... trườngdạynghề Chương 2: Thực trạng quảnlýhoạtđộnggiáodụchướngnghiệptrườngdạynghề Chương 3: Một số giải pháp quảnlýhoạtđộnggiáodụchướngnghiệptrườngdạynghề đáp ứng yêu cầu thị trường ... đổi quảnlýhoạtđộng GDHN trườngdạynghề 8.3 Hoạtđộng GDHN trườngdạynghềcó hiệu trườngdạynghề tổ chức, quảnlýhoạtđộng GDHN mối quan hệ chặt chẽ với trường phổ thông, doanh nghiệp, sở ... cán quản lý) thực tiễn quảnlýhoạtđộng GDHN trườngdạy nghề, đánh giá côngtácquảnlýhoạtđộng GDHN thực trườngdạynghề - Phương pháp chuyên gia: Hội thảo, trao đổi với cán quảnlýgiáo dục, ...
... 1.2.1 .Hướng nghiệptrườngdạynghề 1.2.2 .Dạy nghềtrườngdạynghề 1.2.3 .Nghề nguyên tắc chọn nghề 1.2.4 .Quản lýquảnlýgiáodục 1.2.5 .Quản lýhoạtđộnggiáodụchướng ... chức giáodụchướngnghiệptrườngdạynghề 1.4.2 Các thành tố côngtácquảnlýhoạtđộnggiáodụchướngnghiệp 1.4.3 Các yếu tố ảnh hưởng đến quảnlýhoạtđộnggiáodục ... trườngdạynghề Chương 2: Thực trạng quảnlýhoạtđộnggiáodụchướngnghiệptrườngdạynghề Chương 3: Một số giải pháp quảnlýhoạtđộnggiáodụchướngnghiệptrườngdạynghề đáp ứng yêu cầu thị trường...
... GDHN quảnlý hình thức HN Luận án hệ thống hóa sởlýluậnquảnlýhoạtđộng GDHN trườngdạy nghề, tập trung tiếp cận chức quảnlýcôngtácquảnlýhoạtđộng GDHN Trên sởlýluậnquảnlýhoạtđộng ... chức hướngnghiệp trình đào tạo Tổ chức hướngnghiệp sau đào tạo 1.4.2 Các thành tố côngtácquảnlýhoạtđộnggiáodụchướngnghiệp Để làm rõ sởlýluậncôngtácquảnlýhoạtđộng GDHN trườngdạy ... Cấu trúc luận án CHƯƠNG CƠSỞLÝLUẬNCỦACÔNGTÁCQUẢNLÝHOẠTĐỘNGGIÁODỤCHƯỚNGNGHIỆPTRONGCÁCTRƯỜNGDẠYNGHỀ 1.1 Tổng quan lịch sử nghiên cứu 1.1.1 Ở nước ngoài: quảnlýhoạtđộng GDHN...
... tích cách hệ thống khái niệm Hướng nghiệp, Giáodụchướng nghiệp, Quảnlýhoạtđộnggiáodụchướng nghiệp, Biện pháp quảnlýhoạtđộnggiáodụchướngnghiệp Tôi đưa hiểu biết Quảnlýhoạtđộnggiáo ... văn quảnlýhoạtđộnggiáodụchướngnghiệptrường phổ thông, nội dung quảnlýhoạtđộnggiáodụchướngnghiệptrường phổ thông, yếu tố ảnh hưởng đến quảnlýhoạtđộnggiáodụchướngnghiệptrường ... chủ thể quảnlý đến khách thể quảnlýhoạtđộnggiáodụchướngnghiệp nhằm đạt mục tiêu đề Quảnlýhoạtđộnggiáodụchướngnghiệp nhiệm vụ nhà quảnlýgiáodụctrường phổ thơng Người quảnlý phải...
... diễn hoạtđộng xã hội nói chung quảnlýgiáodụcquảnlýhoạtđộnggiáodục xã hội Khi quảnlýgiáodục hiểu theo nghĩa rộng Còn nói đến hoạtđộng GD-ĐT diễn sở GD-ĐT quảnlýgiáodục hiểu quảnlý ... cầu hoạtđộnggiáodụchướngnghiệp nhà trường 24 1.3.4 Nội dung hoạtđộnggiáodụchướngnghiệp 27 1.3.5 Các đường hướngnghiệp .29 1.4 Côngtácquảnlýhoạtđộnghướngnghiệp ... 13 1.2.1 Quản lí quản lí hoạtđộnggiáodụchướngnghiệp 13 1.2.2 Hướngnghiệphoạtđộnggiáodụchướngnghiệp 18 1.2.3 Giải pháp giải pháp nâng cao quảnlýhoạtđộnggiáodụchướng nghiệp...
