... 9:7
2. Kiểu át chế có 3 tỉ lệ KG : 12: 3:1 ; 13:3 ; 9:4:3
a) Át chế gen trội hình thành 3 KH : 12: 3:1
- 31 -
Ngun V¨n §«ng Kiến Thức & Côngthức Sinh Học12
Trêng THPT B¸n c«ng TC
- Trong ... riboxom trượt hết chiều dài mARN ( từ đầu nọđến đầu
kia ) .
t =
t
l
- 12 -
Ngun V¨n §«ng Kiến Thức & Côngthức Sinh Học12
Trêng THPT B¸n c«ng TC
Không xét riêng từng loại tính trạng mà ... sự phân li kiểu hình theo tỉ lệ : 12xam : 3 đen : 1 hung
b2 . Giải thích : ( tương tự tác động bổ trợ)
- 29 -
Ngun V¨n §«ng Kiến Thức & Côngthức Sinh Học12
Trêng THPT B¸n c«ng TC
- Do...
... phương pháp dạy học đặc thù của hóa
học.
1.4.4. Bài tập hóahọc và việc phát triển năng lực nhận thức của học sinh
Bài tập hóahọc rất phong phú và đa dạng. Để giải được bài tập hóahọc , HS cần ... thông qua dạy học chương crom, sắt, đồng - Hóahọclớp12 chương trình nâng
cao.
Một số vấn đề về thực trạng dạy học theo hướng phát triển năng lực nhận thức thông qua
dạy học môn Hóahọc giúp ... và họcHóahọc để làm gì (mục đích và nhiệm vụ của môn Hóa học) ?
- Dạy và học cái gì (nội dung môn Hóa học) ?
- Dạy và học như thế nào (phương pháp, phương tiện, tổ chức việc dạy và việc học) ?...
... K
2
SO
4
I. C«ng thøc ho¸ häc cña ®¬n chÊt
TiÕt 12: c«ng thøc ho¸ häc
III, ý nghĩa của côngthứchoáhọc
H
C
H
H
H
Bài tập: Khí Metan có côngthứchoáhọc là CH
4
(Mô
hình)
HÃy cho biết:
Khí ... của Metan là: 16
Giả sử kí hiệu hoáhọc của các nguyên tố tạo nên
chất là A, B, C, Và x, y, z, là số nguyên tử của
mỗi nguyên tố đó.
KL:
Công thức dạng chung của hợp chất là: A
x
B
y
...
Cã 1 nguyªn tö Cu vµ 2 nguyªn tö Cl t¹o thµnh
PTK : 135
KL: Côngthức chung của đơn chất là: A
n
Trong đó: A là kí hiệu hoáhọc của nguyên tố
n là chỉ số (1,2,3, ) là số nguyên tử của
nguyên...
... NaCl
Bµi 9
Tiết 12. Bài 9 :
công thứchóahọc
công thứchóa học
n cht l gỡ?
Công thứchóahọc của
đơn chất có mấy kí hiệu
hóa học?
I. Côngthứchóahọc của đơn chất
Cụng thc ... chÊt
22304&5&(&67&8,&9
&:;<
#=>?@
A@:?B@
CDEFD?@<
CTHH của hợp chất có từ 2
KHHH trở lên
Công thức chung của hợp chất:
A
x
B
y
C
z
Trong đó : A,B,C là KHHH
x, y, z là chỉ số
( Chỉ số 1 ... THCS qu¶ng l¹c
Chµo mõng c¸c em häc sinh
Chóc c¸c em cã mét buæi häc
vui vÎ- bæ Ých
TiÕt 12. Bµi 9 :
c«ng thøc hãa häc
c«ng thøc hãa häc
I. C«ng thøc hãa häc cña ®¬n chÊt
H
H
...
... TRƯỜNG
Bài 43: HÓAHỌC VÀ VẤN ĐỀ PHÁT TRIỂN KINH TẾ
A. Chuẩn kiến thức và kỹ năng
Kiến thức
2
CHƯƠNG 1: ESTE - LIPIT
Bài 1: ESTE
A. Chuẩn kiến thức và kỹ năng
Kiến thức
Biết được ... phương trình hóahọc các phản ứng biểu diễn tính chất hóa học, từ đó
tính khối lượng glucozơ phản ứng, khối lượng sản phẩm tạo ra
Bài 6: SACCAROZƠ
A. Chuẩn kiến thức và kỹ năng
Kiến thức
Biết ... kiềm: có 1e lớp ngoài cùng [ ] ns
1
+ Các nguyên tử kim loại kiềm có năng lượng ion hóa I
1
nhỏ nhất
17
C. Hướng dẫn thực hiện
Phân biệt ăn mòn điện hóahọc với ăn mòn hóa học: dựa vào...
