...
Logic
DRV
Bộ phận đánh lửa
BELT
Báo động
85
Chương IV: Mạch Logic số
CÂU HỎIVÀBÀITẬP CHƯƠNG IV
1. Lập bảng chân trị và vẽ sơ đồ mạch cho hàm 4 biến sau:
a) x = AB+A(C+D)
b) y = (A+BC)(D+AB)
c) ... (driver) ở mức cao khi tài xế ngồi vào ghế lái và ở
mức thấp khi không ngồi vào;
- Bộ phận đánh lửa: 1 – bật, 0 – tắt;
- BELT ở mức cao khi tài xế cài dây an toàn và ở mức
thấp khi không cài dây ... này, một toán
luôn nói thật và một toán luôn nói dối. Ông ta muốn biết đường nào
đi tới Disneyland thì ông ta phải đặt câuhỏi như thế nào ?
6. Để làm một thiết bị điều khiển báo động trong xe...
... B
Ị
Ị
M
M
Ạ
Ạ
NG
NG
CÂU H
CÂU H
Ỏ
Ỏ
I ÔN T
I ÔN T
Ậ
Ậ
P 1
P 1
Giảng viên: ThS. Tô Nguyễn Nhật Quang
Dap an chi co tinh chat tham khao, duoc tra loi boi shenlong2210
16
16
Câu 13
Câu 13
Mô t
Mô t
ả
ả
a.
a.
Đ
Đ
ị
ị
a ... by Foxit Reader
Copyright(C) by Foxit Software Company,2005-2007
For Evaluation Only.
30
30
Câu 6
Câu 6
Giao th
Giao th
ứ
ứ
c n
c n
à
à
o thu
o thu
ộ
ộ
c layer 4
c layer 4
đư
đư
ợ
ợ
c s
c s
ử
ử
d
d
ụ
ụ
ng ... by Foxit Reader
Copyright(C) by Foxit Software Company,2005-2007
For Evaluation Only.
11
11
Câu 8
Câu 8
Ki
Ki
ể
ể
u c
u c
á
á
p RJ45 UTP n
p RJ45 UTP n
à
à
o đư
o đư
ợ
ợ
c s
c s
ử
ử
d
d
ụ
ụ
ng...
...
chung và phơng pháp mà hóa xung.
Câu 9 : Trình bày tóm tắt cách phân loại phơng pháp đo căn cứ vào điềukiện cân bằng.
Câu 10 : Trình bày tóm tắt cách phân loại phơng pháp đo căn cứ vào cách ... sánh sự giống và khác nhau về cấu tạo của cơ cấu đo điện động loại một
khung đây động và hai khung dây động.
Câu 9 : Trình bày cấu tạo, đặc điểm và ứng dụng của cơ cấu đo từ điện.
Câu 10 : Trình ... bày cấu tạo, đặc điểm và ứng dụng của cơ cấu đo điện từ.
Câu 11 : Trình bày cấu tạo, đặc điểm và ứng dụng của cơ cấu đo điện động.
Câu 12 : Trình bày cấu tạo, đặc điểm và ứng dụng của cơ cấu...
... là “dạy học hướng vào người học”, “hoạt động hóa
người học”, “tiếp cận kiến tạo trong dạy học” …[6]
I.4. Cơ sở phân loại câuhỏivàbàitập căn cứ vào mức độ nhận thức và
tƣ duy:
Vận dụng ... sự sáng tạo, nhạy bén và sự phát triển tư duy khoa học
cao. Do vậy, trong trường hợp này cần duy trì và phát triển hệ thống câuhỏi
và bàitập tự luận để xử lý thông tin và lĩnh hội tri thức ...
cho phù hợp là cần thiết.
Việc phân loại sắp xếp các câuhỏivàbàitập học phần phân tích lí hóa
căn cứ vào các mức độ nhận thức và tư duy của quá trình lĩnh hộikiến thức
kỹ năng kỹ xảo...
... nhiệm của kiểm toán viên trong việc xem xét các sự kiện phát sinh sau
ngày kết thúc niên độ kế toán.
6. Các loại báo cáo kiểm toán vàđiềukiện áp dụng.
... 2. Điềukiện áp dụng của phương pháp kiểm toán hệ thống và phương pháp kiểm
toán cơ bản.
3. Ý nghĩa của lấy mẫu kiểm toán.
Chương...
... tƣợng học sinh khá giỏi,
trung bình và yếu kém.
