... cảnh đẹp về thiên nhiên. Quả là một chuyến đi đ y bổ ích.
*Đề bài: H y kể một chuyện vui (hoặc chuyện buồn) x y ra trong lớp.
*Bài viết
Hôm nay là thứ b y, lớp tôi tổ chức buổi sinh hoạt cuối ... chút nhng vẫn giữ nguyên hình dáng
năm xa, nằm uy nghiêm giữa hai bên hàng c y mát rợi. Đ y chính là hàng c y ng y xa chúng tôi
trồng khi trờng mới x y xong mà. Ôi! Giờ đ y nó đà cao lớn quá, ... h y kể lại câu chuyện Thánh Gióng.
*Bài viết
Ta là mẹ của Thánh Gióng, năm nay đà già rồi, y v y mà trong lòng vẫn không nguôi nhớ về
đứa con trai y u quý của ta. Chuyện về đứa con trai này...
... bạn kể chuyện. Mở đầu câu chuyện, Th y Linh vẫn
thường hay kể: “ Cái hồi xưa y, đ y, cái hồi y, cái hồi mà bà tớ chưa sinh ra mẹ tớ
y ”. Chỉ nghe có đến thế thôi là chúng em đã th y buồn cười ... cô là bạn y hối hận ngay về việc làm của mình. Có lẽ, chính cô là người khơi
d y lòng hăng say học tập của chúng em. Ẩn dưới vầng trán cao cao thông minh y là đôi
lông m y vòng nguyệt cân đối ... cầu duy nhất sơn màu đỏ chon chót, bóng b y. Cuối
đuôi con tôm đặc biệt n y được bao phủ bằng chiếc cổng lá c y làm từ các c y cổ thụ
mát rượi. Ngay trước cửa đền là hàng chữ đẹp của Nguyễn Siêu,...
... hy sinh tâm huyết giúp chúng ta thành người hữu ích? Có ai nhớ
chăng bao kỉ niệm êm đềm thấm đượm tình th y trò? Nói đến đ y, tôi bùi ngùi nhớ lại ng y xưa năm y,
cách đ y ba năm
Hôm y, ... một loài c y mà tôi
vô cùng y u quý, trân trọng. Loài c yy đà quá quen thuộc với tuổi thơ của mỗi ngời. Một nhà văn đà gọi
nó với cái tên thân thơng: c y phợng- c y hoa học trò.
Ng y đầu tiên ... trờng, tôi đà ng y ngất trớc màu lá xanh non mợt mà y. Tôi vô cùng thích thú khi
đừng trớc một c y me khổng lồ. Cái ý nghĩ ng y thơ ng yy tôi vẫn giữ mÃi trong lòng kể cả b y giờ-
khi tôi đÃ...
... cười, cử chỉ âu y m ), bộc lộ
cảm xúc của em về quang cảnh y.
Đề 8. H y tưởng tượng và kể lại cuộc trò chuyện, tâm sự giữa các đồ dùng
học tập.
*Y u cầu
− Kiểu bài: kể chuyện tưởng tượng, ... loại bánh chưng, bánh gi y. H y ghi lại lời kể y.
*Y u cầu
- Kiểu bài: đóng vai một nhân vật kể lại chuyện.
- Nội dung: kể lại đ y đủ các sự việc, chi tiết chính của truyện: Vua cha chọn
người ... đánh cá tội nghiệp m y lần thoát khỏi bàn tay
cay nghiệt của bà vợ. Chắc các bạn muốn tôi kể cho nghe về câu chuyện đó một cách
cụ thể hơn.
Chuyện là thế n y, hôm đó là một ng y đẹp trời tôi tung...
... nay môn Ngữ văn 6 các kiểu văn bản sách giáo khoa đều đa ra nhữngdàn
bài tham khảo ví dụ: Bài Luyện nói kể chuyện hoặc Luyện tập x y dựng bài tự sự
kể chuyện đời thờng vv Khi d y các bài n y ... sinh
Kết quả
Đạt y u cầu Không đạt y u cầu
Số lợng % Số lợng %
6A1 40 35 87 ,5 5 12,5
6A 3 42 36 85 ,7 6 14,3
14
Đề bài : H y lập dàný cho đề bài sau: " Kể lại một truyền thuyết đà học bằng ... các th y cô giáo d y Ngữ văn ở các nhà trờng.
Để khắc phục những tình trạng n y tôi thiết nghĩ:
Ngành giáo dục cần đ y mạnh việc học tập bồi dỡng thờng xuyên đặc biệt là
về phơng pháp d y học...
... D y trẻ phương pháp
tư duy, Nxb Văn hóa Thông tin.
