... của oxit:
M
x
O
y
CÁC CÔNG THỨC VIẾT PHẢN ỨNG
TRONG HOÁ HỌC VÔ CƠ
Bài 3:
OXIT KIM LOẠI
phản ứng với
AXIT
CỦNGCỐKIẾNTHỨC
HOÁ HỌC
=
M
x
O
y
-Đề đã cho công thức oxit là
2y
x
22y
(loãng)
... =
V
dd
.C
M
1000
CÁC CÔNG THỨC VIẾT PHẢN ỨNG:
Có 3 công thức pứ cần nhớ:
Công thức 1: Oxit pứ với Axit loại 1
Công thức 2: Oxit pứ với Axit loại 2
Công thức 3: Oxit pứ với Axit loại ... và b
8
Vậy: Fe
3
O
4
+ 8 HCl→FeCl
2
+ 2FeCl
3
+ 4 H
2
O
Công thức 1:
Oxit pứ với Axit loại 1
Cần nhớ:
Hóa trị KL Trong công thức trên
phải không đổi
Ví dụ 1 :
b. Fe
2
O
3
+ HCl →
c. Fe
3
O
4
+...
... KIẾNTHỨC 20
2.2.1. Nguyn tắc xy dưng cc bi tập hĩa học mới 20
2.2.2. Nguyn tắc xy dựng cc bi tập củngcố v pht triển kiếnthức 21
2.3. HỆ THỐNG BI TẬP HĨA HỌC ĐỂ CỦNGCỐ V PHT TRIỂN KIẾNTHỨC ... tập hĩa học củngcố v pht triển kiếnthức của chương 23
2.3.2. Chương 5 : Nhĩm halogen 28
2.3.2.1. Mục tiu của chương 28
2.3.2.2. Hệ thống bi tập hĩa học củngcố v pht triển kiếnthức của chương ... học củngcố v pht triển kiếnthức của chương 47
2.3.4. Chương 7 : Tốc độ phản ứng v cn bằng hĩa học 59
2.3.4.1. Mục tiu của chương 59
2.3.4.2. Hệ thống bi tập hĩa học củngcố va pht triển kiến thức...
... động củngcốkiếnthức và phát triển tư
duy sáng tạo
Trong dạy học giữa củngcốkiếnthức và tư duy sáng tạo có mối liên hệ chặt
chẽ. Không thể nào sáng tạo đư
ợc nếu không được củngcố lại ... THỐNG BÀI TẬP HÓA VÔ CƠ LỚP 10
NÂNG CAO NHẰM CỦNGCỐKIẾNTHỨC VÀ PHÁT
TRIỂN NĂNG LỰC TƯ DUY SÁNG TẠO CHO HỌC SINH
2.1. Các nguyên tắc xây dựng hệ thống bài tập nhằm củngcốkiếnthức
và phát ...
2.1.5. Hệ thống bài tập phải củngcốkiếnthức cho học sinh
Sự nắm vững kiếnthứccó thể phân biệt ở ba mức độ: biết , hiểu, vận dụng.
Học sinh nắm vững kiếnthứchóa học một cách chắc chắn khi...
... cầu của thi trường và
cũng nhằm giúp sinh viên có điều kiện tiếp cận thực tế, vận dụng và củngcốkiếnthức
được học ở trường để khi đi vào thực tế công việc không bị bỡ ngỡ, giúp sinh viên tìm ... nghiệm những kiếnthức đã học
trong trường và công tác thực tế. Giữa thực tế và lý luận có sự khác nhau nhất định, vì
vậy cần hiểu sâu hơn, kỹ hơn lý luận, bổ sung những kiếnthức chỉ có qua ... dụng 2 hình thức trả lương: Trả lương theo sản phẩm và trả lương theo
thời gian
Hình thức trả lương theo sản phẩm: Được áp dụng cho đội ngũ công nhân trực tiếp
tham gia thi công.
Hình thức trả...
... Bài tập củngcố Ch ơng trình lớp 10(Unit 1-3)
I-Choose the word in each group that has the underlined part ... received………the airport…… exactly 5 o’clock.
A-in/at B-at/at C-at/in D-in/in
Đáp án bài tập củngcố lớp 10(Unit 1-3)
I-Pronunciation:
1-B 2-C 3-A 4-D 5-B
6-C 7-B 8-C 9-A 10-B
II-Choose one best...
