... bé”.
TRÒCHƠI -TẬP 1
MỜI EM BÚP BÊ Ở CHƠI
1. Mục đích:
- Giúp trẻ mở rộng thêm nội dung chơi:
+ Chào hỏi khi em đến chơi.
+ Chơitròchơi “ú oà” với em.
+ Mời em ăn trái cây.
- Tậpcho em chơi ... nghỉ.
Ghi chú: tròchơi - tập này có thể thực hiện vào thời gian đón trẻ, thể dục sáng
hoặc chiều, sau giấc ngủ trưa.
TRÒCHƠI -TẬP 2
TÌM THÌA XÚC CHÁO CHO EM
1. Mục đích:
- Tậpcho trẻ dùng ... để các anh chị tậpthể dục.
TRÒCHƠI – TẬP 3
ĐEO YẾM CHO EM
1. Mục đích:
Giúp trẻ mở rộng nội dung tròchơiCho bé ăn”: Đeo yếm cho Búp bê trước khi
ăn; khuyến khích trẻ thể hiện thái độ đối...
... dung tròchơi hay người chơi tham gia nhi t tình nhưng quản trò không biết cáchtổchứctrò chơi
thì cuộc vui chơitậpthể sẽ kém phần hấp dẫn và khó thành công. Vì vậy rèn luyện kỹ năng quản trò ... tròchơi sinh họat tập
thể và tròchơithể thao từ các nguồn sau:
- Các tròchơi đã được in thành sách.
- Các tròchơi đã được in trong các báo chí và giới thiệu trên truyền hình.
- Các tròchơi ... dở cuộc chơi khi bị xúc phạm hay bị người chơi chê trách.
2. Làm thế nào để có nhi u trò chơi?
2.1. Sưu tầm trò chơi:
Mỗi cán bộ Đoàn, hội nên có bộ sưu tậptròchơi theo thể loại: Tròchơi dân...
... cuộc chơi khi bị xúc phạm hay bị người chơi chê
trách.
2. Làm thế nào để có nhi u trò chơi?
2.1. Sưu tầm trò chơi:
Mỗi cán bộ Đoàn, hội nên có bộ sưu tậptròchơi theo thể loại: Tròchơi ... mỗi tròchơi đều được
người sưu tầm đứng ra làm quản trò.
2.2. Sáng tác trò chơi:
Tổ chức thi sáng tác trò chơi: Bằng phương pháp đã nêu trên có thểtổchức
cuộc thi sáng tác tròchơi trong ...
gian, tròchơi sinh họat tậpthể và tròchơithể thao từ các nguồn sau:
- Các tròchơi đã được in thành sách.
- Các tròchơi đã được in trong các báo chí và giới thiệu trên truyền hình.
- Các trò...
... người chơi để cử người bắt cho phù hợp, không ít quá,
nhi u quá.
3. Đổ nước chai
Tròchơi được tổchức ở các hội trại, hội thi, v.v Giúp đối tượng chơi có tính
kỷ luật, tinh thần tập thể, ... phòng, ngoài sân
* Ban tổ chức: 1 quản trò
Cách chơi: người chơi đứng thành hàng dài, dọc, ngang
- Quản trò (hô to): “Tay đâu” (2 lần)
- Người chơi (hô to): “Tay đây” (2 lần)
Quản trò bắt bài hát: ... của
quản trò
3
Cách chơi:
- Khi quản trò hô bắt đầu thì người chơi hát một bài hát tập thể, đi vòng tròn,
chui qua tay của người bắt.
- Khi nghe tiếng còi (hoặc hô chụp) của quản trò, người...
... vào các hình thức, cáchchơi và luật chơi của tròchơi có thể thay thế
các tròchơi một cách linh hoạt (thay số, thay hình, thay sự tƣơng ứng, )
- Các tròchơi thƣờng đƣợc tổchức theo nhóm ở ... trong tròchơi học tập
các kiến thức, kĩ năng môn Toán đƣợc đƣa và nhi m vụ chơi.
