... tương ứng với nó là các dẫn chứng cụ thể.
• Ta y u thương người, người sẽ y u thương ta. ví dụ: Từ
chiều tối 11-3 (ng y x y ra động đất), Tokyo Disneyland đã
mở cửa cho gần 55.000 khách vui chơi ... tiện giảng d y
- SGK, SGV và các tài liệu có liên quan
- Gi y A0 và bút màu, dùng để trình b ydàn ý
C. Tiến trình lên lớp
1. Ổn định trật tự
thật to: Tôi y u người.” Lạ lùng thay, cậu vừa dứt ... biết cho đi y u thưng
thật lũng ta s cú c y u thng ca mi ngi.
ã Tình y u thương có sức mạnh gắn kết con người, là sức
mạnh để tha thứ, để chính bản thân mỗi người th y mình
được y u thương....
...
đ y lùi cái y u của bản thân và phát huy thế
Ng y giảng:
Tiết 7. phân tích đề, lập dànýbàivănnghị luận.
A. Mục tiêu bài học.
Giúp học sinh:
- Nắm vững cách phân tích và xác định y u ... 1
3.1. Phân tích đề.
- Y u cầu nội dung: Cái mạnh và cái y u của
con ngơì Việt Nam - ý chính của luận đề là cái
y u:
+ Con ngời Việt Nam có nhiều điểm mạnh:
Thông minh nh y bén với cái mới.
+ ... không ít cái
y u: Thiếu hụt về kiến thức cơ bản, khả năng
thực hành và sáng tạo hạn chế.
+ Phát huy điểm mạnh, khắc phục điểm y u là
thiết thực chuẩn bị hành trang vào thế kỷ XXI.
- Y u cầu dẫn...
... Thái độ cần phải có:
-
X y dựng ý thức trung thực trong từng việc nhỏ
hàng ng y đến việc lớn.
-
Lên án sự thiếu trung thực , đ y lùi những tiêu cực
do thiếu trung thực g y nên .
-
Biểu dương những ... học giả , bằng thật do quay cóp chép bài của bạn , gian
lận trong thi cử vẫn còn phổ biến . Điều đó làm ảnh hưởng
nghi m trọng đến kết quả thực chất của d y và học, g y dư
luận xấu trong xà ... hội đi xuống , g y
thiệt hại rất lớn đến nền kinh tế đất nước . Chất lượng sản
phẩm không trung thực sẽ ảnh hưởng không tốt đến người tiêu
dùng, thậm chí g y hậu quả đặc biệt nghi m trọng đe...
... kính" của Phạm Tiến Duật.
Đề 4: Suy nghĩ của em vềbài thơ "Con cò" của Chế
Lan Viên.
Cấu tạo của đề bài
Y u cầuvề cách thức nghị luận
- Dạng 1:
Y u cầuvềvấn đề nghị luận
- ... phân tích đoạn thơ nên nêu rõ vị trí của đoạn thơ y
trong tác phẩm và khái quát nội dung cảm xúc của nó.)
Thân bài :
Lần lượt trình b y những suy nghĩ, đánh giá về nội dung
và nghệ thuật của ... giá trị bài thơ, đoạn thơ.
Đề 1: Phân tích tình y u quê hương trong bài thơ
"Quê hương" của nhà thơ Tế Hanh.
Đề 2: Cảm nhận và suy nghĩ của em về đoạn kết
trong bài thơ "Đồng...
... bài:
-
Giới thiệu lời d y của chủ tịch Hồ Chí Minh
- Lời d y của Bác có ý nghĩa sâu sắc đối với việc rèn
luyện tu dưỡng của từng cá nhân.
- Cần phải Thường xuyên rèn luyện phấn đấu để có
cả ...
tính quyết định cho hiệu quả của công việc.
III- Kết luận:
III- Kết luận:
Khẳng định:
+ Hoàn cảnh khó khăn, ta càng phải quyết tâm khắc
phục.
+ Khó khăn chính là môi trường rèn luyện bản lĩnh ... n
LuËn cø 1
LuËn cứ 2
Luận cứ n
Kết bài
Mở bài
Thân
bài
11
III- Luyện tập
III- Luyện tập
Bài tập 1
Bài tập 1
Trong một lần nói chuyện với học sinh, chủ tịch Hồ Chí
Minh đà chỉ rõ: Có tài mà không...
