... Quỳnh
9 TH TT Trúc Sơn A, H. Chương Mỹ, Hà Nội Đặng Thị Xuyến
2
DANH SÁCH CÁC TRƯỜNG TIỂUHỌC VÀ GIÁO VIÊN ĐỦ ĐIỀU KIỆN
THAM GIA DẠY THÍ ĐIỂM CHƯƠNGTRÌNHTIẾNG ANH TIỂU HỌC
NĂM HỌC 2010-2011
(Kèm ... NGHĨA VIỆT NAM
Đôc lập - Tự do - Hạnh phúc
Hà Nội, ngày tháng 9 năm 2010
DANH SÁCH CÁC TRƯỜNG TIỂUHỌC VÀ GIÁO VIÊN ĐỦ ĐIỀU KIỆN
THAM GIA DẠY THÍ ĐIỂM CHƯƠNGTRÌNHTIẾNG ANH TIỂU HỌC
NĂM HỌC ... NGHĨA VIỆT NAM
Đôc lập - Tự do - Hạnh phúc
Hà Nội, ngày 06 tháng 9 năm 2010
DANH SÁCH CÁC TRƯỜNG TIỂUHỌC VÀ GIÁO VIÊN ĐỦ ĐIỀU KIỆN
THAM GIA DẠY THÍ ĐIỂM CHƯƠNGTRÌNHTIẾNG ANH TIỂU HỌC
NĂM HỌC...
... KHOA HỌC GIÁO DỤC VIỆT NAM
DỰ THẢO
CHƯƠNG TRÌNHTIẾNG ANH TIỂUHỌC
HÀ NỘI - Tháng 7/2010
Chươngtrìnhtiếng Anh Tiểuhọc – 2010 – Viện KHGD VN
16
PHẦN THỨ HAI: ĐỊNH HƯỚNG NỘI DUNG DẠY HỌC TỪNG ... dưỡng về chương trình, sách giáo khoa và phương pháp dạy học.
Mỗi tỉnh/thành phố và mỗi quận/huyện phải có chuyên viên phụ trách dạy họctiếng Anh tiểu học.
Chươngtrìnhtiếng Anh Tiểuhọc – ... một cách tự tin, độc lập và sáng tạo.
Chương trìnhtiếng Anh tiểuhọc được xây dựng trên cơ sở nhu cầu và khả năng của học sinh tiểu học. Học sinh tiểuhọc nằm trong
đ
ộ tuổi khi năng lực nhận...
... CẤUTRÚCCHƯƠNGTRÌNH LUYỆN THI ĐẠI HỌC MÔN HÓA HỌC
Tổng thời lượng (90 tiết)
STT CHUYÊN ĐỀ NỘI DUNG
(Tóm tắt lý thuyết ... phần nội dung kiến thức giúp học
sinh dễ hiểu, dễ nhớ)
THỜI
LƯỢNG
1 Cấu tạo nguyên tử- Định luật
tuần hoàn- Liên kết hóa học
-Nguyên tử, nguyên tố hóa học, đồng vị -
-Cấu hình electron
- Định ... tuần hoàn
- Liên kết hóa học
10 tiết
2 Dung dịch- Điện li- Phản ứng
hóa học
-Dung dịch –nồng độ
- Sự điện li
- Axit – Bazơ -Muối- pH
- Tốc độ phản ứng – Cân bằng hóa học
-Phản ứng oxi hóa khử...
... KHOA HỌC GIÁO DỤC VIỆT NAM
DỰ THẢO
CHƯƠNG TRÌNHTIẾNG ANH TIỂUHỌC
HÀ NỘI - Tháng 7/2010
Chươngtrìnhtiếng Anh Tiểuhọc – 2010 – Viện KHGD VN
16
PHẦN THỨ HAI: ĐỊNH HƯỚNG NỘI DUNG DẠY HỌC TỪNG ... dưỡng về chương trình, sách giáo khoa và phương pháp dạy học.
Mỗi tỉnh/thành phố và mỗi quận/huyện phải có chuyên viên phụ trách dạy họctiếng Anh tiểu học.
Chươngtrìnhtiếng Anh Tiểuhọc – ... Chươngtrìnhtiếng Anh Tiểuhọc – 2010 – Viện KHGD VN
4
Xây dựng chươngtrình đào tạo, bồi dưỡng giáo viên và cán bộ quản lý.
2. Các nguyên tắc xây dựng và phát triển chươngtrình
Chương trình...
... môn TLV 3
Chương trìnhtiếngViệt đầu thế kỉ XXI không lấy trục phân môn làm căn cứ
để trình bày các nội dung học ở từng lớp như các chươngtrình môn TiếngViệt
thế kỉ XX. Chươngtrình năm ... nội dung như chươngtrình thế kỉ XX. Chươngtrình chỉ quy định số tiết
học môn TiếngViệt theo tuần ở từng lớp. Đây là cách viếtchươngtrình phổ biến ở
các nước. căn cứ vào chương trình, các ... chươngtrìnhtiếngViệt ở Tiểuhọc ban hành năm 2001 đưa việc
học hội thoại thành một nội dung quan trọng. Chươngtrình ban hành năm 2006
tiếp tục khẳng định phương hướng trên. Sách tiếng Việt...
