... trạng giáodục kỹ xã hội chotrẻmẫugiáo 5- 6tuổihoạtđộngvuichơisố trường mầm non thị xã Dĩ An Khách thể: hoạtđộnggiáodục kỹ xã hội chotrẻmẫugiáo 5- 6tuổihoạtđộngvuichơigiáo ... KNXH trẻMẫugiáo 5- 6tuổi 49 Bảng 2.4 Nhận thức GVMN KNXH trẻMẫugiáo 5- 6tuổi 49 Bảng 2 .5 Nhận thức GVMN KNXH trẻMẫugiáo 5- 6tuổi 51 Bảng 2 .6 Vai trò KNXH trẻMẫugiáo 5- 6tuổi ... thực trạng giáodục kỹ xã hội chotrẻmẫugiáo 5- 6tuổihoạtđộngvuichơisố trường mầm non thị xã Dĩ An nhằm đề xuất sốbiệnphápgiáodục giúp phát triển kỹ xã hội chotrẻmẫugiáo 5- 6tuổi Đối...
... tuổihoạtđộngvuichơi 81 3.1.1 Cơsởđểxâydựngsốbiệnpháp phát triển TTLtrẻmẫugiáo – tuổihoạtđộngvuichơi 81 3.1.2 Đề xuất sốbiệnpháp phát triển TTLtrẻmẫugiáo ... tự lực trẻmẫugiáo – tuổihoạtđộngvuichơi trường mầm non Qua đề xuất sốbiệnphápgiáodục tính tự lực chotrẻmẫugiáo – tuổi6 Chương 1: CƠSỞ LÝ LUẬN VỀ TÍNH TỰ LỰC CỦA TRẺMẪUGIÁO 1.1 ... định để thỏa mãn nhu cầu thân xã hội [9, tr 24] 1.2.2 Mộtsố đặc điểm tâm lý trẻmẫugiáo – tuổi 1.2.2.1 HoạtđộngvuichơiVuichơihoạtđộng chủ đạo trẻmẫugiáoChơi sống trẻChơihoạt động...
... tuổihoạtđộngvuichơi 81 3.1.1 Cơsởđểxâydựngsốbiệnpháp phát triển TTLtrẻmẫugiáo – tuổihoạtđộngvuichơi 81 3.1.2 Đề xuất sốbiệnpháp phát triển TTLtrẻmẫugiáo ... tự lực trẻmẫugiáo – tuổihoạtđộngvuichơi trường mầm non Qua đề xuất sốbiệnphápgiáodục tính tự lực chotrẻmẫugiáo – tuổi6 Chương 1: CƠSỞ LÝ LUẬN VỀ TÍNH TỰ LỰC CỦA TRẺMẪUGIÁO 1.1 ... tính 66 TTLtrẻmẫugiáo – tuổihoạtđộngvuichơi theo trường 67 Đánh giá GV hoạtđộng chủ yếu thể TTLtrẻ MG – tuổi 68 Đánh giá chung GV mức độ TTLtrẻ MG – tuổihoạt động...
... triển TTLtrẻmẫugiáo – tuổihoạtđộngvuichơi 81 3.1.1 Cơsởđểxâydựngsốbiệnpháp phát triển TTLtrẻmẫugiáo – tuổihoạtđộngvuichơi 81 3.1.2 Đề xuất sốbiệnpháp ... GV biểu TTLtrẻ MG – tuổihoạtđộngvuichơi 62 TTLtrẻmẫugiáo – tuổihoạtđộngvuichơi theo giới tính 66 TTLtrẻmẫugiáo – tuổihoạtđộngvuichơi theo trường 67 Đánh ... độngvuichơi 69 Mức độ thực biệnphápgiáo viên để phát triển tính tự lực chotrẻmẫugiáo – tuổihoạtđộngvuichơi 75 Đánh giá GV biệnpháp phát triển TTLtrẻmẫugiáo – tuổihoạt động...
... HĐLQVMTXQ biện pháp, biệnpháp GDMN, biệnpháp dạy học chotrẻ MG, xác định khái niệm biệnpháp nâng cao khả so sánh trẻ MG 5- 6tuổi HĐLQVMTXQ sau: Biệnpháp nâng cao khả so sánh trẻ MG 5- 6tuổi HĐLQVMTXQ ... SÁNH CỦA TRẺMẪUGIÁO 5- 6TUỔI 71 3.1 Mộtsốbiệnpháp nâng cao khả so sánh trẻ MG 5- 6tuổihoạtđộng làm quen với môi trường xung quanh 71 3.1.1 Cơsởđề xuất biệnpháp ... xuất sốbiệnpháp nâng cao khả so sánh trẻ MG – tuổi CHƯƠNG 1: CƠSỞ LÝ LUẬN VỀ BIỆNPHÁP NÂNG CAO KHẢ NĂNG SO SÁNH CỦA TRẺMẪUGIÁO 5- 6TUỔI 1.1 Lịch sử nghiên cứu vấn đề Phát triển lực tư cho trẻ...