... hoàn thành đ y đủ các bài tập ở
phần luyện tập.
- Soạn bài: Truyện Kiều (Tác giả)
theo câu hỏi hướng dẫn học bài
(SGK):
+ cuộc đời tác giả Nguyễn Du.
+ Sự nghi p văn học.
III. Luyện tập
1. ... tôi những chân trời mới”
H y giải thích và bình luậný kiến trên.
III. Luyện tập
* Lập dàný cho bài văn:
- Mở bài:
+ Giới thiệu lời d y của Bác.
+ Khẳng định đ y là bài học quý
giá và có ... người.
e. Cần phải thường xuyên rèn luyện và phấn
đấu để có cả tài lẫn đức.
c. Kết bài:
- Khẳng định lại vai trò và tác dụng của
sách.
- Nêu ra các nội dung khác để gợi suy nghĩ
cho người đọc:
*...
... đề, lan man.
-Tieỏn trỡnh baứi d y:
Giáo án 10 cơ bản - 1 - – Nguyễn Văn Mạnh
Trường THPT Tam Quan Năm học 2008 - 2009
Giáo án 10 cơ bản - 4 - – Nguyễn Văn Maïnh
Trường THPT Tam Quan ... buộc.
+ Dàn ý: cái tự x y
dựng, mang tính sáng
tạo, t y thuộc vào trình
độ, sở thích, kỹ năng
của mỗi cá nhân.
+ Bài viết: sản phẩm
ngôn ngữ cụ thể, hoàn
chỉnh, phản ánh đ y đủ
cách hiểu đề, ...
lập dànýbàivănnghị
luận:
Giáo viên gọi học
sinh đọc đề, xác định
những y u cầu của đề.
Giáo viên nhẫn mạnh
y u cầuvề nội dung
Hoạt động 1:
Học sinh tìm hiểu mục
I: theo dõi Saựch giaựo
khoa...
... Luyện tập.
Bài tập 1.
a. Bổ sung một số điểm còn thiếu.
- Đức và tài có quan hệ khăng khít với nhau
- Thường xuyên rèn luyện để có cả đức lẫn tài
b. Lập dàn ý
- Mở bài: Giới thiệu lời d y ... bài:
+ Giải thích câu nói của Bác
+ Ý nghĩa câu nói đối với việc rèn luyện tu dưỡng cá nhân
- Kết bài: Cần phải rèn luyện để có cả tài lẫn đức.
Bài tập 2. (Tự làm ở nhà)
... cục ba
phần(mở, thân, kết bài)
2. Tác dụng:
-Giúp người viết bao quát được những nội dung chủ y u, những luận điểm,
luận cứ và phạm vi mức độ nghị luập(mức độ nhiều, ít)
-Tránh được tình trạng...
... câu: Ăn quả nhớ kẻ trồng c y
Uống nước sông nhớ mạch
suối.
Truyền thống đạo lý tốt đẹp y còn thể hiện
qua câu tục ngữ: Uống nước nhớ
nguồn.Ng y nay câu tục ngữ n y còn có ý
nghĩa ra sao ... định câu tục ngữ là lời khuyên quý báu.
b. Tác dụng của lời khuyên với cuộc sống: cá nhân, gia
đình, xà hội.
c. Nội dung, biểu hiện của lời khuyên trong xà hội ng y
nay.
d. Phê phán thái độ sai: ... nhưng lại rất
hiệu quả.
2. Tục ngữ có câu: Không th y đố m y làm
nên. Nhưng thực tế cũng cho th y tự học rất
quan trọng.Tự học là y u tố quan trọng giúp
ta thành công trong học tập.
I.Bài...
... luậnvềmộtvấn đề tư tưởng đạo lý :
1. Đề bài:
10 đề bài trong SGK :
-
Đề 1: Suy nghĩ từ truyện ngụ ngôn Đẽo c y giữa đường
-
Đề 2: Đạo lý uống nước nhớ nguồn.
-
Đề 3: Bàn về tranh giành và ... Hút thuốc lá có hại.
-
Đề 9: Lòng biết ơn th y cô giáo.
