day hoc ve bai toan lop 9 ve can bac hai tap 1 chuong 1
Phát triển tư duy sáng tạo cho học sinh trung học phổ thông qua dạy học các bài toán về giá trị lớn nhất và giá trị nhỏ nhất
Ngày tải lên :
09/02/2014, 14:58
... quen thuc
1 1 4
a b a b
du "=" xy ra khi
ab
T
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1
4 ( ) ( ) ( )
x y z 2 x y y z z x
1 4 4 4 1 1 1 1 1 1
2 x y y ...
12
11
P 1 x (1 ) 1 y (1 )
yx
Xét li gi.
1 1 x y
P 2 (x ) (y ) ( )
x y y x
Ta có
1 1 x y
x 2; y 2 và 2
x y y x
Do vy
1 1 ... gi
1 x 1 y
P 1 x 1 y
y y x x
1 1 x y 1 1 1
( x ) (y ) ( ) ( ) 2
2x 2y y x 2 x y
Ta có:
1
x 2
2x
(2)
1
y 2
2y
(3)
xy
2
yx
(4)
1 1 2
xy
xy
...
- 24
- 932
- 1
PHƯƠNG PHÁP SỬ DỤNG ATLAT ĐỊA LÍ VIỆT NAM TRONG DẠY HỌC MÔN ĐỊA LÍ LỚP 9
Ngày tải lên :
03/04/2013, 09:49
... nước ta.
11
Phương pháp sử dụng Atlat địa lí Việt Nam…
9b 31 16 51, 6 14 45,2 1 3,2
Kết quả thực nghiệm trên chứng tỏ phương pháp sử dụng Atlat địa lí Viêt
Nam trong dạy học môn Địa lí lớp 9 chắc ... phân tích và so sánh tháp dân số năm 19 8 9 và năm 19 9 9”.
- Phối hợp biểu đồ “Tháp tuổi” trong SGK Địa lí lớp 9 và tháp tuổi trong
biểu đồ “Tháp dân số” trang 15 Atlat. Cần phân tích kĩ hình dạng ... nhận định về tình
hình phát triển của các ngành kinh tế nước ta. (trang 8; 9; 1; 18 ; 19 ; 20; 21;
22)
3 .1- Thí dụ 1: - Sử dụng Atlat địa lí Việt Nam để tìm hiểu tình hình sản xuất
nông nghiệp...
- 28
- 5.1K
- 35
Đề thi học sinh giỏi Toán lớp 9
Ngày tải lên :
18/08/2013, 19:10
... (0 ,12 5 đ)
Giả sử
1 1 1 1
x y 1 khi ®ã ta cã ;
x y xy y
≥ ≥ ≤ <
Do đó:
1 1 1 1 1 1 3
x y xy y y y y
+ + ≤ + + =
(0 ,12 5 đ)
Hay:
1 1 1 3
x y xy y
+ + ≤
(2) (0 ,12 5 đ)
Từ (1) và (2) ta suy ra: ... + 1 . y + 1 xyM
(0 ,12 5 đ)
( )
xy + x + y + 1 xy
⇒
M
(0 ,12 5 đ)
( )
x + y + 1 xy⇒ M
(0 ,12 5 đ)
x + y + 1 = nxy⇒
(n
Z∈
) (*) (0 ,12 5 đ)
1 1 1
n
x y xy
⇒ + + =
(1) (0 ,12 5 đ)
Giả sử
1 ... − = −
(0 ,12 5 đ)
*
( )
x 8 6 x 1 x - 1 6 x - 1 9+ − − = − +
( 012 5 đ)
( )
2
x - 1 3 x - 1 3= − = −
(0 ,12 5 đ)
Phương trình đã cho trở thành:
x - 1 2 x - 1 3 1 + − =
(0,25 đ)
2 x - 1 3⇔ ≤ ≤
(0,25...
- 4
- 3.2K
- 80
KẾ HOACH DẠY HỌC MÔN VẬT LÝ LỚP 9
Ngày tải lên :
29/09/2013, 15:10
... song
5
Xây dựng công thức
21
111
RRR
td
+=
và
hệ thức
1
2
2
1
R
R
I
I
=
mô tả cách bố trí thí
nghiệm, vận dụng kiến thức giả bài tập
Công thức
21
111
RRR
td
+=
U=U
1
=U
2
, I=I
1
+I
2
Pp thuyết
trình ... dựng đợc công thức R
tđ
= R
1
+R
2
Và
2
1
2
1
R
R
U
U
=
, mô tả đợc cách bố trí
thí nghiêm, vận dụng kiến thức giải bài
tập
I=I
1
=I
2
, U=U
1
+U
2
,
R
tđ
=R
1
+R
2
Pp thuyết
trình vấn
đáp
sgk, ... học sinh
Các kiến thức ch-
ơng III,IV
Viết
37
GV: Vừ Ngc Thm Trang 11
TRNG THCS LNG TH VINH K HOCH B MễN VT Lí 9 _- Nm hc 20 09- 2 010
T
u
ầ
n
T
ê
n
c
h
ơ
n
g
Tờn chng / bi
T
i
ế
t
(
P
P
C
T
)
Mc...
