... Trình độ Sơ cấp nghề Trung cấp nghề Cao đẳng nghề Lao động niên làm việc doanh nghiệp Thanhniên học nghề sở đàotạo Ngun: - Bỏo cỏo kt qu dy ngh nm 2004, S LTBXH Vnh Phỳc - S liu iu tra ca ti, ... ngh cho niờn ti cỏc c s o to theo cp trỡnh o to Tỷ lệ % 100.00 73.96 80.00 60.00 55.39 36.92 40.00 22.73 20.00 7.69 3.31 0.00 Trình độ Sơ cấp nghề Trung cấp nghề Cao đẳng nghề Lao động niên ... 2001 Năm 2002 Năm 2003 Năm 2004 Đàotạo ngắn hạn Đàotạo dài hạn Chung Ngun: S LTBXH Vnh Phỳc 49 S liu thng kờ v qui mụ o to ngh trờn a bn Vnh Phỳc giai on 1999-2004 cho thy qui mụ o to ngh trờn...
... theo nghề cụ thể cho trung tâm đàotạonghềđàotạo theo chế tín nghề Như dễ dàng liên thông bậc nghề, tiết kiệm chi phí soạn giáo trình riêng hướng tới chuẩn đầu cho học viên học nghề, để học ... GIẢI PHÁP ĐÀOTẠONGHỀCHOTHANHNIÊNNÔNGTHÔN Học trường không tiệm ? không thích ứng với thị trường nhu cầu thực tế linh hoạt thay đổi liên tục Vừa đàotạo nghề, vừa tạo điều kiện nâng ... không áp dụng quên hết, doanh nghiệp cần mà học viên chưa học mà giáo viên dạy nghề muốn dạy Trịnh Quang Minh GIẢI PHÁP ĐÀOTẠONGHỀCHOTHANHNIÊNNÔNGTHÔN không dám dạy khác chương trình phổ...
... cho lao động nôngthôn Các hình thức đàotạonghềcho lao động nôngthôn Nội dung côngtácđàotạonghềcho lao động nôngthôn bao gồm: Xác định nhu cầu đàotạonghềcho lao động nông thôn, xây ... côngtácđàotạonghềcho lao động nông thôn; thái độ xãhộicôngtácđàotạo nghề; khả tiếp nhận lao động sau đàotạonghề DN Luận văn vai trò cần thiết phải đàotạonghềcho lao động nôngthôn ... hóa tay nghềcho người lao động nôngthôn iii Thực trạng côngtácđàotạonghềcho lao động nôngthôn tỉnh NB Nhu cầu đàotạonghề Trong trình thực Đề án 1956, để côngtácđàotạonghềcho lao...
... luận côngtácđàotạonghềcho lao động nôngthôn 2.1.1 Một số khái niệm 2.1.2 Vai trò côngtácđàotạonghềcho lao động nôngthôn 10 2.1.3 Đặc điểm côngtácđàotạonghềcho lao động nôngthôn ... 58 4.1.3 Nguồn lực chocôngtácđàotạonghềcho lao động nôngthôn 60 4.1.4 Kết đàotạonghềcho lao động nôngthôn 65 4.1.5 Đánh giá côngtácđàotạonghềcho lao động nôngthôn địa bàn huyện ... đàotạonghềcho lao động nông thôn, có sách bảo đảm thực côngxãhộihội học nghề lao động nông thôn, khuyến khích, huy động tạo điều kiện để toàn xãhội tham gia đàotạonghềcho lao động nông...
... đàotạonghềniên nƣớc ta 64 2.1 Thực trạng nhu cầu đàotạonghềniên 64 2.1.1 Nhu cầu đàotạonghềniên qua số điều tra xãhội học 64 2.1.2 Nhu cầu đàotạonghề ... động đàotạonghềchoniên nƣớc ta 103 3.1 Thực trạng hoạt động đàotạonghềchoniên nƣớc ta 103 3.1.1 Quy mô hệ thống đàotạonghề nƣớc ta 103 3.1.2 Cơ sở vật chất hệ thống đàotạonghề ... xãhội Đề tài Luận án đƣợc tiếp cận dƣới góc độ xãhội học, cụ thể xãhội học giáo dục (một môn xãhội học chuyên biệt, có giao thoa xãhội học giáo dục học), sử dụng lý thuyết, phƣơng pháp xã...
