... trao đổi, rút kinh nghiệm giúp tôi nâng cao chất lượng
giảng dạy ở bộ môn.
Giao Hà, ngày 28 tháng 03 năm 20 09
Người thực hiện
Đặng Thị Tho
Người thực hiện: Đặng thị Tho Trang 11
Trường THCS ... cảm, giáo
viên mời 2 học sinh trình bày bài của mình rồi giáo viên nhận xét. Sau đó thu bài về
nhà chấm và sửa cho học sinh.
Ví dụ 2: Văn bản Đánh nhau với cối xay gió (Xéc – van – téc) có hai ... (cuối buổi thu tập của học sinh về chấm):
* Kiểu bài:
- Đề 1 và 2 đều có kiểu bàitự sự.
- Đề 1 là đề có yêu cầu gián tiếp, đề 2 có yêu cầu trực tiếp.
* Giới hạn của đề bài: kể duy nhất một kỉ...
... lớp
9A
1
, 9A
2
ở trường trong 2 năm học 20 09- 20 10 và 20 10 -20 11:
* Bàiviết Tập làm vănsố2 (Tu n 7 – tiết 34,35):
Năm học TSHS Giỏi Khá TB Yếu Kém
20 09- 20 10 67 6 18 29 11 3
20 10 -20 11 ... 20 30 8 1
* Bàiviết Tập làm vănsố 3 (Tu n 14 – Tiết 68, 69) :
Năm học TSHS Giỏi Khá TB Yếu Kém
20 09- 20 10 67 6 15 30 12 4
20 10 -20 11 67 9 18 30 10 0
Người thực hiện: Trần Thị Kim Sa
19
... dạy học bộ môn.
2. Đối tượng và phương pháp nghiên cứu :
a/ Đối tượng:
Giáo viên dạy Ngữ văn và học sinh lớp9 trường THCS Thị Trấn - Châu Thành
năm học 20 09- 20 10 và 20 10- 29 1 1. Cụ thể là:
...
... hạn chế so với kinh
nghiệm của các đồng nghiệp dày dạn trong nghề nên tôi mong có sự góp ý
chỉ bảo thêm của các đồng nghiệp
Tôi xin chân thành cảm ơn !
., ngày 22 tháng 5 năm 20 09
Ngời ... Tuy nhiên các sự việc, tình tiết ch a thực
sự hợp lý lắm.
Kết quả cụ thể qua thi kiểm tra chất lợng học kỳ I (đề bài cho dạng
bài văntự sự) đạt nh sau:
Lớp 6A: 100%
Lớp 6B: 97 ,9%
Lớp 6C: 96 %
... Hớng dẫn học sinh lớp 6 làm một bàivăntựsù
22
Giáo viên: Trờng THCS
+ Vô tâm không trả bạn ngay
+ Trên đờng đi học về, bị ngÃ, cặp văng tung tóe, rơi mất bút, thầm
nghĩ (chuyện đơn giản)...
... mình suy nghĩ, mình cần bày tỏ một
cách trung thành, sáng tỏ, chính xác, làm nổi bật điều mình muốn nói …”( Dạy văn là
một quá trình rèn luyện toàn diện, Nghiên cứu giáo dục, số 28 , 11/ 197 3 ...
L
ớp
TSHS
Gi
ỏi
Khá
TBình
Y
ếu
Đ
ầu năm
6A
B
54
1
1
4
25
14
Bài vi
ết
số 1
6A
B
54
3
24
23
4
thích của ông em và ông yêu các
cháu. Mỗi ý lớn ... :
- Nhóm 1 ,2 : đoạn a.
- Nhóm 3,4 : đoạn b.
- Nhóm 5,6 : đoạn c.
HS: Nhận xét, bổ sung
Chốt ý.(máy chiếu)
a)Thế là Sọ Dừa đến ở nhà phú ông.(1)Cậu chăn bò
rất giỏi. (2) Hằng ngày,...
... ?
?
?
có sắc thái khác nhau.
a. Tu Tónh & hai người bệnh. ( Tình huống buộc
phải lựa chọn ).
b. Tấm lòng thương người của thầy Tu tónh.
( Tấm lòng )
c. Y đức của Tu Tónh.
( Tấm lòng )
* ... thế nào ?
2. Làm thế nào để có 1 dàn ý của bàivăntự
sự ?
3. Để viết được mộy bàivăntựsự em phải
tiến hành các bước như thế nào ?
lăm roi .
Kết bài : câu cuối,
b. So với truyện Tu
Tónh ... mở bài :
- Truyện tu tónh :
bộc lộ rõ chủ đề.
- Truyện phần thưởng
chỉ giới thiệu tình
huống.
+ Phần kết bài :
- Truyện Tu tónh :
Gợi ra tình huống kế tiếp. (
Thầy Tu Tónh vội vã đi...
... Trường THPT Tam Quan Năm học 20 08 - 20 09
Giáo án văn 10 cơ bản - 5 - – Nguyễn Văn Mạnh
Trường THPT Tam Quan Năm học 20 08 - 20 09
vấn đề.
Mạnh bị điểm xấu liên
tiếp và hạnh ... chính, lời nói, hành
động của nhân vật phụ.
2.Bài tập 2:
Giáo án văn 10 cơ bản - 3 - – Nguyễn Văn Mạnh
Trường THPT Tam Quan Năm học 20 08 - 20 09
12
Ý tưởng của Nguyên
Ngọc về tác phẩm, dự ... bài: - So n bài Uy-li-xơ trở về.
IV. Rút kinh nghiệm, bổ sung :
Giaùo aùn văn 10 cơ bản - 4 - – Nguyễn Văn Maïnh
Trường THPT Tam Quan Năm học 20 08 - 20 09
10’
...
