... quảnlýhoạtđộng tổ chuyên môn để nâng cao chất lượng dạyhọctrường THPT địa bàn thị xã Sơn Tây thành phố Hà Nội CHƯƠNG CƠSỞLÝLUẬNVỀQUẢNLÝHOẠTĐỘNG CỦA TỔ CHUYÊN MÔNỞ CÁC TRƯỜNGTRUNGHỌC ... bài, quảnlý dạy, quảnlý việc kiểm tra đánh giá kết học tập học sinh GV - Quảnlý việc đổi phương pháp dạyhọc GV 1.3.2.5 Quảnlýsở vật chất, đồ dùng thiết bị dạyhọc Để đảm bảo hoạtđộngdạy học, ... chất người học 1.2.4.3 HoạtđộngdạyhọcHoạtđộngdạyhọc gồm: hoạtđộngdạy thầy hoạtđộnghọc tập trò, hai hoạtđộng ln ln gắn bó mật thiết, thống nhất, biện chứng với nhau, tác động qua lại,...
... sản phẩm hoạtđộng 6.3 Phương pháp thống kê tốn họcĐóng góp luận văn + Hệ thống hoá sởlýluậnquảnlýhoạtđộng TCM trường THPT + Làm sáng tỏ thực trạng quảnlýhoạtđộng tổ chuyên môntrường ... chức quảnlý chu trình quảnlý 18 I.2.3.2 Quảnlýhoạtđộng tổ chuyên mônQuảnlýhoạtđộng tố chun mơn tác độngcó tố chức, có định hướng chủ thể quảnlý (Hiệu trưởng) đến đối tượng quảnlý (tố ... hoạtđộng Nội dung quảnlýhoạtđộngdạyhọc Hiệu trưởng thông qua tổ chuyên môn bao gồm [18] - Quảnlý việc lập kế hoạch dạyhọc giáo viên - Quảnlý việc thực kế hoạch dạyhọc giáo viên - Quản lý...
... nghĩa luận văn Luận văn làm bổ sung phong phú thêm sởlýluậnQuảnlýhoạtđộng bồi dưỡng đội ngũ GV trường TCCN Luận văn góp phần làm sáng tỏ sởlýluận thực trạng vấn đề quảnlýhoạtđộng bồi ... khoa học, kỹ thuật công nghệ Trong phạm vi nhà trường, phạm vi đối tượng quảnlý bao gồm: hoạtđộngdạy học, hoạtđộng giáo dục, hoạtđộng nghiên cứu khoa học, hoạtđộngquảnlýtrườnghọc Trong ... Luật giáo dục điều lệ trường TCCN với GV học viên - Quảnlýhoạtđộng phối hợp bồi dưỡng sở bồi dưỡng với sốsở bồi dưỡng hoạtđộng tham quan thực hành giảng dạy - Quảnlýhoạtđộng bồi dưỡng hình...
... pháp quản lí nhằm nâng cao chất lượng quản lí hoạtđộng DNPT trường THPT tỉnh Hưng Yên 53 3.1 Cơsở đề xuất biện pháp quản lí nhằm nâng cao chất lượng quản lí hoạtđộngdạy nghề phổ thơng trường ... tác quảnlýdạy nghề phổ thông biện pháp quảnlýdạy nghề phổ thông trường THPT tỉnh Hưng Yên 3.2 Khách thÓ nghiên cứu: Việc quảnlýhoạtđộngdạy nghề phổ thông trường THPT tỉnh Hưng Yên trung ... THUYẾT KHOA HỌC: Hiện nay, thực trạng quảnlýhoạtđộngdạy nghề trường THPT tỉnh Hưng Yên nhiều bất cập Nếu trường THPT Hưng Yên áp dụng biện pháp quảnlýdạy nghề 8Bảng 4: Cơsở vật chất, thiết...