... mảng đàotạonghề tách trực thuộc Bộ Lao động thưong binh - xãhộicôngtácđàotạonghề quan tâm hơn, sách đàotạonghề dần hình thành tiến tới hoàn thiện, góp phần phát triển côngtácđàotạonghề ... thực xãhội hoá côngtácđào tạo, dạy nghề Đảm bảo liên thông giáo dục phổ thông với sở đào tạo, dạy nghề; có thông tin nhằm tăng cường việc hướng nghiệp cho học sinh cuối cấp phổ thông trung học, ... liên quan đến đàotạonghề tỉnh Sở Lao động - Thương binh xãhộiThanh Hoá quan quản lý Nhà nước côngtácđàotạonghề tỉnh Trong trình thực tập, em nắm thực trạng côngtácđàotạonghề tỉnh, để...
... ĐàOTạONGHềCHO LAO ĐộNG NÔNGTHÔN VIệT NAM TRONG PHáT TRIểN KINH Tế - XãHộI 1.1 Những vấn đề chung đàotạonghềđàotạonghềcho lao động nôngthôn 1.1.1 Khái niệm nghề, đàotạonghềđàotạo ... nhân tố ảnh hởng đến đàotạonghềcho lao động nôngthônCôngtácđàotạonghềcho lao động nôngthôn chịu ảnh hởng nhiều nhân tố Việt Nam, đàotạonghềcho lao động nôngthôn chịu ảnh hởng tổ ... thờng đàotạo đề cập đến giai đoạn sau, ngời đạt đến độ tuổi định, trình độ định Có nhiều dạng đào tạo: Đàotạo bản, đàotạo chuyên sâu, đàotạo chuyên môn đàotạo nghề, đàotạo lại, đàotạo từ...
... cấu nghềđàotạo - Tình hình đầu tư chocôngtácđàotạonghềchocôngtácđàotạonghề nói chung, địa bàn chọn điểm điều tra nói riêng - Các sách liên quan đến côngtácđàotạonghềchoniên ... đến côngtácđàotạonghềchoniên DTTS sử dụng lao động niên DTTS qua đàotạonghề Các sách liên quan đến đàotạonghềchoniên DTTS Thanhniênniên DTTD lúc hưởng ưu đãi sách dạy nghề chung cho ... thông tin đàotạonghề Điều tra 62 lao động niên DTTS chưa qua đàotạonghềcho thấy có 66,47% biết thông tin đàotạonghề sở đàotạonghề cung cấp; 68% biết thông tin đàotạonghề từ nguồn thông...
... nghề, đem lại hiệu rõ rệt đàotạonghềchoniên dân tộc, đàotạonghềcho đội xuất ngũ, đàotạonghềcho lao động nông thôn, đàotạonghềchocông nhân doanh nghiệp, khu công nghiêp Những năm qua, ... sống; Chuyển mạnh đàotạonghềcho lao động nôngthôn từ đàotạo theo lực sẵn có sở đàotạo sang đàotạo theo nhu cầu học nghề lao động nôngthôn thị trường lao động; gắn đàotạonghề với chiến lược, ... triết học Mác-Lênin mối quan hệ biện chứng gia đình xãhội vai trò việc đàotạonghềchoniên nghiệp công nghiệp hóa đại hóa đất nước - Làm rõ thực trạng côngtácđàotạonghềcho niên...
