng mch lc cho tr theo tng quý xuyờn sut mt nm hc: Thỏng + 10: Phát khả nghe hiểu cho trẻ: Tụi chỳ ý chn nhng bi luyn tai nghe cho tr nhm phỏt trin thớnh giỏng õm v ( cho tr nghe nhng bi ... phộp õy cng l mt nhng nguyờn nhõn ca vic chm phỏt trin ngụn ng Vi nhng khú khn nh th tụi phi dn dn khc phc, sa i v hng dn tr phỏt trin ngụn ng mt cỏch ỳng n nht qua giao tip v cho tr lm quen hc th ... đồng thời cần cung cấp chotrẻ thêm hiểu biết giới xung quanh ngônngữgiao tiếp mạch lạc Chính mà giáo viên chăm sóc giáo dục trẻ cần trú trọng đến việc pháttriểnngônngữchotrẻ nhiệm vụ quan...
... HỌC KINH NGHIỆM: Qua việc tạo môi trường chữ cho trể, nhận thấy việc tạo môi trường chữ chotrẻ vô quan trọng việc pháttriểnngôn ngữ, làm giàu vốn từ chotrẻ Việc tạo môi trường chữ vừa hợp với ... vai ) không gây hứng thú chotrẻ +Có tuýp chữ để từ đầu năm, đến cuối năm không thay đổi, không tạo cảm giác mẻ để kích thích tính tò mò khám phá trẻ +Nhiều tuýp chữ dùng cho người lớn đọc, tác ... ngộ nghĩnh, gần gũi trẻ, bắt buộc phải có hình ảnh minh hoạ cho tiêu đề Như thu hút ý trẻ, từ mục đích ôn luyện chữ học, cung cấp vốn từ chotrẻ đạt hiêụ tối đa Ví dụ: Chủ điểm ngành nghề: Tôi trẻ...
... 22 23 24 25 26 27 28 29 30 Nguyn Th Nguyt nh Nguyn H Anh Phm H Anh Bựi Th Phng Anh V Th Ngc Anh Nguyn Kim Chi Nguyn Th Gia c Ngụ Nguyt Nhi Nguyn Xuõn Cng Tụ Thnh t Nguyn Hong Giang Bựi Huy c ... Th Ngc Anh N Trung bỡnh Nguyn Kim Chi N Trung bỡnh Nguyn Th Gia c Nam Trung bỡnh Ngụ Nguyt Nhi N Trung bỡnh Nguyn Xuõn Cng Nam Trung bỡnh 10 Tụ Thnh t Nam Trung bỡnh 11 Nguyn Hong Giang Nam Trung ... ni cho tr ng thi, cỏc giỏo viờn ó chun b tranh nh, vt tht, tỡnh phc v cho tit dy rt tt, ó chỳ ý nhiu n phn hot ng ca tr, dựng cỏc tỡnh hp dn gõy hng thỳ cho tr, ó phỏt huy c tớnh tớch cc cho...
... động gây hứng thú chotrẻ Ví dụ: Khi chotrẻ làm quen với chữ “g” chủ điểm “Phương tiện giao thông”, chotrẻ xem tranh nhà ga có nhiều người qua lại tranh có từ “Nhà ga” Tôi cho xuất thẻ chữ rời ... trang bị cho lớp máy vi tính nhằm thuận lợi cho việc giảng dạy giáo viên - Trẻ lớp độ tuổi nên dễ tổ chức hoạt động Đây tiền đề thuận lợi cho việc tổ chức pháttriển hoạt động ngônngữchotrẻ ... mở chotrẻgiao lưu trao đổi mua bán trò chuyện với Từ khắc sâu, mở rộng thêm chotrẻ vốn từ, diễn đạt câu mạch lạc, mở rộng vốn kinh nghiệm sống Những buổi sinh hoạt chiều, thường tổ chức cho...
... lời chưa đầy đủ chotrẻ Những lúc trẻ lúng túng gợi ý giúp trẻ trả lời cho xác *Tổ chức chotrẻ chơi theo nhóm : - Tôi chotrẻ tham gia chơi bạn bè lớp theo nhóm nhỏ Đây hội chotrẻ trò chuyện ... trẻ nghe trẻ nói để uốn nắn chotrẻngônngữ CÁC BIỆN PHÁP - Trò chuyện với trẻ - Tổ chức chotrẻ chơi theo nhóm - Sử dụng tranh ảnh hoạt động đểpháttriểnngônngữchotrẻ - Sử dụng đồ dùng đồ ... thức, rèn luyện kĩ phát âm chuẩn chotrẻ Vì kĩ đóng vị trí quan trọng sống ngày trẻ, giúp trẻ có thêm nhiều vốn từ làm giàu cho kho tàng kiến thức trẻ - Việc rèn luyện chotrẻ nói mạch lạc vấn đề...