... tạo trẻmẫugiáo 5- 6tuổihoạtđộng kể chuyện Từ lý thuyết tưởng tượng sáng tạo hoạtđộng kể chuyện trẻmẫugiáo 5- 6 tuổi, hiểu biệnpháp phát triển khả tưởng tượng sáng tạo trẻmẫugiáo 5- 6tuổi ... tạo, hoạtđộng kể chuyện trẻmẫugiáo 5- 6tuổihoạt ộng kểchuyện 5. 2 Khảo sát thực trạng khả tưởng tượng sáng tạo trẻmẫugiáo 5- 6tuổihoạtđộng kểchuyện 5. 3 Đề xuất thử nghiệm sốbiệnpháp ... tạo trẻmẫugiáo 5- 6tuổihoạtđộng kể chuyện, sốbiệnphápđể phát triển khả tưởng tượng sáng tạo trẻmẫugiáo 5- 6tuổihoạtđộng kể chuyện 8.2 Về thực tiễn Nghiên cứu thực trạng đề xuất số biện...
... SÁNH CỦA TRẺMẪUGIÁO 5- 6TUỔI 71 3.1 Mộtsốbiệnpháp nâng cao khả so sánh trẻ MG 5- 6tuổihoạtđộng làm quen với môi trường xung quanh 71 3.1.1 Cơsởđề xuất biệnpháp ... vậy, việc tìm biệnpháp sư phạm tác động nhằm nâng cao khả so sánh trẻmẫugiáo 5- 6tuổi cần thiết Xuất phát từ lí trên, đề tài Biệnpháp nâng cao khả so sánh trẻmẫugiáo – tuổihoạtđộng làm quen ... xuất sốbiệnpháp nâng cao khả so sánh trẻ MG – tuổi CHƯƠNG 1: CƠSỞ LÝ LUẬN VỀ BIỆNPHÁP NÂNG CAO KHẢ NĂNG SO SÁNH CỦA TRẺMẪUGIÁO 5- 6TUỔI 1.1 Lịch sử nghiên cứu vấn đề Phát triển lực tư cho trẻ...
... tài: Mộtsốbiệnpháp nâng cao hứng thú chotrẻmẫugiáo 5- 6tuổihoạtđộng nghe dân ca” Mục đích nghiên cứu đề tài Nghiên cứu đề xuất sốbiệnpháp nâng cao hứng thú chotrẻmẫugiáo 56 tuổihoạt ... sở việc nghiên cứu đề xuất sốbiệnpháp nhằm nâng cao hứng thú hoạtđộng nghe dân ca chotrẻ MG 5- 6tuổi 32 32 32 CHƯƠNG 3: ĐỀ XUẤT MỘTSỐBIỆNPHÁP NÂNG CAO HỨNG THÚ CHOTRẺ 5- 6TUỔITRONGHOẠT ... dạy trẻ 5- 6tuổi nghe nhạc trường mầm non Đối tượng nghiên cứu Mộtsốbiệnpháp nâng cao hứng thú chotrẻmẫugiáo 5- 6tuổihoạtđộng 3.1 3.2 nghe dân ca Giả thuyết khoa học Nếu xâydựngsố biện...
... tài: Mộtsốbiệnpháp nâng cao hứng thú chotrẻmẫugiáo 5- 6tuổihoạtđộng nghe dân ca” Mục đích nghiên cứu đề tài Nghiên cứu đề xuất sốbiệnpháp nâng cao hứng thú chotrẻmẫugiáo 5- 6tuổihoạt ... dạy trẻ 5- 6tuổi nghe nhạc trường mầm non Đối tượng nghiên cứu Mộtsốbiệnpháp nâng cao hứng thú chotrẻmẫugiáo 5- 6tuổihoạtđộng nghe dân ca Giả thuyết khoa học Nếu xâydựngsốbiệnpháp ... cósở việc nghiên cứu đề xuất sốbiệnpháp nhằm nâng cao hứng thú hoạtđộng nghe dân ca chotrẻ MG 5- 6tuổi 42 CHƯƠNG III: ĐỀ XUẤT MỘTSỐBIỆNPHÁP NÂNG CAO HỨNG THÚ CHOTRẺ 5- 6TUỔITRONG HOẠT...