-
Đề 10: Suy nghĩ từ câu ca dao: Công cha như núi Thái sơn
Nghĩa mẹ như nước trong nguồn ch y ra.
Tiết 113, 114: Cách làm bàinghị
luận ... luậnvềmộtvấn đề tư tưởng đạo lý :
1. Đề bài:
10 đề bài trong SGK :
-
Đề 1: Suy nghĩ từ truyện ngụ ngôn Đẽo c y giữa đường
-
Đề 2: Đạo lý uống nước nhớ nguồn.
-
Đề 3: Bàn về tranh giành và...
... đồng h y chung tay vỡ một mụi trường trong sạch.
+ Trình b y được có Tác hại, hậu quả của thuốc lỏ đối với sức khoẻ
người hỳt và sức khoẻ cộng đồng.
+ B y tỏ thỏi độ và tuyờn truyền đến ... Trường em vừa phỏt động phong trào x y dựng quỹ ''Ba đủ '' giỳp đỡ có
bạn học sinh cú hoàn cảnh khú khăn. Em cú suy nghĩ gỡ về việc n y.
Em h y so sỏnh chỉ ra điểm giống và khỏc ... chờ, cần tuyờn
truyền đến mọi người hiểu được Tác hại của thuốc lỏ để cú một mụi trường trong
lành khụng khúi thuốc.
- Y u cầu học sinh tỡm ra có luận điểm sau:
+ Chỉ ra nguyờn nhõn, biểu...
...
đề trong mộtbàivănnghị luận?
Công việc n y đòi hỏi những y u cầu
nào?
+ HS: Suy nghĩ, vận dụng kiến thức
tìm câu trả lời.
+ GV : Y u cầu HS chia thành 3
nhóm, mỗi nhóm chịu trách ... bài “Khóc Dương Khuê”- Nguyễn Khuyến theo hệ thống câu hỏi hướng
dẫn học bài SGK.
cũng như dự cảm về sự suy tàn đang tới gần
của triều Lê - Trịnh thế kỉ XVIII.
- Y u cầuvề phương pháp: ... dàný ?
+ HS: Suy nghĩ trả lời.
+ GV : Khi lập dàn ý, chúng ta cần
là chủ y u.
- Đề 2/SGK:
+ Kiểu đề: đề mở
+Vấn đề cần nghị luận: Tâm sự của HXH
trong bài Tự tình II
+ Y u cầuvề nội dung:...
... nêu trong đề, b y tỏ suy nghĩ đánh giá của mình
về tư tưởng đạo lý y.
- Ra đề
+ có lệnh
. bàn về chữ hiếu
. suy nghĩvềcâu thành ngữ hán việt
“Danh sư xuất cao đồ” (Th y giỏi sẽ đào tạo ... dụng
. Tốt
? Nội dung câu tục ngữ thể hiện
truyền thống đạo lý
? Ng y nay đạo lý y có ý nghĩa ntn?
+ Là không vong ơn bội nghĩa
+ Là học tập nguồn ...
“Danh sư xuất cao đồ” (Th y giỏi sẽ đào tạo ra trò giỏi)
. suy nghĩvề danh ngôn “Tri sỉ cận hồ dũng” (Biết xấu
hổ là gần với dũng v y) - Khổng Tử -
. bàn vềluận điểm “Giáo dục đa thuật thĩ”...
... trung trình b y đánh giá về
những giá trị đặc sắc nổi bật. Bàivăn có sức thuyết phục
hấp dẫn vì
+ Đã nói được cái hay, cái đẹp của bài thơ, tình y u quê
hương tha thiết của t/g
+ Suy nghĩ, đánh ... tìm hiểu đề, tìm ý
b, Y u cầu của lệnh
- Phân tích: chỉ ddinhj về phương pháp.
- Suy nghĩ: Lưu ý đến ấn tượng, cảm thụ của người viết.
- Suy nghĩ: nhấn mạnh tới nhận định, phân ...
- Vấn đề nghị luận: Ty quê hương
- Y u cầu: Phân tích
- Tư liệu: Phạm vi bài “Quê hương” (Tư liệu bổ sung so
sánh: Các bài thơ quê hương của Tế Hanh, Đỗ Trung
Quân, Nguyễn Đình Thi, Tố Hữu....