... quảnlýtrường học số vấn đề lýluậnhướng nghiệp, giáodụchướng nghiệp, nội dung quảnlýhoạtđộnggiáodụchướngnghiệp ở trường THCS Đâysở để tác giả nghiên cứu thực trạng côngtácquảnlýhoạt ... Cấp quảnlý nhà nước (quản lý tầm vĩ mô); cấp quảnlý địa phương (quản lý chiến thuật) cấp quảnlýsở (quản lýtác nghiệp) Như vậy, nói cách đơn giản: Quảnlýtácđộngcó định hướng chủ thể quản ... trình hoạtđộng GDHN Biểu đồ 2.3: Côngtácquảnlý kế hoạch hoạtđộng GDHN Biểu đồ 2.4: Côngtácquảnlý việc định hướngnghề Biểu đồ 2.5: Côngtácquảnlý việc tư vấn nghề Biểu đồ 2.6: Côngtác quản...
... pháp quảnlýhoạtđộnggiáodụchướngnghiệptrường Trung học sởQuận 10, thành phố Hồ Chí Minh 14 Chương CƠSỞLÝLUẬNCỦAQUẢNLÝHOẠTĐỘNGGIÁODỤCHƯỚNGNGHIỆP Ở CÁCTRUỜNG TRUNG HỌC CƠSỞ ... động GDHN để đạt mục đích GDHN cho HS trường phổ thông Quảnlýhoạtđộnggiáodục đạo đứcQuảnlýhoạtđộnggiáodục thẩm mỹ Quảnlýhoạtđộnggiáodục học sinh trường học Quảnlýhoạtđộnggiáo ... giáodụchướngnghiệp Hình Quảnlýhoạtđộnggiáodục HS Quảnlýhoạtđộnggiáodục thể chất 23 1.2.4 Giải pháp giải pháp quảnlýhoạtđộnggiáodụchướngnghiệptrường THCS Giải pháp biện pháp tác...
... giải pháp quảnlýhoạtđộnggiáodụchướngnghiệptrường phổ thông trung học thành phố Vinh tỉnh Nghệ An CHƯƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA QUẢNLÝHOẠTĐỘNGGIÁODỤCHƯỚNGNGHIỆPTRONGCÁCTRƯỜNG TRUNG ... dung giáodụchướng nghiệp, đồng thời nhiệm vụ cụ thể mà cấp quảnlýgiáo dục, sởgiáo dục, quan Bộ Giáodục đào tạo cần thực để đẩy mạnh côngtácgiáodụchướngnghiệp nhằm thực mục tiêu giáodục ... văn 7.1 Về lýluận Góp phần khái quát hóa lýluận giải pháp quảnlýhoạtđộnggiáodụchướngnghiệptrường THPT 7.2 Về mặt thực tiễn Phát thực trạng quảnlýgiáodụchướngnghiệptrường THPT...
... sinh Côngnghiệp hóa – đại hóa Cơsở vật chất Dạynghề Đại học Đoàn niên GiáodụchướngnghiệpHoạtđộngGiáodụchướngnghiệpCôngtáchướngnghiệpGiáo viên HướngnghiệpHoạtđộngHoạtđộng ... sát hoạtđộnggiáodụchướngnghiệptrường THPT địa bàn huyện Nghĩa Đàn, kết cho thấy côngtáchoạtđộnggiáodụchướngnghiệp nhà trường triển khai hàng năm, trường thành lập ban hoạtđộnggiáo ... lýhoạtđộnggiáodụchướngnghiệptrường THPT huyện Nghĩa Đàn, Nghệ An Chương 3: Các giải pháp quảnlýhoạtđộnggiáodụchướngnghiệptrường THPT huyện Nghĩa Đàn tỉnh Nghệ An Chương 1: CƠ SỞ...
