de cuong luan van cao hocxay dung he thong bai tap
xây dựng hệ thống bài tập chủ đề “phân số” cho học sinh lớp 4 theo hướng phân dạng bài toán
Ngày tải lên :
29/09/2014, 00:34
... phân số khi giải bài tập. Các
em có thể giải theo cách mà mình yêu thích. Chẳng hạn:
Khi giải phần a)
13
4
24
, các em có thể giải theo mét trong hai cách sau:
Cách 1: a)
13
4
24
2 ... cũng
tuân theo cấu trúc tổng quát của hoạt động nói chung. HS tiến hành hoạt động
học nhằm lĩnh hội các kinh nghiệm xã hội, được thực hiện dưới dạng những tri
thức, kỹ năng.
Theo V.A.Krutexki ... này có tính tích cực cao sẽ hình
thành được phương pháp tự học cho HS. Nó có vai trò đặc biệt quan trọng giúp
các em biết tự học suốt đời. Muốn cho việc tự học đạt kết quả cao, người học
phải...
- 76
- 1.8K
- 12
Luận văn Thạc sỹ: Dùng hình học cao cấp để xây dựng hệ thống bài tập hình học sơ cấp nhằm bồi dưỡng năng lực giải toán cho học sinh chuyên toán THPT
Ngày tải lên :
13/05/2014, 16:32
... phương diện toán học.
b) Theo sơ đồ khái quát của cấu trúc năng lực toán học ở lứa tuổi học
sinh
Theo Khinsin thì năng lực toán học thể hiện ở những nét sau:
- Suy luận theo sơ đồ lôgic
- Khuynh ... việc điều khiển quá trình dạy
học.
b) Nội dung biện pháp bồi dưỡng năng lực giải toán cho học sinh chuyên
toán THPT
Theo các yêu cầu rèn luyện, nâng cao năng lực giải toán cho học sinh
trên cơ ... sinh.
1.4.3. Mối liên hệ giữa hình học cao cấp và hình học sơ cấp
Dưới đây là những phần kiến thức tương ứng giữa hình học cao cấp và
hình học sơ cấp
Hình học cao cấp Hình học sơ cấp
- Đơn hình...
- 148
- 3.7K
- 12
Lịch bảo vệ đề cương luận văn cao học
Ngày tải lên :
23/01/2013, 16:08
... Văn Nhiêm
PGS.TS. Trương Đắc Linh
TS. Đỗ Minh Khôi
9h:15 19.04.2011
43 Trần Thị Dung 0992000012
Nâng cao hiệu lực, hiệu quả hoạt động
của đoàn thanh tra kinh tế - xã hội cấp
huyện. Từ ... Huyền
PGS.TS. Nguyễn Cửu Việt
14h:30 19.04.2011
47 Dương Thị Thanh Lan 0992000024
Nâng cao hiệu quả công tác theo dõi thi
hành pháp luật - Từ thực tiễn tại Thành
phố Hồ Chí Minh
PGS.TS. Trương ... Đắc Linh
TS. Vũ Văn Nhiêm
TS. Đỗ Minh Khôi
16h:45 18.04.2011
28 Bùi Hữu Toàn 0982000148
Nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ
công chức cấp xã trên địa bàn tỉnh Bình
Dương - Thực trạng và giải...
- 9
- 1.4K
- 0
de cuong luan van cao hoc
Ngày tải lên :
08/07/2013, 01:26
... Tiến sĩ Y khoa, Trường Đại học Y Hà Nội, Hà Nội.
Tiếng Anh
[6] Anderson, J.E. (1985), The Relative Inefficiency of Quota, The Cheese
Case, American Economic Review, 75(1), pp. 178-90.
[7] Boulding, ... tổng quan nghiên cứu 20
2. Mục tiêu, nội dung và phương pháp nghiên cứu 21
2.1. Mục tiêu nghiên cứu 22
2.2. Phạm vi và đối tượng nghiên cứu 22
2.3. Nội dung nghiên cứu 23
2.4. Phương pháp nghiên ... từ dòng thứ hai lệch vô so với dòng thứ nhất 1cm
để phần tài liệu tham khảo được rõ ràng vàdể theo dõi.
Ví dụ về cách trình bày: TÀI LIỆU THAM KHẢO
Tiếng Việt
[1] Bộ Nông nghiệp & PTNT (1996),...
- 5
- 2.1K
- 41
NHỮNG VẤN ĐỀ LÍ LUẬN CHUNG VỀ XÂY DỰNG HỆ THỐNG CHỈ TIÊU THỐNG KÊ GIÁO DỤC BẬC TIỂU HỌC
Ngày tải lên :
23/10/2013, 10:20
...
năm trung học cơ sở và 3 năm trung học phổ thông), và 3 -5 năm cho đại học
hoặc cao đẳng, từ dưới 1 năm đến 3 năm theo các chương trình dạy nghề và kĩ
thuật. Trên đó là thạc sĩ, tiến sĩ từ 2-4 ... tiêu phát triển Việt Nam 2003 và Bộ
Giáo dục-Đào tạo.
