câu 11 cao su buna có cơng thức cấu tạo thu gọn là
LỚP 5: THỂ TÍCH HÌNH HỘP CHỮ NHẬT
Ngày tải lên :
20/10/2014, 17:00
... chiều rộng c chiều cao - Ta có công thức sau: c b a V=axbxc ( a, b, c, ba kích thước hình hộp chữ nhật ) Câu 1: Tính thể tích hình hộp chữ nhật có chiều dài a, chiều rộng b, chiều cao c: a) a = 5cm; ... vào chỗ chấm: 12 Thể tích hình hộp chữ nhật hình có ….đỉnh, có … cạnh dài, có mặt diện tích 13 15 12 14 10 11 Bắt đầu Đáp án Em nêu quy tắc công thức tính thể tích hình hộp chữ nhật Muốn tính ... chiều rộng nhân với chiều cao ( đơn vị đo ) V=axbxc 13 15 12 14 10 11 Bắt đầu Đáp án Tính thể tích hộp chữ nhật có chiều dài 4cm, chiều rộng 6cm chiều cao 2cm? 13 15 12 14 10 11 Bắt đầu a) 30cm3 b)...
- 19
- 2.2K
- 0
Ứng dụng công nghệ thông tin vào dạy học Luyện từ và câu cho học sinh lớp 3 trường Tiểu học Quyết Tâm – Thành phố Sơn la, tỉnh Sơn La
Ngày tải lên :
29/09/2014, 12:04
... HS hiểu biết cấu trúc từ, câu, quy luật hành chức chúng Cụ thể kiến thức cấu tạo từ, nghĩa từ, lớp từ, kiến thức từ câu nhƣ: cấu tạo câu, kiểu câu, dấu câu, quy tắc dùng từ đặt câu tạo văn để sử ... kiến thức kĩ từ câu đƣợc chia thành nhóm: tập luyện từ (bài tập lớp từ, biện pháp tu từ, cấu tạo từ, từ loại), tập luyện câu (các kiểu câu, cấu tạo câu, dấu câu, biện pháp liên kết câu) , có nhóm ... đề Luyện từ câu phân môn có vị trí quan trọng Tiếng Việt, có nhiệm vụ hình thành cho học sinh kiến thức từ câu nhƣ: cấu tạo từ, nghĩa từ, lớp từ, từ loại kiểu câu, phép liên kết câu Qua đó, giúp...
- 61
- 1.3K
- 9
Thực trạng về quản lý hoạt động giảng dạy ở các trường tiểu học thành phố Cà Mau
Ngày tải lên :
31/03/2013, 18:04
... “quản lý giáo dục” có nhiều cấp độ Ít có hai cấp độ chủ yếu: cấp vĩ mô cấp vi mô[28] Đối với cấp vĩ mô: Quản lý giáo dục hiểu tác động tự giác (có ý thức, có mục đích, có kế hoạch, có hệ thống, hợp ... mạnh giáo dục người lớn bồi dưỡng tri thức mới, kỹ thu t công nghệ cho người lao động vòng 10 năm gần Nhật Bản ý đào tạo nhân tài, người sáng tạo lý thuyết kỹ thu t công nghệ với mục tiêu vào kỷ ... cho GV giảng dạy Về thâm niên công tác lại có điểm thu n lợi hơn, số GV có tuổi nghề từ 11 năm trở lên cao 664/1059 GV (chiếm tỷ lệ 62,7%), với lực lượng có nhiều kinh nghiệm giảng dạy giáo dục...
