... tra, khảo sát tập trung vào vấn đề sau: + Côngtác xây dựng đội ngũ giáo viên + Côngtác xây dựng chương trinh dạy học + Côngtác đạo hoạt động dạy + Côngtác đạo hoạt động học Kết khảo sát được ... Quản lý sở vật chất trang thiết bị dạy học Cơsở vật chất điều kiện tiên cho nhà trường hình thành vào hoạt động, điều kiện thiếu việc nâng cao chất lượng đào tạo Làm tốt côngtác quản lý sở vật ... lý bắt nguồn từ phân công, hợp tác lao động Hoạt động quản lý có vai trò to lớn, đảm bảo cho việc thực thành công mục đích lao động, tăng hiệu lao động Sự phân công, hợp tác lao động nhằm đạt...
... phục vụ côngtác KTĐG 71 Bảng 2.26 Hiệu sử dụng CSVC, thiết bị phục vụ côngtác KTĐG 73 Bảng 2.27 Côngtác bảo quản CSVC, thiết bị phục vụ côngtác KTĐG 73 Bảng 2.28 Quản lý côngtác bồi ... TỈNH AN GIANG 80 3.1 Cơsở đề xuất biện pháp: 80 3.1.1 Cơsở pháp lý 80 3.1.2 Cơsở lý luận 81 3.2 Một số biện pháp nâng cao hiệu côngtác quản lý việc KTĐG ... nâng cao hiệu côngtác dạy học nói chung côngtác KTĐG kết học tập nhà trường nói riêng 1.4.3.6 Quản lý điều kiện CSVC-KT, trang thiết bị phục vụ cho côngtác KTĐG kết học tập: Côngtác KTĐG kết...
... suất điện động cảm ứng xuất cuộn sơ cấp, cuộn thứ cấp - áp dụng công thức tải tiêu thụ điện - Tính công suất tiêu thụ điện động công suất động sinh - Vận dụng công thức định luật Ôm cho đoạn mạch ... trường - Nhớ công thức tính - Hiểu ?ý nghĩa hợp công suất tiêu thụ điện vật lí hệ sốcôngđoạn mạch điện xoay suất chiều - Chỉ phụ thuộc hệ sốcông suất vào đại lượng : R; ZL ; ZC - Nhớ công thức ... Thanh (2002) Bên cạnh cócông trình nghiên cứu lí luận : Đánh giá giáo dục Trần Bá Hoành (1991), "Những sở kỹ thuật TN củaVụ Đại học -Bộ Giáo dục Đào tạo (1994), Cơsở lý luận việc ĐG trình dạy...
... với định toàn chơng trình Đánh giá tổng kết cung cấpsố liệu đa để thừa nhận bác bỏ, phục vụ cho việc xếp loại, tuyểnchọn học sinh, tuyển sinh cấp học 1.1.2 Mối quan hệ kiểm tra - đánh giá với ... gì? 2- Quy trình công cụ đánh giá phải đợc chọn theo mục tiêu đánh giá 3- Để đánh giá cần phải có nhiều công cụ biện pháp tiến hành đồng thời có giá trị tổng hợp 4- Biết hạn chế công cụ đánh giá ... thi trắc nghiệm nH số học sinh nhóm giỏi chọn câu nM số học sinh nhóm trung bình chọn câu nL số học sinh nhóm chọn câu * Độ khó câu hỏi đợc xác định theo công thức: D.V = n H + nM + n L n D.V...
... mi ngun T ti liu sỏch giỏo khoa v cỏc phng tin thụng tin khỏc cho nờn hiu bit cỏc em rt rng, nhy bộn Vỡ vy ngi thy xỏc nh nhng kin thc c bn quỏ trỡnh truyn th cho hc sinh v m mang trờn din rng ... c th nh sau: kim tra cht lng: * i vi lp Cõu 1: Cú nhng cm t sau: Ht nhõn, ntron, ht vụ cựng nh bộ, pro ton, s proton = s ntron, trung ho v in, nhng electron Hóy chn t cm t thớch hp in vo ụ trng...
... hạn ngắn hạn) Tổ chức quản lý cơngtác xây dựng hệ thống chương trình ĐT Tổ chức cơngtáctuyển sinh theo kế hoạch thực nghiêm túc theo quy chế tổ chức thi tuyển sinh Bộ GD&ĐT Phối hợp với phòng ... khối lượng sinh viên q đơng, sở vật chất thiết bị phục vụ cho cơngtác đào tạo thiếu thốn, tình trạng thiếu giảng đường gây nhiều khó khăn cho cơngtác đào tạo, cơngtác khảo thí điều làm ảnh hưởng ... 6/9/1979 Thứ trưởng Bộ Y tế Hồng Đình Cầu ký định số 1026/BYT-QĐ việc thành lập sở II trường Đại học Y Hà Nội Hải Phòng Trên sở phát triển sở II ngày 17/8/1985 Bộ trưởng Bộ Y tế ký Quyết định...