Tỷ trọng chi lương cao trong khi phần chi cho các hoạt động nâng cao
chất lượng dạy học còn rất hạn chế. Vẫn còn sự thiếu hụt nghiêm trọng ... lí hành chính giáo dục Việt Nam
Giáo dục Việt Nam được quản lí theo các cấp từ trung ương đến địa phương,
thống nhât với nhau theo ngành dọc. Quản lí hành chính được mô tả như sau.
CẤP TRUNGƯƠNG
BỘ...
- 27
- 606
- 0
ĐÊ CƯƠNG LUÂN VĂN CAO HOC PPGD
Ngày tải lên :
09/11/2013, 15:11
... việc thiết kế bài giảng theo hình thức tếp cận
chuẩn Quốc Tế nhằm tích cực hoá hoạt động học tập của HS.
Chương 2: XÂY DỰNG HỒ SƠ DẠY HỌC BỘ MÔN HÌNH HỌC 11- THPT THEO
HÌNH THỨC TIẾP CẬN ... hợp với đặc điểm
của từng lớp học, môn học, bồi dưỡng phương pháp tự học; khả năng
làm việc theo nhóm, rèn luyện kỹ năng vận dụng kiến thức vào thực
tiễn; tác động đến tình cảm, đem lại niềm ... 2, điều 28 ).
Hiện nay, ở trường phổ thông chưa có nhiều tác giả nghiên cứu việc dạy học
theo hình thức tiếp cận chuẩn Quốc Tế.
Xuất phát từ những lý do trên, chúng tôi tiến hành thực hiện...
- 9
- 797
- 19
Luan van chuyen de xây dựng và sử dụng hệ thống bài tập có nội dung hình học để b¬ước đầu rèn luyện t¬ư duy logic cho học sinh líp 5 chuan
Ngày tải lên :
24/12/2013, 11:31
... qua
việc sử dụng hệ thống bài tập có nội dung hình học.
5. Khách thể nghiên cứu
Quá trình rèn luyện tư duy logic cho học sinh líp 5 qua dạy học các bài
tập có nội dung hình học ở các trường tiểu học.
6. ... logic của học sinh tiểu học trong dạy học toán có nội dung
hình học ở líp 5.
7. Giả thuyết khoa học
Nếu xây dựng được hệ thống bài tập có nội dung hình học phù hợp
đồng thời vận dụng được các bài ... tư duy lược đồ
không gian.
1.1.2. Một số vấn đề về tư duy logic
1.1.2.1. Khái niệm
Theo quan điểm của B.A.Ozahecrh thì Tư duy logic là loại tư duy
trong đó yêu cầu chủ thể phải có kỹ năng rót...
- 25
- 915
- 1
Xây dựng hệ thống bài tập trắc nghiệm khách quan và thiết kế máy vi tính để nâng cao chất lượng giảng dạy phần hóa vô cơ lớp 12 - ban cơ bản
Ngày tải lên :
30/01/2013, 11:42
...
B. Điện phân dung dịch CaCl
2
có màng ngăn.
C. Dùng Al để khử CaO ở nhiệt độ cao.
D. Dùng kim loại Ba để đẩy Ca ra khỏi dung dịch CaCl
2
.
Câu 22. Cho dung dịch Ca(OH)
2
vào dung dịch Ca(HCO
3
)
2
... CaCO
3
Ca(OH)
2
CaO.
B. CaCO
3
Ca CaO Ca(OH)
2
.
C. Ca CaO Ca(OH)
2
CaCO
3
.
D. CaCO
3
Ca(OH)
2
Ca CaO.
Câu 25. Dẫn từ từ khí CO
2
đến dư vào dung dịch nước vôi ...
C. dung dịch KOH.
D. dung dịch AlCl
3
.
Câu 30. Có 3 lọ, mỗi lọ đựng một dung dịch sau : BaCl
2
, Ba(NO
3
)
2
, Ba(HCO
3
)
2
. Chỉ dùng thuốc thử
nào sau đây có thể nhận biết được các dung...
- 118
- 1.8K
- 4
Tuyển chọn và xây dựng hệ thống bài tập tự luận và trắc nghiệm khách quan phần vô cơ 11 - chương trình nâng cao nhằm phát huy tính tích cực của học sinh THPT
Ngày tải lên :
30/01/2013, 11:53
...
Grap nội dung dạy học là sơ đồ phản ánh trực quan tập hợp những kiến thức
chốt (cơ bản, cần và đủ) của một nội dung dạy học và cả logic phát triển bên trong
của nó.
Xây dựng grap nội dung dạy ... trung thành với nội dung được mô hình hóa
về cấu trúc logic, nhưng lại giúp cho học sinh lĩnh hội dễ dàng nội dung đó và nó
phải bảo đảm mỹ thuật về mặt trình bày.
Grap nội dung dạy học cần ... THPT (đối với ban nâng cao) , cung cấp cho
học sinh hệ thống kiến thức, kĩ năng phổ thông, cơ bản, hiện đại, thiết thực, có nâng
cao về hóa học và gắn với đời sống. Nội dung chủ yếu bao gồm cấu...
- 199
- 3.8K
- 31