- 118
- 3.1K
- 24
Biện pháp quản lí hoạt động dạy học của hiệu trưởng các trường Tiểu học huyện Tam Đảo – Vĩnh Phúc
Ngày tải lên :
07/04/2013, 23:51
... luyện trò theo nội dung giáo dục toàn diện nhằm đào tạo hệ trẻ thành người làm chủ đất nước, có giác ngộ xã hội chủ nghĩa, có văn hoá, kĩ thu t, có sức khoẻ, người phát triển toàn diện, đáp ứng ... không ngừng tăng giá trị sản xuất địa bàn, tạo nhiều việc làm mới, góp phần chuyển dịch cấu kinh tế, chuyển dịch cấu lao động, tăng thu ngân sách để có điều kiện giải vấn đề xã hội Gắn du lịch ... lượng đội ngũ dần nâng cao tương đối đồng cấu đào tạo Những môn văn hoá có đủ giáo viên ban giảng dạy Tỷ lệ giáo viên có trình độ đạt chuẩn chuẩn bậc tiểu học đạt 99,5% (trong có 24,4% chuẩn), THCS...
- 122
- 751
- 1
xây dựng đội ngũ cán bộ quản lý trường tiểu học thành phố Vinh tỉnh Nghệ An
Ngày tải lên :
11/04/2013, 16:58
... Mục tiêu đào tạo - Nội dung đào tạo - Phơng pháp đào tạo - Lực lợng đào tạo - Đối tợng đào tạo - Hình thức tổ chức đào tạo - Điều kiện đào tạo - Môi trờng đào tạo 22 - Quy chế đào tạo - Bộ máy ... quản lý vừa có tính khách quan vừa có tính chủ quan đợc thực ngời quản lý Mặt khác, vừa có tính giai cấp lại vừa có tính kỹ thu t, vừa có tính khoa học vừa có tính nghệ thu t, vừa có tính pháp ... có nghĩa là: Cách làm, cách giải vấn đề cụ thể 1.2.2- Khái niệm xây dựng: Theo Đại từ điển Tiếng Việt - NXB Văn hoá Thông tin 1999 xây dựng có nghĩa là: (1) " Làm nên, gây dựng nên" (2) " Tạo...
- 107
- 1.6K
- 10
DE AN THANH LAP TRUONG PTDTBT TIEU HOC
Ngày tải lên :
20/10/2013, 01:11
... Căn vào diện tích đất trờng có - Căn vào số giáo viên có kế hoạch xin thêm giáo viên bổ sung Những thu n lợi, khó khăn việc thẹc đề án: a, Thu n lợi: - Giáo Dục Đào Tạo đợc quan tâm lãnh đạo Đảng, ... địa phơng có điều kiện thu n lợi để thực tốt mục tiêu cụ thể là: - Duy trì nâng cao chất lợng đạt chuẩn PCGDTH- CMC PCGD - ĐĐT, PC GDTHCS - Công tác quản lý đạo Ban Giám hiệu đạt hiệu cao Đội ngũ ... Giám hiệu đạt hiệu cao Đội ngũ giáo viên có điều kiện thu n lợi để học tập bồi dỡng nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ - Chất lợng giáo dục đạt hiệu cao đặc biệt công tác mũi nhọn Căn vào...
- 5
- 2.1K
- 32
Một số biện pháp quản lý hoạt động của tổ chuyên môn ở các trường tiểu học thành phố thanh hoá
Ngày tải lên :
17/12/2013, 22:44
... học nói riêng có vai trò đặc biệt quan trọng việc đào tạo nguồn nhân lực cho đất nớc Đó ngời lao động có kỹ thu t, có tay nghề thành thạo, có khả thích ứng, khả giao tiếp - đợc đào tạo bồi dỡng ... cần tạo chuyển biến bản, toàn diện giáo dục đào tạo Đại hội Đảng X tiếp tục rõ: "Giáo dục phải nhằm đào tạo ngời Việt Nam có lý tởng độc lập dân tộc chủ nghĩa xã hội, có phẩm chất tốt đẹp, có ... giao vào tay nhà quản lý có tầm nhìn xa đặc biệt có khả tạo giá trị Họ ngời có t s phạm sâu sắc, biết khuyến khích giáo phát huy tiềm sáng tạo hoạt động s phạm, biết tạo lập nuôi dỡng, trì, phát...