... HĐLQVMTXQ biện pháp, biệnpháp GDMN, biệnpháp dạy học chotrẻ MG, xác định khái niệm biệnpháp nâng cao khả so sánh trẻ MG 5- 6tuổi HĐLQVMTXQ sau: Biệnpháp nâng cao khả so sánh trẻ MG 5- 6tuổi HĐLQVMTXQ ... SÁNH CỦA TRẺMẪUGIÁO 5- 6TUỔI 71 3.1 Mộtsốbiệnpháp nâng cao khả so sánh trẻ MG 5- 6tuổihoạtđộng làm quen với môi trường xung quanh 71 3.1.1 Cơsởđề xuất biệnpháp ... vậy, việc tìm biệnpháp sư phạm tác động nhằm nâng cao khả so sánh trẻmẫugiáo 5- 6tuổi cần thiết Xuất phát từ lí trên, đề tài Biệnpháp nâng cao khả so sánh trẻmẫugiáo – tuổihoạtđộng làm quen...
... chotrẻmẫugiáo 5- 6tuổihoạtđộng tạo hình 95 3.2 Nguyên tắc xác lập biệnphápđề xuất 96 3.3 Mộtsốbiệnpháp phát triển TGKG hoạtđộng tạo hình chotrẻmẫugiáo 5- 6tuổiđề xuất ... không gian chotrẻmẫugiáo 5- 6tuổihoạtđộng tạo hình số trường mầm non thành phố Cao Lãnh Đề xuất thử nghiệm sốbiệnpháp phát triển tri giác không gian chotrẻmẫugiáo 5- 6tuổihoạtđộng tạo ... gian hoạtđộng tạo hình chotrẻmẫugiáo 5- 6tuổi 69 Bảng 2.12 Bảng kết quan sát biểu TGKG trẻmẫugiáo 5- 6tuổi trình hoạtđộng tạo hình 71 Bảng 2.13 Bảng kết quan sát biểu TGKG hoạt động...
... Các biệnphápgiáo viên sử dụngđể phát triển khả tưởng tượng sáng tạo trẻmẫugiáo 5- 6tuổihoạtđộng vẽ - Ý kiến giáo viên biệnpháp nâng cao khả tưởng tượng sáng tạo trẻmẫugiáo 5- 6tuổihoạt ... tích cực nhận thức trẻmẫugiáo 5- 6tuổi vẽ” [6, 8] Tác giả Nguyễn Thị Kim Dung với đề tài: Mộtsốbiệnpháp phát huy tính tích cực trẻmẫugiáo 5- 6tuổihoạtđộng vẽ” đềsốbiệnpháp đa dạng hóa ... đề tài: Mộtsốbiệnpháp phát triển trí tưởng tượng chotrẻmẫugiáo 5- 6tuổihoạtđộng nặn” sâu vào phân tích vai trò hoạtđộng nặn đồng thời đề xuất biệnphápđể tăng cường hiệu hoạtđộng đến...
... phụ huynh để rèn luyện kỹ số lượng số phép đếm chotrẻ Như để nắm khả học lập số môn làm quen với tốn trẻ từ tơi đưa biệnpháp thực hiện: Mộtsốbiệnpháp gây hứng thú chotrẻmẫugiáo – tuổi hình ... 0 9trẻ 0 3trẻ Khá TB Tốt Khá 24% 48% 28% 71% 21% So sánh thêm, bớt 42 TB 8% 1 0trẻ 1 5trẻ 1 7trẻ 2 0trẻ 1 6trẻ 0 6trẻ 24% 36% 40% 48% 38% 14% 42 Chia nhóm đối tượng 1 0trẻ 1 0trẻ 2 2trẻ 1 5trẻ 1 8trẻ 1 2trẻ 24% ... nhằm giúp trẻ hiểu có khả vận dụng kiến thức trẻ phải diễn thông qua hoạtđộngchơihoạtđộng mang tính chất vui chơi, để góp phần tồn diện trẻ Vì tơi thực sốbiệnpháp gây hứng thú chotrẻ hình...