... lục, kết luận kiến nghị luận văn cấu trúc gồm chương Chương 1: Cơsởlýluậnquảnlýhoạtđộnggiáodụchướngnghiệptrường THPT Chương 2: Thực trạng quảnlýhoạtđộnggiáodụchướngnghiệptrường ... học sở gặp nhiều khó khăn, cơngtácgiáodụchướngnghiệp nhà trường chưa coi trọng Việc tìm kiếm biện pháp cơngtácquảnlýhoạtđộnggiáodụchướngnghiệptrường THPT nhằm nâng cao hiệu giáodục ... lượng giáodục nhà trường, nhằm huy động họ phối hợp tácđộng tham gia vào hoạtđộnggiáodục nhà trường để đạt mục tiêu đề Tóm lại: Quảnlýgiáodục q trình tácđộngcó định hướng nhà quảnlý giáo...
... dung quảnlýhoạtđộnggiáodụchướngnghiệp cho trường trung học phổ thông Các yếu tố ảnh hưởng đến quảnlýhoạtđộnggiáodụchướngnghiệptrường phổ thông THỰC TRẠNG QUẢNLÝHOẠTĐỘNGGIÁODỤC ... niệm :Hướng nghiệp, giáodụchướngnghiệp ,quản lýhoạtđộnggiáodụchướng nghiệp, đề xuất biện pháp quảnlýhoạtđộnggiáodụchướngnghiệptrường THPT Kết cấu đề tài Ngoài phần mở đầu, phần kết luận ... cán giáo viên vấn đề giáodụchướngnghiệp Cán quảnlý nhà trường chưa chủ động việc cải tiến hình thức hoạtđộnggiáodụchướngnghiệp khác bốn đường giáodụchướngnghiệp đưa nên côngtác giáo...
... mạnh hoạtđộng nhà trường mà trọng tâm hoạtđộngdạy học – giáodục 1.3.1.2 QuảnlýhoạtđộnggiáodụchướngnghiệpQuảnlýhoạtđộnggiáodụchướngnghiệp nội dung quảnlýtrường học, hệ thống tác ... cócơng trình nghiên cứu cơngtácquảnlýhoạtđộnggiáodụchướngnghiệp (trừ huyện Thốt Nốt) 1.2 Lýluậnhoạtđộnggiáodụchướngnghiệptrường THPT 1.2.1 Khái niệm hoạtđộnggiáodụchướngnghiệp ... nghiệp 1.2.4 Các đường giáodụchướngnghiệpQuảnlýhoạtđộng lao động – kỹ thuật tổng hợp – Hướngnghiệp – Dạynghề trình tổ chức thực cơngtác lao động, hướngnghiệp tri thức quảnlý soạn thảo...
... Giáodụchướngnghiệpquảnlýhoạtđộnggiáodụchướngnghiệpsố nước giới 12 1.1.2 Côngtácgiáodụcquảnlýhoạtđộnggiáodụchướngnghiệp nước ta 19 1.2 Lýluận HĐGDHN trường ... nước Quảnlý nhà trường bao gồm hai loại tácđộngquản lý: (1) tácđộng chủ thể quảnlý bên bên nhà trường, (2) tácđộng chủ thể quảnlý bên nhà trườngQuảnlý nhà trườngtácđộngquảnlýquanquản ... 1.1.2 Côngtácgiáodụcquảnlýhoạtđộnggiáodụchướngnghiệp nước ta Côngtáchướngnghiệp thức đưa vào trường phổ thơng từ 19/03/1981 theo định 126/CP Chính phủ cơngtáchướngnghiệp trường...
... mạnh hoạtđộng nhà trường mà trọng tâm hoạtđộngdạy học – giáo dục. [25] 1.2.3 Khái niệm quảnlýhoạtđộnggiáodụchướngnghiệpQuảnlýhoạtđộnggiáodụchướngnghiệp nội dung quảnlýtrường ... 1.2.3 Khái niệm quảnlýhoạtđộnggiáodụchướngnghiệp 19 T T 1.3 Lýluậnhoạtđộnggiáodụchướngnghiệptrường THPT .20 T T 1.3.1 Khái niệm, ý nghĩa hoạtđộnggiáodụchướngnghiệp ... thống tácđộngcó mục đích, có kế hoạch, hợp quy luật chủ thể quảnlý đến hoạtđộnggiáodụchướngnghiệp để đạt mục đích giáodụchướngnghiệp 1.3 Lýluậnhoạtđộnggiáodụchướngnghiệp trường...