- 52
- 1.2K
- 7
Một số biện pháp quản lý hoạt động dạy học ở các trường tiểu học thành phố thanh hóa tỉnh thanh hóa luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục
Ngày tải lên :
17/12/2013, 22:44
... hin chng trỡnh dy hc tiu hc 1.5.6 Cụng tỏc bi dng, nõng cao trỡnh chuyờn mụn nghip v cho giỏo viờn tiu hc 1.6 Nõng cao cht lng dy hc 11 11 17 19 22 22 22 24 Kt lun chng CHNG 2: THC TRNG QUN Lí ... c coi l Cha ca thuyt qun lý khoa hc; H.Fayob (1841-1925); Nhng nm 90 ca th k XIX, xut hin tro lu trit hc t sn hin i Thuyt hnh vi ch ngha ca Oỏtxn, thuyt cu trỳc ca Ghộttan, thuyt phõn tõm hc ... thut v Th dc) ú cỏc mụn hc o c, Ngh thut, Th dc chuyn thnh cỏc hot ng giỏo dc, khụng cú sỏch giỏo khoa cỏc lp 4, cú cỏc mụn hc (Ting Vit, Toỏn, o c, Khoa hc, Lch s v a lý, m nhc, M thut, K thut,...
- 123
- 783
- 3
MỘT số BIỆN PHÁP QUẢN lý NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG DẠY HỌC TIẾNG ANH ở các TRƯỜNG TIỂU học THÀNH PHỐ VINH, TỈNH NGHỆ AN
Ngày tải lên :
19/12/2013, 13:16
... gồm: 25 - Các loại câu giao tiếp chủ yếu câu trần thu t, câu hỏi, câu mệnh lệnh, câu khẳng định/ câu phủ định, câu đơn, câu ghép, câu phức, trật tự từ câu - Động từ đơn giản, tiếp diễn, khứ đơn ... với hình thức phong phú như: tham quan, hái hoa dân chủ, sinh hoạt câu lạc bộ, giao lưu…Chính trình tham gia hoạt động HS có hội vận dụng tri thức học, làm giàu thêm vốn tri thức mình, em có điều ... làng Vĩnh Yên, thu c xã Yên Trường, tổng Yên Trường, huyện Châu Phúc, phủ Đức Quang, trấn Nghệ An Đến thời nhà Nguyễn, thu c huyện Nghi Lộc Nơi có chợ Vinh làng Yên Vinh, gọi làng Vang, nơi có...
- 98
- 781
- 2
Một số biện pháp quản lý nâng cao chất lượng hoạt động dạy học môn âm nhạc ở các trường tiểu học thành phố thanh hóa, tỉnh thanh hóa luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục
Ngày tải lên :
19/12/2013, 13:16
... giáo dục phải đào tạo người Việt Nam có lực tư độc lập sáng tạo, có khả thích ứng, hợp tác lực giải vấn đề, có kiến thức kỹ nghề nghiệp, lực tốt, có lĩnh, trung thực, ý thức làm chủ tinh thần ... học đào tạo sư phạm âm nhạc Trường có đào tạo sư phạm Âm nhạc .Là người có trình độ định, chuyên môn nghiệp vụ đạt chuẩn Một số 50 GV có tinh thần phấn đấu, không ngừng trau dồi, nâng cao trình ... trường Tiểu học hình thức giáo dục nghệ thu t mang tính đặc thù Nó có khả liên kết, sử dụng hỗ trợ, xen lồng vào tất hình thức nội dung giáo dục khác làm cho chúng đạt đến hiệu cao việc thực mục...