...
ngắn “Rừng
xà nu” ?
Nhóm 2
Lập dàn ý cho văn
bản “Truyện An
Dương Vương
và Mị Châu,
Trọng Thuỷ”
Lập dàn ý
bài văntự
sự
Tiết 13
Thứ sáu ngày 21 /9/ 20 07
Giáo viên: Vi Thị mai Hương
Lớp ... văn Nguyên Ngọc nói về việc ông
đã viết truyện ngắn “Rừng xà nu” như
theá naøo.
Lập dan ý viếtbàivăntựsự về ngày lễ 8/3
-
Định viết về chuyện cuộc khởi nghiã của anh Đề, ... ba phần chính:
1. Mở bài: Giới thiệu câu chuyện ( hoàn cảnh,
không gian, thời gian, nhân vật, )
2. Thân bài: những sự việc, chi tiết chính theo
diễn biến câu chuyện
3. Kết bài: kết thúc câu chuyện...
... Tu n 5 Tiết 13,14,15 Ngày so n từ 25 - 29 / 9 /20 06.
(H/S ®äc SGK)
(H/S ®äc SGK)
GVH: Theo suy ngÉm cña
GVH: Theo suy ngẫm của
nhà văn Nguyễn Tu n có thể
nhà văn Nguyễn Tu n có thể
kể về hậu thân ... thần đà giết bọn cầu hôn
Tu n 5 Tiết 13,14,15 Ngày so n từ 25 - 29 / 9 /20 06.
GVH: Pê-nê-lốp đà làm gì ? em
GVH: Pê-nê-lốp đà làm gì ? em
có suy nghĩ gì về chi tiết này ?
có suy nghĩ gì về chi tiết ... huồng sự kiện và nhân vật )
Tu n 5 Tiết 13,14,15 Ngày so n từ 25 - 29 / 9 /20 06.
tr
tr
ớc lời nhũ mẫu ?
ớc lời nhũ mẫu ?
GVH: Thái độ và suy nghĩ ấy
GVH: Thái độ và suy nghĩ ấy
của nàng Pê-nê-lốp...
... Kể kết thúc của truyện.
Ghi nhớ ( sgk T45 )
Cho 3 nhan đề: + Tu Tĩnh và hai người bệnh
+ Y đức Tu Tĩnh
+ Tấm lòng thầy Tu Tĩnh.
Em chọn nhan đề nào? Vì sao em chọn?
Em có thể đặt nhan ... khai các
ý ở chủ ®Ị.
Sù viƯc tiÕp theo triĨn khai ý cđa chđ ®Ị như thế nào?
- Tu Tĩnh đứng trước sự lựa chọn.
2, Dànbài của bàivăntự sự
VD nêu trên gồm có mấy phần? Nội dung của từng phần?
...
c,
-
Giống truyện Tu Tĩnh:+ Kể theo trình tự thời gian
+ Có 3 phần rõ rệt.
+ Có nhiều đối thoại.
-
Khác:
+ Nhân vật trong truyện Phần thưởng ít hơn
+ Chủ đề của Tu Tĩnh nằm ngay trong...
... chủ đề của truyện.
Các tên gọi: Tu Tĩnh và hai người bệnh, Tấm lòng thương người của thầy Tu Tĩnh,Y đức của Tu
Tĩnh đều đã thể hiện được chủ đề của truyện. Tuy nhiên, mỗi tên gọi có sắc thái ... dân một nghìn rúp.”.
+ Phần còn lại là thân bài.
- So với bài về Tu Tĩnh: Cả hai bài đều giống nhau ở bố cục ba phần. Khác nhau là: ở truyện về Tu
Tĩnh, chủ đề của truyện được giới thiệu ngay ... chuyện. Kết bài của truyện về Tu Tĩnh có ý nghĩa gợi mở; kết bài truyện Phần
thưởng kịch tính hơn, kết thúc ngay ở cao trào của diễn biến sự việc. Nếu như truyện về Tu Tĩnh tính bất
ngờ thể hiện...
... nhất vườn đấy.
Quả to, cùi dày, ăn giòn và thơm chẳng kém gì lê. Tớ phát hiện ra chùm hoa này, tuyệt không? Một, hai,
ba… sáu, bảy, tám… phải hơn chục hoa là ít. Mà lại nở chụm vào một đầu cành ... nhật của Trinh tặng
Trang.
- Kết bài (đoạn còn lại): cảm nghĩ của Trang về món quà sinh nhật.
2. Tìm hiểu câu chuyện theo gợi ý sau:
a) Truyện kể về việc gì?
b) Ai là người kể chuyện? (Xưng ... kể hoặc của nhân vật đối với nhân vật. Phần Kết bài có
nhiệm vụ nêu kết cục của câu chuyện và suy nghĩ, tâm trạng của người kể hoặc nhân vật.
II. RÈN LUYỆN KĨ NĂNG
1. Tóm tắt dàn ý của văn bản...
... Tiết 31, 32 :
Luyện tập lập dàn ý bàivăntựsự kết hợp với miêu tả,biểu cảm
A/ Mục tiêu:
- Giúp HS củng ... người, cần kết hợp với các yếu tố ở miêu tả và
biểu cảm để câu chuyện sinh động và sâu sắc hơn. Song chú ý, yếu tố miêu tả
và biểu cảm nên sử dụng trong bài sao cho phù hợp.
II. Luyện tập:
...
... người, cần kết hợp với các yếu tố ở miêu tả và
biểu cảm để câu chuyện sinh động và sâu sắc hơn. Song chú ý, yếu tố miêu
tả và biểu cảm nên sử dụng trong bài sao cho phù hợp.
-
II. Luyện tập:...