... HỌC KINH NGHIỆM: Qua việc tạo môi trường chữ cho trể, nhận thấy việc tạo môi trường chữ chotrẻ vô quan trọng việc pháttriểnngôn ngữ, làm giàu vốn từ chotrẻ Việc tạo môi trường chữ vừa hợp với ... vai…) không gây hứng thú chotrẻ +Có tuýp chữ để từ đầu năm, đến cuối năm không thay đổi, không tạo cảm giác mẻ để kích thích tính tò mò khám phá trẻ +Nhiều tuýp chữ dùng cho người lớn đọc, tác ... ngộ nghĩnh, gần gũi trẻ, bắt buộc phải có hình ảnh minh hoạ cho tiêu đề Như thu hút ý trẻ, từ mục đích ôn luyện chữ học, cung cấp vốn từ chotrẻ đạt hiêụ tối đa Ví dụ: Chủ điểm ngành nghề: Tôi trẻ...
... triểnngônngữ mạch lạc chotrẻ theo quý xuyên suốt năm học: Tháng + 10: Phát khả nghe hiểu cho trẻ: Tôi ý chọn tập luyện tai nghe chotrẻ nhằm pháttriển thính giáng âm vị ( chotrẻ nghe hát, câu ... kinh nghiệm sống chotrẻ Tránh không nói tiếng địa phương, cần tránh chotrẻ nghe hình thái ngônngữ không xác IVBiện pháp thực 1.HĐ chotrẻ làm quen với tác phẩm văn học HĐ chotrẻ nhận biết ... đồng thời cần cung cấp chotrẻ thêm hiểu biết giới xung quanh ngônngữgiao tiếp mạch lạc Chính mà giáo viên chăm sóc giáo dục trẻ cần trú trọng đến việc pháttriểnngônngữchotrẻ nhiệm vụ quan...
... phẩm văn học cho ngƣời nghe vấn đề quan trọng Việc chotrẻ tiếp cận với tác phẩm 11 văn học cho ngƣời nghe vấn đề quan trọng Việc chotrẻ tiếp cận với tác phẩm văn học, kiến thức tạo chotrẻ lực ... hoạt động chotrẻ nhƣ sau: - Khi hỏi giáo viên việc tổ chức dạy thơ cho trẻ: “Tổ chức dạy thơ chotrẻ có tác động tới việc pháttriểnngônngữcho trẻ?” Tất giáo viên đƣợc điều tra cho thơ tác ... thiện lời nói chotrẻ Tác giả Hoàng Kim Oanh, Phạm Thị Việt, Nguyễn Kim Đức với: “Phương pháppháttriểnngôn ngữ” Các tác giả đƣa phƣơng pháp nhằm tăng vốn từ chotrẻ Tác giả Nguyễn Ánh Tuyết,...
... trước hết chotrẻnhớ lời thoại nhân vật sau chotrẻ đóng vai theo tổ nhóm VD: truyện “Chú dê đen”, cho tổ làm dê trắng, tổ làm dê den, tổ làm chó sói đểtrẻ tự thể hành động điệu nhân vật cho quen, ... hứng thú chotrẻ đọc nhằm pháttriểnngônngữchotrẻ cách tốt VD: Bài “Dung dăng dung dẻ” Dung dăng / dung dẻ Dắt trẻ / chơi Đến ngõ / nhà trời Lạy cậu / lạy mợ Cho cháu / quê Chodê / học Cho cóc ... bị: Bàn nhỏ, truyện tranh to - Tiến hành: Tôi chotrẻ ngồi góc văn học, trước tổ chức chotrẻ kể lại câu chuyện “Chuyện dê con” kể chotrẻ nghe chotrẻ xem băng truyện hoạt động chiều trước trả...
... chưa đầy đủ chotrẻ Những lúc trẻ lúng túng gợi ý giúp trẻ trả lời cho xác - Tôi chotrẻ tham gia chơi bạn bè lớp theo nhóm nhỏ Đây hội chotrẻ trò chuyện với bạn pháttriển khả giao tiếp trẻ ... dạy tiếng mẹ đẻchotrẻ tuổi có ý nghĩa đặc biệt quan trọng Ngônngữpháttriển tốt giúp trẻ nhận thức giao tiếp tốt, hình thành pháttriển nhân cách chotrẻ Việc pháttriển NN chotrẻ tuổi giúp ... ngônngữ chotrẻ - Chotrẻ tiếp xúc hoạt động với đồ vật, hỏi trẻ: “ Đây gì? Chiếc ô tô màu gì? Quả bóng to hay nhỏ…Từ hoạt động giúp trẻ mở rộng vốn từ, thường xuyên sửa phát âm sai cho trẻ,...
