... HĐ1.Tìm hiểu nhu cầu tiêu thụ điện 18/ I Nhu cầu tiêu thụ điện Giờ cao điểm tiêu thụ điện GV: Thời điểm dùng nhiều - Giờ cao điểm dùng điện điện nhất? ngày từ 18 đến HS: Trả lời 22 GV: Thời điểm ... học không tắt đèn PH ( LP) - Khi xem tivi, tắt đèn bàn HT (TK) - Bật đèn nhà tắm, phòng vệ sinh su t ngày đêm ( Củng cố: LP ) GV: gọi 1-2 học sinh đọc phần có - Ra khỏi nhà, tắt điện thể em chưa...
... đọc phần kiến thức bổ sung Giới thiệu vạnkế Bảng 6-1 đo điển trở vạnkế Thang đo Rx1 Linh kiện R10 Rx1 R20 Rx1 R30 Rx10 R475 Rx10 R550 Rx1k R61,2k Rx1k R73,3k Rx10k R8270k Rx10k R9470k ... Hỏi ? phải để thang đo lớn nhất? mạch ( R1 dến R10) HS: trả lời Kết đo ghi vào bảng 6-1 GV: bổ sung thêm: Tránh kim bị va đạp mạnh, làm hỏng kim thị Chú ý: Không chạm tay vào đầu que đo điện...
... lớn nhất? HS: trả lời GV: bổ sung thêm: Tránh kim bị va đập mạnh, làm hỏng kim thị Chú ý: Không chạm tay vào đầu que đo điện trở điện trở tiếp xúc tay gây sai số Nội dung *Bớc3: Đo điện trở + Chỉnh ... R550 R61,2k R73,3k R8270k R9470k R10100k Kết đo Giáo án Nghề ĐiệnDD 11 - Giáo án số 13,14,15 GV: Thu Huyền 4/Tổng hợp đánh giá viết báo cáo thực hành: GVtổng hợp nội dung tiết thực hành ,đánh ... VNK(thang đo điện trở) để phát chập mạch phận mạch điện *Các nhóm HS tạo cố chập mạch để dung VNK phát cố Nội dung c.Phát mạch điện bị ngắn mạch Khi mạch điện bị ngắn mạch R=0 dòng ôm kế kiểm tra...
... ổn định lớp 2/ Kiểm tra cũ: 3’ Câu hỏi: Nêu cách đo công su t đo điện tiêu thụ? 3/ Nội dung giảng : 125’phút Hoạt động thầy Tg trò Nội dung giảng Hoạt động 1: Tìm 30 Giới thiệu vạnkế hiểu vạn...
... 2010-2011 B NI DUNG Nụi dung lý lun liờn quan trc tip n võn nghiờn cu, tụng kt kinh nghim Phng phỏp phõn tớch ngụn ng gi ng l mt phng phỏp rt quan trng, nh cú phng phỏp ny m hc sinh nm c ni dung bi ... vic chim lnh tri thc, c bit dung Grap s tit kim c tin Thc trng võn nghiờn cu Tụi ó s dng phng phỏp ny vo bi ging ng lp nhiu ln v cú ti hn 80 % cỏc gi hc s dng Grap ging dayj lm cho hc sinh thớch ... viờn phi chỳ ý dung Grap mt cỏch hp lý, chớnh xỏc, ro rng vi õy l cỏch phỏt trin t cho hc sinh theo chiu suy lun t nhn bit n hiu v dng, nờn tng bi giỏo viờn chn Grap biu bng hay s , dung phn phỏt...
... mầu, đất xói mòn mạnh trơ sỏi đá” nội dung thích hợp để lồng ghép nội dung Tuy nhiên dùng phương pháp truyền thống khó truyền đạt đủ tiết dễ gây tải nội dung, gây tâm lý căng thẳng cho học sinh ... máy tính phương tiện nghe nhìn, giúp học sinh quan sát nhiều đối tượng mà thực tế quan sát trực tiếp Với yêu cầu điều khiển hoạt động học tập tích cực học sinh, lĩnh hội nội dung học, hình thành ... học 20 08- 2009 yêu cầu phải kết hợp giáo dục môi trường tiết kiệm lượng vào môn học, có kiểm tra đánh giá kết giáo dục môi trường Với yêu cầu lồng ghép cách tự nhiên, phù hợp không làm nội dung...