... hiệu Nhà trường xác định, quảnlýhoạtđộng giáo dục hướng nghiệp trườngtrunghọc phổ thơng nội dung quảnlýhoạtđộng sư phạm Quảnlýhoạtđộng giáo dục hướng nghiệp trườngtrunghọc phổ thông ... huynh học sinh Phương pháp dạyhọc Phương tiện dạyhọcQuảnlýTrung bình chung Thiết bị dạyhọcTrunghọcsởTrunghọc phổ thông Thông tin Thông tin hướng nghiệp Tư vấn hướng nghiệp MỤC LỤC MỞ ĐẦU ... lục, nội dung luận văn trình bày chương: Chương 1: Cơsởlýluậnquảnlýhoạtđộng giáo dục hướng nghiệp Trường phổ thông Chương 2: Thực trạng quảnlýhoạtđộng giáo dục hướng nghiệp Trường THPT...
... nói đến lực thuộc hoạtđộng cụ thể lực toánhọchoạtđộnghọc tập hay nghiên cứu toán học, lực hoạtđộng trị hoạtđộng trị, lực giảng dạyhoạtđộng giảng dạy, lực lãnh đạo, quảnlý 21 Năng lực ... chức quảnlý tạo nên nội dung trình quảnlý Nội dung lao động đội ngũ cán quảnlýsở để phân công lao độngquảnlý cán quảnlý tảng để hình thành cấu trúc tổ chức quảnlý Điều đáng ý trình quảnlý ... 3: Biện pháp quảnlý bồi dưỡng giáo viênở Trường THPT Lục Nam tỉnh Bắc Giang theo chuẩn nghề nghiệp 6 Chương CƠSỞLÝLUẬNVỀQUẢNLÝHOẠTĐỘNG BỒI DƯỠNG GIÁO VIÊN ỞTRƯỜNGTRUNGHỌC PHỔ THÔNG...
... kiểu dân chủ tự quản cao Quảnlý trực tiếp trƣờng họcquảnlý trình GD& ĐT mà trọng tâm quảnlý công tác dạy học, quảnlý trƣờng sở, thiết bị trƣờng học, quảnlý hành chính, quảnlý nhân sự, là: ... bao gồm môn học, chuyên đề học tập (gọi chung môn học) hoạtđộng trải nghiệm; hoạtđộng giáo dục (theo nghĩa rộng) bao gồm hoạtđộngdạyhọchoạtđộng trải nghiệm So sánh mônhọchoạtđộng trải ... dung luận văn đƣợc cấu trúc chƣơng: Chương Cơsởlýluậnquản lí hoạtđộng giáo dục trải nghiệm cho học sinh trƣờng Trunghọc phổ thông chuyên Chương Thực trạng quảnlýhoạtđộng giáo dục cho học...
... trúc luận văn Ngoài phần mở đầu, kết luận, danh mục tài liệu tham khảo, luận văn dự kiến gồm có chương phụ lục số liệu: Chương 1: Cơsởlýluậnquảnlýhoạtđộng giáo dục đạo đức trườngTrunghọc ... Bình CHƯƠNG CƠSỞLÝLUẬNVỀQUẢNLÝHOẠTĐỘNG GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC CỦA HIỆU TRƯỞNGTRƯỜNGTRUNGHỌC PHỔ THÔNG 1.1 Tổng quan nghiên cứu vấn đề 1.1.1 Những nghiên cứu nước Trong lịch Triết họccổ đại ... hiệu hoạtđộng giáo dục đạo đức nhà trường Nhiệm vụ nghiên cứu 5.1 Làm sáng tỏ sởlýluận vấn đề quảnlýhoạtđộng giáo dục đạo đức Hiệu trườngtrường THPT 5.2 Khảo sát phân tích thực trạng cơng...