... côngtác kiểm tra đánh giá kết học tập học sinh Đã nội dung chủ yếu côngtác quản lý côngtác kiểm tra đánh giá kết học tập trường Trung cấp nghề Về mặt thực tiễn: Nghiên cứu thực tiễn côngtác ... NGHỊ KẾT LUẬN Quản lý côngtác kiểm tra đánh giá kết học tập học sinh khâu then chốt côngtác quản lý hoạt động đào tạo nhà trường Qua kết nghiên cứu côngtác quản lý côngtác kiểm tra đánh giá ... tốt côngtác KT -ĐG 2.4.3 Nguyên nhân * Nguyên nhân ưu điểm đạt Sự đoàn kết, trí, tâm cao đội ngũ cán bộ, giáo viên nhân viên Cán quản lý cấp phát huy tinh thần trách nhiệm; đội ngũ giáo viên cán...
... lựa chọn Câu hỏi thuộc dạng gồm phần: Phần gốc phần lựa chọn - Đối với phần gốc: Dù câu hỏi hay câu bổ sung phải tạo sở cho lựa chọn cách đặt vấn đề hay đưa ý tưởng rõ ràng giúp cho lựa chọn ... sau:[24] Câu hỏi số Phương án trả lời Số HS nhóm giỏi chọnSố HS nhóm TB chọnSố HS nhóm chọn Tổng số HS chọnSố HS nhóm giỏi trừ số HS nhóm chọn A B C D Bỏ trống Tổng cộng Ta cần xét xem câu mồi ... Đánh giá tổng kết cung cấp thông tin kết học tập HS so với mục tiêu giáo dục giai đoạn Nó sở để phân loại lựa chọn HS, phân phối HS vào chương trình học tập thích hợp, cấp chứng văn tốt nghiệp...
... lựa chọn Dạng TNKQ nhiều lựa chọn dạng TN tin dùng Một câu hỏi thuộc dạng nhiều lựa chọn gồm hai phần: phần "gốc" phần "lựa chọn" Phần gốc câu hỏi hay câu bỏ lửng (chưa hoàn tất) Phần lựa chọn ... lời (2) Số SV Số SV Số SV Tổng số của nhóm SV nhóm nhóm TB chọnchọn giỏi chọn yếu chọn (4) (6) (3) (5) Số SV giỏi trừ số SV nhóm yếu chọn (7) A B C D Bỏ trống Tổng cộng Ta cần xét xem câu mồi ... giá trị công việc đánh giá tuyểnchọn phải phù hợp với mục tiêu dạy học 1.6 Kết luận chương Trong chương trình bày sở lý luận kiểm tra đánh giá kết học tập SV dạy học nhà trường, ý đến sở lý luận...
... Thanh kiểm tra côngtác tổ chức thi cần tập trung vào ba khâu chính: chuẩn bị kỳ thi, tổ chức coi, chấm thi, côngtác xử lý kết thi máy tính + Kiểm tra côngtác chuẩn bị + Kiểm tra côngtác tổ chức ... thể thực trạng côngtác kiểm tra - đánh giá quản lý côngtác kiểm tra - đánh giá kết học tập nhà trường, rút mặt mạnh, mặt yếu côngtác từ đề xuất biện pháp khắc phục Căn vào sở lý luận thực ... tiếp kiểm tra côngtác tổ chức thi coi thi Côngtác KT - ĐG nhà trường đạo quản lý tương đối thống đồng từ khâu lập kế hoạch, coi thi, chấm quản lý kết thi Tuy vậy, việc quản lý côngtác KT - ĐG...
... hỏi vào cấp quyền nhân dân địa phương Để biện pháp khả thi cao phía CBQL, GV cần tích cực làm tốt côngtác tham mưu, tuyên truyền làm tốt côngtác xã hội hóa giáo dục Tiểu kết chƣơng Cơsở lý luận ... thức lựa chọn, chấm kiểm tra theo quy chế Tổ hành – tổng hợp chuẩn bị sở vật chất kỹ thuật phục vụ côngtác kiểm tra - Quản lý quy trình kiểm tra - đánh giá kết học tập: Quản lý côngtác chuẩn ... việc ứng dụng công nghệ thông tin vào quản lý côngtác kiểm tra - đánh giá kết học tập học sinh 3.2.4.1 Mục đích Giúp CBQL, GV có kỹ sử dụng công nghệ thông tin thành thạo vào côngtác quản lý...
