... trường phổ thông III CÁCHTHỨCTỔCHỨCVÀBIỆNPHÁPHƯỚNGDẪN Định hướngtổchức dạy - học đọc thêm nhằm hình thành lực tự học cho học sinh 1.1 Dạy học đọc thêm phải thông qua tổchức hoạt động tự ... sáng tạo biệnpháp phương pháp dạy học, biệnpháp phải vận dụng thường xuyên, thấm nhuần cáchthức dạy học giáo viên tạo thói quen hình thức học tập học sinh Chỉ thấm nhuần cáchthứctổchức dạy ... tri thức mà em cần nắm vững học * Tổchức cho học sinh giải vấn đề học Giáo viên vào học, tiết học, lớp học cụ thể để đưa cách thức, biệnpháptổchức hoạt động phù hợp để HS chiếm lĩnh học cách...
... hoạt động lời nói, thống mặt chức hình thức điều có ý nghĩa quan trọng hình thức ngôn ngữ có thiếu mặt chức Nếu mục đích việc dạy - học hoạt động lời nói hình thứcchức cần phải hình thành đồng ... ngữ pháp định đủ, người học tự học cách sử dụng để đạt mục đích giao tiếp Trong chương trình học theo khuynh hướng ngôn ngữ này, trọng tâm nhằm vào hệ thống ngôn ngữ, trình bày mang tính hình thức ... công trình nhà ngôn ngữ học tiếng người Pháp Ferdinand De Saussure Còn khái niệm “năng lực” nghĩa ban đầu khả việc đó, sau N Chomxki đưa vào dùng cáchthức lĩnh vực ngôn ngữ học Có thể nói, việc...
... 40 x=8 th i gian đ c a ng i th hai x - (gi ) i V y quãng đ n g AB dài: 15 x = 180 (km) Cách7 : T n g t nh cách ta g i th i gian đ c a ng i th hai y (gi ) th i gian đ c a ng i th nh t i i y+2 (gi ... =15 x (y + 2) Ta tìm đ c y = quãng đ n g AB dài 20 x = 120 (km) Hãy áp d ng m t cách sáng t o có c b n đ tìm nhi u cách gi i cho m t toán Luôn c g ng tìm tòi đ gi i h n Bài t p áp d ng M t chi ... Cách6 : G i th i gian đ c a ng i th nh t x (gi ) i Ta có : 20 x (x - 2) = 15 x x 20 x x - 40 = 15...
... TO THE TEACHING CONTEXT IN THAI HOA UPPER SECONDARY SCHOOL (KHẢ NĂNG ÁP DỤNG PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC NGÔN NGỮ DỰA VÀO NHIỆM VỤ TRONG BỐI CẢNH TRƯỜNG THPT THÁI HÒA) M.A MINOR PROGRAMME THESIS Field:...
... 20 μl mẫu biodiesel 20 μl chất nội chuẩn metyl hecxanoate cho vào bình 10 ml, sau thêm vào 960 μl dung môi heptan, lắc Hút 1μl tiêm vào buồng tiêm mẫu Hiệu suất điều chế biodiesel (H) định nghĩa ... công suất 320W [5,6] 3.3 Phân tích hàm lượng FAME có biodiesel phương pháp GC Hàm lượng metyl este (FAME) phân tích phương pháp GC thiết bị HP 6890N, cột mao quản HP INNOWAX (30 m x 0,53 mm x ... 1,5467 Mô hình thống kê biểu diễn phụ thuộc hiệu suất phản ứng điều chế biodiesel vào nhân tố mã hóa phương trình đa thức bậc hai sau: H (%) Trang 70 Bản quyền thuộc ĐHQG-HCM TẠP CHÍ PHÁT TRIỂN...