... hợp lý nguồn lực cho GDHN Quảnlý hiệu HĐGDHN trường THPT Sơ đồ 1.3 Mục tiêu quảnlýhoạtđộng giáo dục hướng nghiệp trường THPT 1.4.2 Nội dung quảnlý giáo dục hướng nghiệp trườngtrunghọc ... nghiệp trườngtrunghọc phổ thông theo định hướng phát triển nhân lực KẾT LUẬN CHƯƠNG Chương luận án trình bày sởlýluận GDHN, phát triển NL đặc biệt tìm hiểu chi tiết sởlýluận QL HĐGDHN trường ... phát triển nhân lực thành phố Hồ Chí Minh CHƯƠNG CƠSỞLÝLUẬN CỦA GIÁO DỤC HƯỚNG NGHIỆP VÀ QUẢNLÝHOẠTĐỘNG GIÁO DỤC HƯỚNG NGHIỆP ỞTRƯỜNGTRUNGHỌC PHỔ THÔNG THEO ĐỊNH HƯỚNG PHÁT TRIỂN NHÂN LỰC...
... niệm quản lý, trả lời câu hỏi: Ai quản lý? (chủ thể quản lý) ; quảnlý ai?(khách thể quản lý) ? quảnlý (nội dung quản lý) ; quảnlý nào? (phương thức quản lý) ; Quảnlý gì? (Cơng cụ quản lý) ; Quảnlý ... Tác động chủ thể quảnlý bên nhà trường (bao gồm hoạt động: Quảnlý giáo viên, quảnlýhọc sinh, quảnlý trình dạyhọc - giáo dục, quảnlýsở vật chất trang thiết bị trường học, quảnlý tài trường ... số biện pháp quảnlýhoạtđộng chủ nhiệm lớp 10 trường THPT Quang Trung - Đống Đa, thành phố Hà Nội CHƢƠNG CƠSỞLÝLUẬNVỀ BIỆN PHÁP QUẢNLÝHOẠTĐỘNG CHỦ NHIỆM LỚP Ở TRƢỜNG TRUNGHỌC PHỔ THÔNG...
... trúc luận văn CHƢƠNG 1: CƠSỞLÝLUẬNVỀHOẠTĐỘNG GIÁO DỤC TRẢI NGHIỆM VÀ QUẢNLÝHOẠTĐỘNG GIÁO DỤC TRẢI NGHIỆM Ở TRƢỜNG TRUNGHỌC PHỔ THÔNG 1.1.Một số khái niệm 1.1.1 Quản ... đề chƣa hợp lýhoạtđộng giáo dục trải nghiệm thông qua hoạtđộngdạyhọcmôn học, hoạtđộng giáo dục lên lớp, hoạtđộng giáo dục hƣớng nghiệp, hay hoạtđộng tập thể Thực trạng hoạtđộng nghèo ... QUẢNLÝHOẠTĐỘNG GIÁO DỤC TRẢI NGHIỆM Ở TRƢỜNG TRUNGHỌC PHỔ THÔNG 1.1 Một số khái niệm 1.1.1 Quảnlý chức quảnlý - Quản lý: Quảnlý chức lao động xã hội bắt nguồn từ tính chất xã hội lao động...
... niệm quản lý, trả lời câu hỏi: Ai quản lý? (chủ thể quản lý) ; quảnlý ai?(khách thể quản lý) ? quảnlý (nội dung quản lý) ; quảnlý nào? (phương thức quản lý) ; Quảnlý gì? (Cơng cụ quản lý) ; Quảnlý ... dục, quảnlýsở vật chất trang thiết bị trường học, quảnlý tài trường học, quảnlý mối quan hệ nhà trường cộng đồng 17 Tóm lại, quảnlýtrườnghọc chất quảnlý người (tập thể cán bộ, giáo viên học ... số biện pháp quảnlýhoạtđộng chủ nhiệm lớp 10 trường THPT Quang Trung - Đống Đa, thành phố Hà Nội CHƢƠNG CƠSỞLÝLUẬNVỀ BIỆN PHÁP QUẢNLÝHOẠTĐỘNG CHỦ NHIỆM LỚP Ở TRƢỜNG TRUNGHỌC PHỔ THÔNG...