... Chỉ biết
rằng bản thân mình cần phải cố gắng thật nhiều hơn nữa trong những năm tiếp
theo; xin được trình bày sáng kiến: MỘT VÀI DẠNG BÀI TẬP CỦNG CỐ
KIẾN THỨCCƠ BẢN, NÂNG CAO VÀ PHƯƠNG PHÁP ... BÀI TẬP CỦNGCỐKIẾNTHỨC CƠ
BẢN, NÂNG CAO VÀ PHƯƠNG PHÁP BỒI DƯỠNG HỌC
SINH GIỎI MÔN LỊCH SỬ Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ.
Thực hiện: DƯƠNG VĂN PHÚ
Vinh An, tháng 3 năm 2009
1
Đề tài sáng kiến kinh ... phát huy tính chủ động, tích cực học
tập, gây hứng thú; trên cơ sở đó hoàn thành kiếnthứccơ bản, nâng cao kiến thức
Lịch sử cho học sinh; hiểu được quy luật phát triển chung của lịch sử thế giới...
... lời câu hỏi 5&6 với biểu thức sau:
A =
3
96
3
2
−
+−
+−
x
xx
x
5. Biểu thức rút gọn của A khi x<3 là;
A .3-x B. x-2 C. 2-x D. x-3
6.Giá trị của biểu thức A khi x=-4 là:
A. -7 ... ngoại
tiếp là
a. 12,5 b.10 c.10,5 16,5
10. Hình tròn tâm O, bán kính 3cm gồm toàn thể các điểm cách O cố định một khoảng điểm
với:
a. d = 3cm b. d < 3cm c. d
≥
3cm d. d
≤
3cm
ĐỀ 21:
Chọn câu ... 1. Kết quả của phép tính:
( )
2
32123272
−+−
là:
A.
232
+
B.
32
−
C.
32
+
D.
342
−
2. Biểu thức
x42
−
có nghĩa khi:
A.
2
1
≤
x
B.
2
1
≥
x
C. x<
2
1
D.x>
2
1
3. Sắp xếp nào sau đây...
... ĐỀ 5: CÔNG THỨC PHÂN TỬ HỢP CHẤT HỮU CƠ
I. MỘT SỐ DẠNG TOÁN THƯỜNG GẶP:
1. Xác định thành phần % khối lượng mỗi nguyên tố trong hợp chất
2. Xác định công thức đơn giản(CTĐG) và công thức phân ... 32: Khi tác dụng với dd HNO
3
60%(d=1,365g/ml), 12,8g kim loại hóa trị II tạo nên 8,96 lít (đktc)khí
NO
2
.Xác định tên kim loại hóa trị II và thể tích HNO
3
đã dùng.
Bài 33: Khi nhiệt phân ... HCl
(8)
→
NH
4
Cl
(9)
→
NH
4
NO
3
(10)
→
NH
3
(11)
→
NO
(12)
→
NO
2
(13)
→
HNO
3
(14)
→
Cu(NO
3
)
2
(15)
→
CuO
(16)
→
N
2
Bài 2: Bằng phương pháp hóa học nhận biết các chất trong các lọ mất nhãn sau, Viết phương trình hóa
học của các phản ứng đã được dùng để nhận biết.
a. Các...
... Gv: Vũ Văn Cẩm Trường THPT Ninh Giang Đề kiểm tra củngcốkiến thức
Đề 3
Câu 1. Giải phương trình và bất phương trình:
2 2
) 3 5 8 3 5 1 1a x x x x+ + − ... sin
x
y
x x
+
=
+ −
.
====================
Hết
Gv: Vũ Văn Cẩm Trường THPT Ninh Giang Đề kiểm tra củngcốkiến thức
Đề 4
Câu 1(3 đ). Giải phương trình và bất phương trình sau:
8 8 2
3 3 3
17
)sin cos ... 21x y z+ + + + + ≤
================
Hết
Gv: Vũ Văn Cẩm Trường THPT Ninh Giang Đề kiểm tra củngcốkiến thức
Đề 1
Câu 1. Giải phương trình và bất phương trình sau:
2
) 17 17 2
) 2 15 3
sin 2
)...
