... môn học số tiết
học kì số tínchỉ giá trị đại học cao đẳng tạichức giới tính
địa chỉ ngàysinh phiếu đăng kí học quy trình họcphí thờikhoábiểu
người điểm trung bình nhóm kết quả thành tích học ... , số tínchỉ : thuộc tính của môn học
địa chỉ , giới tính , ngày sinh : thuôc tính của (sinh viên , giáo viên , người quản lý)
Các danh từ thu được là :
Sinh viên , giáo viên , môn học , ... thuộc tính của lớp :
tên , mã : thuôc tính của (sinh viên , giáo viên , môn học , người quản lý)
ngành , khoa : thuộc tính của (sinh viên , giáoviên , môn học)
loại môn học , số tiết , học kì...
... đầu học, số tiết học
và mã môn học.
Tên viết tắt Tên Diễn giải
LopMH Lớp môn học
NgayHoc Ngày học
TietBdHoc Tiết bắt đầu học
SoTietHoc Số tiết học
o Thực thể MH theo ngành
Có các thuộc tính ... MH theo ngành.
Quan hệ giữa Môn học và MH theo ngành là quan hệ một – nhiều.
Lớp môn học
Ngày học
Sinh viên
MH đăng ký
Môn học
Lớp Môn học
Lớp môn học
MH đăng ký
Ngành
Môn học
Ngành
MH theo ... từng lớp của từng học kỳ, gồm thông tin về
phòng học, ngày bắt đầu học và kế hoạch học tập của học kỳ đó.
Đại Học Xây Dựng Mẫu 3/XTKB
Thời Khóa Biểu Học Kỳ Học Kỳ 1 - Năm học 2003-2004
Lớp 47CD1
Ngày...
... theohọc bất cứ môn học nào thuộc
chương trình đào tạo sinh viên đã đăng ký theohọc mà nhà trường mở
trong học kỳ nếu thoả các điều kiện ràng buộc của môn học (môn học
trước) và lớp môn học ... môn học bắt buộc
và tự chọn trong học kì hiện tại , từ đó để đưa ra quyết định đăng kí môn học bằng
cách điền thông tin vào phiếu đăng kí học .
Sinh viên phải đăng ký học tối thiểu 10 tínchỉ ... hệ học tập theotínchỉ như : sinh viên đăng kí môn
học , tra cứu kết quả học tập … ; giáo viên chọn môn học để dạy , cho điểm sinh viên … ;
quản lý thong tin giáo viên , sinh viên , môn học...
... nghiệm và kiến thức về học tập theotín chỉ, về các
cách ứng phó với stress trong học tập theotín chỉ. Vì thế, để có KNƯP với stress
trong hoạt động học tập theotín chỉ, SVSP cần có nền tảng ... năng ứng phó với stress trong học tập theotínchỉ của SV ĐHSP là sự
vận dụng tri thức, kinh nghiệm về học tập theotínchỉ và ứng phó với stress
trong học tập theotínchỉ vào việc nhận diện những ... sâu;
6
1.2.2.3. Stress trong hoạt động học tập theotínchỉ của SV ĐHSP
* Tại sao SV ĐHSP bị stress trong hoạt động học tập theotín chỉ?
Đặc điểm học tập theotínchỉ như trình bày ở trên là cho chúng...
... HỌCTHEOTÍNCHỈ DỄ VÀ KHÓ Ở ĐÂU?
PGS.TS. Phan Quang Thế
Nếu như trong đào tạo theoHọc phần – Niên chế, sinh viên phải học
theo đúng kế hoạch học tập cả khóa, kế hoạch học tập từng học ... được 70
– 90% số tínchỉtheo kế hoạch đào tạo của Nhà trường tại thời điểm xem xét
thì nên rút một số học phần và chỉ nên học đến 15 tínchỉ các học phần trong
thời khóa biểu của học kỳ đó.
Không ... được từ 90-
100% tínchỉtheo kế hoạch đào tạo của Nhà trường tại thời điểm xem xét thì
có thể đăng ký học tất cả các học phần theo thời khóa biểu của Nhà trường
và thậm chí có thể học vượt.
Nếu...
... bảo tính phù hợp;
- Đảm bảo tính kế thừa và phát triển;
- Đảm bảo tính đồng bộ;
- Đảm bảo tính khả thi;
- Đảm bảo tính thực tiễn.
3.2. Các biện pháp quản lý hoạt động tự học của sinh viên Học ... trình học tập; người tham gia vào quá trình học tập; người
học và nhà nghiên cứu.