- 11
- 2.4K
- 70
đề thi học sinh giỏi toán lớp 9 sầm sơn
Ngày tải lên :
14/10/2013, 09:11
... nh nht ca biu thc : P =
( ) ( )
22
2 011 2 010
+
xx
P = | x-2 010 | + | x 2 011 |
P = | x-2 010 | + | 2 011 -x|
| x-2 010 +2 011 -x | =1
Khi 2 010
x
2 011
b) Tỡm giỏ tr ln nht ca biu thc : Q ... 6y 4 016 )
2Q = -
[ ]
4022 )12 ( )12 ()442(
22222
+++++++++
yyxxyxxyzyx
2Q = -
[ ]
4022 )1( )1( )2(
222
++++
yxyx
2Q =
4022
-
[ ]
222
)1( )1( )2(
++++
yxyx
4022
Q =
2 011
-
2
1
[ ... ]
222
)1( )1( )2(
++++
yxyx
4022
Q =
2 011
-
2
1
[ ]
222
)1( )1( )2(
++++
yxyx
2 011
Max Q = 2 011 khi x = -1 ; y = 1
Câu 4 :
O
A
D
C
B
I
M
N
P
Gọi I là trung điểm của BC
Ta có M là...
- 4
- 1.3K
- 30
Bộ đề tham khảo kiểm tra học kỳ môn toán lớp 9 đề 1
Ngày tải lên :
28/10/2013, 23:15
... Gọi x
1
, x
2
là hai nghiệm của phương trình x
2
– 7x – 12 = 0, khi đó tổng và tích
của chúng là :
12 12
12 12
12 12
12 12
xx 7 xx 7
A. ; B.
x.x 12 x.x 12
xx 7 xx 7
C. ; D.
x.x 12 x.x 12
+= ...
4
2
−
=
x
y
De so13 /lop9 /ki2
2
Câu 11 . Gọi x
1
, x
2
là hai nghiệm của phương trình: x
2
– 5x + 6 = 0. Khẳng định
nào sau đây không đúng?
A. x
1
2
+x
2
2
=10 B. x
1
+ x
2
= 5 C. x
1
.x
2
... x
1
.x
2
= 6 D. x
1
+ x
2
= –5.
Câu 12 . Cặp số nào sau đây là nghiệm của hệ phương trình:
x2y0
2x y 5
− =
⎧
⎨
+ =
⎩
A. (4; 2) B. (1; 3) C. (2; 1) D. (1; 2).
Câu 13 . Điểm H (1; -2) thuộc đồ...
- 6
- 1.1K
- 3
Bộ đề tham khảo kiểm tra học kỳ môn toán lớp 9 đề 2
Ngày tải lên :
07/11/2013, 20:15
...
Câu 1: Cặp số nào sau đây là một nghiệm của phương trình
2
1
2
1
=− yx
?
A. ( -1; 1) B. (1; 1) C. (1; -1) D. ( -1; -1) .
Câu 2: Hệ phương trình nào sau đây vô nghiệm?
A.
⎪
⎩
⎪
⎨
⎧
=+−
=−
3
2
1
52
yx
yx
... x
2
−
2(m
−
3)x
−
1 = 0 (1) (m là tham số)
a. Xác định m để phương trình (1) có một nghiệm x =
−
2
b. Chứng tỏ (1) luôn có hai nghiệm trái dấu với mọi m.
Câu 11 : Hai xe ô tô khởi hành ... trên có hai nghiệm trái dấu.
Câu 15 : Hai xe ô tô khởi hành cùng một lúc từ thành phố A để đi đến thành phố B. Hai
thành phố cách nhau 312 km. Xe thứ nhất mỗi giờ chạy nhanh hơn xe thứ hai 4km...
- 5
- 793
- 4
- toán lớp 9 về đường tròn
- các bài toán nâng cao về đường tròn lớp 9
- những bài toán tổng hợp về đường tròn lớp 9
- bài văn thuyết minh về cái kéo lớp 9
- bài văn thuyết minh về con trâu lớp 9
- cach lam bai toan lop 9 ve can bac hai
- các bài toán lớp 5 về thời gian
- bài văn thuyết minh về con mèo lớp 9
Tìm thêm:
- hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam
- xác định các mục tiêu của chương trình
- xác định các nguyên tắc biên soạn
- khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn
- khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản
- khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể
- xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế
- tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam
- điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí
- điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1
- khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam
- khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu
- nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ
- xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct
- phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ
- mở máy động cơ lồng sóc
- mở máy động cơ rôto dây quấn
- các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ
- hệ số công suất cosp fi p2
- đặc tuyến hiệu suất h fi p2