... đến côngtácđàotạonghềCôngtácđàotạonghề có nhiệm vụ đàotạo bồi dưỡng công nhân kỹ thuật đồng ngành nghề, có phẩm chất trị tốt, có tay nghề giỏi, có sức khỏe Như côngtácđàotạonghề ... 2.2.2 Quy mô đàotạonghề tỉnh Khi nhắc đến quy mô đàotạonghề nói đến số lượng sở đàotạo nghề, lượng học sinh đàotạo qua năm, tăng số lượng sở đàotạonghề số lượng học sinh đàotạonghề Với ... thức đào tạo, sở đào tạo, chất lượng đàotạo Nhận thức vai trò côngtácđàotạonghề trình phát triển kinh tế xãhội tỉnh Ninh Bình nói riêng nước nói chung, thực trạng côngtácđàotạo nghề...
... trung học trường chuyên nghiệp (Đại học, Cao đẳng, Dạy nghề) Đặc điểm bật đàotạo dạy nghề Nhật Bản khuyến khích hình thức đàotạonghềcông ty hình thức đàotạonghềđàotạo trường, đàotạocông ... quan tâm đến côngtácđàotạo nghề, nhiều sách ban hành nhằm hỗ trợ côngtácđàotạonghềtạo điều kiện cho người lao động tham gia học nghề 2.3 ĐÁNH GIÁ CÔNGTÁCĐÀOTẠONGHỀCHO LAO ĐỘNG TỈNH NINH ... dạy nghề Gồm nhân tố cầu đàotạonghề sách Nhà nước liên quan tới côngtácđàotạonghề - Cầu đàotạonghề tăng khuyến khích cá nhân, tổ chức, doanh nghiệp tham gia vào côngtácđàotạo nghề...
... đến côngtácđàotạonghềCôngtácđàotạonghề có nhiệm vụ đàotạo bồi dưỡng công nhân kỹ thuật đồng ngành nghề, có phẩm chất trị tốt, có tay nghề giỏi, có sức khỏe Như côngtácđàotạonghề ... nghiệp (Đại học, Cao đẳng, Dạy nghề) Đặc điểm bật đàotạo dạy nghề Nhật Bản khuyến khích hình thức đàotạonghềcông ty hình thức đàotạonghềđàotạo trường, đàotạocông ty đàotạo kết hợp ... thức đào tạo, sở đào tạo, chất lượng đàotạo Nhận thức vai trò côngtácđàotạonghề trình phát triển kinh tế xãhội tỉnh Ninh Bình nói riêng nước nói chung, thực trạng côngtácđàotạo nghề...
... CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ ĐÀOTẠONGHỀCHOTHANHNIÊN DÂN TỘC 1.1 NHỮNG VẤN ĐỀ CHUNG VỀ ĐÀOTẠONGHỀCHOTHANHNIÊN DÂN TỘC 1.1.1 Các khái niệm a Đàotạonghề b Lao động qua đàotạonghề Như đưa khái ... Cơ sở lý luận đàotạonghềchoniên dân tộc Chương 2: Thực trạng đàotạonghềchoniên dân tộc địa bàn tỉnh Đăklăk Chương 3: Các giải pháp hoàn thiện côngtácđàotạonghềchoniên dân tộc địa ... nghề, đồng thời đẩy mạnh xãhội hoá dạy nghề, bảo đảm thực côngxãhội học nghềcho người, tạo điều kiện phổ cập nghềchoniên người lao động, đặc biệt trọng đàotạonghềcho đồng bào dân tộc thiểu...
... ngh cho lao ñ ng nông thôn, c th : Nôngthôn tr i theo không gian r ng l n, nh t khu v c nôngthôn mi n núi H th ng hành nôngthôn c p s xã Các xã ñ ng b ng thư ng có chi u dài t 2-5 km, xã mi ... phân công theo ngành lãnh th n u xem xét ph m vi chung phân công lao ñ ng xã h i, n u xem h p quy mô nông thôn, g i phân công lao ñ ng nôngthôn S khác bi t gi a phân công lao ñ ng xã h i phân công ... HðH nông nghi p nôngthôn theo yêu c u rút ng n; Th c tr ng th c hi n CNH, HðH nông nghi p nông thôn; H i nh p kinh t qu c t c a nông nghi p nôngthôntác ñ ng ñ n vi c th c hi n CNH, HðH nông...