... chuyện tranh chữ to, rèn khả phát âm chotrẻ nhận biết chữ chotrẻ - Khi viết chuyện tập trung chotrẻ xem cô viết, viết liền mạch chotrẻ quan sát, lớp trang trí treo tranh khổ to, tranh thể nội ... trẻ nhắc lại cho rõ Khi gợi mở hỏi trẻ cô ý tới trẻngônngữ chậm giúp trẻpháttriểnngônngữ sửa sai chotrẻ - Để tạo hứng thú chotrẻ vào học, thoải mái tinh thần cho trẻ, tổ chức chotrẻ chơi ... cách cho trẻ, làm chotrẻ có tâm hồn sáng, hồn nhiên, vui tươi, nhạy cảm với đẹp, có nhu cầu tạo đẹp nói mạch lạc, diễn đạt gẫy gọn tiếng mẹ đẻ, tạo tiền đềchopháttriểnngônngữtrẻ Vì việc cho...
... hướng dẫn chotrẻ cô phải nắm vững nguyên tắc hình thành kỹ , kỹ xảo : Đi từ dễ đến khó, từ đơn giản đến phức tạp kết hợp với động viên khuyến khích chotrẻ Cần phải chotrẻ làm nhiều lần cho thục ... chotrẻ Do đó, giáo viên cần tận dụng học liệu có sẵn để dạy trẻ làm đồ chơi Tạo đồ chơi nguyên liệu thiên nhiên Cô chotrẻ sử dụng nguyên liệu tự nhiên: rơm, khô, khô, loại hạt, sỏi… Những nguyên ... thực ý rèn kỹ tạo hình chotrẻ hay khả tạo cảm hứng chotrẻ học tạo hình, tận dụng môi trường xung quanh để tạo cảm xúc thẩm mỹ chotrẻ hạn chế Việc tổ chức hoạt động tạo hình chotrẻ từ trước tới...
... trin ngụn ng mch lc cho tr theo tng quý xuyờn sut mt nm hc: Thỏng + 10: Phát khả nghe hiểu cho trẻ: Tụi chỳ ý chn nhng bi luyn tai nghe cho tr nhm phỏt trin thớnh giỏng õm v ( cho tr nghe nhng bi ... phộp õy cng l mt nhng nguyờn nhõn ca vic chm phỏt trin ngụn ng Vi nhng khú khn nh th tụi phi dn dn khc phc, sa i v hng dn tr phỏt trin ngụn ng mt cỏch ỳng n nht qua giao tip v cho tr lm quen hc th ... đồng thời cần cung cấp chotrẻ thêm hiểu biết giới xung quanh ngônngữgiao tiếp mạch lạc Chính mà giáo viên chăm sóc giáo dục trẻ cần trú trọng đến việc pháttriểnngônngữchotrẻ nhiệm vụ quan...
... ln, c cho chun, v cú th t tờn cho bi th T ú kớch thớch tr núi, nu sai thỡ sa cho tr, nờn ngụn ng ca tr c phỏt trin hn - Ngoi cú th cho tr k theo tranh, tr s dng t theo ý mỡnh, c thng xuyờn cho ... mi cho kh nng ngụn ng ca tr S khụng bao gi l quỏ sm c cho tr nghe Ngay va cho i Tr cú th nhn bit nhng li ru ờm m v mt s bc tranh rc r Bng vic c cho tr nghe cng sm cng tt bn ang t nn múng cho ... ng cho tr tng la tui Vy: i tng nghiờn cu ca b mụn phng phỏp phỏt trin li núi cho tr l cỏc qui lut hot ng s phm nhm hỡnh thnh v phỏt trin li núi cho tr trc tui i hc + Nhim v mụn hc: Cung cp cho...
... triểnngônngữchotrẻ 3- tuổi dị tật ngôn ngữ” I ĐẶT VẤN ĐỀ Khi nói chất ngônngữ V.I.Lenin nói: “ Ngônngữphương tiện giao tiếp quan trọng người” Ngônngữ có vai trò giúp người giao tiếp với ... ngônngữ Với sốtrẻ đông bận rộn công việc khiến chogiáo viên chưa tập trung vào việc giáo dục cá biệt chotrẻ khuyết tật Vậy làm để sớm can thiệp chotrẻ chậm pháttriểnngônngữ lớp quản lý, ... để rèn luyện phát âm pháttriểnngônngữchotrẻ “Thỏ thẻ trẻ lên ba”, “Trẻ lên ba nhà học nói” câu thành ngữ nói đến nhu cầu muốn nói việc học nói trẻ, song bên cạnh chứa đựng niềm vui người thân...