... defined 10 Cấu trúc luận văn Error! Bookmark not defined CHƢƠNG 1: CƠSỞLÝLUẬNVỀHOẠTĐỘNG GIÁO DỤC TRẢI NGHIỆM VÀ QUẢNLÝHOẠTĐỘNG GIÁO DỤC TRẢI NGHIỆM Ở TRƢỜNG TRUNGHỌC PHỔ THÔNG 1.1.Một ... ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC - NGUYỄN VĂN TƢỜNG QUẢNLÝHOẠTĐỘNG GIÁO DỤC TRẢI NGHIỆM Ở TRƢỜNG TRUNGHỌC PHỔ THÔNG ĐỐNG ĐA – HÀ NỘI LUẬN VĂN THẠC SỸ QUẢNLÝ ... Quảnlý chức quảnlý Error! Bookmark not defined 1.1.2 Quảnlý giáo dục Error! Bookmark not defined 1.1.3 Hoạtđộng giáo dục trải nghiệm Error! Bookmark not defined 1.1.4 Quảnlýhoạt động...
... Chƣơng 1: CƠSỞLÝLUẬNVỀ BIỆN PHÁP QUẢNLÝHOẠTĐỘNG CHỦ NHIỆM LỚP ỞTRƯỜNGTRUNGHỌC PHỔ THÔNG 1.1 Tổng quan vấn đề nghiên cứu 1.2 Những khái niệm đề tài 1.2.1 Quảnlý ... giáo dục Nxb Nhà xuất QL Quảnlý QLGD Quảnlý giáo dục QLHS Quảnlýhọc sinh QĐ Quyết định SL Số lượng STT Số thứ tự TDTT Thể dục thể thao THCS Trunghọcsở THPT Trunghọc phổ thơng TKB Thời khóa ... 27 1.4 Nội dung quảnlýhoạtđộng chủ nhiệm lớp trƣờng Trunghọc 31 phổ thông 1.5 Các yếu tố ảnh hƣởng tới quảnlýhoạtđộng chủ nhiệm lớp 33 trƣờng Trunghọc phổ thông ...
... 10 Cấu trúc luận văn Error! Bookmark not defined CHƢƠNG 1: CƠSỞLÝLUẬNVỀQUẢNLÝHOẠTĐỘNG GIÁO DỤC HƢỚNG NGHIỆP Ở CÁC TRƢỜNG THPT ĐÁP ỨNG YÊU CẦU PHÁT TRIỂN NGUỒN NHÂN LỰC Ở ĐỊA PHƢƠNGError! ... dẫn nhiệm vụ năm học 2012 – 2013, NXB Giáo dục, Hà Nội Bộ Giáo dục Đào tạo(2011) Điều lệ trườngTrunghọc sở, trườngTrunghọc phổ thông trườngTrunghọc phổ thơng có nhiều cấp học, Ban hành kèm ... biện pháp quảnlýhoạtđộng giáo dục hướng nghiệp trườngtrunghọc phổ thông Búng Lao, huyện Mường Ảng Error! Bookmark not defined 2.3.2 Thực trạng mức độ thực biện pháp quảnlýhoạtđộng giáo...
... ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC BÙI KHẮC DUY QUẢNLÝHOẠTĐỘNG GIÁO DỤC HƯỚNG NGHIỆP ỞTRƯỜNGTRUNGHỌC PHỔ THÔNG THÀNH PHỐ ĐIỆN BIÊN PHỦ, TỈNH ĐIỆN BIÊN LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢNLÝ ... vi Danh mục sơ đồ biểu đồ vii MỞ ĐẦU CHƯƠNG CƠSỞLÝLUẬNVỀQUẢNLÝHOẠTĐỘNG GIÁO DỤC HƯỚNG NGHIỆP TRONG TRƯỜNGTRUNGHỌC PHỔ THÔNG Error! Bookmark not defined 1.1 ... trạng hoạtđộng giáo dục hướng nghiệp quảnlýhoạtđộng giáo dục hướng nghiệp trường THPT thành phố Điện Biên Phủ Error! Bookmark not defined 2.4.1 Kết hoạtđộng GDHN công tác quảnlýhoạt động...