... tím chuyển thành màu hồng (đỏ) là
ĐỀ THI ĐẠI HỌC THỬ VÀ ĐÁP ÁN CỦA CÁC TRƯỜNG THPT 2 012
TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHTN BÀI KIỂM TRA KIẾN THỨC MÔN HÓAHỌCLỚP12
Kết quả : Thời gian làm bài: 90 phút – Ngày ... 2Fe
2+
Ag
+
+ Fe
2+
→
Ag + Fe
3+
.
Hãy sắp xếp ba cặp oxi hóa khử trong các phản ứng trên theo cách sắp xếp dãy hoạt động hóahọc của kim loại
A. Cu
2+
/ Cu < Fe
3+
/ Fe
2+
< Ag
+
/ ...
→
propen
→
Y
→
phenol.
Công thức của chất Y trong sơ đồ trên là
A. C
6
H
6
. B. C
6
H
5
CH(CH
3
)
2
. C. C
6
H
5
CH
2
CH
2
CH
3
. D. C
6
H
5
CH
3
.
17. Xà phòng hóa 8,8 gam etyl axetat bằng...
... là
A. 4. B. 12. C. 10. D. 8.
3. Sản xuất amoniac trong công nghiệp dựa trên phương trình hóahọc sau:
N
2 (k)
+ 3H
2 (k)
p, xt
ˆ ˆ ˆ ˆ†
‡ ˆ ˆ ˆˆ
2NH
3 (k)
; ∆H = −92 kJ.
Cân bằng hóahọc sẽ chuyển ... trong côngthức phân tử xenlulozơ của mỗi loại sợi tương ứng là
A. 10802 và 36420. B. 125 00 và 32640.
C. 32450 và 38740. D. 16780 và 27900.
36. Axit X mạch hở, không phân nhánh có côngthứcthực ... khác oxi hóa hoàn toàn 2,76 gam X bằng CuO (t
o
) thu được hỗn hợp anđehit. Cho toàn
bộ lượng anđehit này tác dụng với dung dịch AgNO
3
/NH
3
dư thu được 19,44 gam chất kết tủa. Côngthức cấu...
... : V 4 :5.
=
Côngthức phân tử của X là
A. C
4
H
10
O
2
. B. C
3
H
6
O. C. C
4
H
10
O. D. C
5
H
12
O.
28. Côngthức đơn giản nhất của anđehit no, mạch hở X là C
2
H
3
O. X có côngthức phân tử ... 46,4 gam. C. 15,8 gam. D. 77,7 gam.
23. Số đồng phân có côngthức phân tử C
4
H
10
O là
A. 5. B. 6. C. 7. D. 8.
24. Hai anken có côngthức phân tử C
3
H
6
và C
4
H
8
khi phản ứng với HBr thu ... gồm 2 anđehit no, mạch hở có cùng số nguyên tử cácbon trong phân tử thu được 0 ,12 mol CO
2
và 0,1
mol H
2
O. Côngthức phân tử của 2 anđehit là
A. C
4
H
8
O, C
4
H
6
O
2
. B. C
3
H
6
O, C
3
H
4
O
2
.
C....
... nhiệt nhôm là
A. 60 % B. 50 % C. 75% D. 80%
Câu 13 : X là nguyên tố nhóm VA. Côngthức hidroxit (trong đó X thể hiện số oxy hóa cao nhất) nào sau đây là không
đúng:
A. HXO
3
B. H
3
XO
3
C. H
4
X
2
O
7 ... theo tỉ lệ mol là 3:4. Côngthức cấu tạo của R là :
A. C
3
H
5
(OH)
3
B. C
3
H
6
(OH)
2
C. C
4
H
7
(OH)
3
D. C
2
H
4
(OH)
2
ĐÁN ÁN ĐỀ SỐ 023
1. B 11. D 21. C 31. A 41. B
2. C 12. D 22. D 32. D 42. ... của Y. Biết rằng: Y làm mất màu dung dịch brom và khi Y cộng hợp hiđro thì
được rượu đơn chức. Côngthức cấu tạo mạch hở của Y là:
A. CH
3
-CH
2
-OH B. CH
2
=CH-CH
2
-CH
2
-OH C. CH
3
-CH=CH-CH
2
-OH...
... viết
như thế nào?
⇒⇒⇒⇒⇒⇒
Tiết 12. Bài 9
CÔNG THỨCHÓAHỌC
I .Công thứchóahọc của đơn chất
III. Ý nghĩa của côngthứchóahọc :
Mỗi một kí hiệu hóahọc cho ta biết điều gì ? Từ đó
suy ... MỪNG CÁC THẦY CÔ GIÁO VỀ
DỰ TIẾT DẠY MÔN HÓAHỌC 8
Tiết 12. Bài 9
CÔNG THỨCHÓA HỌC
Giao viên: Vũ Thị Gấm
Trường THCS Nam Lợi
Gọi A là kí hiệu hóahọc của nguyên tố tạo ra
chất
- n là số ...