... lục, kết luận kiến nghị luận văn cấu trúc gồm chương Chương 1: Cơsởlýluậnquảnlýhoạtđộnggiáodụchướngnghiệptrường THPT Chương 2: Thực trạng quảnlýhoạtđộnggiáodụchướngnghiệptrường ... pháp quảnlýhoạtđộnggiáodụchướngnghiệptrường THPT huyện Nghĩa Hưng, tỉnh Nam Định đáp ứng yêu cầu đổi giáodục 6 Chương CƠSỞLÝLUẬN VỀ QUẢNLÝHOẠTĐỘNGGIÁODỤCHƯỚNGNGHIỆP Ở TRƯỜNG ... học sở gặp nhiều khó khăn, côngtácgiáodụchướngnghiệp nhà trường chưa coi trọng Việc tìm kiếm biện pháp côngtácquảnlýhoạtđộnggiáodụchướngnghiệptrường THPT nhằm nâng cao hiệu giáo dục...
... lục, kết luận kiến nghị luận văn cấu trúc gồm chương Chương 1: Cơsởlýluậnquảnlýhoạtđộnggiáodụchướngnghiệptrường THPT Chương 2: Thực hạng quảnlýhoạtđộnggiáodụchướngnghiệptrường ... biện pháp quảnlýhoạtđộnggiáodụchướngnghiệptrường THPT huyện Nghĩa Hưng, tỉnh Nam Định đáp ứng yêu cầu đổi giáodục Chương CơSỞLÝLUẬN VỀ QUẢNLÝHOẠTĐỘNGGIÁODỤCHƯỚNGNGHIỆP Ở TRƯỜNG ... 3.1 Khách thể nghiên cứu: Côngtácquảnlýhoạtđộnggiáodụchướngnghiệptrường THPT 3.2 Đối tượng nghiên cứu: Các biện pháp quảnlýhoạtđộnggiáodụchướngnghiệptrường THPT huyện Nghĩa Hưng,...
... Giáodụchướngnghiệpquảnlýhoạtđộnggiáodụchướngnghiệpsố nước giới 12 1.1.2 Côngtácgiáodụcquảnlýhoạtđộnggiáodụchướngnghiệp nước ta 19 1.2 Lýluận HĐGDHN trường ... niệm quản lý, nhà nghiên cứu lýluận đưa nhiều khái niệm quảnlýgiáo dục: Theo Phạm Minh Hạc quảnlýgiáodụcquảnlý nhà trườngquảnlý nhà trường, quảnlýgiáodục tổ chức hoạtđộngdạy học… ... 1.1.2 Côngtácgiáodụcquảnlýhoạtđộnggiáodụchướngnghiệp nước ta Cơngtáchướngnghiệp thức đưa vào trường phổ thông từ 19/03/1981 theo định 126/CP Chính phủ cơngtáchướngnghiệp trường...
... DUNG CHƯƠNG I: CƠSỞ LÍ LUẬNCỦA VẤN ĐỀ CHỈ ĐẠO HOẠTĐỘNGGIÁODỤC NGOÀI GIỜ LÊN LỚP Ở TRƯỜNG THCS I- Cơsở lí luận: Đề tài đề cập đến số khái niệm sau Khái niệm HoạtđộngGiáodục lên lớp Khái ... trạng vấn đề đạo hoạtđộng GDNGLL trường THCS Quang Trung, TP Vinh Đánh giá hoạtđộng nhà trườngHoạtđộng GDNGLL trường THCS Quang Trung năm gần vào nếp, nhà trường trì đặn hoạtđộng theo chủ điểm, ... hoạtđộng - Nhà trường trì đặn hoạtđộng theo chủ đề, hoạtđộng vào nếp, đảm bảo chương trình giáodục phổ thơng mà Bộ GD & ĐT ban hành - Phát huy lực giáo viên học sinh, huy động lực lượng giáo...
... THCS công lập qua số năm Cácsở làm côngtácgiáodụchướngnghiệp khác Số liệu kết côngtáchướngnghiệp học sinh THCS Cơngtácquảnlý chương trình hoạtđộng GDHN Côngtácquảnlý kế hoạch hoạt ... tâm Luận văn làm sáng tỏ số khái niệm liên quan đến đề tài quản lý, quảnlýgiáo dục, quảnlýtrường học số vấn đề lýluậnhướng nghiệp, giáodụchướng nghiệp, nội dung quảnlýhoạtđộnggiáodục ... 1.3 Một số vấn đề lýluậnquảnlýhoạtđộnggiáodụchướngnghiệptrường trung học sở 1.3.1 Mục đích, ý nghĩa quảnlýhoạtđộnggiáodụchướngnghiệptrường THCS 1.3.11 Thực GDHN trường THCS xu...