... dx 18 ∫ ( x + 3)( x + 6) ( x + 6)( x + 9) = ( x + 3)( x + 9) 1 1 1 ( − − + )dx = ln +C 18 ∫ x + x + x + x + 18 ( x + 6) dx x( x + 7) − ( x + 8) ( x −1) = ∫ dx ( x −1) x( x + 7)( x + 8) ... −1) x( x + 7)( x + 8) 15 ( x −1) x( x + 7)( x + 8) 1 = ∫( − )dx 15 ( x + 8) ( x −1) x( x + 7) ( x + 8) − ( x −1) ( x + 7) − x = ∫ dx − ∫ dx 135 ( x + 8) ( x −1) 105 x( x + 7) 1 1 1 = ( − ) dx − ( ... điểm 9-10 Đạt điểm 7 -8 Đạt điểm 5-6 Đạt điểm Khi chưa học Chuyên đề học sinh học sinh 12 học sinh 64 học sinh Đạt tỉ lệ 0% Đạt tỉ lệ Đạt tỉ lệ Đạt tỉ lệ 81 ,3% 5,5% 13,2% 18 Khi học 13 học sinh...
... công việc HĐ2 : Tìm hiểu cách phối hợp trang phục * GV cho HS xem quần jean xanh, quần tây màu kem, áo kem sọc, áo trắng, áo đen Nếu mặc thay đổi quần áo có 2,5 * Gọi HS lên ghép với sản phẩm ghép ... hoa văn váy trơn có màu đen màu trùng áo vải trơn quần hay đậm hơn, sáng màu * GV treo quần kem sọc kem cho áo, không nên mặc quần áo có hoa văn HS xem, giảng có sọc màu trùng với vải khác quần ... với hoạt động, thời điểm hoàn cảnh xã hội yêu cầu quan trọng +Hãy kể hoạt động thường ngày NỘI DUNG BÀI HỌC I-Sử dụng trang phục 1/ Cách sửdụng trang phục HS a/ Trang phục phù hợp với hoạt động...
... cho người mặc vẽ gọn gàng, hấp dẩn, tiết kiệm tiền chi dùng cho may mặc HOẠT ĐỘNG CỦA GV-HS NỘI DUNG BÀI HỌC * Bảo quản trang phục bao gồm công II-Bảo quản trang phục việc ? * Ao quần thường bị ... GV viết sẳn bảng phụ, cho HS thảo luận mắc áo, cặp quần áo nhóm HS lên điền từ vào Gọi số em bổ sung Đáp án lấy, tách riêng, vò,ngâm, giủ, nước sạch, chất làm mềm vải, phơi, bóng râm, nắng, mắc...
... tượng lắc” HS: Quan sát, lắng nghe C2: (5) Thế (6) Động (7) Động (8) Thế GV: Em điền vào dấu chấm cột phải (9) Cơ HS: (5) năng; (6) động năng, (7) (10) Nhiệt động năng; (8) (11) Nhiệt GV: Dùng tay ... học: “Động nhiệt” - Nêu cấu tạo, hoạt động động nhiệt? - Nêu viết công thức tính hiệu su t động nhiệt? IV/ Bổ sung: ... GV: Nhận xét, ghi điểm Tình mới: Giáo viên nêu tình ghi sgk Bài mới: PHƯƠNG PHÁP HOẠT ĐỘNG 1: NỘI DUNG I/ Sự truyền năng, nhiệt từ vật Tìm hiểu truyền năng, nhiệt sang vật khác từ vật sang vật khác...
... - Lớp 8A:Ngày: / / 2006 Tổng số:……… Vắng:………………………… - Lớp 8B:Ngày: / / 2006 Tổng số:……… Vắng:………………………… Hoạt động GV HS T/g Nội dung ghi bảng 2.Kiểm tra cũ: - Không ... vật liệu dẫn điện có điện trở xuất lớn; dây niken – crom f = 1,1.10-6¿m 18/ - Dây đốt nóng chịu HĐ2 Tìm hiểu số liệu kỹ thuật, cấu nhiệt độ cao dây niken – tạo,nguyên lý làm việc bàn crom 1000oC ... điện GV: Chức dây đốt nóng Cấu tạo và đế bàn điện gì? a) Dây đốt nóng - Làm hợp kim HS: Trả lời niken- Crom chịu nhiệt độ cao 1000oC đến 1100oC b) Vỏ bàn là: - Đế làm gang đồng mạ crom - Nắp đồng...
... dạy học: ổn định tổ chức 1/: - Lớp 8A:Ngày: / / 2006 Tổng số:……… Vắng:………………………… - Lớp 8B:Ngày: / / 2006 Tổng số:……… Vắng:………………………… Hoạt động GV HS T/g Nội dung ghi bảng 2.Kiểm tra cũ: - Không ... GV: Khi sửdụng quạt phải ý 3.Sử dụng điều gì? - Cánh quạt quay nhẹ HS: Trả lời nhàng không bị dung, bị lắc, bị vướng cánh HĐ5 Tìm hiểu máy bơm nước III Máy bơm nước Cấu tạo GV: Sửdụng tranh...
