... )
i
jj
i
U =
12
1
221
2
1
d,d ==
1
2
2
1
=
1
2
Trường Đại học Hồng Đức
Khoa Khoa học tự nhiên
Lưu Văn Tiến
đa tạp Riemann hai chiều
Khóa luận tốt nghiệp đại học sư phạm toán
chuyên nghành: hình học ... Tương tự với , . Kí hiệu K là độ cong Gauss của M, à là
dạng di n tích chính tắc của V. là độ cong trắc địa :
Khi đó côngthức Gauss -Bonet cho tam giác cong (ABC):
2
R
000
CBA
( ) ( ... học sư phạm toán
chuyên nghành: hình học vi phân
GVHD: TH.s gvc đồng khắc soạn
đơn vị công tác: khoa khoa học tự nhiên
Thanh hóa, tháng 5 năm 2009
...
... hóa học,
chống ô nhiễm môi trường.
+ Xử lý rác thải công nghiệp và sinh hoạt,
bảo vệ nguồn nước.
I. Một vài bệnh ditruyền ở người
II. Một số tậtditruyền ở người
III. Các biện pháp phát sinh ...
bệnh di truyền
Nam bị bệnh.
Nữ bình thường.
II. Một số tậtditruyền ở người
Bàn chân mất ngón và dính ngón
Bàn tay mất một số ngónTật khe hở môi - hàm
Bàn tay nhiều ngón
Tên bệnh Đặc điểm ditruyền ... điếc bẩm sinh cũng do 1 đột biến gen
lặn gây ra bị câm điếc bẩm sinh
I. Một vài bệnh ditruyền ở người
1. Bệnh đao :
2. B nh T cn : ( OX)ệ ơ ơ
3. Bệnh bạch tạng và bệnh câm điếc
bẩm sinh .
+...
... RÈN
LUYỆN NĂNG LỰC TỰ HỌC SGK CHO HS TRONG DẠY HỌCPHẦNSINHHỌC VI SINH VẬT” – SINHHỌC 10 THPT.
2.1. Phân tích cấu trúc, nội dung phầnSinhhọc vi sinh vật – Sinhhọc 10 theo
định hướng ... pháp sử dụng CH, BT nhằm rèn luyện cho HS tự học SGK ở từng mônhọc là
hết sức cần thiết, đặc biệt là trong DH sinhhọcphầnSinhhọc vi sinh vật – Sinhhọc
10 trong chương trình THPT mới hiện ... rèn luyện NLTH SGK sinhhọc
10 THPTcho HS qua DH phầnsinhhọc VSV.
- Từ các giáo án có sử dụng CH, BT theo hướng rèn luyện NLTH SGK sinh
học 10 THPT qua DH phầnsinhhọc VSV được tiến hành...
...
Khóa LTĐH mônSINHHỌC Trương Tấn Tài
Câu 5. Chọn câu SAI về đặc điểm của mã di truyền:
A. Mã ditruyền là mã bộ ba, được đọc từng cụm 3 nuclêôtit, gối lên nhau
Chú ý : Mã ditruyền không ... tổ hợp, là đủ mã hóa 20 aa.
4. Kiến thức cơ sở để làm toán sinh về mã di truyền.
- Số bộ ba ( mã di truyền= codon=triplet) = n
k
.
Trong đó : n là số phần tử đã cho.
k là kích thước tập ... trúc ở sinh vật nhân thực luôn có số đoạn intron luôn lớn hơn số đoạn
exon.
Khóa LTĐH mônSINHHỌC Trương Tấn Tài
Câu 25.Nhận định nào sau đây là chính xác nhất :
A. Trong công nghệ sinh học...
... hướng
dẫn họcsinh tiếp nhận tri thức, dạy họcsinh cách tự học và học suốt đời.
- Bộ mônSinhhọc là môn khoa họcthực nghiệm, đặc trưng nhận thức của bộ môn
Sinh học là thí nghiệm trực quan gắn ... kiến thứcsinh học. Với mong
muốn áp dụng phương tiện dạy học hiện đại trong dạy họcsinh học, giúp họcsinh tiếp
cận với thành tựu mới của khoa học kĩ thuật, nhằm giảm bớt khối lượng lớn công ... lượng dạy – học của giáo viên và học sinh. Từ
những lí do trên nên tôi quyết định chọn giải pháp khoa học với đề tài: “SỬ DỤNG CÁC
PHẦN MỀM TIN HỌC ĐỂ NÂNG CAO HIỆU QUẢ DẠY HỌCMÔNSINHHỌC
LỚP...
... học
sinh.