- 110
- 1.1K
- 7
Một số giải pháp bồi dưỡng đội ngũ cán bộ quản lí trường tiểu học huyện tam đảo, tỉnh vĩnh phúc luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục
Ngày tải lên :
19/12/2013, 13:18
... tính tất yếu khách quan vừa có tính chủ quan, vừa có tính giai cấp, vừa có tính kỹ thu t vừa có tính khoa học, vừa có tính nghệ thu t, vừa có tính pháp luật nhà nước, vừa có tính xã hội rộng rãi ... tới BD nâng cao chất lượng hiệu 26 lao động - Đào tạo lại: Là trình tạo cho người lao động (đã đào tạo nghề nghiệp) có hội học tập, đào tạo lĩnh vực chuyên môn mới, cách hệ thống trí thức, kỹ năng, ... tập su t đời nhằm không ngừng hoàn thiện nhân cách đáp ứng yêu cầu phát triển xã hội Đào tạo: Được hiểu trình hoạt động có mục đích, có tổ chức, nhằm hình thành phát triển có hệ thống có tri thức, ...
- 106
- 809
- 4
Một số giải pháp nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ quản lý các trường tiểu học thành phố hà tĩnh, tỉnh hà tĩnh
Ngày tải lên :
19/12/2013, 13:20
... thực nhiệm vụ đơn vị - Có tác phong làm việc khoa học, nói đôi với làm, sống hòa đồng với CBGV, có ý thức lắng nghe, thuyết phục tin yêu CBGV đơn vị - Thực nhà giáo dục, có uy tín với tập thể ... học, có khả giảng dạy tốt môn bắt buộc tiểu học - Có khả quản lý, đạo chuyên môn - Am hiểu tình hình phát triển KT-XH địa phương - Có ý thức tự học, tự bồi dưỡng để nâng cao trình độ Có kiến thức ... kết luận, nơi có hoạt động chung nơi có quản lý Có nhiều quan điểm khác khái niệm quản lý: - Quản lý chức hệ thống có tổ chức với chất khác (kỹ thu t, sinh vật, xã hội) bảo toàn cấu trúc xác định...
- 115
- 622
- 1
Một số giải pháp nâng cao hiệu quả quản lý của hiệu trưởng các trường tiểu học thành phố thanh hóa tỉnh thanh hóa luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục
Ngày tải lên :
19/12/2013, 13:26
... hai thu t ngữ: “Hiệu năng: hiểu lực làm việc nhiều hay Hiệu su t: hiểu sức làm việc nhiều hay ít” [ 14 ] 1.2 4.2 Hiệu quản lý Hiệu quản lý làm việc phải làm đạt hiệu su t, điều có nghĩa phải làm ... động có ý thức người nhằm đeo đuổi mục đích đặt Về thu t ngữ quản lý giáo dục có nhiều khái niệm khác nhau: - Theo tác giả Trần Kiểm: “Sự thực, thu t ngữ quản lý giáo dục có nhiều cấp độ Ít có ... Thu n lợi khó khăn ảnh hưởng đến phát triển GD - ĐT 2.1.4.1 Thu n lợi Thành phố Thanh Hoá có vị trí địa lý, điều kiện tự nhiên thu n lợi; địa danh có văn hoá lâu đời, có tinh thần yêu nước, có...
- 116
- 572
- 5
Một số biện pháp nâng cao hiệu quả quản lý hoạt động dạy học ở các trường tiểu học huyện tam đảo tỉnh vĩnh phúc luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục
Ngày tải lên :
19/12/2013, 15:15
... 57 51 92 113 74 48 101 76 17 111 6 96 156 78 36 125 69 41 89 112 64 63 87 85 111 0 85 148 83 40 103 57 62 94 129 74 56 78 75 11 1095 107 150 101 36 118 65 60 100 127 77 62 83 73 116 3 L5 116 158 ... dạy đại lượng tỷ lệ thu n, chia cấu độ tuổi theo hai nhóm chính: +Nhóm GV có tuổi nghề cao, thâm niên công tác nhiều năm Nhóm có mặt mạnh có nhiều kinh nghiệm giảng dạy, có phương pháp dạy tích ... việc đào tạo hệ HS có kiến thức tốt làm tảng cho em học tiếp lên bậc học THCS, đòi hỏi đội ngũ GV TH phải có chuyên môn vững vàng, nghiệp vụ sư phạm tốt 33 - Người GV TH phải người có chuyên...