... - Lớp 8B:Ngày: / / 2006 Tổng số:……… Vắng:………………………… Hoạt động GV HS Kiểm tra cũ: T/g Nội dung ghi bảng 5/ GV: Em nêu ý nghĩa số liệu kỹ thuật đồ ... phân loại đèn 5/ I Phân loại đèn điện điện GV: Cho học sinh quan sát hình - Đèn điện phân làm 38. 1 đặt câu hỏi phân loại loại sửdụng đèn điện để chiếu sáng - Đèn huỳnh quang nhân tạo - Đèn phóng ... nguyên lý đèn dây tóc làm việc đèn sợi đốt Cấu tạo GV: Cho học sinh quan sát hình + Bóng thuỷ tinh 38. 2 đặt câu hỏi + Sợi đốt GV: Các phận đèn sợi + Đuôi đèn đốt gì? a) Sợi đốt HS: Trả lời - Để chịu...
... 2010-2011 B NI DUNG Nụi dung lý lun liờn quan trc tip n võn nghiờn cu, tụng kt kinh nghim Phng phỏp phõn tớch ngụn ng gi ng l mt phng phỏp rt quan trng, nh cú phng phỏp ny m hc sinh nm c ni dung bi ... vic chim lnh tri thc, c bit dung Grap s tit kim c tin Thc trng võn nghiờn cu Tụi ó s dng phng phỏp ny vo bi ging ng lp nhiu ln v cú ti hn 80 % cỏc gi hc s dng Grap ging dayj lm cho hc sinh thớch ... viờn phi chỳ ý dung Grap mt cỏch hp lý, chớnh xỏc, ro rng vi õy l cỏch phỏt trin t cho hc sinh theo chiu suy lun t nhn bit n hiu v dng, nờn tng bi giỏo viờn chn Grap biu bng hay s , dung phn phỏt...
... quan sỏt, nhn xột v phõn tớch ỏnh giỏ s phự hp vi ni dung kin thc m ta cn truyn t Nu a quỏ sm hoc quỏ mun hay a hng lot thit b khụng phự hp vi ni dung v trỡnh t bi ging cng s dn n s phõn tỏn cho ... ỏp -Cụng ỏp sut nh mc(VA) -in ỏp nh mc(V) -Dũng in nh mc(A) -Khi s dng cn chỳ ý 4.S dng: iu gỡ? -in ỏp a vo mỏy bin ỏp khụng c ln hn in ỏp nh mc -Khụng mỏy bin ỏp lm vic quỏ cụng sut Giáo viên ... i tng vo lp hc hoc khụng th quan sỏt c quỏ trỡnh xy lp hc Vớ d nh: cỏc nh mỏy in, quỏ trỡnh sn sut in nng cỏc nh mỏy in, mụ hỡnh truyn v bin i chuyn ng, mỏy bin ỏp, Thit b dy hc cng c s dng...
... 9,3% 12M 34 30 88 ,2% 04 11 .8% Tng 77 69 89 ,6% 08 10,4% Thỏi hc ca hc sinh cỏc tit dy khụng cú tớch hp dng kin thc liờn mụn Lp 12G S s 39 Hng thỳ Khụng hng thỳ S lng % S lng % 15 38, 5% 24 61,5% ... Lp S s Hng thỳ Khụng hng thỳ S lng % S lng % 12A 43 39 90,7% 04 9,3% 12M 34 30 88 ,2% 04 11 .8% Tng 77 69 89 ,6% 08 10,4% Ngời thực đề tài : Phạm Thanh Sơn Trờng THPT Nho Quan A 34 ti: Vn dng ... Ni dung kin thc - GV : Cho HS tho lun nhúm bng phiu Cach s khai truyờn tin thi xa nh: hc (Thi gian 3phỳt) dung la ụt khoi bao hiờu, dung tu -GV: Bng kin thc lch s em hóy k va thụi bao hiờu,dung...
... hướng HS 78. 10 15.24 6.67 Rèn luyện lực giải vấn đề 70. 48 23 .81 5.71 Grap cồng kềnh 32. 38 50. 48 17.14 Việc lập grap tốn nhiều thời gian 38. 10 48. 57 13.33 Khơng sâu khơng sửdụng cho nội dungdạy ... “Anken” 3.14 Phân phối tần số, tần su t tần su t luỹ tích kiểm tra “Anken” 3.15 Phân loại kết kiểm tra “Anken” 3.16 Các tham số đặc trưng kiểm tra “Anken” 3.17 Phân phối kết kiểm tra tiết 3. 18 ... thức 1.90 84 .76 12. 38 2 .86 Ngắn gọn, trực quan, giúp HS dễ hiểu, dễ nhớ 77.14 17.14 5.71 Grap tái sửdụng nhiều lần 63 .81 24.76 11.43 Rèn luyện kĩ phân tích, tổng hợp, suy luận logic 70. 48 20.00...