... Trưởngmôn TBDH Thiết bị dạyhọc TCCN Trung cấp chuyên nghiệp TCM Tổ chuyên môn THCS Trunghọcsở THPT Trunghọc phổ thơng Luận văn: Quản lí hoạtđộngdạyhọcmôn Ngữ văn trưởngmônsốTrung tâm ... văn trưởngmônsốTrung tâm GDTX tỉnh Hải Dương Luận văn: Quản lí hoạtđộngdạyhọcmơn Ngữ văn trưởngmônsốTrung tâm GDTX tỉnh Hải Dương Chƣơng CƠSỞ LÍ LUẬNVỀQUẢN LÍ HOẠTĐỘNGDẠYHỌCMƠN ... tự học, tự bồi dưỡng 18 Luận văn: Quản lí hoạtđộngdạyhọcmôn Ngữ văn trưởngmônsốTrung tâm GDTX tỉnh Hải Dương c Quản lí hoạtđộngdạyhọcTrung tâm GDTX Quản lí HĐDH Trung tâm GDTX hoạt động...
... trúc luận văn CHƢƠNG 1: CƠSỞLÝLUẬNVỀHOẠTĐỘNG GIÁO DỤC TRẢI NGHIỆM VÀ QUẢNLÝHOẠTĐỘNG GIÁO DỤC TRẢI NGHIỆM Ở TRƢỜNG TRUNGHỌC PHỔ THÔNG 1.1.Một số khái niệm 1.1.1 Quản ... đề chƣa hợp lýhoạtđộng giáo dục trải nghiệm thông qua hoạtđộngdạyhọcmôn học, hoạtđộng giáo dục lên lớp, hoạtđộng giáo dục hƣớng nghiệp, hay hoạtđộng tập thể Thực trạng hoạtđộng nghèo ... QUẢNLÝHOẠTĐỘNG GIÁO DỤC TRẢI NGHIỆM Ở TRƢỜNG TRUNGHỌC PHỔ THÔNG 1.1 Một số khái niệm 1.1.1 Quảnlý chức quảnlý - Quản lý: Quảnlý chức lao động xã hội bắt nguồn từ tính chất xã hội lao động...
... 3: Biện pháp quảnlýhoạtđộng tổ chuyên môntrường THPT huyện Chư Sê, tỉnh Gia Lai Phần Kết luận khuyến nghị CHƯƠNG CƠSỞLÝLUẬN CỦA QUẢNLÝHOẠTĐỘNG TỔ CHUYÊN MÔNTRƯỜNGTRUNGHỌC PHỔ THÔNG ... trưởng, tổ phó; Đề xuất khen thưởng, kỷ luật giáo viên d Vai trò TTCM quảnlýdạyhọctrườngQuảnlý giảng dạy giáo viên; Quảnlýhọc tập học sinh e Sinh hoạt tổ chuyên môn Sinh hoạt TCM hoạtđộng ... KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ KẾT LUẬN - TCM có vài trò quan trọng hoạtđộng nhà trường phổ thông, đặc biệt hoạtđộngdạyhọc GV việc học tập học sinh Bằng lýluận khoa họcquảnlýquảnlý giáo dục, luận...
... nội dung luận văn trình bày ba chương: Chương Cơsởlýluậnquảnlýhoạtđộng liên kết đào tạo trườngtrung cấp chuyên nghiệp Chương Thực trạng quảnlýhoạtđộng liên kết đào tạo TrườngTrung cấp ... Chương Một số giải pháp quảnlýđộng liên kết đào tạo TrườngTrung cấp chuyên kỹ thuật công nghệ Sara Nghệ An Chương CƠSỞLÝLUẬNVỀQUẢNLÝHOẠTĐỘNG LIÊN KẾT ĐÀO TẠO ỞTRƯỜNGTRUNG CẤP CHUYÊN NGHIỆP ... mềm để xử lýsố liệu thu Đóng góp Luận văn Về mặt lý luận, đề tài hệ thống hóa lýluậnquảnlýhoạtđộng LKĐT trườngtrung cấp Về mặt thực tiễn, đề tài đánh giá thực trạng hoạtđộng LKĐT trường...