... - HỌC: 1- Ổn định tổchức 2- Kiểm tra cũ 3- Bài NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG GV HOẠT ĐỘNG BỔ HS SUN G Nội dung 1: Tìm - Gọi học sinh đọc lời ca - Đọc lời ca hiểu bài: hát hát - Hướngdẫn học sinh tìm hiểu ... đoạn a, tập - Hát cá nhân thể hát đoạn b tập thể - Hát theo nhóm, tổ - Tập hát - luyện tập theo nhóm, tổ - Thi hát tổ - Thi đua với tổ bạn - Đệm đàn cho HS hát tồn - Hát tồn theo đàn NỘI DUNG HOẠT ... tốt, có hứng thú tham gia trò chơi - Ngân chưa đủ phách IV HƯỚNGDẪN TỰ HỌC: 1- Bài vừa học: - Học thuộc lời ca hát - Chép phần giai điệu vào tập ghi nhạc - Tập động tác phụ họa - Trả lời câu hỏi...
... Kiến thức + Bước 1: Xác định mục tiêu dạy học Kĩ Thái độ + Bước 2: Lựa chọn, xếp, tổchức đơn vị kiến thức học theo định hướng dạy học + Bước 3: Xác định cáchthứctổchức dạy học (Hình thức ... văn cách nhìn nhận, hướng từ vận dụng vào đề tài III Mục đích nhiệm vụ nghiên cứu Mục đích Luận văn đưa định hướng, cáchthứctổchức dạy học đọc thêm tác phẩm văn chương nhằm đề xuất số hướng ... hệ thống hơn, đề xuất biện pháp, phương pháp dạy học phù hợp, đề xuất vài sở để dựa vào tổchức dạy học đọc thêm tác phẩm văn chương nhà trường THPT Giáo viên dựa vào định hướng đổi dạy học sở...
... xuộm, vàng hoe, vàng lịm, vàng tươi, vàng ối, vàng xọng, vàng mượt, vàng giòn, vàng mới, vàng trù phú nhà văn Tô Hoài thổi vào phong cảnh làng quê vào ngày mùa vẻ đẹp lạ lùng: vẻ đẹp sắc vàng ... nhận giáo viên có khác, cáchhướng dẫn, dạy học sinh cảm thụ có thay đổi Ta hi vọng vào tương lai không xa, giáo viên dễ dàng nắm bắt đưa phương pháp phù hợp nhất, cáchthức đường phù hợp để giúp ... chung tạo cộng hưởng từ làm nên phép tu từ có tên gọi biệnpháp hoà hợp 11 Một đặc điểm ngôn ngữ nghệ thuật sử dụng nhiều biệnpháp tu từ Các biệnpháp tu từ thường sử dụng tập đọc tiểu học so sánh,...
... Tuấn GV hướngdẫn HS tập hát GV thực GV đàn HS nghe & nhẩm theo HS hát GV đàn yêu cầu HS thực GV hướngdẫn HS tập hát GV yêu cầu HS thực GV lưu ý cho HS HS sửa sai hát cho xác GV hướngdẫn HS ... Bài Ca-chiu-sa phổ biến vào Việt Nam từ năm 1955-1956 thiếu niên yêu thích Trong chiến tranh giới lần thứ II người yêu nước Tây Ban Nha dùng Ca-chiu-sa làm hát thứctổchức du kích chống phát ... nhắc lại ( E q È) GV cho vài HS đọc lời hát GV cho 1-2 HS đọc Cho HS nghe hát qua băng mẫu GV điều khiển GV tự trình bày GV cho HS khởi động giọng 1-2 phút GV hướngdẫn Giáo viên : Phạm Anh Tuấn...
... cách chủ thể nhận thức có vận động tự thân chiếm lĩnh giá trị tư tưởng tác phẩm, biến thành mình, giáo viên đóng vai trò người tổ chức, dẫn dắt, hướngdẫn học sinh tự học Người giáo viên tổ chức, ... thiết tri thức văn học Tri thức văn học mảng rộng lớn tri thức đọc hiểu Để dọc hiểu đọc thêm văn học HS cần biết cách vận dụng tri thức văn học vào trình tự học hướngdẫn GV Sau nội dung tri thức ... thức đọc hiểu gồm nhiều phận khác nhau: Tri thức đời sống, tri thức liên ngành, tri thức nghệ thuật, tri thức văn học Các loại tri thức đọc hiểu tri thức sở để đọc hiểu tác phẩm văn học tri thức...