- Tròchơi học tập có tác dụng cả về mặt rèn luyện trí tuệ lẫn thể chất và các
phẩm chất đạo đức.
- Tròchơi ... Tuy nhi n,
việc làm phong phú thêm nguồn tròchơi cũng nhƣ hƣớng dẫn sử dụng các trò
chơi đó một cách cụ thể tƣờng minh sẽ mang ý nghĩa cả về lí luận và thực tiễn
đối với việc tổchứctrò chơi...
... NGÂN HÀNG TRÒCHƠITẬPTHỂCHO HỌC SINH
NGÂN HÀNG TRÒCHƠITẬPTHỂ
1. Thổi tắt ngọn đèn
Cách chơi: Tất cả người chơi đứng thành vòng tròn, hai người được chọn vào trong
và ... của bạn cho tắt đi.
Người chơi nào để tắt trước là thua cuộc.
Trò chơi này có thểchochơi từng cặp, rồi chọn vào chung kết những người chiến
thắng.
2. Con đường bao xa
Cách chơi: Tổchức vào ... Địa điểm: trong phòng, …
* Tổ chức: 1 quản trò
* Số lượng: cả tậpthể
Cách chơi: người quản trò phổ biến tròchơi gồm 3 động tác: vỗ tay, đứng lên, ngồi
xuống. Khi quản trò hô vô tay thì tất cả...
... GI
ã
Phn chi khỏn gi gm 6 ngi chơi
Phần chơi khán giả gồm 6 người chơi
tham gia
tham gia
ã
Lut chi:
Lut chi:
- S cú 2 sự lựa chọn cho các bạn.
- Sẽ có 2 sự lựa chọn cho các bạn.
- Chúng ...
chọn 1 trong 2 vần đó là vần M và N. Các
bạn có 1 câu hỏi chung, có rất nhi u đáp
bạn có 1 câu hỏi chung, có rất nhi u đáp
án đúng. Các bạn hãy trả lời lần lượt, nếu
án đúng. Các bạn hãy ... được hoặc trả lời sai sẽ bị loại khỏi
trả lời được hoặc trả lời sai sẽ bị loại khỏi
vòng chơi
vòng chơi
Câu hỏi của vần M
Cõu hi ca vn M
ã
Cõu hi 1: õy l con vật
Câu hỏi 1: Đây là con vật...
... dương.
2/ Tròchơi có giá trị đích thực của nó, nhi u người qủan tròcho rằng chơicho vui, cho có
không khí, cho nên nhi u lúc đã thiếu nghiên cứu, thiếu đầu tư xây dựng một kế hoạch chotập thể
mình. ... xuất hiện đã làm
cho tậpthể vui nhộn lên, để tương tác giao kết mọi người với nhau. Làm quản trò hay trọng tài mà
dường như ở cùng một phía với người chơi.
PHƯƠNG PHÁP TỔCHỨCTRÒ CHƠI
ooOoo
Đề ... CHƠI
ooOoo
Đề tài: NGƯỜI QUẢN TRÒ
Biên soạn Huỳnh Tồn
Trường Đồn Lý Tự Trọng
I. NGƯỜI QUẢN TRÒ LÀ AI ?
Quản trò là người điều hành, tổchứctròchơi nhỏ. Quản trò là một vấn đề của khoa
học...
... 3
1. Cáchtổchứctròchơi học tập môn toán:
* Một tròchơi học tập thường được tiến hành:
+ Đầu tiên là giới thiệutròchơi :
- Nêu tên trò chơi.
6
SKKN: Một số biện pháp tổchứctròchơi ... tổchứctròchơi học tập nói chung và tròchơi toán học nói riêng
giúp cho học sinh phát triển toàn diện về thể chất lẫn tinh thần, thông qua trò chơi
18
SKKN: Một số biện pháp tổchứctròchơi ... hoạt đó tạo cho giáo viên nhi u cơ hội
tổ chứctròchơi phù hợp với đối tượng học sinh của mình, học sinh học tập hứng
thú hơn, kết quả học tập đạt cao hơn.
- Các tròchơi thường tổchức theo nhóm...