II. Côngthứchóahọc của hợp chất
*Gọi A,B,C….lần lượt là kí hiệu hóahọc của các nguyên
tố tạo ra chất
*x, y, z lần lượt chỉ số nguyên tử của mỗi nguyên tố trong
phân tử chất
Côngthức hóa...
... từ một nguyên tố hóahọc
nên côngthứchóahọc chỉ gồm một ký hiệu
hóa học còn hợp chất tạo nên từ hai, ba
nguyên tố hóahọc nên côngthứchóahọc
gồm hai, ba ký hiệu hóa học
ã
Chỉ số ghi ... ®ång
Ghi nhớ :
1. Côngthứchóahọc dùng biểu diễn chất,
gồm một ký hiệu hóahọc ( đơn chất) hay
hai, ba kí hiệu ( hợp chất) và chỉ số ở
chân mỗi kí hiệu.
2. Mỗi côngthứchóahọc chỉ một phân ... trống:
ã
Đơn chất tạo nên từ một nên côngthức
hóa học chỉ gồm một . . còn . . tạo nên từ
hai, ba .nên côngthứchóahọc gồm hai,
ba .
ã
Chỉ số ghi ở chân ký hiệu hóa học, bằng số
có trong một...
... 2N
Kiểm tra bài cũ
n cht
Hp
cht
Hp
cht
n cht
Tiết 12 - Bài 9
Côngthứchoá học
I/ Côngthức của đơn chất:
-
Công thứchóahọc dạng chung của đơn chất là:
A
n
-
A: NTHH ; n: số nguyên ... một số
nguyên tử liên kết với nhau và thể hiện đầy
đủ tính chất hóahọc của chất .
Tiết 12 - Bài 9
Côngthứchoá học
I/ Côngthức của đơn chất:
- Gọi A, B, C lần lượt là KHHH của các
nguyên ... chỉ số nguyên tử có trong một phân tử
chất (n là số nguyên )
Công thứchóahọc
dạng chung của đơn
chất là: A
n
Công thứchóahọc
dạng chung của đơn
chất được viết như thế
nào ?
...
... nhận thức của học sinh thông
qua dạy học chương kim loại kiềm, kiềm thổ, nhôm chương trình hóahọclớp 12- Ban
nâng cao”
2. Lịch sử nghiên cứu
Việc nghiên cứu phương pháp dạy họchóahọc ở ... pháp logic
1.1.6. Tư duy hóahọc – đánh giá trình độ phát triển tư duy của học sinh
1.1.6.1. Tư duy hóahọc
Tư duy hóahọc được đặc trưng bởi phương pháp nhận thứchóahọc nghiên cứu các
chất, ... trọng.
Hóahọc là môn khoa học tự nhiên, nó cung cấp cho học sinh những tri thức khoa học
phổ thông cơ bản về các chất, sự biến đổi các chất và mối liên hệ qua lại giữa công nghệ hóa
học, môi...
... trình hóahọclớp12
nâng cao theo các mức độ nhận thức và tư duy.
Sử dụng hệ thống bài tập theo các mức độ nhận thức và tư duy vào dạy học các bài phần
hữu cơ trong chương trình hóahọclớp12 ... dạy họchóahọc theo hướng tích cực
Sử dụng thiết bị thí nghiệm hóahọc theo định hướng là nguồn để học sinh nghiên cứu,
khai thác tìm tòi kiến thứchóa học.
Sử dụng câu hỏi và bài tập hóahọc ... nghiệm hóahọc trong nội dung học tập.
Bài tập hóahọc phải đa dạng, phải có nội dung hóahọc thiết thực, hướng đến rèn luyện
khả năng vận dụng kiến thức, phát triển khả năng tư duy hóahọc cho học...
... hướng bài học theo chuẩn kiến thức, kĩ năng
chương đại cương kim loại Hóahọclớp12 trung học phổ thông nhằm tích cực hoá hoạt động học
tập của học sinh, góp phần đổi mới PPDH Hoáhọc phổ thông. ... huy tính tích cực của học sinh và nâng cao chất lượng dạy
học lớp12 THPT.
- Vận dụng để thiết kế giáo án các bài học chương đại cương về kim loại Hóahọclớp
12 trung học phổ thông (chương ... bộ câu hỏi định hướng bài học theo
chuẩn kiến thức, kĩ năng chương đại cương kim loại Hóahọclớp12 THPT.
- Khách thể nghiên cứu: Quá trình dạy học môn Hoáhọclớp12 trường THPT.
5. Phạm...