1.4.2. Soạn câuhỏivàbàitập phân hóa
Câuhỏivàbàitập phân hóa được hiểu là những câuhỏivàbàitập có ý đồ
để những học sinh khác nhau ... định nội dung kiến thức có thể mã hoá thành câuhỏivàbài
tập
Diễn đạt các nội dung kiến thức thành câuhỏivàbàitập
Sắp xếp câuhỏivàbàitập thành hệ thống
Phân tích nội dung dạy
học ... tham gia vào các hoạt động học tập, nghiêm
túc và cần cù chựu khó trong học tập.
1.4.3.2. Sử dụng câuhỏivàbàitập phân hóa
Giáo viên cần chuẩn bị một hệ thống câuhỏivàbàitập phân hóa...
... giảng dạy đội tuyển học sinh giỏi Tỉnh và Quốc gia tôi đã sưu tầm vàtập hợp lại
một số câuhỏivàbàitập theo một số chuyên đề, trong đó có phần dùng để luyện tập cho học sinh phần
“Nhiệt hoá ... 68,12 - 228,59
)/(
298
molkJS
o
282,0 219,45 188,72
a) Hỏiđiềukiện chuẩn của phản ứng này là điềukiện như thế nào?
b) ở điềukiện chuẩn và 25
o
C phản ứng đi theo chiều nào?
c) Tính
o
H
298
∆
... thống câuhỏivàbàitập phần “Nhiệt hoá học”dùng cho học sinh lớp chuyên Hoá học
ở bậc THPT giúp học trò học tốt hơn và chuẩn bị tốt hơn cho các kỳ thi học sinh giỏi Hóa học cả về lý
thuyết – bài...
... KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY VÀ SỬ DỤNG GIÁO ÁN ĐIỆN TỬ
BÀI DẠY: TIẾT 64 ĐẠI SỐ 10
TÊN BÀI: CÂUHỎIVÀBÀITẬP CHƯƠNG IV
GIÁO VIÊN: LÊ QUANG HOÀ – THPT HƯƠNG VINH
A)Mục tiêu bài dạy:
• Kiến thức:
... thuyết qua 7 câu
hỏi trắc nghiệm
HS 6 nhóm nhận câu hỏi
HS thảo luận 5 phút để chọn đáp án
đúng cho các câu hỏi
Đại diện một nhóm trả lời, các nhóm
khác nhận xét.
GV phát câuhỏi trắc nghiệm ... yêu cầu đánh trắc nghiệm 7 câu
hỏi trong 5 phút.
4 ph 2 đến 8 Ôn tập lí thuyết HS theo dõi trên màn hình và kết hợp
trả lời
GV trình chiếu từng câuhỏi trên
màn hình và mời một nhóm đại
diện...
... TRƯNG
Tiết 64 : CÂUHỎIVÀBÀITẬP
ÔN CHƯƠNG 4
(ĐẠI SỐ 10 BAN A)
Giáo viên : Lê Quang Hoà
ÔN TẬP LÍ THUYẾT
1) Chọn mệnh đề đúng:
a. Với mọi a,b thuộc IR, a+b >0 a>0 và
b>0
b. Với ...
d. Với mọi a,b thuộc IR,
0
>
a
baba
−=−
BÀI TẬP:
Giải :
*Tập xác định : D=IR\{0}
*Vì x và 1/x cùng dấu, do đó ta có:
*Dấu bằng xảy ra khi và chỉ khi
*Vậy hàm số đạt giá trị nhỏ nhất bằng ...
-1 2
x
[ ]
BÀI TẬP:
Bài 80 : Với các giá trị nào của m, bất phương trình
(m
2
+1)x+m(x+3)+1 > 0 (1) nghiệm đúng với mọi x thuộc đoạn [-1;2]
Giải: (1) (m
2
+m+1)x > -3m-1
Tập nghiệm...
... BÀ TRƯNG
Tiết 64 : CÂUHỎIVÀBÀITẬP
ÔN CHƯƠNG 4
(ĐẠI SỐ 10 BAN A)
Giáo viên : Lê Quang Hoà
Bài 89a) Nghiệm của phương trình:
là:
( A):
( B):
( C ):
( D ): và
)1(2510
2
−=−+ xxx
4
3
=x
63 ... câu còn lại trong SGK.
2) Các em làm các bàitập 4.85; 4.86 ; 4.90; 4.92; 4.94;
4.103 trang 116, 117, 118, 119 SBT.
3) Các em về nhà chuẩn bị bài thật tốt để tiết sau kiểm tra
1 tiết
ÔN TẬP ... <0
và tam thức có hai nghiệm phân biệt x
1
, x
2
(x
1
<x
2
). Ta có ax
2
+bx+c <0 khi và chỉ khi :
a. x <x
1
hoặc x > x
2
b. x
1
<x <x
2
c. x <x
1
d. x >x
2
BÀI TẬP:
Giải...