3. Tony & Barry Buzan, Lê Huy Lâm biên dịch
(20 08) , The mind map book - Sơ đồ tư duy,
Nxb Tổng hợp Thành phố Hồ Chí Minh.
4. Tony Buzan ... SĐTD.
2 CƠ SỞ LÍ THUYẾT
2.1 Cơ sở lí thuyế
t về vận dụng sơ đồ tư duy
trong d y học
2.1.1 Khái niệm – Cấu trúc SĐTD
Khái niệm
SĐTD còn gọi là bản đồ tư duy, lược đồ tư
duy,… là hình thức ghi ... các hình ảnh. Cách ghi chép n y sẽ
nhanh hơn, dễ nhớ và dễ ôn tập hơn. Tony
Buzan đã tìm ra các rèn luyện trí nhớ của mình
bằng SĐTD, nhờ đó mà sau n y ông đạt danh
hiệu là m
ột trong những...
... dài: tuyên truyền, x y dựng ý thức trồng và bảo vệ rừng; hoàn thiện luật trồng và bảo vệ
rừng…
6. Đóng góp của bản thân để giữ gìn màu xanh của rừng?
Tham gia bảo vệ rừng, trồng c y g y rừng, ... phạm vi đề bài là các loại c y cối lâu năm trên một diện tích rộng (Rừng
+ Thực trạng: diện tích rừng ng y càng bị thu hẹp, diện tích đồi trọc ng y càng tăng, …
+ Nguyên nhân: bất cẩn, thiển cận, ... trượt trong thi cử hiện nay (theo sự hiểu biết của bản
thân)?
6. Quan niệm của bản thân?
+ Về thi cử
+ Về việc đỗ – trượt
7. Bài học rút ra từ câu chuyện của Đặng Huy Trứ?
3. Lập dàn ý
Đề 1
a....
... chuyện theo gợi ý sau:
a) Truyện kể về việc gì?
b) Ai là người kể chuyện? (Xưng ở ngôi thứ m y? Tên là gì?)
c) Chuyện x y ra trong hoàn cảnh nào? (lúc nào? ở đâu? bối cảnh nào?)
d) Chuyện x y ... hồi tưởng; nội dung của phần n y hướng tới trả lời những câu hỏi như: Chuyện
x y ra ở đâu? Vào thời điểm nào? Chuyện x y ra với ai? Chuyện x y ra như thế nào?… Y u tố miêu tả
được sử dụng kết ... sát nhau nhé! C y ổi n y là giống ổi găng ngon nhất vườn đ y.
Quả to, cùi d y, ăn giòn và thơm chẳng kém gì lê. Tớ phát hiện ra chùm hoa n y, tuyệt không? Một, hai,
ba… sáu, b y, tám… phải hơn...
... kỉ mới “.
* Y u cầu về nội dung: Từ ý kiến của Vũ
Khoan có thể suy ra:
+ Người Việt Nam có điểm mạnh.
+ Người Việt Nam có điểm y u.
→ Phát huy điểm mạnh, khắc phục điểm y u.
- Y u cầu về phương ... thu
“của Nguyễn khuyến ?
3. Lời vào bài:
4. Bài mới:
Tg NỘI DUNG CẦN ĐẠT HOẠT ĐỘNG TH Y - TRÒ
15’
I. Phân tích đề:
Đọc các đề và trả lời các câu hỏi nêu dưới đ y:
1. Đề 1:
- Đ y là dạng đề ... SƠ ĐỒ LẬP DÀNÝ CHO BÀIVĂN NGHỊ LUẬN
Y 1 Y 2 Y 1 Y 2 Y 3 Ý 1 Ý 2
ý1a ý1b ý2a ý2b ý3a ý3b
*Ghi chú : +Ý : Là luận điểm
+ý : Là luận cứ....
... chức H học theo nhóm.
IV. Tiến trình d y học.
1. Ktra bài cũ.
Nêu các bớc tóm tắt vb thuyết minh? Làm BT2?
2. Giới thiệu bài mới.
Hoạt động của G và H Y u cầu cần đạt
Lập dàný có tác dụng ... buộc.
+ Dàn ý: cái tự x y dựng, mang tính sáng tạo, t y thuộc
vào trình độ, sở thích, kỹ năng của mỗi cá nhân.
+ Bài viết: sản phẩm ngôn ngữ cụ thể, hoàn chỉnh, phản
ánh đ y đủ cách hiểu đề, cách ... theo.
+ Đọc sách phải có suy nghĩ, có ghi chép và đối chiếu với
thực tế để vận dụng một cách linh hoạt có hiệu quả. Nếu
chỉ biết nhắm mắt làm theo sách một cách m y móc, mù
quáng thì sẽ trở...