... quyền Cấp Khoa /bộ môn quản lý trực tiếp hỗ trợ quan trọng hoạt động cấpCấp gồm phận: Văn hoá khoa /bộ môn, Thiết kế chƣơng trình, Đổi phát triển, Phát triển cán bộ, Các thủ tục Cấp Nhà trường cấp ... phạm vi toàn hệ thống GDĐH CấpCấpCấpCấp Giám sát thực Chính sách Các nguyên tắc, sách, quy chế Nguồn lực Phát triển cán Thiết kế chƣơng trình Văn hoá khoa /bộ môn Công nhận khen thƣởng Đổi & ... đầy đủ; nghiệp vụ ngƣời làm côngtác đánh giá chƣa đáp ứng yêu cầu; côngtác đạo nhà trƣờng chƣa sát sao, chặt chẽ; sách quản lý chƣa đầy đủ, tác dụng khuyến khích cán bộ, GV thực nghiêm túc tích...
... Phòng Giáo dục Quận, Sở GD&ĐT thành phố giao cho HPCM trường có trách nhiệm quản lý côngtác Thường xuyên cập nhật văn đạo Bộ GD&ĐT, Sở GD&ĐT, phòng Giáo dục Lê Chân côngtác kiểm tra đánh giá, ... ra, kịp thời điểu chỉnh việc làm sai đảm bảo công việc hoàn thành tiến độ quy định Côngtác KT cần phải liên tục sâu sát côngtác tra Đặc biệt, côngtác KT phải trọng đến vấn đề chuyên môn Đối ... cụ thể hoá nội dung, kế hoạch côngtác kiểm tra đánh giá năm học tới cán quản lý tổ chuyên môn họp lãnh đạo Nhà trường đầu năm Trên sở đó, họ lên kế hoạch côngtác kiểm tra đánh giá cho tổ chuyên...
... nghiên cứu Nghiên cứu sở lí luận kiểm tra đánh giá quản lý kiểm tra đánh giá kết học tập sinh viên Khảo sát, phân tích, đánh giá thực trạng côngtác kiểm tra đánh giá quản lý côngtác KT ĐG kết học ... mục đích Khái niệm quản lý giáo dục có nhiều quan niệm cấp độ khác nhƣ cấp vĩ mô cấp vi mô: - Đối với cấp vĩ mô: quản lý giáo dục đƣợc hiểu tác động tự giác (có ý thức, có mục đích, có kế hoạch, ... trình độ đào tạo trƣờng Ngƣời học công dân Việt Nam, ngƣời Việt Nam định cƣ nƣớc ngƣời nƣớc đƣợc nhà trƣờng tuyểnchọn theo quy định Bộ giáo dục Đào tạo Thực nhiệm vụ công dân theo quy định pháp luật...
... giảng dạy giáo viên) để phân công giáo viên coi chéo lớp, chấm chéo lớp Huy động tối đa cán bộ, giáo viên tham gia côngtác phục vụ kiểm tra cho học sinh Tổ môn phân công giáo viên thiết lập dàn ... sinh côngtác tổ chức kiểm tra Quản lý côngtác chấm, trả bài kiểm tra chưa đáp ứng mục đích hoạt động kiểm tra – đánh giá kết học tập GIẢI PHÁP VÀ TỔ CHỨC THỰC HIỆN 3.1 Giải pháp 1: Làm tốt công ... theo hình thức lựa chọn, chấm kiểm tra theo quy chế Tổ hành – tổng hợp chuẩn bị sở vật chất kỹ thuật phục vụ côngtác kiểm tra Trong trình tổ chức kiểm tra - đánh giá, với công việc nên có hướng...
... giáo dục lên lớp côngtác khác trường mầm non, phổ thông dạy nghề, quản lý chuyên môn, hành chính, nhân Sở GD&ĐT, Phòng GD&ĐT; làm côngtác giảng dạy khoa học quản lý giáo dục sở đào tạo bồi dưỡng ... 1.4.2.5 .Cơ sở vật chất phục vụ cho hoạt động kiểm tra - đánh giá Cơsở vật chất trang thiết bị đầy đủ tiền đề thuận lợi cho tổ chức hoạt động kiểm tra - đánh giá Đặc biệt sở hạ tầng công nghệ ... sinh THCS dựa sở sau: Mục tiêu giáo dục cấp học; Chương trình, kế hoạch giáo dục cấp học; Điều lệ nhà trường; Kết rèn luyện học tập học sinh Bảo đảm nguyên tắc khách quan, công bằng, công khai,...