3. MỘT SỐ PHẦN MỀM ỨNG DỤNG HỖ TRỢ TRONG DẠY HỌCSINH
HỌC
3.1 Phần mềm PowerPoint
PowerPoint là một phần mềm trình di n, có thể sử dụng tiện lợi trong dạy
học. Ưu ñiểm là phần ... thí nghiệm)
ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN TRONG DẠY HỌC
MÔN SINHHỌC Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ
Sinh học là môn khoa họcthực nghiệm, với con ñường hình thành kiến thức,
kĩ năng thông qua ... các nhiệm vụ hướng dẫn HS tự học.
- Cho phép kết nối các phần mềm dạy học khác có ích nhiều trong dạy học
Sinh học.
3.2 Phần mềm “VIOLET”
Violet là phần mềm công cụ giúp cho GV có thể tự...
... hướng
dẫn họcsinh tiếp nhận tri thức, dạy họcsinh cách tự học và học suốt đời.
- Bộ mônSinhhọc là môn khoa họcthực nghiệm, đặc trưng nhận thức của bộ môn
Sinh học là thí nghiệm trực quan gắn ... kiến thứcsinh học. Với mong
muốn áp dụng phương tiện dạy học hiện đại trong dạy họcsinh học, giúp họcsinh tiếp
cận với thành tựu mới của khoa học kĩ thuật, nhằm giảm bớt khối lượng lớn công ... lượng dạy – học của giáo viên và học sinh. Từ
những lí do trên nên tôi quyết định chọn giải pháp khoa học với đề tài: “SỬ DỤNG CÁC
PHẦN MỀM TIN HỌC ĐỂ NÂNG CAO HIỆU QUẢ DẠY HỌCMÔNSINHHỌC
LỚP...
... học
sinh.
3. MỘT SỐ PHẦN MỀM ỨNG DỤNG HỖ TRỢ TRONG DẠY HỌCSINH
HỌC
3.1 Phần mềm PowerPoint
PowerPoint là một phần mềm trình di n, có thể sử dụng tiện lợi trong dạy
học. Ưu ñiểm là phần ... hiệu quả nhất.
ỨNG DỤNG CÔNG NGHỆ THÔNG TIN TRONG DẠY HỌC
MÔN SINHHỌC Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC CƠ SỞ
Sinh học là môn khoa họcthực nghiệm, với con ñường hình thành kiến thức,
kĩ năng thông qua ... các nhiệm vụ hướng dẫn HS tự học.
- Cho phép kết nối các phần mềm dạy học khác có ích nhiều trong dạy học
Sinh học.
3.2 Phần mềm “VIOLET”
Violet là phần mềm công cụ giúp cho GV có thể tự...
... 2560
a 2
x
= 32. a x = 5.
Số tế bào con sinh ra là 320.
số giao tử tham gia thụ tinh: 128 x 100/ 10 = 128 0.
Số giao tử hình thành từ mỗi tế bào sinh giao tử: 128 0 / 320 = 4.a con đực.
Câu IV: ( 3đ)
1. ... TRUYỀN THỐNG 30/4
LẦN THỨ XIII TẠI THÀNH PHỐ HUẾ
ĐỀ THI MÔNSINHHỌC LỚP 10
Thời gian làm bài 180’
Chú ý: Mỗi câu hỏi thí sinh làm trên một tờ giấy riêng biệt.
Câu I. (6,0 điểm)
1. (2,0 ... photpholipit và protêin là các đại phân tử sinh học.
a. Chất nào trong các chất kể trên không phải là pôlime?
b. Chất nào không tìm thấy trong lục lạp?
c. Nêu côngthức cấu tạo và vai trò của xenlulôzơ
2....
... theo)
CHƯƠNG V: DITRUYỀNHỌC NGƯỜI (6 tiết)
Tuần Tiết Nội dung
15
15
16
29
30
31
Bài 28: Phương pháp nghiên cứu ditruyền người
Bài 29: Bệnh và tậtditruyền ở người
Bài 30: Ditruyềnhọc với con ... -
Chương V: Ditruyềnhọc người 03 - - - -
Chương VI: Ứng dụng ditruyềnhọc 07 - 02 01 01
Phần II- SINH VẬT VÀ MÔI TRƯỜNG
Chương I: Sinh vật và môi trường 04 - 02 - -
Chương II: Hệ sinh thái 04 ... CỦA MÔNSINH HỌC
1. Tổ chức dạy học
- Thời lượng của mônSinhhọc lớp 6, 7, 8, 9 đều là 70 tiết (35 tuần x 2 tiết/tuần)
- Phải đảm bảo dạy đủ số tiết thực hành của từng chương và của cả năm học. ...