... sinh hoạt đội, 4 giáo án Tin
học và 4 giáo án Vật lý).
- Thực hiện bài tập nghiên cứu khoa học: “Tìm hiểu cấutrúcchương trình
sách giáo khoa và phương pháp dạy học Vật lý 8”.
PHẦN II. TỰ ĐÁNH ... TRÂM
Trang 18
Tiểu luận
Tìm hiểu cấutrúcchương trình
sách giáo khoa và phương pháp
dạy học Vật lý 8
GVHD: Cô HUỲNH TÚ NGỌC Bài thu hoạch cá nhân
+ Phương pháp sử dụng đồ dùng dạy họctrực quan ... sinh…)
- Một số học sinh chưa có ý thưc tự giác trong học tập, PHHS còn buông lơi
việc quản lý học sinh sau giờ học ở trường .
-Trường ở sát trục lộ rất ồn ào ảnh hưởng đến việc dạy và học.
1.2.3....
...
HÌNH
HỌC
HỌC
TOÁN 4B
TOÁN 4B
A. THỨ TỰ TRÌNH BÀY CÁC PHƯƠNG PHÁP TIẾP CẬN
A. THỨ TỰ TRÌNH BÀY CÁC PHƯƠNG PHÁP TIẾP CẬN
HÌNH HỌC
HÌNH HỌC
07/05/14
Slide 7
III. THỨ
III. THỨ
TỰ
TỰ
TRÌNH
TRÌNH ...
HÌNH
HỌC
HỌC
TOÁN 4B
TOÁN 4B
07/05/14
Slide 11
III. THỨ
III. THỨ
TỰ
TỰ
TRÌNH
TRÌNH
BÀY CÁC
BÀY CÁC
PHƯƠNG
PHƯƠNG
PHÁP
PHÁP
TIẾP
TIẾP
CẬN
CẬN
HÌNH
HÌNH
HỌC
HỌC
A. THỨ TỰ TRÌNH ... PHƯƠNG PHÁP TIẾP CẬN
A. THỨ TỰ TRÌNH BÀY CÁC PHƯƠNG PHÁP TIẾP CẬN
HÌNH HỌC
HÌNH HỌC
TOÁN 4B
TOÁN 4B
2.
2.
Hình học không gian
Hình học không gian
Hình học 11
Hình học 11
Đại cương về đường thẳng...
... chơi trong chươngtrình Thể dục tiểu học.
IV. NHỮNG KIẾN THỨC HỌC SINH ... của nhà trường, khi nói đến giờ học thể dục thì
đa số học sinh ham thích học, ham thích luyện tập, song bên cạnh đó trong
một lớp học vẫn còn một bộ phận nhỏ học sinh do điều khiện sống của ... bài học hay tác phong chậm chạp chưa nhạy bén, chưa linh
hoạt, ý thức tự tin trong học tập còn hạn chế dẫn đến sự tiếp thu bài học còn
thụ động khi thực hiện các trò chơi trong chương trình...
... sau.
PHầN BốN
QUY TRèNH DẠY HỌC MÔN TỰ NHIÊN & XÃ HỘI
Trang 22
Quy trình dạy học môn TiếngViệt (Tài liệu lưu hành nội bộ)
QUY TRÌNH DẠY HỌC MÔN TIẾNG VIỆT
LỚP 1
I. HỌC VẦN
Dạng bài: LÀM QUEN ... đã học, nêu yêu cầu
hoạt động tiếp nối.
Trang 13
Quy trình dạy học môn TiếngViệt (Tài liệu lưu hành nội bộ)
1. Kiểm tra bài cũ
Kiểm tra kiến thức đã học hoặc hát, đọc thơ có nội dung đã học ... xong. Làm sao cho nhiều học sinh ở mọi trình độ đều được kể.
5. Giúp học sinh hiểu ý nghĩa truyện: (ở mức đơn giản)
6. Củng cố, dặn dò.
Trang 8
Quy trình dạy học môn TiếngViệt (Tài liệu lưu hành...
... đường thẳng.
Cấu trúcchươngtrình HH hiện hành của trường phổ thông Việt Nam trang 8
Nhóm 2 _lớp toán 4B
6. Cấutrúcchươngtrình HH hiện hành của trường phổ thông Việt Nam:
- Thứ tự trình bày ... phù hợp với trình độ tư duy của học sinh.
III. Thứ tự trình bày các phương pháp tiếp cận HH:
Cấu trúc tổng quan của chươngtrình hình học hiện hành của trường phổ thông
Việt Nam được trình bày ... trình bày qua sơ đồ:
Cấu trúcchươngtrình HH hiện hành của trường phổ thông Việt Nam trang 3
Đại số
hóa
hình học
Nhóm 2 _lớp toán 4B
2.thứ tự xây dựng chủ đề:
Cấu trúcchươngtrình HH hiện hành...