... cách nhìn trẻ em giáodục Mầm non Đề tài dựa vào quan điểm giáodụctrẻ em phát triển tồn diện việc đưa chương trình chăm sóc giáodụctrẻ phải dựa tâm lý trẻđể rút số phương phápbiệnpháp nâng ... Các biệnpháp sử dụng đồ dùng, đồ chơi trực quan hấp dẫn hoạtđộng làm quen với biểu tượng toán chotrẻ -6 tuổi Với trẻ -6 tuổi việc làm quen với biểu tượng tốn hoạtđộng cần thiết, khơng tạo cho ... kiện chosở vật chất Trong luyện tập cần phải động viên, khuyến khích trẻ kịp thời để tạo chotrẻ hứng thú học Từ đồ dùng, đò chơi làm côgiáo phải tạo môi trường chotrẻ tiếp xúc, tạo tình cho trẻ...
... mà học" trẻchơihoạtđộng chủ đạo, chơi phương tiện giáodục phát triển tồn diện chotrẻ Trò chơi học tập có ý nghĩa giáodục phát triển to lớn Tính hấp dẫn hành độngchơi trò chơi giúp trẻ tích ... tâm sinh lý lứa tuổitrẻ mối quan hệ âm nhạc đểcó phương pháp dạy trẻ thích hợp Thơng thường để dạy trẻmẫugiáo học hát hay vận động, côgiáo thường sử dụngbiệnpháp làm mẫu, trẻ thực theo nhiều ... đích giáodục theo định hướng đổi giáo viên phải người hướng dẫn, tạo hội chotrẻhoạtđộngvui chơi, tìm tòi khám phá Trẻ tham gia hoạtđộng cách hứng thú chủ độngđể phát triển, khả cá nhân Trẻ...
... 10 83,3 75 75 100 50 50 50 75 66 ,7 4 100 50 25 58,3 75 75 50 25 2 50 50 50 25 50 41,7 33,3 25 25 25 25 25 0 16, 7 25 10 Qua kết bảng 2.2 2.3 tương tự cho phép rút số kết luận: Các biệnpháp nhằm ... trình hoạt động, tích cực q trình hoạtđộng tích cực kết thúc hoạtđộng 1.2.3 Tạo hứng thú chotrẻ MG - tuổihoạtđộng phát triển vận động Tạo hứng thú chotrẻ MG - tuổihoạtđộng phát triển vận động ... hoạtđộng mới, đáp ứng nhu cầu hoạtđộng lớn trẻ, làm chotrẻ luôn hứng thú, phát huy tính tích cực hoạtđộngtrẻ tránh nhàm chán trẻ 3.2 Đề xuất sốbiệnpháp tạo hứng thú chotrẻmẫugiáo - tuổi...
... Các biệnphápgiáo viên sử dụngđể phát triển khả tưởng tượng sáng tạo trẻmẫugiáo 5- 6tuổihoạtđộng vẽ - Ý kiến giáo viên biệnpháp nâng cao khả tưởng tượng sáng tạo trẻmẫugiáo 5- 6tuổihoạt ... tích cực nhận thức trẻmẫugiáo 5- 6tuổi vẽ” [6, 8] Tác giả Nguyễn Thị Kim Dung với đề tài: Mộtsốbiệnpháp phát huy tính tích cực trẻmẫugiáo 5- 6tuổihoạtđộng vẽ” đềsốbiệnpháp đa dạng hóa ... CHƯƠNG 3: MỘTSỐBIỆNPHÁP NÂNG CAO MỨC ĐỘ TƯỞNG TƯỢNG SÁNG TẠO CỦA TRẺTRONGHOẠTĐỘNG VẼ 3.1 Mộtsốbiệnpháp nâng cao mức độ tưởng tượng sáng tạo chotrẻmẫugiáo 5- 6tuổihoạtđộng vẽ ...
... lượng, số phép đếm chotrẻmẫugiáo 5- 6tuổi Nội dung hình thành chotrẻmẫugiáo lớn 5- 6tuổi biểu tượng số lượng, số phép đếm cần hướng tới việc củng cố làm sâu sắc kiến thức, kỹ mà trẻ học từ lớp ... tập hợp chotrẻmẫugiáo 5- 6 tuổi, bước đầu chotrẻ làm quen với số phép tính tập hợp, điều tạo sởchotrẻ học phép tính đại số sau trường phổ thông Tiếp tục dạy trẻ phép đếm phạm vi 10, trẻ lớn ... lứa tuổi - tuổi, đặc biệt việc hình thành biểu tượng số lượng, số phép đếm chotrẻ Đây đề tài sáng kiến kinh nghiệm Mộtsốbiệnpháp gây hứng thú chotrẻmẫugiáo - hình thành biểu tượng số lượng,...