... c: i m đ t l c, ế ố ủ ự ể ặ ự
ph ng và chi u c a l c, đ l n c a ươ ề ủ ự ộ ớ ủ
l c.ự
B i 18:
CÂU H IVÀ B ITẬPTỔNGKẾTCHƯƠNG I: CƠ HỌC
CÂU H IVÀ B ITẬPTỔNGKẾTCHƯƠNG I: CƠ HỌC
A. ... Â N B Ằ N
B i 18:
CÂU H IVÀ B ITẬPTỔNGKẾTCHƯƠNG I: CƠ HỌC
CÂU H IVÀ B ITẬPTỔNGKẾTCHƯƠNG I: CƠ HỌC
A. ÔN T PẬ
12. i u ki n đ m t v t chìm xu ng, ề ệ ể ộ ậ ố
n i lên, l l ng trong ...
B i 18:
CÂU H IVÀ B ITẬPTỔNGKẾTCHƯƠNG I: CƠ HỌC
CÂU H IVÀ B ITẬPTỔNGKẾTCHƯƠNG I: CƠ HỌC
A. ÔN T PẬ
1. Khoanh tròn ch c i đ ng tr c ử ứ ướ
ph ng án tr l i mà em cho là...
...
B i 29:
CÂU H IVÀ B ITẬPTỔNGKẾTCHƯƠNG II:
CÂU H IVÀ B ITẬPTỔNGKẾTCHƯƠNG II:
NHI
NHI
ỆT
ỆT
H
H
ỌC
ỌC
A. ÔN TẬP
B. VẬN DỤNG
I. Trắc nghiệm:
II. Câu h i:
3. Khi cọ xát miếng đồng ...
B i 29:
CÂU H IVÀ B ITẬPTỔNGKẾTCHƯƠNG II:
CÂU H IVÀ B ITẬPTỔNGKẾTCHƯƠNG II:
NHI
NHI
ỆT
ỆT
H
H
ỌC
ỌC
A. ÔN TẬP
7. Nhiệt lượng là gì? T i sao đơn
vị của nhiệt lượng là Jun?
Nhiệt ... động cơ nhiệt thực hiện (J).
Q: nhiệt lượng do nhiên liệu bị đốt cháy tỏa ra (J).
B i 29:
CÂU H IVÀ B ITẬPTỔNGKẾTCHƯƠNG II:
CÂU H IVÀ B ITẬPTỔNGKẾTCHƯƠNG II:
NHI
NHI
ỆT
ỆT
H
...
...
B i 29:
CÂU H IVÀ B ITẬPTỔNGKẾTCHƯƠNG II:
CÂU H IVÀ B ITẬPTỔNGKẾTCHƯƠNG II:
NHI
NHI
ỆT
ỆT
H
H
ỌC
ỌC
A. ÔN TẬP
B. VẬN DỤNG
I. Trắc nghiệm:
II. Câu h i:
III. B i tập:
2. ... (
o
C)
B i 29:
CÂU H IVÀ B ITẬPTỔNGKẾTCHƯƠNG II:
CÂU H IVÀ B ITẬPTỔNGKẾTCHƯƠNG II:
NHI
NHI
ỆT
ỆT
H
H
ỌC
ỌC
A. ÔN TẬP
B. VẬN DỤNG
I. Trắc nghiệm:
II. Câu h i:
1. T i sao có hiện tượng ... X Ạ N H I Ệ T
Hàng dọc:
NHI
NHI
ỆT
ỆT
H
H
ỌC
ỌC
B i 29:
CÂU H IVÀ B ITẬPTỔNGKẾTCHƯƠNG II:
CÂU H IVÀ B ITẬPTỔNGKẾTCHƯƠNG II:
NHI
NHI
ỆT
ỆT
H
H
ỌC
ỌC
A. ÔN TẬP
7. Nhiệt lượng...
... Nhiệt năng là tổng động năng của cỏc
phõn tử cấu tạo nờn chất
5. Nhiệt lượng là phần năng lượng nhận
thờm hay mất i của vật.
CÂU H IVÀ B ITẬPTỔNGKẾT
CHƯƠNG II
I/ Mục ... Chuẩn bị trũ ch i ô chữ
2. HS: - Xem l i tất cả những b i trong chương II.
III/ Giảng dạy:
1. Ổn định lớp
2. Kiểm tra:
a. B i cũ: GV: hóy nờu thứ tự cỏc kỡ vận chuyển của động cơ bốn kỡ? ...
CHƯƠNG II
I/ Mục tiờu:
1.Kiến thức: Trả l i được cỏc cõu h i ở phần ễn tập
2. Kĩ năng: Làm được cỏc BT trong phần vận dụng
3. Th i độ: Ổn định, tập trung trong ụn tập
II/ Chuẩn bị:
1.GV:...
... các câu trên sao cho đúng nghĩa :
II. B iTập
II. B iTập
Tiết 20
Tiết 20
:
:
Ôn tậpvàtổngkếtchương I
Ôn tậpvàtổngkếtchương I
:
:
Cơ
Cơ
học
học
II. B iTập
II. B iTập
B i ... c i bình chia độ.