... đông nắm giữ cổ phiếu phổ thông Trong nhiều trường hợp, gia đình định người họ hàng trung thành vào vị trí giám đốc điều hành Tuy nhiên, chiến lược tham vọng để thực kiểm soát họ xây dựng “kim ... ty tầng 2/3 thứ hai từ xuống, công ty tầng thứ hai nắm cổ phần tương tự công ty tầng thứ ba Bằng cách này, gia đình đỉnh kiểm soát toàn từ đỉnh tới đáy “kim tự tháp”, mức cổ phần họ công ty tầng ... không giảm quyền kiểm soát doanh nghiệp Hai mối nguy Tuy nhiên, học giả nghiên cứu mô hình lại có cách nhìn nhận khác Họ cho rằng, “kim tự tháp” mang lúc hai mối nguy vấn đề quản lý quyền sở hữu...
... việc hướngdẫn tìm hiểu phần mở đầu “Tuyên ngôn độc lập", học sinh học tập nhiều điều cách mở cho văn Trong mở mình, Bác nêu vấn đề cách sử dụng số tiền đề có sẵn ( dẫn lời tuyên ngôn tiếng Mĩ Pháp ... tiếp, học sinh vận dụng biệnpháp để nêu vấn đề cho văn cáchdẫn số nhận định, câu thơ câu văn có nội dung liên quan trực tiếp đến luận đề Ví dụ, viết tượng cá nhân, tổchức nhiệt tình đóng góp, ... tác giả sử dụng văn nghị luận cụ thể cáchthức trình bày diễn đạt văn để giúp HS rèn luyện kĩ lập luận, tạo lập văn làm NLXH Nội dung, biệnphápthực giải pháp đề tài 2.1 Về việc xác định yếu...
... 10) Với ch-ơng trình sách giáo khoa ngữ văn THPT việc Dạy văn thực chất dạy cho học sinh ph-ơng pháp đọc T tng coi hc sinh l bn c sỏng to dy hc ng l mt s thay i c bn chin lc dy hc ng nh trng...
... nâu Bệnh đạo ôn PH ẦN CÁC BIỆNPHÁP BẢO VỆ VÀ KHẮC PHỤC Chất ô nhiễm đến với đất nhiều đầu vào,nhưng đầu ít.Đầu vào có nhiều chất ô nhiễm từ trời rơi xuống,từ nước chảy vào,do người trực tiếp “tặng” ... nhiễm đất phân hóa học II Ô nhiễm đất thuốc bảo vệ thực vật III Biệnpháp bảo vệ khắc phục MÔI TRƯỜNG ĐẤT: LÀ NƠI TRÚ NGỤ CỦA CON NGƯỜI VÀ HẦU HẾT CÁC SINH VẬT CẠN LÀ NỀN MÓNG CHO CÁC CÔNG TRÌNH XÂY ... bón vào đất phần thực vật hấp thụ,một phần đất giữ lại,một phần bị rửa trôi vào nguồn nước,một phần khác phóng thải vào khí gây ô nhiễm môi trường đất mà gây ô nhiễm nguồn nước bầu không khí Ô...
... TÀI LIỆU THAM KHẢO Hướngdẫnthực chuẩn kiến thức, kĩ môn Ngữ văn – NXBGD&ĐT Năm 2010 Sách giáo khoa, sách giáo viên –Ngữ văn lớp 10,11,12 Sách Hướngdẫn học Ngữ văn, nhà xuất tổng hợp Thành Phố ... thu gom tiền hối lộ phạm nhân tìm cách để thu thêm tiền phạt quên hết nhiệm vụ cai tù Nói đến ngôn ngữ nghệ thuật lúc ta hiểu cho hai chức nó- chức thông tin chức thẩm mĩ Nên nghĩa gốc mà từ ngữ ... giảng thầy cô diễn giải thêm.(Xem phần giáo án minh họa) 2.2 .Cách giảng Bước 1: Giáo viên hướngdẫn học sinh đọc hiểu văn Khi đổi phương pháp dạy học, người ta trọng đến vấn đề Đọc hiểu khâu quan...