- 122
- 555
- 1
Quy trình rèn luyện kĩ năng viết bài văn miêu tả cho học sinh lớp 4, 5 ở các trường tiểu học huyện tam nông, tỉnh đồng tháp luận văn thạc sĩ giáo dục học
Ngày tải lên :
21/12/2013, 12:59
... Để dạy Tập làm văn miêu tả có chất lượng cao, đòi hỏi người giáo viên phải có tri thức định văn miêu tả, nắm đặc trưng thể loại văn Nhưng có tri thức không chưa đủ, giáo viên cần phải có phương ... Tập làm văn trực tiếp làm cho chất lượng dạy học Tập làm văn mức độ thấp sâu xa ảnh hưởng đến tư tưởng, tình cảm phát triển nhân cách học sinh Dạy Tập làm văn tác động đến mặt nhận thức, tri thức ... tiết làm miệng, tiết làm viết, tiết trả văn Lê A, Thành Thị Yên Mỹ, Lê Phương Nga, Nguyễn Trí, Cao Đức Tiến (1998) “Phương pháp dạy học Tiếng Việt” (giáo trình đào tạo giáo viên Tiểu học hệ cao...
- 84
- 3.3K
- 10
KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP RÈN KỸ NĂNG VIẾT CHÍNH TẢ CỦA HỌC SINH DÂN TỘC THIỂU SỐ LỚP 2 TRƯỜNG TIỂU HỌC QUYẾT TÂM – SƠN LA
Ngày tải lên :
28/09/2014, 22:52
... cách: Có ý thức ý thức, với cách ý thức thƣờng tốn thời gian, công sức, GV phải luyện cho HS thƣờng xuyên qua củng cố trí nhớ máy móc mức độ định Với cách có ý thức, GV cần cho HS việc nhận thức ... hay tô lại nét chữ làm dây bẩn chữ Khi trình bày viết có ý song việc nhận thức em làm để có đƣợc viết sạch, đẹp khó So với trƣớc kia, viết HS đƣợc cải thiện nhiều, em viết có dòng kẻ ô li Vở ... dạy tả ý thức có tồn số hạn chế nhƣ: Tốn nhiều thời gian, công sức, không phát triển đƣợc tƣ duy, củng cố trí nhớ máy móc mức độ định Bên cạnh đó, việc dạy tả đƣờng có ý thức hay gọi ý thức tự...
- 76
- 891
- 3
Phát triển đội ngũ cán bộ quản lý theo chuẩn hiệu trưởng các trường tiểu học thành phố Bắc Giang, tỉnh Bắc Giang
Ngày tải lên :
02/11/2014, 22:33
... X.loại H.kiểm 112 83 2603 1218 35 15 2333 111 1 31 14 2113 1037 21 12 2291 110 9 22 10 1943 949 16 - Thực đầy đủ 112 83 100.00 2603 1218 35 15 2333 111 1 31 14 2113 1037 21 12 2291 110 9 22 10 1943 ... 0 0 0 0 0 0 0 0 2603 1218 35 15 2333 111 1 31 14 2113 1037 21 12 2291 110 9 22 10 1943 949 16 6 611 58.59 1774 942 29 14 1481 818 20 11 1248 704 15 111 3 644 11 995 562 10 - Khá 3495 30.98 681 234 ... 234 1218 29 0 35 14 0 15 1481 672 2333 818 236 111 1 20 0 31 11 0 14 1248 670 11 2113 704 270 1037 15 0 21 0 12 111 3 809 53 13 2291 644 333 21 110 9 11 0 22 0 10 995 663 18 1943 562 290 949 10 0...
- 120
- 802
- 11