... mong
muốn các em học sinh có thêm tài liệu để tự bồi dỡng và củngcố lại kiếnthức đà đợc học trên lớp và
có điều kiện mở rộng thêm kiến thức. Ngời đời có câu Thất bại có nguyên nhân Thành công do
phơng ... hoàn thiện.mong các quý thầy cô đóng góp kinh nghiệm giúp tôi.
7
K iến thứccơ bản Nâng cao English
9
* Diễn giải công thức:
+ Thể khẳng định
-Nhóm chủ ngữ: S: (I,We,You,They,hai tên riêng trở ... cao.Chúng ta là những
con ngời của thế hệ mới,con ngời của thế kỷ bùng nổ thông tin và lÃo hóa thông tin.Nếu không cố
gắng học tập rèn luyện thì ta sẽ đi lùi và rất khó vợt lên đợc,con đờng thì nhiều...
... [] you/one
-Câu mệnh lệnh ( không có chủ từ ) >Will you?
Củng cốkiếnthức về câu hỏi đuôi
Côngthức :
S +V + O , [] + ĐẠI TỪ ?
Trong đó :
Đạitừ: Lấy chủ từ câu đầuđổi ... hẳn là 1 học sinh rất
thông minh, phải không ?)
- Must chỉ sự dự đoán ở quá khứ ( trong công thức must +have+ p.p) : => dùng [ ]
là have/has
Ví dụ:
You must have stolen my bike, haven’t...
... thẳng Δ qua điểm
M
0
(x
0
; y
0
; z
0
) , và song song với đường thẳng d:
PHẦN ÔN TẬP CỦNGCỐKIẾN THỨC
CÁC BƯỚC GIẢI BÀI TOÁN 12
Dùng cả cho ôn thi TN , Chủ đề I,II,III)
Chủ đề I : A/SƠ ... hữu tỷ không có công thức phải biến đổi đưa về tổng hiệu:
Ví dụ 1 : Tìm Nguyên hàm : A =
∫
xdxx 5cos.3sin
.
Ví dụ 2 : Tìm Nguyên hàm : B =
∫
−+
+
4.3
12
2
xx
x
III .Công thức:
1. Nhóm 1: Hàm ... THPT Năm : 2007 (lần 2.) ; Đáp số : x
1
= 3 + 4i ; x
2
= 3 - 4i .
4. Bài 4 : Tìm giá trị biểu thức : P = ( 1 + i
3
)
2
+ ( 1 - i
3
)
2
.
TN THPT Năm : 2008 ( lần 1) ; Đáp số P = 4 .
5. Bài...
... phú và rộng lớn.
Mục tiêu của nội dung thực tập - Lắp ráp, nâng cấp và cài đặt máy tính là củngcố kiến
thức về các Qui trình Lắp ráp, nâng cấp và cài đặt máy tính.
2. Giới thiệu Phòng Đào Tạo. ... Khoa Công Nghệ Thông Tin đã tận tình truyền đạt
những kiếnthức quý báu trong suốt quá trình học tập tại trường, giúp cho em có được
kiến thức trang bị trước khi đi thực tập và sau này.
Em cảm ... Em tự tin hoàn thành với năng lực của mình nhưng bên cạnh đó kiếnthức em
còn nông cạn, kỹ năng giao tiếp khá.
Xếp loại: Khá.
PHẦN V: KIẾN NGHỊ VÀ ĐỀ NGHỊ
1. Với nơi thực tập:
- Cần phát huy tiếp...
... với các bạn khác.
2.3. Thủ thuật củng cố, kiểm tra sau khi rèn luyện:
Phần lớn các kiếnthức ngữ pháp Tiếng Anh lớp 9 là ôn tập, hệ thống lại, củng cố
lại kiếnthức đã học từ lớp 6 , 7, 8 . Do ... groups.
Sáng kiến kinh nghiệm GV: Đinh Thị Hoan 9
-9-
Âãö taìi :
“ C
ủng cốkiếnthức ngữ pháp Tiếng Anh cho học sinh lớp 9 thông qua tiết dạy Language Focus”
I- TÊN ĐỀ TÀI: “CỦNG CỐKIẾNTHỨC NGỮ ... một số bài tập thêm ở
bước củngcố ( Production ) trên lớp.
VI. KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU:
Sáng kiến kinh nghiệm GV: Đinh Thị Hoan 12
-12-
Âãö taìi :
“ C
ủng cốkiếnthức ngữ pháp Tiếng Anh cho...