II. B iTập
II. B iTập
Tiết 20
Tiết 20
:
:
Ôn tậpvàtổngkếtchương I
Ôn tậpvàtổngkếtchương I
:
:
Cơ
Cơ
học
học
Kiểm tra b i cũ
Kiểm tra b i cũ
Câu ...
Tiết 20
Tiết 20
:
:
Ôn tậpvàtổngkếtchương I
Ôn tậpvàtổngkếtchương I
:
:
Cơ
Cơ
học
học
II. B iTập
II. B iTập
B i 1: HÃy dùng m i tên để n i các cụm từ trong 3 ô sau để
Bài...
... lượng riêng
- Máy cơ đơn giản
- Đòn bẩy
- Mặt phẳng nghiêng
N i dung chính của b i
Ôn tập các kiến thức cơ bản
Vận dụng kiến thức gi i b itập
Câu 13: HÃ y nêu tên của máy cơ đơn giản ...
l i đúng trong 3 cách trả l i A, B, C.
Cách Sắt
Nhôm
Chì
Hòn bi 1
A
B
C
Hòn bi 2
Hòn bi 3
Hòn bi 2
Hòn bi 3
Hòn bi 1
Hòn bi 3
Hòn bi 1
Hòn bi 2
Đúng
Hệ thống l i 14 b i đà học
- Đo độ d i
-Đo ... chó là
70
Kilôgam trên mét kh i
Niutơn
Kilôgam
Niutơn trên mét kh i
mét kh i
Câu5 . Lực hút của tr i đất lên các vật g i là gì ?
Câu6 : Dùng tay ép hai đầu của một lò xo bút bi l i. Lực mà...
...
n
i
n
i
ii
n
i
n
i
ii
n
i
ii
CCn
CACAn
1
2
1
2
1 11
; b =
n
i
n
i
ii
n
i
n
i
iii
n
i
n
i
ii
CCn
CCACA
1
2
1
2
1 11 1
2
.
B i 1: Ngày nay, ... n
i iii
i 1 i 1 i 1
22
nn
2
ii
i 1 i 1
n A C A C
5.1, 28 0,975.3,9
a
5.5, 45 3.9
n C C
= 0,2157
n n n n
2
i iii i
i 1 i 1 i 1 i 1
22
nn
2
ii
i 1 i ...
n
i
n
i
ii
n
i
n
i
ii
n
i
ii
CCn
CACAn
1
2
1
2
1 11
=
2
21320136405400.4
21320.561,0940,3639.4
= 2,854.10
-5
b =
n
i
n
i
ii
n
i
n
i
iii
n
i
n
i
ii
CCn
CCACA
1
2
1
2
1...
... của sinh viên 8
I. 2.3 Tăng c-ờng họctập cá thể, ph i hợp v ihọctập hợp tác 9
I. 3 Xu h-ớng phát triển của b itập Hoá học hiện nay
9
I. 4 Cơ sở phân lo icâu h ivà b itập căn cứ vào mức ... lo i:
- B itập định tính.
- B itập định lượng.
Câu h icó thể phân lo i thành:
- Câu h i t i hiện kiến thức
- Câu h i vận dụng kiến thức
- Câu h i suy lí, chứng minh.
* B itập định ...
n
i
n
i
ii
n
i
n
i
ii
n
i
ii
CCn
CACAn
1
2
1
2
1 11
; b =
n
i
n
i
ii
n
i
n
i
iii
n
i
n
i
ii
CCn
CCACA
1
2
1
2
1 11 1
2
.
B i 1: Ngày nay,...
... lo i:
- B itập định tính.
- B itập định lượng.
Câu h icó thể phân lo i thành:
- Câu h i t i hiện kiến thức
- Câu h i vận dụng kiến thức
- Câu h i suy lí, chứng minh.
* B itập ... đề t i
2
III.
Nhiệm vụ của đề t i
2
Ch-ơng ITổng quan
3
I. 1
ý nghĩa của hệ thống b itập
3
I. 1.1 Tổng hợp và ôn luyện kiến thức 3
I. 1.2 Phân lo i b itậpvàcâu h i hoá học 5
I. 1.3 ... của sinh viên 8
I. 2.3 Tăng c-ờng họctập cá thể, ph i hợp v ihọctập hợp tác 9
I. 3 Xu h-ớng phát triển của b itập Hoá học hiện nay
9
I. 4 Cơ sở phân lo icâu h ivà b itập căn cứ vào mức...
...
n
i
n
i
ii
n
i
n
i
ii
n
i
ii
CCn
CACAn
1
2
1
2
1 11
; b =
n
i
n
i
ii
n
i
n
i
iii
n
i
n
i
ii
CCn
CCACA
1
2
1
2
1 11 1
2
.
B i 1: Ngày nay, ...
nhiều các b itập thực tiễn giúp học sinh gi i quyết các vấn đề thực tiễn sinh
động.
* B itập định lượng (b i toán hóa học) : Là lo i b itập cần vận dụng
kĩ năng toán họckết hợp v i kĩ ... hệ thống câu h ivà b itập hóa
học còn phụ thuộc vào nhiều yếu tố như: tính tự giác, tính vừa sức và hứng
thú họctập của sinh viên. Cũng như vấn đề học tập, nếu như câu h ivà b i
tập dễ quá...