1.2.4.4. Vai trò của người học trong đào tạo theotínchỉ
Trong phương thức đào tạo theotín chỉ, người học ... động tự học cho người học.
16
Bảng 3.1. Kết quả khảo nghiệm tính cấp thiết và tính khả thi của các
biện pháp quản lý HĐTH của SV
TT
Biện pháp quản lý
Tính cấp thiết (%)
Tính khả...
... dạy họctheotínchỉ
Chƣơng 2: Thực trạng quản lý hoạt động dạy học trong đào tạo theotínchỉ tại trường
ĐHNN- ĐHQGHN
Chƣơng 3: Biện pháp quản lý hoạt động dạy học trong đào tạo theotínchỉ ... dạy – học trong đào tạo theohọc chế tínchỉ và
những điều cần quan tâm”, Kỷ yếu hội thảo khoa học, Trường ĐH Huế.
23. Đặng Xuân Hải(2011),Kĩ thuật dạy học trong đào tạo theohọc chế tín chỉ, ... tạo theohọc chế tínchỉ
1.5.1. Đề cương môn học
Đề cương môn học tối thiểu phải mô tả được: Mục đích của môn học; Mục tiêu môn
học; Nội dung chi tiết môn học; HTTCD-H và phương pháp dạy -học; ...
... nam
Học viện kỹ thuật quân sự
*
Bộ môn : tự động và kỹ thuật tính
Bài tập lớn môn học:
cơ sở lý thuyết điều chỉnh tự động
Đề bài: Tính hệ thống ĐCTĐ tuyến tính liên tục theo các
các chỉ ... cao đặc tính L
mm
() ít ảnh hởng đến các tính chất động
học của hệ thống ĐCTĐ, tức là ít ảnh hởng đến tính ổn định cũng nh chất lợng
của quá trình quá độ. Do đó nếu hai hệ thống có đặc tính biên ... 0918.775.368
2. Xây dựng ĐTTS biên độ lôga L() và pha lôga ()
Ta lấy đặc tính L
mm
() làm đặc tính L(). Đặc tính () đợc xác định theo
công thức: () =
1
() +
2
() +
3
() +
4
() +
5
()+
6
()...
... hiệu chỉnh
-1.5
-1
-0.5
0
0.5
1
1.5
2
0 0.5 1 1.5 2 2.5 3
h1(t)
h2(t)
Dạng của đoạn tần số cao đặc tính L
mm
() ít ảnh hởng đến các tính chất động
học của hệ thống ĐCTĐ, tức là ít ảnh hởng đến tính ...
Kxx
[v/độ]
K
kddt
[ma/v]
T
kddt
[sec]
K
kdmd
[v/ma]
T
kdmd
[sec]
K
dcch
[độ/v]
T
dcch
[sec]
K
d
=1/i
[độ/độ]
Giá trị
(tratheo bảng)
K3
25
K4
220
T1
0.007
K5
4.2
T2
0.025
K6
2.2
T3
0.15
K7
0.004
CCCT
KĐĐT
ĐTĐC
Đề bài: Bài số 1
Tính toán hệ thống ĐCTĐ tuyến tính liên tục theo các yêu cầu chỉ tiêu chất ...
=
1007.0
1
+p
.
W
nt
(p)
W(p)
C
C
R
4
R
3
R
2
R
1
Dựa vào đờng đặc tính quá độ h
1
(t) và h
2
(t) vẽ đợc sử dụng phơng pháp cộng
đồ thị ta tính đợc h(t). Các đờng đặc tính quá độ đợc vẽ chung trên một đồ thị.
Ta xác định chỉ tiêu chất lợng...
... định về miễn, giảm học phí, hỗ trợ chi
phí học tập và cơ chế thu, sử dụng họcphí đối với cơ sở giáo dục thuộc hệ thống giáo
dục quốc dân từ năm học 2010 – 2011 đến năm học 2014 – 2015;
Hiệu ... lớp Tinhọc 08 và Tinhọc 09 đang được miễn giảm họcphí
tại trường nay phải đóng họcphítheo quy định hiện hành của nhà nước và được cấp bù
tiền hỗ trợ miễn, giảm họcphí tại địa phương kể ...
Hiện là sinh viên năm thứ Học kỳ: Năm học lớp khoa
khóa học thời gian khóa học (năm) hệ đào tạo của nhà trường.
Kỷ luật: (ghi rõ mức độ kỷ luật nếu có).
Số tiền họcphí hàng tháng: đồng.
Đề nghị...